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父母愛孩子的八種辦法-柯云路

 聞雞起舞者 2011-12-20
柯云路:父母愛孩子的八種方法(圖)
柯云路教育學(xué)專著
《中國孩子成功法》
精華選載
 
父母愛孩子的八種辦法:一、用愛的眼睛發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),;二,、用愛的鼓勵調(diào)動孩子的信心;三,、用愛的感覺滋養(yǎng)孩子的情感,;四、用愛的行為影響孩子的道德,;五,、用愛的理由拒絕孩子的無理;六,、用愛的責(zé)任懲罰孩子的錯誤,;七、用愛的意志磨練孩子的斗志,;八,、用愛的激情回報孩子的真誠  

 

圖片

《中國孩子成功法》的第一個基本方法,,是“新形象確立法”,。
當(dāng)家長和孩子在智力,、強(qiáng)者心理素質(zhì)、自在狀態(tài),、健康和道德方面有了正確的形象設(shè)計(jì)時,,如何使自己和孩子的形象能夠真正確立,就要用到新形象確立法,,具體由三個技術(shù)構(gòu)成,。

觀想體會確立法

第一個技術(shù)和方法是“觀想體會確立法”。
你為自己設(shè)計(jì)了形象,,這個形象可能停留在語言和詞匯上,。比如說,微笑樂觀,,自信積極,;比如說,聰明智慧,,發(fā)明創(chuàng)造,;比如說,面帶微笑,,健康快樂,。這時候,要用觀想體會的方法,,使這個原來比較抽象的形象設(shè)計(jì)變?yōu)樽约旱默F(xiàn)實(shí),。
請你想象一下,一個人自信積極的時候是什么樣子,?當(dāng)你默念著這幾個字的時候,,你要體會自信積極是一種什么樣的感覺,同時把這種想象和這種體會結(jié)合起來,。
又比如微笑樂觀,,就更好體會了。一個人微笑樂觀是什么樣,?要觀想。所謂觀想就是一種特殊的想象,,古人叫觀想,,現(xiàn)代人叫想象。想象自己微笑樂觀,,想象自己不畏困難,、輕松自在,想象自己在社會交往中不亢不卑,、寬仁博愛,,想象自己做事的時候敢說敢做,,拿得起放得下。
想象自己頂天立地,,光明正大,,面帶微笑,健康快樂,。想象自己聰明智慧,,發(fā)明創(chuàng)造,突發(fā)奇想,,思如泉涌,。想象自己已經(jīng)將年齡減去二十歲,是個二十多歲或三十多歲的人,,用那樣的年齡體會周邊生活,,用那樣的眼睛看待周邊世界。
每天要做一到兩次這樣的想象,。特別是每天的清晨要做這樣的想象,。想象還要結(jié)合著體會,體會一下人在自信積極的時候整個身心是什么感覺,?因?yàn)樗械娜?,即使再軟弱的人都有過自信積極的時候;再愁苦的人也有過微笑樂觀的時候,;再軟弱的人也有過不畏困難的時候,;再沉重的人也有過輕松自在的時候;和人交往時態(tài)度再錯誤的人也有過不亢不卑,、寬仁博愛的時候,;做事再怯懦的人也有過敢想敢說敢做的時候;做事再優(yōu)柔寡斷的人,,也有過拿得起放得下的時候,。身體再不好的人也有過健康的時候和健康的感覺。一瞬間的健康和快樂,,是每個人都能夠體會到的,。
所謂體會,就是一下找回來自己在生活中有過的那個好感覺,。
當(dāng)你進(jìn)行自我形象設(shè)計(jì)時,,可以通過想象,通過體會進(jìn)入,。你對孩子和藹,、理解、尊重、平等,、傾聽,、關(guān)心、欣賞,;這種當(dāng)家長的良好感覺,,即使孩子不在身邊,也可以一下體會出來,。你想象一下,,自己現(xiàn)在對孩子特別和藹,想象孩子在眼前,,你一定能體會到那種感覺,。
所以觀想體會確立法,是形象確立法的第一種技術(shù),。 聰明的家長,,領(lǐng)會能力強(qiáng)的家長,在一瞬間就能進(jìn)入自己設(shè)計(jì)的一整套家長形象,。
家庭教育的學(xué)習(xí)不是先學(xué)理論,,然后再操作,而是從學(xué)習(xí)一開始就要進(jìn)入這種狀態(tài),。通過想象和體會進(jìn)入這種感覺,,你自信積極、微笑樂觀,;你發(fā)明創(chuàng)造,、聰明智慧;你面帶微笑,、健康快樂,;你年輕了十歲或者二十歲;你對孩子和藹,、平等,、理解、關(guān)心,、尊重,、欣賞,等等,。
要這樣觀想,,這樣體會,要想象自己就是這樣,。
要和以上的那些格言融為一體,變?yōu)榛钌母杏X,。
你用詞匯表達(dá)出來的那些設(shè)計(jì),,要從自信積極開始,,馬上變成對自己的想象和體會。觀想體會確立法主要是家長操作的,,對于大一點(diǎn)的孩子,,比較懂事的孩子,要啟發(fā),、引導(dǎo)他們也掌握這種方法,。

