做一個(gè)讓學(xué)生喜歡的老師

     俗語(yǔ)說(shuō)：“親其師,，信其道。”只有當(dāng)學(xué)生喜歡老師才會(huì)信服老師的教導(dǎo)?，F(xiàn)在的教育更多的是要學(xué)生考出好成績(jī),，拼命的抓學(xué)生時(shí)間，進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù),，期待成績(jī)的提高,。可這樣很多學(xué)生學(xué)習(xí)很被動(dòng),、很壓抑,，甚至很抵觸，從而導(dǎo)致師生關(guān)系的惡化,，師生變成了敵對(duì)雙方,，這對(duì)我們的教育是非常不利的。自從聽(tīng)了王健敏老師的課,，讓我更加堅(jiān)信做一個(gè)讓學(xué)生喜歡的老師是正確的,。在我朝這方面努力的時(shí)候，我想與大家一起分享一下最近的感悟,，為我們的前進(jìn)之路敞亮一片天空,。

    一、保持幽默,，營(yíng)造輕松學(xué)習(xí)環(huán)境

    幽默是一種智慧,，一種高雅的情趣，能給人的生活帶來(lái)愉悅,。調(diào)查發(fā)現(xiàn),，學(xué)生最喜歡有幽默感的老師。我們現(xiàn)在的教育習(xí)慣了向?qū)W生灌輸知識(shí),、條條框框,，這樣上課其實(shí)大部分時(shí)候是枯燥無(wú)味的，所以適當(dāng)時(shí)候我們可以幽默一下,，蘇聯(lián)教育家斯維特洛夫說(shuō)過(guò),，教育最主要的也是第一位的助手，就是幽默。新時(shí)期的素質(zhì)教育,，愉快教育呼喚幽默施教,。教學(xué)實(shí)踐表明，幽默可化深?yuàn)W為淺顯,，學(xué)生笑著聽(tīng),，教師笑著講，有利于營(yíng)造一種輕松愉快,、和諧熱烈,、健康向上的教學(xué)氣氛，最大限度地縮小師生間的距離,，使教學(xué)收到事半功倍的效果,。可見(jiàn),，幽默是一種教育智慧,，那么幽默從何而來(lái)？我個(gè)人認(rèn)為那只有學(xué)習(xí)一條路,，我們通過(guò)學(xué)習(xí)加強(qiáng)自身的修養(yǎng),，注重在生活中積累各種教育素材，做生活工作的有心人,，平時(shí)看到一些富有哲理,、幽默的故事可以記錄下來(lái)，最好能銘記于心,，那么當(dāng)在課堂教學(xué)中碰到一些問(wèn)題場(chǎng)景時(shí),，我們自然而然的會(huì)運(yùn)用所積累的知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題，緩和一些緊張尷尬的氣氛,。一堂課,，同樣的知識(shí)點(diǎn)，如果一個(gè)是在輕松和諧幽默的氛圍中渡過(guò),，另一個(gè)是在緊張的教學(xué)環(huán)境中結(jié)束,，我想不管是誰(shuí)都會(huì)選擇前者，喜歡有幽默感的老師,。有幽默感的人到處都受歡迎,，可以化解許多人際的沖突或?qū)擂蔚那榫常苁谷伺瓪怆y生,，化為豁達(dá),，亦可帶給別人快樂(lè)。老師的幽默會(huì)化解許多令人尷尬的事情,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，增強(qiáng)學(xué)生的凝聚力,，從而學(xué)生會(huì)喜歡我們，自然而然喜歡我們所任教的課,，那么成績(jī)也會(huì)在不經(jīng)意中大幅度提高,。

