[案例]

例201：手指做字母

左手拇指和食指一彎就成o,，松開一點就是c，再加上右手食指和拇指就成g,；兩個食指交叉就是x,；c中加右手食指就是e等等,。同座配合，一個做手型,，一個發(fā)音,，玩得愉快，練得高興,。

例202：ei看形讀音

復(fù)韻母ei圖上畫的是一個小男孩高舉一把斧子用力砍一個形狀像“e”的枯樹,。小男孩伸直的身子像i的一豎，頭頂?shù)母酉?SPAN lang=EN-US>i頭上的小圓點,。教師請一個同學(xué)上來表演這個動作,，其他同學(xué)一邊看，一邊注意聽,，同學(xué)使勁砍枯樹時,，嘴里會發(fā)出什么聲音。同學(xué)們看到這生動有趣的表演,，都高興地拍手直笑,。在輕松愉快的活動中，同學(xué)們不僅很容易記住了ei的形狀,，而且也學(xué)會了ei的讀音,，學(xué)得愉快，效果好,。

例203：聲韻相拼演示

在教學(xué) b－a→ba 時,，由于這是第一次接觸聲韻相拼，是個重難點,。于是教師準(zhǔn)備了兩個大小適當(dāng)?shù)募埡?。在第一個紙盒上的兩個面上分別寫上 b 和 p ，另一個紙盒的四面分別寫上 a 的四聲,。教學(xué)時,，先出示b，再出示a,，兩個紙盒相碰撞,，表示聲母b和韻母相拼，得出 ba ,。這樣的出示方法簡明、有趣,，學(xué)生也感興趣,，而且制作十分簡便。

例204：雨傘演示f和t

教學(xué)聲母f和t時，教師拿一把帶鉤的雨傘做教具進行直觀演示,。下雨打開傘,，傘柄朝下，雨水“ tt ”滴到地,，雨?！?SPAN lang=EN-US> f ”把傘收起，傘柄朝上,。

例205：“快樂大轉(zhuǎn)盤”

為了訓(xùn)練學(xué)生直呼兩拼音節(jié)的速度,，教師制作了一個“快樂大轉(zhuǎn)盤”。先剪一張長方形的紙板,，在上面并列挖出兩個窗口,。在紙板的反面釘一兩個圓形的紙板，分別寫上下２３個聲母和２４個韻母,。練習(xí)直呼時,，教師轉(zhuǎn)動兩個紙盤，聲韻隨機組合,，學(xué)生快速直呼,。如果要帶調(diào)訓(xùn)練，還可以在韻母的窗口上方再挖一個小窗口,，在紙板的反面再釘上一個小轉(zhuǎn)盤,，寫上四聲即可。這個“快樂大轉(zhuǎn)盤”制作簡便,，可反復(fù)使用，效果也很好,。

例206：動物與音節(jié)

教學(xué)音節(jié)yā,、 é、 tù ,、mǎ,、 lù 、lǘ時,，把動物音節(jié) yā （鴨）,、 é （鵝）、 tù （兔）,、 mǎ （馬）,、 lù （鹿）、 lǜ (驢)這 ６個音節(jié)詞制成兩套卡片,。首先不出示卡片,，讓６位同學(xué)上臺扮演６種動物，并擺出代表這種動物特點的姿勢,；然后,，再讓學(xué)生讀卡片,，看動物，一一對應(yīng)貼卡片,；接著,，讓十二位同學(xué)拿卡片，兩人一組拿卡片,，擺出６種動物的家,；最后，請６位樂于助人的小朋友送６只迷路的小動物回家,。整個游戲圍繞這６個音節(jié)詞進行,，其中有學(xué)生的自主活動，又有合作完成任務(wù)的實踐,，而且學(xué)生參與面廣,，使學(xué)生在快樂的游戲中復(fù)習(xí)了學(xué)過的漢語拼音，朝著自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式邁出了堅實的一步！

例207：拼音積木

老師制作了拼音積木,，每塊積木上都有一個字母,，紅色的是聲母，綠色的是韻母,，黃色的是整體認(rèn)讀音節(jié),。學(xué)生自己動手?jǐn)[弄積木，把聲母,、韻母隨意搭配地放在一起反復(fù)練習(xí)拼讀,。

例208：聲母演示

學(xué)生都喜歡玩橡皮泥，我就因勢利導(dǎo),，用它來區(qū)別聲母“b,、d、p,、q”,，我先用橡皮泥捏成“b”粘在黑板上，一下子吸引了學(xué)生的注意力,，接著我把“b”右翻成“d”,，再下翻成“q”，再右翻成“p”,，讓學(xué)生隨字母的變動讀出不同的聲母,，最后要求學(xué)生也動手做一做，變一變，讀一讀,。與此同時,，引導(dǎo)學(xué)生編兒歌：右下半圓b b b，左下半圓d d d,，右上半圓p p p,，左上半圓q q q。

例209：拼花名

利用多媒體,，把學(xué)生帶入一座美麗的大花園,。花園里,，各種各樣的鮮花競相開放,，紅如火，白如雪,，黃如金,，粉如霞。然后將寫著花名的音節(jié)卡片發(fā)給學(xué)生,。教師領(lǐng)著學(xué)生游花園,，每見到一種花，就請手中有此花名的同學(xué)上前拼讀花名,。

例210：聲調(diào)位置表演

很久以前,，大森林里住著六個弟兄：a.o.e.i.u.ü，由于父母死得早,，所以家里很窮,，只有一頂帽子(聲調(diào)符號)，但是他們六個人相依為命,，互相尊敬,，(a是老大，o是老二,，e是老三，i和u是雙胞胎,，是最小的,。)所以，當(dāng)他們出現(xiàn)在人們面前(音節(jié)里),，總是把帽子讓給比自己大的兄長戴,，i和u在一起時，誰站在前面,，就把帽子讓給后面的弟兄戴,。教師生動的講解，形象的板書，加上孩子們有趣的表演,，孩子們聽得全神貫注,，看得如癡如醉，并牢牢記住了標(biāo)調(diào)的位置,。

[點擊]演示的優(yōu)勢在于它的直觀性,。新課標(biāo)強調(diào)學(xué)生進行自主的語文實踐活動，讓學(xué)生在豐富多彩的語文實踐活動中學(xué)語文,，用語文,，長才干，學(xué)做人,。演示活動是以誘發(fā),、培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生對語文的興趣、愛好,、特長為目的,，以學(xué)生的活動為主體，使學(xué)生更加熱愛語文學(xué)科,，形成良好語文素養(yǎng)的一門課程,。用語文實踐活動的形式教學(xué)漢語拼音，通過各種各樣新穎有趣的內(nèi)容和形式吸引學(xué)生,，能調(diào)動小學(xué)生學(xué)拼音,、用拼音的積極性，收到事半功倍的效果,。