嬰兒出生后,，母親要給孩子喂奶、換洗尿布,、洗澡,，要與孩子一起游戲，給孩子講故事,，逗孩子高興,，教孩子認(rèn)識周圍事物和社會常識等。因此,，可以說與嬰兒交往最多的是母親,。母親在兒童社會性發(fā)展過程中起著獨(dú)特的重要作用。嬰兒在與母親交往過程中,，在母親的指導(dǎo)下,，學(xué)會了與人分享、謙讓,、合作,、團(tuán)結(jié)、友愛,、關(guān)心別人,、有禮貌等等良好社會行為以及最初的社交技能。在母子交往中,，母子依戀的形成是嬰兒情緒社會化的一個(gè)重要標(biāo)志,。
母子依戀是指嬰兒與母親間的感情聯(lián)結(jié)。表現(xiàn)為嬰兒努力尋求并企圖保持與母親的密切的身體聯(lián)系,。具體表現(xiàn)為嬰兒注視,、追蹤母親，對著母親微笑,、哭叫,，要母親擁抱等行為；與母親在一起,，接近母親就會感到愉快,、舒適，同母親分離就感到痛苦,；遇到陌生人或到一個(gè)陌生環(huán)境就產(chǎn)生恐懼,、焦慮，一旦母親出現(xiàn)就能使他得到安慰,。
母子依戀一旦建立,，嬰兒就時(shí)常表現(xiàn)出情緒歡快、活躍，喜歡操作物體,，好探索,，嘗試接近新事物。所以母子依戀有助于嬰兒形成積極,、健康的情緒情感,，養(yǎng)成自信、勇敢,、好奇,、探索的良好性格，并促進(jìn)嬰兒智力發(fā)展,，培養(yǎng)嬰兒樂于與人相處,、信任人的基本交往態(tài)度。
母子依戀不是遺傳決定的,，它是嬰兒在母親較長時(shí)間的相互作用中逐漸建立起來的,。依戀的發(fā)展可分為四個(gè)階段：1．無差別的社會反應(yīng)期（出生～3個(gè)月）。這個(gè)時(shí)期嬰兒不能區(qū)分母親和別人,，他們對所有人的反應(yīng)都一樣,，只要看到人的臉，聽到有人說話就高興,，手舞足蹈,；2．有差別的社會反應(yīng)階段（3～6個(gè)月）。這時(shí)期嬰兒對人的反應(yīng)有了區(qū)別,，對母親的臉更為偏愛,，在母親面前表現(xiàn)出更多的微笑、咿呀學(xué)語,、依偎,、接近，而在其他熟悉的人面前這些反應(yīng)就少一些,，對陌生人反應(yīng)更少,；3．特殊的情感聯(lián)結(jié)階段（6個(gè)月～2歲）,。
這個(gè)階段的嬰兒出現(xiàn)了明顯的對母親的依戀,。與母親在一起特別高興，當(dāng)母親離開時(shí)則哭鬧不停,，別人無法讓其安靜,，而當(dāng)母親一回來，他就馬上停止哭泣并轉(zhuǎn)為高興,。母親在身邊,，就能安心游戲，母親一離開則緊張、哭泣,、大喊大叫或邊哭邊追隨,，對陌生人則有怯生反應(yīng)；4．目標(biāo)調(diào)整的伙伴關(guān)系階段（2歲以后）,。這個(gè)階段的嬰兒把母親作為一個(gè)交往的伙伴,，并認(rèn)識到他有自己的需要和愿望，交往時(shí)雙方都應(yīng)考慮對方的需要,，并適當(dāng)調(diào)整自己的目標(biāo),。這時(shí)嬰兒與母親的空間上的臨近性逐漸變得不那么重要了，比如母親要離開一會兒時(shí),，只要給孩子解釋清楚,，孩子就不會強(qiáng)求母親留下，自己可以呆在一旁玩,。雖然母子依戀關(guān)系形成于6個(gè)月至2歲這個(gè)時(shí)期,，但6個(gè)月以前是母子依戀形成的鋪墊期，所以不能忽視6個(gè)月前母親對孩子的關(guān)心和照顧,。
由于母親與孩子的交往態(tài)度和行為方式不同,，因此母子關(guān)系也有不同類型。心理學(xué)家經(jīng)過研究把母子依戀分為三種類型：安全性依戀,、回避性依戀和反抗性依戀,。