二、學(xué)會(huì)微笑,，建立良好師生關(guān)系

    我們現(xiàn)在講的最多的一句話(huà)是“現(xiàn)在的學(xué)生越來(lái)越難教了”,，然后上課一進(jìn)教室就是板著一張臉，一副兇巴巴的樣子,，因?yàn)椴贿@樣學(xué)生就管不住,，這是現(xiàn)在好多教師的切身體會(huì)，于是微笑著上課似乎離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn),。不可否認(rèn),，不茍言笑的老師學(xué)生是會(huì)怕,，學(xué)生是會(huì)聽(tīng)話(huà)一點(diǎn)點(diǎn),，可是當(dāng)老師真的是讓學(xué)生害怕，讓學(xué)生畏懼嗎,？答案應(yīng)該是否定的,。我們希望學(xué)生喜歡自己，喜歡聽(tīng)我們的課,，喜歡與我們交往,，我們也喜歡微笑著過(guò)每一天。既然如此,，就讓我們帶上微笑,，因?yàn)槲⑿κ侨祟?lèi)最甜美、最動(dòng)人的表情,，微笑可以表達(dá)人們的喜愛(ài),，傳遞友善的信息，使人們顯得可愛(ài)而有魅力,。偉大的文學(xué)家雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“微笑就是陽(yáng)光,，它能消除人們臉上的冬色”。我接收班級(jí)的時(shí)候我會(huì)講一句話(huà)：“老師也是人,，也有自己的喜怒哀樂(lè),，但我會(huì)盡量收拾好自己的心情，微笑著來(lái)上課,。”這幾年,，只要一進(jìn)教室，我都會(huì)把自己情緒調(diào)節(jié)好,，大部分時(shí)候是微笑著面對(duì)我的學(xué)生,，因?yàn)槲蚁嘈艓е⑿Τ霈F(xiàn)在課堂上,，就會(huì)在師生心靈間架起一座情感交流的橋梁。課堂上我的微笑就是學(xué)生的陽(yáng)光,，學(xué)生也很喜歡,，從而使我的課堂教學(xué)很和諧、很溫馨,、很快樂(lè),，師生關(guān)系很融洽，課堂環(huán)境很和諧,。微笑就像一縷縷晴朗燦爛的陽(yáng)光,，一串串晶瑩剔透的甘露，溫暖著學(xué)生的稚嫩的心靈,，也溫暖著我們自己的心,，學(xué)會(huì)微笑，做一個(gè)快樂(lè)而又讓學(xué)生快樂(lè)喜歡的老師,。

三,、待人平等，構(gòu)筑平等師生關(guān)系

    我一直認(rèn)為自己是一個(gè)對(duì)學(xué)生一視同仁的老師,，班里所謂的差生我從不歧視,，但有一次讓學(xué)生給我提意見(jiàn)時(shí)，學(xué)生說(shuō)我偏心,，理由是我叫學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)叫男生多一點(diǎn),，女生少一點(diǎn)，男生有意見(jiàn)了,，說(shuō)我對(duì)女生好,，不公平。從這件事讓我深思,，學(xué)生的心是多么敏感,，而我們平時(shí)是多么忽略他們的想法。我們暫且不問(wèn)他們說(shuō)的對(duì)不對(duì),，但有一點(diǎn)是肯定的,，學(xué)生對(duì)平等的追求是渴切的。平等,，在教育中應(yīng)包括兩層意思,，一是教師和學(xué)生地位是平等的；二是學(xué)生在學(xué)習(xí)成績(jī),、活動(dòng)方面表現(xiàn)出差異,，但在教師心中是平等的。平等就意味著我們要用寬廣的胸懷,，真誠(chéng)的態(tài)度,，熾熱的情感去對(duì)待每一位學(xué)生,；平等意味著我們不能把學(xué)生分成三六九等，對(duì)他們要一視同仁,，公正的對(duì)待每一位學(xué)生,；平等意味著我們要將平等意識(shí)、平等觀念扎根于心里,，認(rèn)識(shí)到人與人之間是平等的,。其實(shí)學(xué)生很討厭那種居高臨下、不可一視的老師,，平等要求我們放下架子,，設(shè)身處地的為學(xué)生著想，給學(xué)生平等的對(duì)話(huà)機(jī)會(huì),，讓學(xué)生覺(jué)得我們之間是平等的,，只有這樣，我們才能在平常的教學(xué)交往中與學(xué)生建立平等和諧的師生關(guān)系,，才能讓學(xué)生喜歡我們,。

