漏屋老師的科學(xué)理論是人人可以自學(xué)，只要能夠合理的設(shè)計(jì)narrow input,，找到個(gè)人喜歡的narrow input資料,。然后慢慢的形成相對(duì)應(yīng)的英語思維。這樣,，多個(gè)narrow input的不斷積累,，最后就可以直搗文字，學(xué)習(xí)文字了,，這時(shí)候有了一定基礎(chǔ)的英語思維,，看英英解釋也都能懂個(gè)8，9成,，和我們學(xué)中文差不多一個(gè)樣了,，其實(shí)一個(gè)人讀完小學(xué)3年級(jí),，不太需要人教怎么認(rèn)識(shí)生字了的，完全可以自己通過字典學(xué)習(xí)掌握,。然后又是積累,。等積累一定時(shí)間后，很少會(huì)碰到不懂的生字了,，但語言的運(yùn)用能力還是不太高深,，這時(shí)候就需要不斷的看其他不同類型的書本，進(jìn)行有必要的思維書寫,，也就是寫感想,，對(duì)語言的運(yùn)用通過最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆绞剑谋镜姆绞捷敵?。慢慢地寫的東西嚴(yán)謹(jǐn)了,，說出來的東西當(dāng)然是有水平了。鑒于漏屋老師的這一套科學(xué)理論是不需要什么人教的,，完全可以無師自通,，不需要教什么學(xué)費(fèi)的。這就不難理解文章的出現(xiàn)會(huì)對(duì)很多要賺錢的英語教育行業(yè)來講是很有沖擊的,，被封殺,，體現(xiàn)了人性的弱點(diǎn)，也是中國潛規(guī)則之一呀!