素質(zhì)教育喊了多少年,我也記不清了.但我以親身的經(jīng)歷感受素質(zhì)教育,在上海又多了一些體會(huì).上海畢竟走在教育改革的前面,上海人在做一件事上畢竟更精細(xì).

       我在學(xué)校的各種活動(dòng)場(chǎng)所,各種教研的氛圍中,已經(jīng)更多的意識(shí)到:上海的素質(zhì)教育又邁出了新的一步.首先,你看老師對(duì)學(xué)生的態(tài)度就不一樣."教育從研究學(xué)生開(kāi)始"這一口號(hào)已經(jīng)為多數(shù)老師認(rèn)可.有了觀(guān)念的改變就不一樣.當(dāng)上海教育進(jìn)入內(nèi)涵發(fā)展的"深水區(qū)",在追求規(guī)范的同時(shí),學(xué)校已經(jīng)更多強(qiáng)調(diào)特色和多樣了.你看,校本課程已深入下去了.我見(jiàn)到的拓展課已初見(jiàn)成效.

       只有孩子們?cè)诳鞓?lè)地學(xué)習(xí),他們才有幸福的童年.如果像以前一樣,不考慮孩子們的感受,一味地布置大量作業(yè),孩子們是感受不到快樂(lè)的.學(xué)習(xí)的效果也不會(huì)好.關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心需求,已越來(lái)越使教師感覺(jué)重要.他們已覺(jué)得:教育是一個(gè)"慢活","細(xì)活",是生命的潛移默化的過(guò)程.所謂"潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲",教育的變化是極其緩慢,細(xì)微的.它需要生命的沉潛,需要深耕細(xì)作式的關(guān)注與規(guī)范.任何急功近利往往背道而馳.我看到了一種新的教育模式.當(dāng)然,任何改革都有一個(gè)過(guò)程,也是急不得,快不得.

        再有一點(diǎn),家庭的父母,爺爺,奶奶,外婆,外公等都在轉(zhuǎn)變觀(guān)念.這一點(diǎn)非常重要".家庭是一所最好的學(xué)校"已成為一種共識(shí).

        我感覺(jué):現(xiàn)在的孩子是"生活好了,壓力大了,能力差了,耐力沒(méi)了",如果素質(zhì)教育再?zèng)]有共識(shí),吃虧的是孩子,也是家長(zhǎng).

        到一個(gè)城市,看看街頭的人和生活,我們就會(huì)感受一個(gè)城市的體溫和感情.到一所學(xué)校,看看它的精神面貌,我們就能體察城市的文明程度.我在上海感受到:素質(zhì)教育不是一個(gè)口號(hào),而是越來(lái)越多的人明白:孩子今天素質(zhì)的高低,就是他未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)力的大小.孩子的未來(lái)就是每個(gè)家庭的希望.