．缺乏時(shí)間觀念,。孩子對(duì)時(shí)間的概念是比較模糊的,，他們不知道快一點(diǎn)做完事情能有什么好處，當(dāng)然也沒有意識(shí)認(rèn)為慢一點(diǎn)做事有什么不好,。如果父母平時(shí)又忽視對(duì)孩子進(jìn)行時(shí)間觀念的強(qiáng)化,，孩子很難感受到時(shí)間對(duì)自己的意義，很容易養(yǎng)成不惜時(shí)的壞習(xí)慣。

    ．自我控制力差,。孩子一般自我控制能力較弱,，注意力容易受到周圍環(huán)境的影響，當(dāng)有新的有趣的事物吸引住他時(shí),，就會(huì)很難快忘記初衷,，而無法專心于所做的事情。這樣孩子每件事情都只能留個(gè)“尾巴”,，有始無終,，從而慢慢養(yǎng)成磨蹭的毛病。

    ．心有余而力不從,。有時(shí)孩子做事慢并不是故意的,，而是可能孩子所做的事情超出了孩子的能力范圍，或孩子還不熟練操作的技巧等,，做起事來不那么得心應(yīng)手,，慢就再所難免了。

    ．缺乏自信心,。有的孩子在做事時(shí)缺乏勇氣和信心,，怕自己出丑或做不好，總是瞻前顧后,，猶豫不定,，從而動(dòng)作也就自然而然的慢了下來。

    ．天生的慢性子,。按照氣質(zhì)類型來分,，人可以分為膽汁質(zhì)、多血質(zhì),、粘液質(zhì)和抑郁質(zhì)四個(gè)氣質(zhì)類型,，粘液質(zhì)和抑郁質(zhì)類型的人天生就是“慢性子”，這是孩子一生都不太可能改變的先天氣質(zhì),。

    ．與父母消極對(duì)抗,。有些父母對(duì)孩子管教過嚴(yán)，給孩子布置得任務(wù)過多,，孩子產(chǎn)生了嚴(yán)重的抵觸情緒,，于是可能會(huì)采用“磨蹭”招式予以回?fù)簦钚?SPAN>“決不按時(shí)完成”的原則,，以免有更多的任務(wù),。

    ……

    找出了孩子磨蹭的癥結(jié)所在，就要“對(duì)癥下藥”了,。

    ．改變教養(yǎng)方式,。父母要堅(jiān)持從“我”做起，改變自己的教養(yǎng)方式,，逐步退出“包辦代替”的角色,。讓孩子了解自己所要做的事情，學(xué)會(huì)自己的事情自己做,，自己為自己作主,，從而不斷培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和做事的積極性，多多鼓勵(lì)孩子做自己的主人,。

    ．制定家規(guī),。俗話說：沒有規(guī)矩不成方圓！合理的制定孩子行為 的規(guī)范,，給孩子最大限度的自由,，讓孩子自己管束自己。如全家吃飯時(shí)間為30分鐘,，不可拖拉,；不喜歡的事情可以不做，但只要開始做的事情就一定要堅(jiān)持,，不可有頭無尾,；每天要用15分鐘收拾自己的房間等等。同時(shí)父母也要遵守,，切忌“尺度不一”,，做到“言必行，行必果,。”給孩子做好表率,。

    ．制定時(shí)間表。和孩子一起根據(jù)每天作息時(shí)間,，事情的緊急舒緩等制定一個(gè)切實(shí)可行的日程時(shí)間表,。這樣孩子在制定時(shí)間表的過程中，熟悉了自己一天的學(xué)習(xí),、生活,，而且比較調(diào)理的捋順了他們之間的關(guān)系，同時(shí)也進(jìn)一步增強(qiáng)了自己的時(shí)間觀念,。制定只是“二萬五千里長(zhǎng)征”的第一步,，更重要的是“嚴(yán)格執(zhí)行”，并堅(jiān)持不懈,。

    ．耐心教孩子做事的技巧,，給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。孩子也渴望成長(zhǎng),，盼望長(zhǎng)大,，因此請(qǐng)給孩子成長(zhǎng)的時(shí)間,！無論是學(xué)習(xí)的技能，還是做事的技能,，都是在生活中逐漸學(xué)習(xí)并掌握的,，在孩子“成長(zhǎng)”的過程中，請(qǐng)父母?jìng)兌嘁恍┱徑馀c寬容,，不要給孩子太多的任務(wù)或壓力,；多給孩子一些指引與教導(dǎo)，不要給孩子太多的指責(zé)或埋怨,；多給孩子一些鍛煉的機(jī)會(huì)與鼓勵(lì),，讓孩子在實(shí)踐中學(xué)會(huì)技巧，提高效率,。

    ．在游戲中,，寓教于樂。多和孩子玩一些有趣的計(jì)時(shí)性活動(dòng),，增強(qiáng)孩子的時(shí)間意識(shí),。如1分鐘看圖找不同，2分鐘拼圖,，3分鐘計(jì)時(shí)勞動(dòng),，5分鐘穿衣服等等！這樣孩子樂在其中,，會(huì)非常積極的參與這鐘互動(dòng)游戲,，并努力使自己快起來，渴望贏得第一與贊許,。而磨蹭的毛病也會(huì)在不知不覺中慢慢改掉,。

    ．鼓勵(lì)孩子，培養(yǎng)信心,。父母在評(píng)價(jià)孩子的時(shí)候應(yīng)注意用語,，少說“慢”，以免孩子“破罐子破摔”,，認(rèn)為自己本身就是慢,，從而做事越來越?jīng)]自信。父母應(yīng)多鼓勵(lì)孩子,，看到孩子每天的一點(diǎn)進(jìn)步,，并不失時(shí)機(jī)的進(jìn)行表揚(yáng)，鼓勵(lì)孩子,，讓孩子認(rèn)為“快”是快樂的,，可以受到表揚(yáng)；同時(shí)也知道自己是可以快起來的,，給孩子一種積極的心理暗示,。

    ．適時(shí)干預(yù),，提高孩子自控能力。在做某件事前,，家長(zhǎng)可以先適當(dāng)?shù)靥嵝押桶凳竞⒆?，從而提高孩子的任?wù)意識(shí)。在孩子做事時(shí),，告訴孩子“你是最棒的寶寶，相信你一定能認(rèn)真做完,！”并要求孩子也這樣對(duì)自己說,，默默的提示自己。在這種心理暗示下,，相信寶寶不僅可以按時(shí)做完,，而且可以做的很好。

    ．為磨蹭“買單”,。古語云“吃一塹,，長(zhǎng)一智！”孩子只有體會(huì)到磨蹭給自己帶來的損失之后,，才能自覺地快起來,。因此，父母不妨讓孩子“順其自然”,，按部就班地,，“磨蹭”地做事，讓孩子為自己的行為負(fù)責(zé),。如早晨,，讓孩子按照自己的“節(jié)奏”磨蹭的起床，拖拉的吃飯,，不緊不慢的去學(xué)校,，而必然的結(jié)果無疑是“遲到”。當(dāng)孩子親身體驗(yàn)了遲到的尷尬,，并挨了老師的批評(píng)后，便會(huì)認(rèn)識(shí)到磨蹭給自己帶來的害處,，從而為了避免尷尬與被老師的責(zé)罵，就會(huì)慢慢快起來了,。