四、充滿(mǎn)愛(ài)心,，關(guān)注學(xué)生內(nèi)心世界

    教育沒(méi)有愛(ài)就相當(dāng)池塘里沒(méi)有水,，沒(méi)有水就不能稱(chēng)之為池塘,，沒(méi)有愛(ài)就不能稱(chēng)之為教育,。愛(ài)雖不是萬(wàn)能的，但沒(méi)有愛(ài)的教育是萬(wàn)萬(wàn)不能的,。我今天所講的愛(ài)主要是指老師要把學(xué)生當(dāng)成普通的人,。我們都清楚，“己所不欲,，勿施于人”,，你不希望別人怎樣對(duì)你，那你就不要這樣對(duì)待別人,，也就是說(shuō),，你希望別人如何對(duì)你，你就如何對(duì)待別人,。我有時(shí)逛公園,，看到一些樹(shù)木被修剪成一個(gè)個(gè)動(dòng)物的形狀，植物就是植物,，為什么非要讓它變成動(dòng)物呢,？這不是強(qiáng)人所難嘛！可是,，我們經(jīng)常高掛愛(ài)的名義在做這種強(qiáng)人所難之事,。學(xué)生都是普通的人,，而我們非要把他們塑造成“圣人”或“偉人”，我們這些外在的雕琢實(shí)際上違背了學(xué)生的本性需要,，忽視了他們成長(zhǎng)真正需要的東西,，每個(gè)學(xué)生的個(gè)性不同，不同的個(gè)性應(yīng)有自己不同的人生選擇,。我們愛(ài)學(xué)生,，就要關(guān)注他們的內(nèi)心需要，了解他們有沒(méi)有知心好友,，有沒(méi)有心愛(ài)的書(shū)籍,，有沒(méi)有擅長(zhǎng)的活動(dòng)等等，而不是把他們與書(shū)本死死的綁在一起,。一個(gè)十五六歲的孩子,，正值青春期，他們更需要知心好友來(lái)傾述內(nèi)心不為人知的秘密,，從而使自己健康成長(zhǎng),；他們需要書(shū)籍伴著成長(zhǎng)，精神世界才不會(huì)那樣空虛,；他們需要有自己的活動(dòng)世界,，從而展示自己這一時(shí)期的人生價(jià)值，讓他們以后更有信心面對(duì)人生的挑戰(zhàn),。我們要有愛(ài)學(xué)生之心,，就讓我們遵循學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律，包容學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的各種錯(cuò)誤,，用我們的愛(ài)指引他們朝著正確的方向發(fā)展,，不放棄、不拋棄,，讓每一個(gè)孩子健健康康的成長(zhǎng)為一個(gè)平凡的人,。只有我們付出了愛(ài)，學(xué)生才會(huì)愛(ài)我們,，才會(huì)喜歡我們所教的課目,，學(xué)校的生活才會(huì)變得精彩紛呈。

    學(xué)了這幾天的課,，我覺(jué)得自己原來(lái)的一些想法是錯(cuò)誤的,，比如我們經(jīng)常抱怨生源差，學(xué)生難教,?？墒牵?SPAN lang=EN-US style="COLOR: #008000; fontColor: #008000">94%的人智力是正常的,，只有3%的人智力超?；虻拖?，也就是我們的學(xué)生其實(shí)大部分是不笨的，他們學(xué)不好的原因不是笨,，而是不喜歡學(xué)習(xí),。不喜歡學(xué)習(xí)的一個(gè)很大原因是對(duì)老師沒(méi)感覺(jué)了，或者說(shuō)不喜歡甚至討厭老師,，從而產(chǎn)生抵觸情緒,。也就是學(xué)生的心靈在長(zhǎng)滿(mǎn)雜草的情況下，我們卻在上面播種糧食,，結(jié)果可想而知所獲不多,；那么要想碩果累累，我們就應(yīng)該先除雜草,，再種糧食,。而除雜草一個(gè)最主要的辦法就是讓學(xué)生喜歡我們，從而喜歡我們的學(xué)科,，從而學(xué)習(xí)的提高也就理所當(dāng)然了,。雖然這是一個(gè)費(fèi)時(shí)費(fèi)力的過(guò)程，但只要我們用心去做,，我們會(huì)成為一個(gè)令學(xué)生喜歡而自己也會(huì)變得很快樂(lè)的人,！