職業(yè)教育教師先進(jìn)事跡

我1990年畢業(yè)于工學(xué)院電氣工程系電氣技術(shù)專業(yè),，畢業(yè)分配時擺在我面前有兩個選擇：一是進(jìn)入企業(yè)從事生產(chǎn)技術(shù)開發(fā)、一是進(jìn)入職業(yè)學(xué)校從事當(dāng)時還處于起步階段的職業(yè)教育,，我通過考慮,，毅然選擇了后者，來到了二職中,，成為了職教戰(zhàn)線的一名新兵,，二十年過去了，我國的職業(yè)教育已從起步到壯大,，我也從職業(yè)教育的新兵成長為一名職業(yè)教育的名師,，回顧這些年的經(jīng)歷，我深刻感受到從事職業(yè)教育的艱辛和獲得成功的喜悅,。

一,、以無限的忠誠，投入職業(yè)教育教學(xué)工作

作為一名職業(yè)學(xué)校教師,最主要的職責(zé)就是憑借扎實(shí)過硬的教學(xué)本領(lǐng)把知識和技能傳授給自己的學(xué)生,。從當(dāng)上老師的第一天起,，這個信條始終指引著我的行動。工作初由于學(xué)校專業(yè)教師少,，我每周的授課工作量在18學(xué)時以上,，且是多門課程，還兼帶實(shí)習(xí)教學(xué),，在授課之余,，我抓緊一切可以利用的時間鉆研教學(xué)方法，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請教,，不斷提高自己的專業(yè)理論及教學(xué)水平,。實(shí)習(xí)教學(xué)方面，我是一名從工科校院畢業(yè)的學(xué)生,，在大學(xué)里學(xué)習(xí)的也主要是理論知識并沒有進(jìn)行專業(yè)技能方面的訓(xùn)練,，俗話說要給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水,，同樣要使學(xué)生學(xué)到高技能,，教師自身必須具備更高的技能，我暗自下定決心,，要補(bǔ)上技能這一課,，在課余時間,、休息日、節(jié)假日,，實(shí)習(xí)工場出現(xiàn)了我苦練基本功的身影,。夏季頂酷暑，冬季戰(zhàn)嚴(yán)寒,，手上磨出了水泡,，水泡變成了老蠶，經(jīng)過艱苦的訓(xùn)練,，我的操作技能得到了較大的提高,，先后通過了勞動部門組織的中級工、高級工,、技師的職業(yè)資格鑒定，成為了一名名副其實(shí)的雙師型教師,，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)變得得心應(yīng)手,，指導(dǎo)的學(xué)生專業(yè)技能也迅速提升。98年指導(dǎo)學(xué)生參加市電子技能競賽,，二名同學(xué)分獲市第一名和第二名,。

隨著國家對職業(yè)教育重視程度的提高，職業(yè)學(xué)校也開通了高等教育的直通車,，職業(yè)中學(xué)的學(xué)生同樣可以圓大學(xué)夢,。98年起，我開始擔(dān)任對口單招班教學(xué)工作,，面對新的挑戰(zhàn),，我沒有絲毫的松懈，精心研究對口單招的考試大綱,，研究學(xué)生的實(shí)際情況,，精心上好每一節(jié)課，按照制定的目標(biāo),，不懈努力,。功夫不負(fù)有心人，通過大家的共同努力,，我校對口單招取得了較好成績,，我任教的電子單招班丁建春同學(xué)成為了我校第一名被錄取進(jìn)入本科院校學(xué)習(xí)的學(xué)生，他的專業(yè)理論課成績?nèi)械谝?。我的教學(xué)得到了同行和校領(lǐng)導(dǎo)的肯定,，先后被評為海陵區(qū)職業(yè)學(xué)校首批學(xué)科帶頭人，泰州市職業(yè)學(xué)校學(xué)科帶頭人,，海陵區(qū)名教師,。

在做好教學(xué)工作的同時,，還加強(qiáng)教學(xué)研究工作， 我牽頭先后編寫了《電工技能實(shí)訓(xùn)任務(wù)書,、指導(dǎo)書》,、《安全用電》等六本校本教材，主編了出版了教材《電工技能訓(xùn)練》,、《電工工藝與操作實(shí)訓(xùn)》兩本,，另一本教材也將與近期出版。我還利用業(yè)余時間撰寫了十多篇論文,，分別發(fā)表在省市知名刊物上,。主持了一項省級課題研究工作，該課題已取得了中期成果,，將于近期結(jié)題,。

二、以真摯的愛心,，關(guān)注學(xué)生的成人成才

曾經(jīng)有初中的教師這樣問我,，你們職業(yè)學(xué)校的教師怎樣進(jìn)行管理和教學(xué)的？我們班上有幾名調(diào)皮的學(xué)生就攪得班上不得安寧,，而你們那都是這樣的學(xué)生,，我真不知道你們是怎樣做好教育教學(xué)工作的。是的,，職業(yè)學(xué)校的學(xué)生,，大多是義務(wù)教育階段的失敗者，他們不僅文化基礎(chǔ)相對較低,，而且有“三多三少”的特點(diǎn),，“三多”是“單親家庭多、父母下崗多,、不良行為習(xí)慣多”,；“三少”即在初中德育總評達(dá)優(yōu)秀等級的少、當(dāng)過學(xué)生干部的少,、受到肯定得到獎勵獲得成功體驗(yàn)的少,。要把他們培養(yǎng)成為“素質(zhì)合格、一專多能”的復(fù)合型技術(shù)人才,，成為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的主力軍,，這是一個極大的挑戰(zhàn)。作為職業(yè)教育戰(zhàn)線上的我們,，用愛的甘霖澆灌著這干涸的苗圃,，讓這一度落伍、受冷落的學(xué)生，感受師愛,，恢復(fù)自信,，重塑自我。

