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高三寄語：心靈的溫度決定人生的狀態(tài) 教授的一群學(xué)生要離開教授畢業(yè)了，最后一堂課,，教授把他們帶到了實(shí)驗(yàn)室,。皓首白發(fā)的教授說，這是我給你們上的最后一堂課了,，這是一堂最簡(jiǎn)單的試驗(yàn)課,，也是一堂最深?yuàn)W的試驗(yàn)課，我希望你們以后能永遠(yuǎn)記住這最后一堂課,。 教授說著,，取出一個(gè)玻璃容器，又往容器里注入了半容器清水,。教授把盛水的容器放進(jìn)一旁的冰柜說：“現(xiàn)在我們將它制冷,。”過了一會(huì)兒,，容器端出來了,，容器里的水凝結(jié)成了一塊晶瑩剔透的冰塊。教授說,，0℃以下,，這些水就成了冰，冰是水的另一種形態(tài)，但水成了冰,，它就不能流動(dòng)了,。比如南極極地的一些冰，它們呆在那里幾千年幾萬年了,，幾公里外的地方它們都不能去,，更別說流向大海了，它們的全部世界就是它們立足之地的那丁點(diǎn)大地方,，我們實(shí)在替這種水感到深深惋惜和悲哀啊,。 “現(xiàn)在，我們來看水的第三種狀態(tài),?！苯淌谶呎f邊把盛冰的玻璃容器放到了酒精爐上，并點(diǎn)燃了熊熊的火焰,。過了一會(huì)兒,，冰漸漸融化了，后來被燒沸了,，咕咕嘟嘟地翻騰出一縷縷乳白色的水蒸氣,，在實(shí)驗(yàn)室里靜靜地氤氳著、彌漫著,。 過了沒多久,，容器里的水蒸發(fā)干了。教授關(guān)掉酒精爐讓同學(xué)們一個(gè)個(gè)驗(yàn)看玻璃容器說：“誰能說出那些水到哪兒去了呢,？”學(xué)生們盯著教授,，他們不明白這最后一堂課，學(xué)識(shí)淵博的教授為什么給他們做這個(gè)最簡(jiǎn)單的試驗(yàn)?zāi)?？這是他們?cè)诔踔?，甚至在小學(xué)時(shí)都已經(jīng)做過的試驗(yàn)，它太簡(jiǎn)單了,，簡(jiǎn)單得簡(jiǎn)直讓大家誰都懶得去回答,。 教授看著那些不愿回答這個(gè)幼稚得有些可笑的問題的學(xué)生們說：“水哪里去了，它們蒸發(fā)進(jìn)空氣里,，流進(jìn)藍(lán)藍(lán)的遼闊無邊的天空里去了,。”教授微微頓了一頓說：“你們可能都覺得這個(gè)試驗(yàn)太簡(jiǎn)單了,，但是,，”教授口氣一轉(zhuǎn)嚴(yán)肅地說，“它并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的試驗(yàn),！” 教授瞅一眼那些迷惑不解的學(xué)生說：“水有三種狀態(tài),，人生也有三種狀態(tài),，水的狀態(tài)是溫度決定的，人生的狀態(tài)也是自己心靈的溫度決定的,?！苯淌谡f，“假若一個(gè)人對(duì)生活和人生的溫度是0℃以下,，那么這個(gè)人的生活狀態(tài)就會(huì)是冰,，他的整個(gè)人生世界也就不過他雙腳站的地方那么大；假若一個(gè)人對(duì)生活和人生抱平常的心態(tài),，那么他就是一掬常態(tài)下的水,，他能奔流進(jìn)大河、大海,，但他永遠(yuǎn)離不開大地,；假若一個(gè)人對(duì)生活和人生是100℃的熾熱，那么他就會(huì)成水蒸氣,，成為云朵,，他將飛起來，他不僅擁有大地,，還能擁有天空,，他的世界將和宇宙一樣大?！?BR> 教授微笑著望著他的學(xué)生們問：“明白這堂最簡(jiǎn)單的試驗(yàn)課了嗎?” “不,，這不是一堂簡(jiǎn)單的試驗(yàn)課!”他的學(xué)生們異口同聲地說,。 “讓你們對(duì)人生,、對(duì)生活的溫度最少保持在100℃，這樣你們的人生世界才能會(huì)最大,。這就是我這堂試驗(yàn)課的最終試驗(yàn)結(jié)論,。”教授微笑著說,。 同學(xué)們嘩地鼓起了掌,。他們記住了這最后的一堂試驗(yàn)課，他們知道了心靈的溫度將會(huì)決定一個(gè)人的生活和一生,。 假若一個(gè)人對(duì)生活和人生的溫度是0℃以下,，那么這個(gè)人的生活狀態(tài)就會(huì)是冰，他的整個(gè)人生世界也就不過他雙腳站的地方那么大,；假若一個(gè)人對(duì)生活和人生是100℃的熾熱,，那么他就會(huì)成水蒸氣，成為云朵,，他將飛起來,，他不僅擁有大地，還能擁有天空，他的世界將和宇宙一樣大,。 水是人生平靜的狀態(tài),，對(duì)人來說可以使人擁有一顆平常心；冰是人生的失落,、灰心喪氣的狀態(tài),，會(huì)使人放棄努力、放棄理想,；水蒸氣是人生充滿希望與激情,、努力奮斗、不怕困難與挫折,，敢于挑戰(zhàn)時(shí)的狀態(tài),。使人產(chǎn)生積極向上的心態(tài)，努力奮斗,，才能最終有所收獲,。 |
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