1.循序漸進(jìn),，狠抓雙基,。因?yàn)榛A(chǔ)薄弱而跟不上復(fù)習(xí)進(jìn)度。找到這個(gè)原因后,，必須從基礎(chǔ)開始重新復(fù)習(xí),。平時(shí)上課強(qiáng)記筆記，自己復(fù)習(xí)的時(shí)候按照課本章節(jié)順序復(fù)習(xí),。在復(fù)習(xí)過程中輔以課本后面習(xí)題和配套練習(xí)冊(cè)習(xí)題進(jìn)行復(fù)習(xí),。把知識(shí)點(diǎn)吃透。前期復(fù)習(xí)時(shí)以課本為主,，做題時(shí)選用基礎(chǔ)題,、簡(jiǎn)單題、中等題,，先放棄難題大題,。高考大部分都考察簡(jiǎn)單中等題。等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)熟悉了,，再以題為主,。這是選用的題大多都是中等題，少量簡(jiǎn)單題,，大題難題仍舊可以不做,。有能力的適量做一些。這樣一方面提高學(xué)習(xí)信心,，一方面提升對(duì)知識(shí)的理解,，如果復(fù)習(xí)規(guī)劃得當(dāng)，循序漸進(jìn),，是能夠在2個(gè)月內(nèi)考到120分的,。

2.不善于應(yīng)用知識(shí)的同學(xué)，是因?yàn)檫^于循規(guī)蹈矩,，不會(huì)活用,。數(shù)學(xué)的基本思想在于“構(gòu)建函數(shù)”、“邏輯推導(dǎo)”,、“數(shù)形結(jié)合”,，還要具備一定的空間想象能力。如果死磕課本定義定理,，雖然做到內(nèi)容熟悉,，甚至知其所以然,，但不能靈活應(yīng)用，在考試時(shí)比較容易吃虧,。尤其是新課改的背景下,，題目出的更加靈活。這類學(xué)生需要注意日常培養(yǎng)思維,，既然知識(shí)已經(jīng)過關(guān),，平時(shí)復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候把精力更多的放在“看題、看卷”上,。允許對(duì)照參考答案進(jìn)行思考,。多思考每一個(gè)步驟的轉(zhuǎn)變時(shí)如何實(shí)現(xiàn)的，根本原因在哪里,?？偨Y(jié)出做題的通用套路，加大精力整理同一類的題型來總結(jié)歸納,。如求解通項(xiàng)an,，必然是Sn-Sn-1，或者是Sn+1-Sn,，排列組合題是根據(jù)什么情況下先取后排,，先排后取，什么情況下用加,，什么情況下用減,。如圓錐曲線交點(diǎn)問題等，都有一定的通用套路,。主要對(duì)這些做題方法進(jìn)行整合和思考,，形成一定的解題思維。

3.知識(shí)混淆,，做題沒思路的同學(xué)們,，建議高考復(fù)習(xí)時(shí)課本與題的時(shí)間花費(fèi)各半，從課本和題中尋找,、區(qū)分知識(shí)點(diǎn),，在解題過程，用簡(jiǎn)單,、中等的題來訓(xùn)練自己的解題思路,，要按章節(jié)、按順序來做,。通常這類學(xué)生在自我復(fù)習(xí)時(shí)沒有什么規(guī)律,，感覺自己哪里不行了就復(fù)習(xí)哪里，這是極度不可取的,。這類學(xué)生哪怕你認(rèn)為會(huì)了,，還是建議老老實(shí)實(shí)按章節(jié)順序進(jìn)行復(fù)習(xí)，先不要做難題,，只有做到任一章節(jié)簡(jiǎn)單題,、中等題都沒有太大問題后，才開始做難題,。這類學(xué)生還有個(gè)特點(diǎn),，平時(shí)上課的時(shí)候聽老師講解容易忘，建議一定做好課堂筆記,，整理好錯(cuò)題集,。這樣才能正確區(qū)分知識(shí)，做題時(shí)慢慢理順?biāo)悸?，才能取得好成?jī),。

