我知道,，對(duì)于很多同學(xué)來說,，作文，是語文學(xué)習(xí)中的第一怕,。因?yàn)楹ε伦魑亩幌矚g語文的學(xué)生也大有人在,。為了提高作文水平，很多同學(xué)買來了各種各樣的作文選,，上了一個(gè)又一個(gè)作文訓(xùn)練班,，這樣一路看下來、讀下來,、學(xué)下來,、寫下來，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)除寫好了老師指導(dǎo)的幾篇作文以外,，其他的文章依然寫不好,，提起作文依然頭疼。這是為什么呢,？我們一起來分析分析原因,，也送給大家?guī)c(diǎn)建議：

原因之一：讀書有誤區(qū)。

同學(xué)們總以為讀作文選是提高作文能力最直接最有效的途徑,，因?yàn)?，作文選中的作文很多是學(xué)習(xí)中要寫的題材,，再加上是自己同齡人的作文，可以直接拿來“用”,。的確,，作文選可以打開同學(xué)們的選材思路，可以讓同學(xué)們?cè)趯懽髦惺↑c(diǎn)力氣,。但是,，讀作文選能真正提高寫作能力的嗎？江蘇的管建剛老師曾經(jīng)就讀書提高寫作能力說過這樣一段話：作文選上的作文是小學(xué)生寫的,，在老師的眼里是優(yōu)秀,，是滿分作文，你讀它,，學(xué)習(xí)它,，學(xué)七成只有７０分，學(xué)八成只有８０分,。要想使孩子真正具有優(yōu)秀的作文能力,，一定要讀真正的書，作家的書,，流傳已久的書,。作家的書在老師的眼里是２００分的。孩子讀這種書,，學(xué)五成也是１００分,。 這話說得很有道理。而且,，據(jù)我所知,，同學(xué)們?cè)谧魑那白x作文選追求的是速成——摘抄其中某些語段或章節(jié)，為自己的文章增添色彩,。這樣看來，別說七成了,，連五成也學(xué)不到,。

建議：                                                                 

在學(xué)習(xí)作文選的同時(shí)，要多讀經(jīng)典的書,，學(xué)習(xí)作家的語言表述方式和構(gòu)思,。這樣寫出來的文章才能有“大家風(fēng)范”，才能有你自己的個(gè)性,，而個(gè)性的才是優(yōu)秀的,，才是有價(jià)值的。

原因之二：忽略了寫作和背誦的關(guān)系,。

背誦對(duì)于寫作的重要性,，很多同學(xué)認(rèn)識(shí)不到，總認(rèn)為背誦應(yīng)該是屬于語文閱讀課的事情，與寫作關(guān)系不大,。即使有的同學(xué)認(rèn)識(shí)到了,，也懶于背誦。其實(shí),，背誦是提高寫作能力的重要法寶,。如果說寫成的文章是蓋起的一座高樓，那么寫成這篇文章的一詞一句就是蓋起高樓的磚磚瓦瓦,。我們常常羨慕別人的文章寫得漂亮,，常常遺憾同樣的一件事自己寫來卻了無生趣。其實(shí),，造成這種差別的根本原因就是表述的方法和詞語運(yùn)用能力的不同,。同學(xué)們只有積累了很多表達(dá)方法以后，才能根據(jù)需要信手拈來,，或者創(chuàng)造出自己特色的表達(dá),；詞語積累只有達(dá)到一定數(shù)量的時(shí)候，寫文章時(shí)我們才能隨意組合,。因?yàn)?，量的增加能夠促成質(zhì)的提升。

建議：多背誦優(yōu)美篇章和經(jīng)典句段,，而且要選擇不同的角度和種類,。多背誦詩詞歌賦。如此積累的多,，就能夠根據(jù)自己的需要隨意組合,，表達(dá)出甚至準(zhǔn)確表達(dá)出自己要說的事和要抒發(fā)的情感了。