家訪是教師與家長交流學(xué)生情況，爭取得到家長的配合,、支持的有效途徑,。有效的家訪，能促進(jìn)師生間的相互溝通,、理解和信任,。但有些教師家訪時，卻走錯了“路”,。主要表現(xiàn)在以下幾個方面： 一,、目的不明 有位教師家訪時，把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,、遵守紀(jì)律,、勞動等各個方面一一告之家長，好像把學(xué)生的一切情況都說出來才是完成“任務(wù)”,，使得家長如墜霧里,，不知所云。這樣的家訪沒有側(cè)重點(diǎn),，隨意談話,，浪費(fèi)時間不說，還影響了教師在家長心中的形象,?！ 〗處熂以L一般安排在課余或雙休日，時間是有限的,。要想有效地利用時間,，必須明確家訪的目的，有的放矢,，讓家長明白你的用意,，從而達(dá)到家訪的目的?！ 《?、態(tài)度不誠 鄰居的孩子在班里偷拿了同學(xué)的小玩具，他的班主任老師來家訪,。說的第一句話竟然是：“你家孩子我管不了,，以后出問題沒我的事！”鄰居聽了非常反感,。結(jié)果自然是不歡而散,。 要使家訪效果顯著,，教師要以真誠之心來感動家長,，使家長感到你是位工作認(rèn)真,、責(zé)任心強(qiáng)的老師，看到你所做的一切都是為了他的孩子著想,。這樣自然得到了家長的信任,、理解和積極的配合，從而達(dá)到家訪的目的,?！ ∪?zhǔn)備不足 一位班主任聽班長反映某生打游藝機(jī)的情況后,，就對該生進(jìn)行家訪,。在與家長交談中，由于沒有說清打游藝機(jī)的地點(diǎn),、時間和次數(shù),，家長卻說這是不可能的事，肯定是學(xué)生看花了眼,，誣告他的孩子,。老師非常被動，只有悻悻而歸,。 家訪時要如實(shí)分析并準(zhǔn)確介紹學(xué)生的情況,，務(wù)必做好家訪前的準(zhǔn)備工作，如翻閱學(xué)生的檔案,，熟悉學(xué)生家庭情況,，收集學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，并據(jù)此概括出對學(xué)生的看法與評價,。這樣在家訪時,，能隨口列舉事例，說明問題,，對學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)評價準(zhǔn)確，介紹情況沒有失實(shí),，以使家長信服,，并爭得其配合。
[來源:中國教育信息網(wǎng)]
|