描述確立法

新形象確立法的第二個技術(shù)和方法,是“描述確立法”,。同樣既適用于家長,,也適用于孩子。
什么是描述呢,?就是用語言不斷地描述自己設(shè)計(jì)的形象,。
你可以對自己做這種描述,比如你經(jīng)常對家人,、對朋友,、對孩子這樣講,通過學(xué)習(xí),,我現(xiàn)在變得特別自信積極,、微笑樂觀;我現(xiàn)在不怕困難,,特別輕松自在,;我現(xiàn)在對人就是不亢不卑,寬仁博愛,;我現(xiàn)在做事,,敢說敢做,拿得起放得下,;這就是對自己的描述,。
在講到自己智力的時候這樣說:通過學(xué)習(xí),我的腦子特別好用,,特別有創(chuàng)造力,。在講到自己健康狀態(tài)的時候這樣說:通過學(xué)習(xí),我的身心健康狀態(tài)大為提高,,特別開朗樂觀,,覺得自己越來越健康,越來越年輕,。這種描述會使得你越來越進(jìn)入你為自己設(shè)計(jì)的形象,。
一個人想健康,其中有一個方法,就是經(jīng)常要對別人講,,我這個人身體好,,不得病。
——這種描述是確立新形象的特別有效的手段,。
當(dāng)把這種描述用在自己身上的時候,,有些家長可能還不夠領(lǐng)會,,因?yàn)樗€不善于描述自己,,但是家長把這種描述的方法用在孩子身上作用就非常明顯了。你怎么描述你的孩子呢,?你怎么對別人介紹你的孩子呢,?你怎么引導(dǎo)孩子來評價自己呢,?
你要這樣描述孩子:我的孩子特別聰明。特別是孩子小的時候,,這種描述起到?jīng)Q定性的作用,。我的孩子特別愛動腦筋,特別有新點(diǎn)子,,特別能想到別人想不到的問題,,特別愛學(xué)習(xí)。當(dāng)你這樣描述孩子的時候,,這些語言就在孩子心理和性格中開始積淀,,逐漸產(chǎn)生影響,日久就成為他對自己的認(rèn)定,。
對孩子的描述非常重要,。
又比如對孩子強(qiáng)者素質(zhì)的描繪。你描繪他堅(jiān)強(qiáng),,適應(yīng)能力強(qiáng),,敢社交,敢講話,,不怕困難,。這種描述無論是對孩子本身的描述,比如說,,寶寶,,你真是個好孩子,特別勇敢,,特別大方,;還是對其他人這樣描述自己的孩子,孩子都會覺得自己具備這種素質(zhì),。描述得越多,,孩子就越聰明,,越大方。對孩子的道德方面,,健康方面,,對他的自在狀態(tài),都要用描述的方式來予以確立,。
描述是把你對孩子新形象的設(shè)計(jì)和對自己新形象的設(shè)計(jì)確立下來的第二種技術(shù)。 你把孩子和自己設(shè)計(jì)成什么樣,,以后就要怎樣描述,。而且要找到各種具體的表達(dá)方式翻來復(fù)去地描述