安全性依戀的嬰兒與母親建立了穩(wěn)定的感情聯(lián)結(jié)。母親在場使嬰兒感到足夠的安全,，他們能安靜地玩玩具,，偶爾靠近或接觸母親，不時(shí)用眼睛看看母親,，與母親有距離地交談,，而且能夠在陌生的環(huán)境中進(jìn)行積極的探索和操作，對陌生的反應(yīng)也比較積極,。當(dāng)母親離開時(shí),，其操作、探索行為會受到影響,，嬰兒明顯地表現(xiàn)出苦惱,、不安，想尋找母親回來,。當(dāng)母親回來時(shí),，嬰兒會立即尋求與母親的接觸，并很容易寬慰,、安靜下來,，繼續(xù)去做游戲,。
回避性依戀的嬰兒對母親并無特別密切的感情聯(lián)絡(luò)。這類嬰兒對母親在不在場都無所謂,。母親離開時(shí)他們并不會哭鬧,，繼續(xù)玩自己的；當(dāng)母親回來時(shí),，也往往不予理睬,。有時(shí)也會歡迎母親回來，但只是短暫的,，接近一下又走開,。
反抗性依戀的嬰兒被稱為“矛盾性依戀”。具體表現(xiàn)為當(dāng)母親要離開時(shí)嬰兒顯得很警惕,，甚至苦惱,、極度反抗，任何一次短暫的分離都會引起大喊大叫,。當(dāng)母親回來時(shí),，他緊緊盯著母親，希望得到母親安慰,。但是當(dāng)母親親近他時(shí)會生氣地拒絕,、推開。
以上三種類型中,，安全性依戀是良好,、積極的反應(yīng)，回避性和反抗性依戀是不良的,、消極的反應(yīng),。安全性依戀有利于兒童認(rèn)知、創(chuàng)造性的發(fā)展,，有助于兒童穩(wěn)定,、愉快情緒的形成，對兒童成長為適應(yīng)社會的人具有重要作用,。因此,，母親們要注意母子良好依戀關(guān)系的建立。那么,，怎樣建立良好的母子依戀關(guān)系呢,？
首先，母親要給予嬰兒積極的反應(yīng),。人們往往認(rèn)為只要多花時(shí)間與孩子在一起,，充分滿足孩子生理需要就能建立起良好的母子依戀,。而有關(guān)研究表明,，母子依戀不是建立在嬰兒與母親交往時(shí)間以及嬰兒生理需求滿足基礎(chǔ)之上,，而是取決于母子交往中母親對嬰兒所發(fā)出信號的敏感性和對嬰兒是否關(guān)懷。研究人員（克拉克斯特瓦特）從反應(yīng)性,、積極的情緒表達(dá),、社會性刺激三個(gè)方面考察了母親與嬰兒交往時(shí)的行為，結(jié)果顯示安全依戀性嬰兒的母親在這三個(gè)方面得分最高,，而回避性和反抗性嬰兒的母親在這三個(gè)方面的得分都低,。因此母親在撫養(yǎng)孩子過程中，對嬰兒發(fā)出的信號要作出積極的反應(yīng),。具體措施是：
（1）學(xué)會辨別孩子不同信號的含義,。如：根據(jù)孩子哭聲的長短、高低就能判斷嬰兒的需要,；根據(jù)嬰兒面部表情和四肢動作知道他們的情緒狀態(tài),。正確辨別孩子的信號是母親對嬰兒積極反應(yīng)的前提條件。如果母親經(jīng)常對孩子的信號反應(yīng)判斷錯誤,，孩子與母親間就會缺乏正常的情感交往,，那就不利于母子依戀的建立。
（2）母子交往中,，母親要用熱情,、溫和的語言與嬰兒交流，鼓勵,、支持孩子獨(dú)自玩耍,，如通過捉迷藏逐漸延長母親離開的時(shí)間和距離，使孩子知道母親會回來的,。母親做出示范怎樣與人友好交往,，如微笑、點(diǎn)頭,、主動打招呼,、親切交談等。如果母親對孩子的信號長期冷漠,，對孩子的態(tài)度變化無常,，就會形在回避性依戀和反抗性依戀。
（3）多多關(guān)注孩子,。心理學(xué)家（謝弗和埃默森）研究表明,，不是所有的孩子都喜歡與成人的身體接觸。不喜歡抱的嬰兒通過尋求與母親目光接觸,，使自己得到寬心,。不喜歡抱的嬰兒和喜歡抱的嬰兒一樣都能形成良好的母子依戀關(guān)系。母親在與這樣的孩子交往中,，目光是交流的無聲語言,。當(dāng)嬰兒注視母親時(shí),，母親要立即注視嬰兒，并用語言或玩具逗引兒童,。
