家教十忌

一忌溺愛(ài)嬌寵,。被過(guò)度愛(ài)寵的孩子驕橫任性，自我中心,，缺少自控能力,，長(zhǎng)大后不愿受約束，小挫即餒,，容易偏激,。孩子摔倒了，要提示孩子注意腳下,，而不是責(zé)罰絆腳的石頭,。不會(huì)反省自己的孩子，就是不會(huì)交往的孩子,。一位教育家說(shuō)過(guò),，你要想讓孩子沒(méi)出息，最好的辦法是滿(mǎn)足他的所有要求,。何況,，孩子成了小皇帝，你就只好作仆人,，你不能期望讓皇帝為奴仆服務(wù),。

二忌屋門(mén)緊閉。現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，缺少玩伴,。父母就是挖空心思,，也很難達(dá)到兒童之間那種特有的愉悅和心靈溝通。因此,，父母要敞開(kāi)屋門(mén),，接納小朋友的到來(lái)，讓孩子在玩耍中學(xué)會(huì)接待,，學(xué)會(huì)分享,，學(xué)會(huì)和情況各異的小朋友相處。孩子在玩耍中出主意,，講故事,，有利于孩子智力、語(yǔ)言,、思維,、想象、動(dòng)手,、交流等能力的發(fā)展,。孩子之間的語(yǔ)言常常出人意表，形象動(dòng)人,。

三忌期望過(guò)高,。教育要如春起之苗，不見(jiàn)其增,，日有所長(zhǎng)，不能操之過(guò)急,?？傄膊荒軡M(mǎn)足父母期望的孩子，往往表現(xiàn)出心神不安,，缺乏自信和成功感,，不利于孩子長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

四忌簡(jiǎn)單粗暴,。家長(zhǎng)要有調(diào)控自己情緒的能力,。高壓下的孩子常常形成情感對(duì)立，產(chǎn)生逆反心理,。形成膽怯,、自卑、退縮,、軟弱等不良性格,。

五忌推卸責(zé)任。學(xué)校教育是集體教育，家庭教育是個(gè)體教育,，沒(méi)有誰(shuí)比父母更了解孩子,。學(xué)校教育是雷同的，家教卻各具特色,，孩子的差距常常是由家教水平的高低形成的,。

六忌干涉過(guò)多。過(guò)度關(guān)心,，事無(wú)巨細(xì),，使孩子產(chǎn)生依賴(lài)心理，不利于孩子獨(dú)立自主能力的培養(yǎng),。要鼓勵(lì)孩子自己的事情自己做,。挫折是走向成功的階梯，多受挫折才能經(jīng)得起挫折,。保護(hù)過(guò)多,，孩子一旦獨(dú)立面對(duì)困難和失敗，就會(huì)驚慌失措,，缺少心理承受能力,。要讓孩子有足夠的玩耍時(shí)間。埋在作業(yè)堆中的應(yīng)試教育,，扼殺了孩子的個(gè)性,，扼殺了孩子的自由發(fā)展。

七忌言行失范,。孩子做事,，往往不是聽(tīng)你說(shuō)了些什么，而是注意觀察你做了些什么,。說(shuō)到底,，孩子的大部分優(yōu)缺點(diǎn)都是從大人那里學(xué)來(lái)的。父母言行不一,，是形成孩子雙重人格的根本原因,。

八忌收放無(wú)度。我們既不能把自己的愿望強(qiáng)加給孩子,，為孩子設(shè)計(jì)未來(lái),，甚至想讓孩子成為自己的翻版，因而妨礙了孩子的自我發(fā)展,。也不能放任自流,。要從細(xì)節(jié)上發(fā)現(xiàn)孩子的興趣和特長(zhǎng)，并加以因勢(shì)利導(dǎo),。讓孩子樂(lè)中學(xué),，學(xué)中樂(lè),，發(fā)展特長(zhǎng)，培養(yǎng)興趣,，使之一專(zhuān)多能,，全面發(fā)展。

九忌過(guò)多表?yè)P(yáng)和批評(píng),。過(guò)度表?yè)P(yáng),，會(huì)使孩子高估自己的能力；過(guò)多批評(píng)會(huì)使孩子喪失自信或者產(chǎn)生逆反心理,。要盡量做到客觀公正,，對(duì)錯(cuò)分明。批評(píng)前先肯定成績(jī),，不要一股腦否定,。表?yè)P(yáng)后指出努力方向，不要讓其沾沾自喜,。表?yè)P(yáng)批評(píng),，點(diǎn)到即止。蟬噪終日無(wú)人問(wèn),，雄雞一唱天下知,。說(shuō)得過(guò)多，容易引起孩子反感,。

十忌忽視孩子的意見(jiàn),。教育是雙向的互動(dòng)過(guò)程，要和孩子溝通,，就要和孩子平等相處,，仔細(xì)傾聽(tīng)孩子的意見(jiàn)并合理采納，保護(hù)孩子的自尊心,。如果孩子拒絕和你交流,，也就意味著家教的失敗。