高三歷史教學(xué)札記(二)
2006---2007學(xué)年度一年的高三教學(xué)時(shí)光轉(zhuǎn)眼間就快過去,。對(duì)于教學(xué),，這一年稱得上是更上一層樓，而這是只有高三才有的,，高三如同高中三年一個(gè)熔爐最后的高溫加溫時(shí)期,，它是為成品出爐做準(zhǔn)備，所以高三這一年是一直戰(zhàn)斗在前沿的，它是熱烈的,、是緊張的,、是充滿希望的！在這一年里我對(duì)自己的教學(xué)有些許體會(huì),，也姑且稱為札記或反思吧,。

      （一）責(zé)任、責(zé)任再責(zé)任
      高三是非常累的,，高三備課,，要新課、復(fù)習(xí)課一起備,，尤其還要每周看兩個(gè)晚上的自習(xí),，所以疲憊不堪是很常見，但責(zé)任心讓我非常明確,，教師努力的一切關(guān)乎學(xué)生的未來,，一定要用全身心的精力與耐心去備課、備學(xué)生,，這樣才可以說得上對(duì)得起學(xué)生,、對(duì)得起身為教師的這顆心。
      
      高三從時(shí)間上來看兩頭適應(yīng)難,，容易出現(xiàn)波動(dòng),，中間過程需要穩(wěn)中有升，作為老師,，在學(xué)習(xí)上必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),。因?yàn)楦叨南鄬?duì)寬松使得學(xué)生上了高三有些不適應(yīng)，這時(shí)要利用一切可利用的機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心情與學(xué)情的調(diào)節(jié),，既要系統(tǒng)知識(shí)體系,，也要不斷滲透方法，用一顆充滿責(zé)任感的心去與學(xué)生交流,，那么學(xué)生會(huì)以一種重視但心中很踏實(shí)的感覺走好高三這一年,。這是給教師本人和學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)與生活的氛圍，這很大程度上源于教師的責(zé)任心,，責(zé)任重于泰山，實(shí)際上何止于此,！
      
      （二）學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)
      教師這個(gè)行業(yè)決定著這是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的行業(yè)，但隨著時(shí)間的累積可能人們更重視經(jīng)驗(yàn)的積累,，但實(shí)際上經(jīng)驗(yàn)一定要與學(xué)習(xí)相結(jié)合這樣二者才能真正煥發(fā)魅力,。高三這一年在兩位有經(jīng)驗(yàn)的老師劉慧英老師和段永志老師帶領(lǐng)下，我不斷學(xué)習(xí)他們的方法與經(jīng)驗(yàn)，我們一起聽課,、同頭備課,、互相討論，這讓我在復(fù)習(xí)課中進(jìn)步很快,，逐漸認(rèn)識(shí)到復(fù)習(xí)課要符合考試說明,、計(jì)劃得當(dāng)、體系清晰,、主線明確,、基礎(chǔ)扎實(shí)、詳略適宜,、訓(xùn)練到位,、鞏固時(shí)間合理、推陳出新,。

      同時(shí)自我的不斷學(xué)習(xí)極其重要,，對(duì)于第一年擔(dān)任高三的年輕教師來說可能更注重學(xué)習(xí)老教師的經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)槟鞘墙?jīng)過多年的試驗(yàn)后很有效的方法,；時(shí)代的不斷發(fā)展要求自己要有自己的見解,，所以自我的積累和感悟更是自己教學(xué)特色形成的重要部分，在今屆高三這一年里我認(rèn)真鉆研這幾年的全國和廣東本地的高考題,，又不斷作大量習(xí)題,，看《中學(xué)歷史教學(xué)參考》、考試報(bào)這樣的書報(bào)雜志,，一些專家的評(píng)議和分析出題走向,，加上自我分析來形成自己的思想，這一點(diǎn)現(xiàn)在想來非常重要,。

      （三）交流,、交流再交流
      學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，了解他們的需要,。成績(jī)好的學(xué)生需要在難度,、能力上有更高的跨越；成績(jī)中等的學(xué)生系統(tǒng)知識(shí),，化解過去遺留的難點(diǎn)和盲點(diǎn),；對(duì)于成績(jī)較差的學(xué)生要強(qiáng)化基礎(chǔ)提高應(yīng)試技巧等等，這都需要需要區(qū)別對(duì)待,，而這與學(xué)生的主動(dòng)交流分不開,，高三下半年會(huì)有很多城區(qū)的模擬題，但題有些是超綱或問法和答案不夠準(zhǔn)確,，這時(shí)要認(rèn)真分析給學(xué)生更多的問法和更準(zhǔn)確的答案,，同時(shí)有些問題用一種開放的心態(tài)與空間讓學(xué)生和老師交流起來課堂活躍，學(xué)生自主學(xué)習(xí)氣氛很強(qiáng)，老師和學(xué)生都會(huì)進(jìn)步,。但高三還是留下遺憾,，因?yàn)槟贻p，有些急躁,，對(duì)于一些學(xué)生忽視基礎(chǔ)知識(shí),，處理上過于簡(jiǎn)單。關(guān)于鼓勵(lì)與批評(píng)的應(yīng)用上還需講究方法

      三人行必有我?guī)?，?jīng)常和多年帶高三的老師交流,，不限于本科的交流，有些問題會(huì)豁然開朗,。
      以上就是我在這一即將過去的一學(xué)年里對(duì)高三歷史（文科綜合）的一些體會(huì)或者說反思,。