其次,，母親要了解孩子的氣質(zhì)特征，針對孩子的特點(diǎn)采取相應(yīng)的養(yǎng)育方式,。托馬斯,、切斯研究表明，孩子的氣質(zhì)類型會影響母親對他們的撫養(yǎng)方式,。他們在追蹤考查了大量嬰兒的基礎(chǔ)上,，將嬰兒氣質(zhì)分為三種類型：容易型、困難型,、遲緩型,。容易型嬰兒的生理機(jī)能活動有規(guī)律，容易適應(yīng)新環(huán)境,，容易接受新事物和不熟悉的人,。他們情緒穩(wěn)定、愉快,，對成人的撫養(yǎng)活動反應(yīng)適度,。困難型嬰兒生理機(jī)能活動無規(guī)律，情緒波動大,，易怒,、好哭鬧，對新環(huán)境和新事物常常退縮,，適應(yīng)環(huán)境較緩慢,，在沒有壓力或在適應(yīng)的環(huán)境中，對新刺激慢慢發(fā)生興趣,。嬰兒氣質(zhì)類型的不同影響著母親對他們采取不同的態(tài)度和行為,。由于容易型嬰兒易于教養(yǎng)，母親就會給他們更多的關(guān)懷,、撫愛,，交往態(tài)度和方式也較積極、愉快,，嬰兒也會因此覺得自己被父母所關(guān)愛,、重視，因而情緒,、行為表現(xiàn)更加積極,、愉快，從而形成良好的母子依戀關(guān)系,。對于困難型嬰兒,，母親通常會束手無策,，或因照顧不好孩子感到內(nèi)疚，或怨恨,、責(zé)備孩子,，要不就是在孩子的壞脾氣面前讓步,。對遲緩型嬰兒,，母親往往失去耐心而責(zé)備他們，給他們造成壓力,。這樣的教養(yǎng)方式都不利于安全性依戀建立,。所以孩子出生后，母親要注意觀察孩子的行為特征,，針對不同的氣質(zhì)采用不同的教養(yǎng)方式,。
對于容易型的兒童，母親可以制定一個(gè)周密的時(shí)間表進(jìn)行喂養(yǎng),，但要注意逐漸訓(xùn)練他們自己玩耍,。
對于困難型兒童，母親特別要有耐心,、愛心,。母親應(yīng)該有這方面的心理準(zhǔn)備：由于這種類型兒童生活無規(guī)律，母子之間要經(jīng)歷較長時(shí)間的“磨合期”才能相互適應(yīng),。母親要放棄一些不必要的主觀要求,，不要強(qiáng)求孩子立即成為生活有規(guī)律的人。因?yàn)闅赓|(zhì)是天生的,，很難予以糾正,，所以，對年齡較小的嬰兒,，母親應(yīng)該多遷就孩子,。但當(dāng)孩子斷奶后就要逐步訓(xùn)練他們生活要有規(guī)律。當(dāng)孩子發(fā)怒時(shí)母親要想法轉(zhuǎn)移其注意力,，而不能對其態(tài)度粗暴,。總之,，困難型兒童需要母親付出更多的時(shí)間,、精力和愛心。
對于遲緩型兒童來說,，由于他們對新環(huán)境和新事物表現(xiàn)為退縮,、緊張、適應(yīng)環(huán)境能力較差,，因此母親對這種兒童一定要多給予鼓勵,、幫助,，不能認(rèn)為這些孩子“沒出息”。要想法逐步讓他們適應(yīng)新環(huán)境,，不必強(qiáng)求快速達(dá)到成人所要求的目標(biāo),。如第一次到一個(gè)新環(huán)境，孩子往往會躲在母親懷里或身后,，有的甚至哭起來,。這時(shí)母親就應(yīng)緊緊摟著孩子，不斷地說：“別怕,，別怕,，寶寶真勇敢！”第一次在新環(huán)境中呆的時(shí)間短些,，以后逐步延長時(shí)間,。
總之，良好,、積極的母子依戀關(guān)系的建立沒有一套統(tǒng)一的模式,。母親要有愛心、耐心,，要充分了解自己孩子的氣質(zhì)特征,，選擇恰當(dāng)?shù)姆绞綋狃B(yǎng)他們。不管孩子屬于哪種氣質(zhì)類型,，母親都要對孩子的信號作出敏感,、積極的反應(yīng)。