行為確立法

新形象確立法的第三個技術(shù)和方法,,是“行為確立法”,。
任何形象設(shè)計(jì)都要像設(shè)計(jì)一個角色一樣,通過行為體現(xiàn)出來,,通過行為確立下來,。
比如你對自己設(shè)計(jì)了和藹家長的形象,體會觀想時,,也覺得自己是一個和藹的,、平等的、尊重孩子的家長,。你不能只停留在自己的想象中,,這時周圍有許多孩子,不管是自己的,,還是別人的,,你只要這樣去對待他們,和他們發(fā)生一點(diǎn)實(shí)際行為,,這個形象就在和孩子交往的行為中確立下來,。
過去對孩子不夠和藹,不夠耐心,,不夠欣賞,,不夠平等,不夠夸獎,,今天孩子回來了,,你用新的態(tài)度對待他,第一次非常感興趣地傾聽他講一講學(xué)校的事情,,第一次用過去沒有用過的方法去欣賞他,、夸獎他。這時,,你設(shè)計(jì)的家長形象就變成你的行為方式,,通過這種行為方式,,新的形象開始在你身上確定下來。
設(shè)計(jì)的形象要在行為中確立,。任何一個新品質(zhì),,你只要在這個品質(zhì)中行為,這種品質(zhì)慢慢就固定下來了,。
比如孩子比較怯懦,,你想讓他大膽,怎么辦呢,?要通過行為實(shí)踐,,光說還不行。你可以讓他走出家門,,到商店的柜臺前大聲問:“阿姨,,買這個東西要多少錢?”一開始他可能比較膽怯,,經(jīng)過一番啟發(fā)誘導(dǎo)終于做了,。這時,要肯定他的進(jìn)步(每表揚(yáng)一次就鞏固一次),。他這樣行為一次,,這種品質(zhì)就固定一次。
家長為孩子設(shè)計(jì)的形象,,主要通過行為固定下來,。設(shè)計(jì)他是個聰明的孩子,怎么實(shí)行呢,?也可能在看一個動畫片的時候,,你問,這個故事如果你來講是什么樣子,?他可能會描述一番,,這種描述就是創(chuàng)造,這個創(chuàng)造就是他的行為,。你要給予肯定,,這個行為就變成優(yōu)點(diǎn)鞏固下來了。
如果你想培養(yǎng)孩子熱愛學(xué)習(xí),,那么當(dāng)有一樣?xùn)|西引起他的興趣,,他特別愛學(xué),自己還不停地琢磨,,如果這種行為得到家長的肯定,,這種品質(zhì)就被鞏固了一次。
你想設(shè)計(jì)孩子能夠關(guān)心別人,,不能光靠嘴說,。有一天你領(lǐng)他出去,,看到一個比他小的孩子在路邊哭,你說,,你上去哄哄他好嗎,?他過去了,也不是很得體的,,就是拉一下對方的手,,說:你別哭了。很好,,回來就要肯定他,,這樣,關(guān)心別人的品質(zhì)就在他身上有某種固定,。
每一種品質(zhì)的設(shè)計(jì),要想辦法讓孩子重復(fù)一次,、兩次,、三次...,有時候一個品質(zhì)對于很小的孩子,,重復(fù)兩三次就能建立起來,。大一點(diǎn)的孩子,要建立一個更加穩(wěn)定的品質(zhì),,或者改造一個相對已成為舊習(xí)慣的品質(zhì),,只有通過適當(dāng)?shù)男袨椋袨橹貜?fù)多次,,這個品質(zhì)就建立起來了,。
所以,用行為確立法可以確立自己的形象,,也可以確立孩子的形象,。就好像如果你不敢大聲講話,不敢坦率地發(fā)表意見,,就要通過行為來改變,。我們在“未來強(qiáng)者夏令營”中就這樣訓(xùn)練不敢講話的孩子,讓他站起來大聲講話,,聲音不夠大,,再大一點(diǎn),再大一點(diǎn),,最后很大的聲音,,重復(fù)多次,現(xiàn)在就敢大聲講話了,。
通過行為可能確立新的形象,。設(shè)計(jì)新的品質(zhì)也是通過行為確立的,。
原來你不夠和藹,不夠理解孩子,,對孩子不夠平等,,通過你的幾次正確行為,馬上就找到感覺了,,這種品質(zhì)也就在你身上確定下來了,。這種改變立竿見影,并不難,。要有決心去行為,,在行為過程中就把自己的新形象確立了。
當(dāng)你走出家門的時候,,過去做不到什么時候都面帶微笑,,今天你走出家門,先想到這一條了,,見到鄰居,,見到買菜的攤主,到商店見到售貨員,,上班見到同事,,自覺地用微笑的態(tài)度對待大家,有這么幾天的實(shí)踐,,你會發(fā)現(xiàn),,微笑的行為把這個面帶微笑的設(shè)計(jì)固定下來了。
所有對自己的形象設(shè)計(jì)和對孩子的形象設(shè)計(jì),,都可以通過觀想體會確立法,、描述確立法和行為確立法予以確立,把原來停留在概念上的形象設(shè)計(jì)變成活生生的新自我,,活生生的新孩子,。
 
 
 柯云路:天才少年的十二把金鑰匙
 
如何快速提高學(xué)習(xí)效率?如何培養(yǎng)和實(shí)現(xiàn)天才的觀察力與記憶力,?本書詳細(xì)地介紹了開啟成功人生的12金法則,,是孩子重新塑造自己最有效的方法。如果你是學(xué)生,,遇到困難和煩惱時會從中得到某種幫助,;如果你是家長,依此對孩子做一些輔導(dǎo),,能幫助孩子更快地進(jìn)步
從心想事成開始,,積極 興趣 自信 微笑 專心
天下有各種各樣成功的人物,有各種各樣成功的事業(yè),,我們探尋這些成功的人物,、成功的事業(yè)時發(fā)現(xiàn),,它們最初都起源于一粒小小的種子,這粒種子就叫做一個想法,,一個愿望