4.喜歡回顧做過的類似題，可以說是大部分學(xué)生的通?。ū热纾汉芏鄬W(xué)生說,，我現(xiàn)在的題會(huì)做，但是以前的題又不會(huì)做了,，怎么回事,？還有學(xué)生會(huì)問,，為什么老師講過的題我會(huì)做,，但是一遇到新題我就不會(huì)做呢？更有學(xué)生問,，我一到考場(chǎng)就緊張,，會(huì)的題也做不出來了，怎么回事）,，這個(gè)問題就是題海戰(zhàn)術(shù)所產(chǎn)生的必然現(xiàn)象,。很多學(xué)生問我,，老師，我該買套什么試卷來做,，我的數(shù)學(xué)成績(jī)才能提高？或者問,，我的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)趺磳W(xué)都提不上來為什么？我想跟大家講,，學(xué)習(xí)和做事都要有一個(gè)基本的原則：就是要認(rèn)真,、專注、善于反思,。如果你的成績(jī)非常不好,，那么請(qǐng)你按照下面的方式去做：

因?yàn)閿?shù)學(xué)學(xué)科的特殊性，任何題都可能找到原型題,，但是題目稍微條件一變,，或者是所求的內(nèi)容不一樣，把以往做過的題中,，結(jié)論當(dāng)成條件,，條件拿來做設(shè)問，大家就不會(huì)了,，或者是做題時(shí)需要花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間才能做對(duì),。這是典型的“經(jīng)驗(yàn)主義或者是主觀思維慣性”,，我建議那些總是“回顧以往題型”的同學(xué)及時(shí)調(diào)整,，在做題過程中，把覺得熟悉的題目都單獨(dú)的挑出來,，整理在一起,。當(dāng)你挑的多了后，就能容易的將題歸類匯總,，找出這些題目的差異點(diǎn)和相同點(diǎn),。這樣，你就能對(duì)這一類題有一個(gè)整體上的認(rèn)識(shí)和把握,，進(jìn)而總結(jié)自己的解題思路,。訓(xùn)練自己以后見到這類題如何著手，第一步從哪里想起,，怎么做,。

如果你是一名能力較強(qiáng)的同學(xué)（即有一定固定思路，不單純?nèi)ヌ椎耐瑢W(xué)）,，建議在平時(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候加大看題的比例,。即看每一道題的解題步驟。同時(shí)思考“憑什么”從第一步走到第二步,，它們之間的關(guān)聯(lián)性,、邏輯性是怎樣的？平時(shí)遇到題多思考,、多比較,，多歸納總結(jié)后，考試就能擺脫“套”的局限,，從而真正形成自己的做題思維,，數(shù)學(xué)解題能力獲得很大提高,。

5.關(guān)于考試時(shí)緊張怯場(chǎng)等問題，是少部分學(xué)生遇到的,。這個(gè)問題比較好解決,，就是平時(shí)多練習(xí)整套試卷。即掐表做題,，如正常考試數(shù)學(xué)是120分鐘,，那么平時(shí)掐表110分鐘做卷子,。并且平時(shí)在做卷子的時(shí)候有選擇的放棄不會(huì)做的題，一旦遇到某個(gè)障礙題,，思考1分鐘左右還沒有頭緒的話,，立即說服跳過做下一道題。做完會(huì)做的題后,，再看不會(huì)做的題,，直到110分鐘結(jié)束。這樣去不斷的訓(xùn)練自己,，考試時(shí)就能形成良好的習(xí)慣,，能正確取舍及安排做題時(shí)間。達(dá)到正常穩(wěn)定發(fā)揮的目的,。

