一、在實(shí)踐中運(yùn)用英語以增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣

中學(xué)生的年齡小,閱歷少,對(duì)學(xué)英語的目的不十分明確,他們把英語課只看作升學(xué)考試中要通過的一個(gè)考試科目,對(duì)于難記的單詞,、語法和發(fā)音感到枯燥乏味,。要使學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,除了從道理上宣傳英語學(xué)習(xí)的重要性之外,還要積極創(chuàng)造條件和環(huán)境使學(xué)生盡可能多的使用英語,讓他們?cè)谶\(yùn)用中嘗到樂趣。比如教學(xué)單詞時(shí),盡量讓學(xué)生全身器官參與學(xué)習(xí)活動(dòng),念到j(luò)ump時(shí)不妨要求跳躍一下,念到hand時(shí)拍拍手,念到foot時(shí)跺跺腳,。再如講授“替兩名互不相識(shí)的朋友作介紹”的內(nèi)容時(shí),可以不照搬圖中人物的姓名,而是套用班里的同學(xué)在校園里相遇的情景,要求他們用所學(xué)知識(shí)互相問候,。由于例子較直觀、形象,、生動(dòng),學(xué)生學(xué)習(xí)的興致很高,。所以,有些教學(xué)內(nèi)容表面上好像比較枯燥,與現(xiàn)實(shí)生活沒什么聯(lián)系,但只要多動(dòng)腦筋,多想辦法,就能找出它們之間的聯(lián)系來?？傊?在平時(shí)的英語教學(xué)中可以多設(shè)計(jì)一些情景對(duì)話:值日生每天用英語匯報(bào)情況,在學(xué)習(xí)中多組織一些游戲等,以活躍課堂氣氛;還可以開展英語課外活動(dòng),如英語競(jìng)賽,、英語角或英語班會(huì)等,創(chuàng)造英語學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用學(xué)到的英語知識(shí)以提高學(xué)習(xí)英語的興趣。

二,、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍以培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

心理學(xué)研究表明,輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍能使學(xué)生以愉快的心境學(xué)習(xí),、思考并獲得知識(shí),有助于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)性趣。

創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍的關(guān)鍵是使學(xué)生對(duì)教師有親切感,。教學(xué)不僅是教與學(xué)的關(guān)系,同時(shí)也是師生雙方感情和思想交流的活動(dòng),。師生關(guān)系直接制約著學(xué)生的情感和意志,影響著他們的認(rèn)知活動(dòng)。為學(xué)生所喜歡的教師一走進(jìn)課堂,課堂氣氛就會(huì)顯得活躍,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就會(huì)油然而生,。

反之,學(xué)生對(duì)某位教師不喜歡,、不信任,甚至產(chǎn)生討厭、恐懼的心理,那么對(duì)他所教的課也不會(huì)產(chǎn)生興趣,甚至?xí)蛞瓘U食,討厭這門課,?？梢娗楦惺浅晒虒W(xué)的第一要素,情感是打開學(xué)生心靈窗戶的鑰匙。這就要求教師積極轉(zhuǎn)變角色,重視情感投資,變知識(shí)的傳播者為積極的參與者,不以權(quán)威,、監(jiān)督者的形象出現(xiàn)在學(xué)生的面前;而應(yīng)真誠(chéng)地投入活動(dòng),利用自己的經(jīng)驗(yàn)和閱歷,在詞匯,、語法或表達(dá)等方面及時(shí)地為學(xué)生提供幫助,當(dāng)好導(dǎo)演,把好語言關(guān),以自己真摯的愛喚起學(xué)生的共鳴,使師生關(guān)系更加和諧融洽。從而使學(xué)生不怕出錯(cuò)誤,敢于開口講英語,感到學(xué)英語是一件快樂的事,以培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

三,、不斷變換教學(xué)形式以保持學(xué)習(xí)興趣

從生理上講,單一的形式容易導(dǎo)致大腦刺激的單調(diào),使興趣轉(zhuǎn)化為抑制,降低學(xué)習(xí)效率。而從心理上講,中學(xué)正處于活潑好動(dòng),喜歡變換的時(shí)期,再好的教學(xué)形式和練習(xí)形式,如果簡(jiǎn)單重復(fù)太多,學(xué)生也會(huì)興趣銳減,降低學(xué)習(xí)效果,。

因此,中學(xué)英語教學(xué)應(yīng)根據(jù)學(xué)生的好奇、好動(dòng)、好玩,、好勝等特點(diǎn)和發(fā)展的規(guī)律,采用多種形式,如做游戲,、講英語故事、聽錄音,、觀看幻燈,、錄像、進(jìn)行有趣的比賽和角色扮演,、猜謎語,、唱英語歌曲等等。這些活動(dòng)學(xué)生樂于參與,善于表現(xiàn),又可促使他們自覺學(xué)習(xí)英語,、運(yùn)用英語,。

四、提供體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)以激起學(xué)習(xí)興趣

成功感是英語學(xué)習(xí)中非常寶貴的情感體驗(yàn),。沒有什么東西比成功更能鼓起學(xué)生進(jìn)一步追求成功的努力,它能極大地激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情,。教師應(yīng)不斷為學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì),讓他們更多的品嘗到成功的喜悅。當(dāng)然,成功與否并無絕對(duì)標(biāo)準(zhǔn),好的考試成績(jī),正確地回答了教師所提出的問題,圓滿的完成了練習(xí)等等,這些點(diǎn)滴微小的成績(jī)均可視為成功,。一次成功會(huì)使學(xué)生增強(qiáng)自信心,逐步體會(huì)到學(xué)英語的樂趣,同時(shí)也為英語教學(xué)的成功奠定了基礎(chǔ),。例如,在課堂上提問時(shí),教師要有意識(shí)地安排學(xué)習(xí)成績(jī)較好的同學(xué)回答較難的問題,而讓學(xué)習(xí)困難的同學(xué)回答簡(jiǎn)單的問題,不管是哪一種情況,只要答對(duì)了,就要及時(shí)予以表揚(yáng)、鼓勵(lì),讓所有的學(xué)生都有機(jī)會(huì)體驗(yàn)成功的感覺,。對(duì)于學(xué)生來說,由于受到表揚(yáng)而引起的喜悅,、快樂、得意等健康情緒將會(huì)激起他們學(xué)習(xí)英語的興趣,從而極大地促進(jìn)他們智力的發(fā)展,?？傊?英語教學(xué)要取得成功,培養(yǎng)興趣是非常重要的,應(yīng)列在教師教學(xué)日程的首位。只有在平時(shí)的教學(xué)工作中注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,才能達(dá)到事半功倍的效果,。