0-1歲,,抓住運動發(fā)育敏感期
如何充分利用寶寶不同運動的發(fā)育敏感期呢,?這里為您提供了相關的運動訓練:
0~3個月翻身期的訓練 寶寶出生后的頭3個月,父母會發(fā)現(xiàn)他不喜歡安穩(wěn)地平躺在床上,他要嘗試著變換姿勢,,從更多的方向來認識世界,。父母可經(jīng)常在不同的方位逗引嬰兒,促使嬰兒熟練地翻身,??赡軇傞_始嬰兒翻過身后抽不出手,父母可給予一定的幫助,,慢慢地訓練嬰兒自己將手放好,,靈巧地翻身,自由地選擇姿勢,,為進一步的活動打下基礎,。 在嬰兒空腹時,可以讓他趴在床上,,訓練孩子抬頭,;當嬰兒能用雙臂支撐上半身抬頭時,,可拿玩具在嬰兒的頭前,、左、右搖動,,訓練嬰兒轉頭和把頭抬得更高可以幫助嬰兒練習翻身,;媽媽也可以一只手搖晃玩具,逗引嬰兒向一側轉頭,,另一只手則輕扶嬰兒背部,,幫他側翻身。 3~6個月坐立期的訓練 經(jīng)過了俯臥抬頭,、翻身等動作的訓練,,嬰兒頸部、前臂,、腰部等處肌肉力量逐漸增強,,改變姿勢的要求也越來越多,此時可試著將嬰兒拉坐起來,。在仰臥位時,,父母抓住嬰兒的雙手,讓孩子自己用力,,父母僅稍稍用力幫助,將嬰兒拉至坐位,。剛開始時可以用另一只手扶著嬰兒頭部坐起來,,再讓其躺下。如果嬰兒頭能挺直不向后倒,,則漸漸放開手不去扶寶寶的頭,。 這期間還可以訓練嬰兒蹲跳,。媽媽坐在椅子上,兩手扶著腋下,,讓寶寶站在媽媽大腿上,一邊說“跳一跳”,,一邊將嬰兒提起,,再放下,,以鍛煉嬰兒雙腿的支撐力,。 6~9個月爬行期的訓練 6~9個月的寶寶進入爬行階段,。爬行時用手腕支撐身體重量,可以鍛煉手腕的靈活性,,這對寶寶拿湯匙吃飯、拿筆涂鴉都有幫助,;爬行還可使膝,、臂動作協(xié)調,四肢關節(jié)的靈活度增高,。學習爬行的初期,,寶寶會以手肘撐著身體,腹部貼在地面,,匍匐前進,,爬行速度十分緩慢。9個月大時,,身體才能慢慢離開地面,,采用兩手前后交替的方式,往前爬行,。 父母可以讓嬰兒趴在硬床上,,把他喜歡的玩具放在伸手可及的地方,嬰兒躍躍欲試,,想向前爬,,這時媽媽可以用手掌托頂嬰兒的腳底,幫他向前取玩具,。 9~12個月行走期的訓練
9~12個月時,,寶寶要站起來了。一般寶寶在8個月左右,可經(jīng)扶持慢慢站立,,9個月時能攀扶家具站立,,到了10個月大時就可獨自站立了。站是走的前期,,寶寶學會了站再學走,,活動力會比直接學走增加幾倍。 9個月時,,可以訓練嬰兒扶欄站立,。把嬰兒放在圍欄內(nèi),嬰兒為抓取欄上掛著的玩具,,自己會扶著欄桿站起來,,并挪動腳步;10個月時,,可以訓練嬰兒站立和向前邁步,;大人可雙手扶著嬰兒腋下,幫助嬰兒站穩(wěn)后,,慢慢放開手,。 攀爬家具 在孩子半歲左右就可以幫助嬰兒在地面上爬行,進而爬上椅子,,這是建立立體空間概念和高度概念的最佳練習時機,,也可增強上臂和腿部的肌力。在攀爬時如撞到亦無妨,,從經(jīng)驗中幼兒可以學到如何避免危險的自保本領?!? 上下樓梯 雙腳同上或是同下一個階梯,,進而邁一步上一級臺階,這都是對腿部肌肉進行的更高階段鍛煉,,并使高度判斷力更加清晰明確,。 人體滑梯 速度與高度的變化,使孩子感覺新奇有趣,,樂此不疲,。但如果孩子缺乏安全感,可以面朝父母,,扶住寶寶上臂后再讓他溜下,,較大的幼兒便可自行上下。 觸探身體
走在平坦的硬地板不稀奇,,踏在不平且柔軟的人體才過癮,!不僅增加腳底的觸探刺激,,父母還可以和寶寶說話,吸引其注意力,。 金雞獨立 金雞獨立能鍛煉大腦前庭系統(tǒng)平衡能力,不妨親子一起來比賽,,看看誰維持最久,!如果幼兒已具備數(shù)數(shù)能力,不妨和孩子一塊兒數(shù):一,、二,、三…… 雙腳跳躍 每一次的跳躍都是腿肌展現(xiàn)屈伸爆發(fā)力的時刻,從屈身半蹲到一躍而起,,動作從夸張到優(yōu)雅,,順便觀察其平衡感如何,是東倒西歪,、容易跌倒,,還是“彈簧超人”越跳越高。 翻筋斗 1歲多的孩子會試著彎下腰身,,從兩腿間探看世界,,這時可順勢抓住其大腿和腰部,協(xié)助完成被動式的翻滾,。翻筋斗可訓練寶寶的平衡感,,并使手腳力量更加強勁。 奔跑搶寶 跑是訓練爆發(fā)力的速度活動,,但在求快速之余,,亦得留心自身安全,觀察孩子對障礙物的避免反應,,建議可用“搶寶藏”方式提高孩子的參與興趣,。 吊單杠 吊單杠可訓練孩子手部的抓握能力,并且強化上臂肌肉力量,,滿足人類回歸原始自然的攀爬方式,,同時考驗父母的手臂是否足以支撐小朋友的重量。 特別提示: 新生兒骨骼無力,,神經(jīng)發(fā)育不完全,,因而對新生兒的抬頭、翻身等訓練時間不宜過長,以免孩子脊椎疲勞,。但很多父母害怕孩子臟,,不讓孩子隨便抓東西;怕孩子受傷了,,覺得他不翻身最好了,;孩子不亂動,,這樣最省心了,省得他磕了,、碰了,。孩子從小保護過度,孩子沒有充分去活動,、去探索,、去學習。孩子的能力就比較差,,也可以說是大腦發(fā)育障礙,。 |
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