6.所謂的難題,，就是大部分學(xué)生都不會(huì)做的題。在高考中這類題絕大多數(shù)學(xué)生都做不出來,。這部分分?jǐn)?shù)是屬于5%以內(nèi)尖子生競(jìng)爭(zhēng)的分?jǐn)?shù),。而高考最大的競(jìng)爭(zhēng)分?jǐn)?shù)在于簡(jiǎn)單,、中等題的分?jǐn)?shù),，高達(dá)80%以上的比例，剩下20%的屬于難題,，其中又有60%的分?jǐn)?shù)屬于難題中的容易獲得的分?jǐn)?shù),，我們只需要關(guān)注這些部分即可，沒有必要把大部分的精力放在大題上,，反而要把絕大部分的精力投入到基礎(chǔ),、簡(jiǎn)單題上。畢竟高考復(fù)習(xí)時(shí)間有限,，如果高考時(shí),，由于復(fù)習(xí)不到位，簡(jiǎn)單題或中等題大家都拿到分?jǐn)?shù),，而你丟了,，即使你大題分?jǐn)?shù)到手,，也是不值得的。2道選擇題的分?jǐn)?shù)幾乎就能與大題持平,，復(fù)習(xí)的時(shí)候以“容易競(jìng)爭(zhēng)”的分?jǐn)?shù)為主,，當(dāng)你能夠確保這些部分都有相當(dāng)把握時(shí)，才花費(fèi)時(shí)間在大題上,。高考復(fù)習(xí),，要懂得安排和取舍。

7.不會(huì)總結(jié),，每次做題比較陌生的同學(xué),，基本上是把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種任務(wù)，作業(yè)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān),。潛意識(shí)中不愿意回顧,、不愿意總結(jié)，久而久之,，也就不會(huì)了,。畢竟高考漸漸臨近，這時(shí)候要克制自己的抵觸情緒,，強(qiáng)烈的引導(dǎo)自己要去回顧,、要去復(fù)習(xí)。通常堅(jiān)持2周后,，就能克服這個(gè)毛病,。

8.做題速度慢，考試時(shí)間不夠應(yīng)該是絕大多數(shù)學(xué)生擔(dān)心的問題,。其實(shí)做題速度慢是因?yàn)橐环矫鎸?duì)自己的信心不足,，反復(fù)檢查思考自己剛答完的題；一方面是對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科沒有形成一定的思維,。平時(shí)對(duì)題多加思考,，加大思維訓(xùn)練的比例。即每次做題的時(shí)候先可以不用立即就寫,，而是先分析思考這道題,，形成一定的思路后，再下筆順著思路去走,，養(yǎng)成先思考后著筆的習(xí)慣,。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你答題的時(shí)候都順著你的思路，就能提高信心和答題效率,，縮短時(shí)間,。

9.歸根到底是總結(jié)歸納的少。一般碰到這類情況，一定要把這些題抄下整理起來,，包括錯(cuò)誤,、不嚴(yán)密的地方都一個(gè)字不改的抄下。并在旁邊注明丟分原因,，是計(jì)算時(shí)錯(cuò)誤,？是條件漏了？還是題目理解錯(cuò)了,？在錯(cuò)題旁邊注明原因和當(dāng)時(shí)是怎么想的,。一般來說，能抄下5~10題左右就能改正這個(gè)惡習(xí)（視錯(cuò)漏程度而言）,，從而達(dá)到會(huì)做并且全對(duì),。

10.這類學(xué)生通常較懶，一般來說對(duì)自己要求不高,。極其缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性。但是希望給自己定下一個(gè)說服自己的一個(gè)理由,。并貼在家里臥室或者書桌上,，反復(fù)刺激自己不夠堅(jiān)強(qiáng)的意志。一般可以用“只要努力這么多天”,，“不能比XXX差”等,。只要有理由，就有前進(jìn)的動(dòng)力,，從而就會(huì)開始琢磨試題,，開始主動(dòng)動(dòng)腦學(xué)習(xí)。