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古希臘有一個(gè)神話,，宙斯給一個(gè)名叫潘多拉的女孩一個(gè)盒子,，盒子里裝著人類的全部罪惡。和其他孩子一樣,，潘多拉也是很好奇的,，加上宙斯給她盒子時(shí)告訴她，絕對(duì)不要打開(kāi)。正因?yàn)檫@樣,，潘多拉更想看看盒子里的東西,。她打開(kāi)了盒子，結(jié)果人類所有的罪惡都跑到了人間,。孩子到了一定的時(shí)候,，往往產(chǎn)生一種與爸爸媽媽相抵觸的情緒：他們心里有什么話也不愿向父母說(shuō)，對(duì)于爸爸媽媽的批評(píng)和勸導(dǎo)不像以前那樣聽(tīng)話了,，甚至產(chǎn)生抵觸,、不順從的情緒。其實(shí)這種逆反心理就是你說(shuō)正,，卻使我產(chǎn)生一種負(fù)的感覺(jué),；你本來(lái)想叫我向東，我卻偏偏產(chǎn)生一種向西的要求,；你不許我這樣做,，倒反而使我增強(qiáng)了想這樣做的欲望。事實(shí)上,，孩子在這個(gè)年齡只是追求自己的獨(dú)立人格而已,，并不像有些父母想的那樣存在很強(qiáng)烈的逆反心理。只要父母指導(dǎo)得法,，是完全可以順利地度過(guò)這一危險(xiǎn)年齡的,。 對(duì)策如下： 1.不要抱有成見(jiàn) 預(yù)想孩子會(huì)產(chǎn)生逆反心理或情緒的父母實(shí)際上是在挑起這種情緒。父母不要一看到孩子們有獨(dú)立意識(shí)的跡象便極力壓制,，擔(dān)心稍有讓步,，就會(huì)導(dǎo)致孩子走上歧途。父母反應(yīng)越激烈,，越過(guò)分,，孩子們就越會(huì)堅(jiān)持己見(jiàn)。家長(zhǎng)可分為三種類型：放縱型,、專制型和權(quán)威型,。 一個(gè)孩子要參加周末聚會(huì)，放縱型的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)：“好吧,，但不要呆得太晚,。”放縱型家長(zhǎng)要么對(duì)孩子漠不關(guān)心,，要么給他們充分的自由取悅他們,。 而一位專制型家長(zhǎng)的反應(yīng)則是：“不行。你還太小,，不能參加這種活動(dòng),。”他們把孩子看得死死的，事無(wú)巨細(xì),，全由他說(shuō)了算,。 權(quán)威型的家長(zhǎng)考慮孩子的意見(jiàn)后，決定：“你知道我們周末的作息安排,。我們是10點(diǎn)熄燈,，你如果10點(diǎn)前回家，就可以去,?！?BR> 孩子們喜歡權(quán)威型家長(zhǎng)。這些家長(zhǎng)給孩子們以負(fù)責(zé)任的自由,，同時(shí)又不超出紀(jì)律約束的范圍,。他們對(duì)孩子的影響比其他兩類家長(zhǎng)都大，因?yàn)樗麄儾粚?duì)孩子的每個(gè)行動(dòng)指指戳戳,。 2.把握重要問(wèn)題 不要對(duì)孩子的每個(gè)細(xì)枝末節(jié)都指手畫(huà)腳,，這只能使孩子們反感。你兒子留了披肩發(fā)或是你女兒用了一種新的化妝品,，你最好還是把這當(dāng)作一種無(wú)害的時(shí)髦而予以接受,。 3.不要盲目責(zé)怪孩子 有時(shí)，看起來(lái)“逆反行動(dòng)”是針對(duì)你的,，但實(shí)際上也許根本不是那么回事,。有一家人一向在星期日早上10點(diǎn)鐘去爺爺奶奶家看望老人。一天,，兒子卻宣布他要晚起,，不參加次日的“集體活動(dòng)”了。他的父母本來(lái)可以大發(fā)其火,，把此舉解釋為青少年對(duì)家庭的抵制,。但是，他們并沒(méi)有這么做,，而是心平氣和地問(wèn)明了原因,。原來(lái)，孩子前一天為了學(xué)校的校報(bào)忙到很晚,，實(shí)在是太疲倦了,。 于是家人便把去爺爺奶奶家的時(shí)間改為下午2點(diǎn)。 4.建立統(tǒng)一戰(zhàn)線 孩子有時(shí)會(huì)更喜歡兩位家長(zhǎng)中的一位,。一位父親也許會(huì)為女兒的親密行為而“硬”不起心腸,，并允許她享有母親所反對(duì)的“特權(quán)”。同樣,，當(dāng)父親要為某件事而斥責(zé)兒子時(shí)，母親也許會(huì)為兒子辯護(hù)。對(duì)孩子的不同態(tài)度會(huì)導(dǎo)致父母之間的沖突,。因此,，在處理孩子的某個(gè)問(wèn)題時(shí)，你應(yīng)同你的愛(ài)人多商量,，決定你們?cè)谀男┓矫婊ハ嘧尣?。然后，一起向孩子說(shuō)明你們的決定,。 |
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來(lái)自： 詩(shī)雨_2009 > 《育兒課堂》
