教學(xué)目標(biāo)：

1.知識目標(biāo)

(1)能聽,、說,、讀,、寫單詞singer,writer,TV reporter,actor,actress,

Artist.所有學(xué)生均要達(dá)到四會要求。

(2)能聽,、說,、讀、寫句子：What does your mother do? She is a TV reporter.并能在情境中熟練運(yùn)用,，做到語音準(zhǔn)確,，語調(diào)自然。優(yōu)秀學(xué)生達(dá)到四會要求,；中等學(xué)生80%要達(dá)到四會要求,；進(jìn)步學(xué)生全部達(dá)到三會要求（在下一課時(shí)要達(dá)到四會要求）,。

2.能力目標(biāo)

能夠深入掌握Let's read部分的對話，并能夠描述照片里的親人的職業(yè)狀況,。優(yōu)秀學(xué)生達(dá),、中等學(xué)生達(dá)到此要求，進(jìn)步學(xué)生要會說Let's read部分的對話（在下一課時(shí)要達(dá)會描述的要求）

3.情感目標(biāo)

1.加深學(xué)生對自己親人的工作的了解,，教育學(xué)生從小就關(guān)心家人,、愛護(hù)家庭。所有學(xué)生均達(dá)到此要求,。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.本課教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確,、自如地運(yùn)用、書寫What does…do? He／She is a／an…,。優(yōu)秀學(xué)生達(dá)到此要求,；中等學(xué)生80%要達(dá)到此要求；進(jìn)步學(xué)生全部達(dá)到會說,、書寫的要求（在下一課時(shí)要達(dá)到準(zhǔn)確,、自如地運(yùn)用、書寫的要求）,。

2.本課教學(xué)難點(diǎn)：

(1)使用句型“What does…do? He/She is a/an…?！边M(jìn)行簡單會話,，并能用其他的親人或者職業(yè)來進(jìn)行練習(xí)，達(dá)到鞏固所學(xué)單詞和句型的作用,。做到語音準(zhǔn)確,，語調(diào)自然。優(yōu)秀學(xué)生達(dá)到四會要求,；中等學(xué)生80%要達(dá)到四會要求,；進(jìn)步學(xué)生全部達(dá)到三會要求（在下一課時(shí)要達(dá)到四會要求）。

(2)對Let's read部分內(nèi)容的理解,。所有學(xué)生均達(dá)到此要求,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備本課時(shí)相關(guān)的多媒體課件。

2.教師準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課時(shí)的磁帶,。

3.教師準(zhǔn)備自己家庭成員照片,。

　　4.學(xué)生準(zhǔn)備自家人的照片。

教學(xué)過程：

Step 1 Warm-up

1.Greeting

T:Hello,boys and girls.How are you today?

Ss:……

2.活動：腦筋急轉(zhuǎn)彎

師出示課件,，里面是一道有關(guān)職業(yè)的腦筋急轉(zhuǎn)彎：

Four friends live in a small town.their names are John,Miller,Smith and Carter.They all have different jobs.One is a policeman,one is a cook,one is a farmer,and one is a doctor.

It's Tuesday afternoon.John's son breaks his leg and John takes him to the doctor.The doctor's sister is Smith's wife.The farmer isn't married.He has a lot of hens.

Miller often buys eggs form the farmer.The policeman sees Smith and Miller every day for they are neighbours.

教師略作講解,，讓學(xué)生根據(jù)教師的講解猜出問題的答案：John is a policeman.Smith is a cook.Carter is a farmerand Miller is a doctor.

Step 2 Preview

將全班分成兩大組。教師從A Let's learn部分飛單詞卡片中任抽一張,，舉起來,，兩大組根據(jù)卡片內(nèi)容做問答練習(xí)：What does…do? He/She is a/an…,。

[設(shè)計(jì)意圖：用腦筋急轉(zhuǎn)彎的方式發(fā)散學(xué)生的思維，并通過問答練習(xí)回顧關(guān)于職業(yè)的單詞,，引出對下面內(nèi)容的學(xué)習(xí),。]

Step 3 Presentation

 Let's read

1.教師出示自己家人的照片，并向?qū)W生依次介紹自己的家人：（指著爺爺）This is my grandfather.He is a farmer.（指著奶奶）This is my grandmother.She is a doctor.（指著叔叔）This is my uncle.He is a lawyer.（指著阿姨）This is my aunt.She is a nurse.（指著爸爸）This is my father.He is a teacher.（指著媽媽）This is my mother.sShe is a doctor.向?qū)W生展示自己的全家福,。

2.T:What about you? What does your father/mother do?抽取幾名學(xué)生起來回答,，如S1:My father is an actor.My mother is a driver.

3.學(xué)生兩人一組進(jìn)行對話，拿出自己家庭的照片跟同桌分享,。如

S1：（指著照片）Who is this?

S2：This is my uncle.

S1：What does he do?

S2：He is a farmer.（指著另外照片問）Who is this?

S1：This is my sister.

S2：What does she do?

S1：She is a teacher.

……

4.T:Wu Yifan has an aunt and an uncle.do you know what they do?Now let's listen to the tape.

播放錄音學(xué)生跟讀,，當(dāng)讀到How exciting!的時(shí)候，老師解釋：How exciting!是一個(gè)感嘆句,，表示很興奮,、很有趣的意思。聽后指導(dǎo)學(xué)生完成Answer the questions的活動,。

[設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生彼此介紹照片上的人物,，既加強(qiáng)了學(xué)生的描述能力和交流能力，又鞏固了所學(xué)有關(guān)職業(yè)的單詞,。]

Step 4  Consolidation and extension

1.做本部分的配套練習(xí)冊,。

2.課下完成Task time任務(wù)，下節(jié)課交流,。