自信不能停留在想象上,。要成為自信者,就要像自信者一樣去行動,。我們在生活中自信地講了話,,自信地做了事,我們的自信就能真正確立起來,。面對社會環(huán)境,,我們每一個自信的表情、自信的手勢,、自信的言語都能真正在心理中培養(yǎng)起我們的自信,。

 閱讀和效率,成功始于努力訓(xùn)練,,就看你自己對自己有沒有要求,,每天都記錄自己訓(xùn)練的收獲和體會
 
培養(yǎng)毅力的八個方法

  方法之一:接受良性暗示

  第一個方法,接受良性的暗示,,給予自己以良性的暗示。不斷地勉勵自己有堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì),,勉勵自己有承受挫折的能力,,而且,要把它具體化,。將自我勉勵的格言壓在寫字臺的玻璃板下,,也可以貼在床頭。同學(xué)們還可以找到自己喜歡的天才人物和成功者來影響自己,,暗示自己,,想象自己和他們一樣堅(jiān)強(qiáng)。

  方法之二:拒絕不良暗示

  培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)毅力的第二個方法,,就是拒絕他人的不良暗示,,也不給自己不良暗示。如果你過去曾經(jīng)軟弱過,,你的家長,、你的同學(xué)或你的老師說你沒有毅力,你就要認(rèn)識到,,這些評價本身也在對你進(jìn)行不良暗示,。你要告訴他們,我從此拒絕這個評價,,我希望你們用新的眼光看待我,。

  方法之三:集中力量與壓力對抗

  第三個方法,,在遇到挫折的時候,要集中自己積極的力量,、興趣的力量,、自信的力量、專心集中注意力的力量,、樂觀的力量來和它對抗,。你遇到了挫折,就要想到自己曾經(jīng)有過的積極目標(biāo),,想到自己心中存在的那個自信心,、那個興趣,想到你平常有的集中注意力的那個能力,,想到你的微笑和樂觀,,并且此時就漾出一個微笑,將這些力量集結(jié)在一起,,對抗挫折給你的壓力,。

  方法之四:咬緊牙關(guān)

  第四個方法,在困難與挫折面前,,有的時候沒有更多的方法,,只有四個字:咬緊牙關(guān)。天下很多人生的故事都證明了這一點(diǎn),。承受力絕對不是有很多很多花樣,,有很多看來很巧妙的方法,像吹氣泡一樣就能解決問題的,。

  方法之五:反復(fù)承受

  第五個方法,,在人生中,面對各種各樣的挫折,,有時需要我們一次甚至多次地咬緊牙關(guān),,也就是說,承受力,、毅力要在反復(fù)的承受中才能夠逐步培養(yǎng)和提高,。沒有這樣一個方法,說我學(xué)會了,,但一次都不練,,馬上就有了堅(jiān)強(qiáng)的毅力和巨大的承受力,是不可能的,。需要反復(fù)經(jīng)驗(yàn),,反復(fù)承受。凡是在這方面毅力突出的,承受力超常的,,都是在反復(fù)經(jīng)歷中得到的,。所以,這種能力在某種意義上要通過吃苦才能獲得,。

  方法之六:睡一覺

  第六個方法,,有的時候在壓力面前我們咬緊牙關(guān)頂住了,而且一直處在和壓力的對抗之中,,你可能很焦灼,,很苦惱,甚至有一種不堪承受的,、臨近崩潰的狀態(tài),,不要緊,給你三個字:睡一覺,。就這樣簡單,。有的時候你已經(jīng)把該承受的都承受了,但還是很難受,。這時候,,睡一覺,心態(tài)放松一點(diǎn),,或者干點(diǎn)別的,,有可能使情緒得到轉(zhuǎn)化。和睡一覺相類比的,,還可以出去走一走,,玩一玩,跑一跑,。特別是進(jìn)行一種比較劇烈的體育活動,都有可能轉(zhuǎn)移,、消化和緩解你心理上承受的壓力,。

  方法之七:依靠朋友

  第七個方法,四個字:依靠朋友,。

  在你最困難的時候,,如果你身邊有朋友,要依靠朋友,。用傾訴的方法,,用獲得理解和開導(dǎo)的方法,使自己心頭承受的壓力得到某種釋放和緩解,。

  方法之八:忍辱負(fù)重

  第八個方法,,還是四個字:忍辱負(fù)重。化沮喪為興奮,,化痛苦為力量,,化消極為積極,做最具有積極意義的心理上的轉(zhuǎn)化,。

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【柯云路教育作品】


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