在9年的班主任工作中,，我用耐心,、愛心、信心和責(zé)任心關(guān)愛著學(xué)生,，俗語說“良好的開端等于成功的一半”,，每接一個班我都注重從頭抓起，為了幫助學(xué)生在人生新起點(diǎn)上找到自己的航標(biāo),，我瞄準(zhǔn)了新生入學(xué)教育這一環(huán),。軍訓(xùn)前，我對學(xué)生熱情激勵,、細(xì)心指導(dǎo),；軍訓(xùn)場上，我總是熱情洋溢地動員,；課堂中,，我娓娓敘述學(xué)生的動人故事；飯?zhí)美?，我為學(xué)生添飯加菜,；盡管我與學(xué)生扮演的角色不同,，但我與學(xué)生同樣經(jīng)受著汗與淚的洗禮,，鐵與鋼的磨煉。通過系列入學(xué)教育活動,，學(xué)生紀(jì)律性加強(qiáng)了,，班集體凝聚力增強(qiáng)了，一批學(xué)生干部脫穎而出,?？吹綄W(xué)生的挺拔軍姿、抬起自信的頭,、邁出堅定的步伐,、高喊著“我能成功”的口號時，我感到無比欣慰,。

有了好的開端,，我更感到鞏固這一教育成果的任重道遠(yuǎn)。畢竟是幾天訓(xùn)練,，不可能徹底改變他們長期的積習(xí),？這就需要加強(qiáng)各項規(guī)章制度的落實(shí)，令學(xué)生有章可循,，規(guī)范約束自己的行為,。當(dāng)然對學(xué)生個體而言,，更需要教師的關(guān)心愛護(hù)、尊重信任,、理解寬容,、引導(dǎo)激勵、耐心教育,。

師愛是嚴(yán)慈相濟(jì)的愛,，有時需如“當(dāng)頭棒喝”，振聾發(fā)聵,，令人幡然悔悟,，痛改前非。有時需如“潤物細(xì)無聲”的春雨,，點(diǎn)滴滲透,，沁人心脾；尊重,、信任是愛,，嚴(yán)格要求也是愛；贊揚(yáng),、褒獎飽含著愛,，批評處分也體現(xiàn)著愛。

學(xué)生小張與社會青年交往較多,，沾染了許多陋習(xí),。在學(xué)校經(jīng)常出現(xiàn)欺負(fù)同學(xué)、搞惡作劇,、無心向?qū)W,，行為散漫，不服家長和老師管教,，我把他列為我的幫教重點(diǎn),，與他談話，我發(fā)現(xiàn)他既有上進(jìn)心強(qiáng)的優(yōu)點(diǎn),，又有自控能力差的弱點(diǎn),。我一方面為他分析問題，指出危害,，提出建議,，約法三章，促其改正,；另方面我任命他為“德育委員助理”,，我對他“委以重任”，使他產(chǎn)生了榮譽(yù)感；他開始轉(zhuǎn)變,、進(jìn)步了,，我馬上表揚(yáng)他，鼓勵他,，使他重拾自尊心,。他患口腔潰瘍，我給他煮涼茶,，送西瓜霜,。有時一個水果，我也和他分著吃,。事情雖小,，卻感化了學(xué)生。有一次小張問：“王老師,，你為什么對我這么好,？”我說：“因?yàn)槟闶俏业膶W(xué)生。”“親其師,，信其道”,，師愛終于在小張心中點(diǎn)燃了一盞分辨是非善惡的明燈。他進(jìn)步了,，受到老師同學(xué)的贊揚(yáng),。不久后他向團(tuán)組織遞交了申請書，參加了青年團(tuán)校的學(xué)習(xí),。

對待學(xué)生除了在思想關(guān)心之外,，在生活上也給予了關(guān)愛。在職業(yè)學(xué)校有許多家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生,，我班上就有一名學(xué)生小鞠,，父親長期生病,，母親也無業(yè)在家,，小鞠平時生活節(jié)儉，我經(jīng)常關(guān)心她,，送她一些生活用品,。一天夜里，小鞠忽然腹痛,，我趕緊帶人將她送到醫(yī)院,，經(jīng)過檢查是腹腔肌瘤，需要趕快手術(shù),，醫(yī)院要家長交納住院費(fèi)并在同意手術(shù)檔內(nèi)簽字,，我聯(lián)系了家長，家長遠(yuǎn)在外地，手術(shù)又要立即進(jìn)行,。當(dāng)時我果斷地在同意手術(shù)檔內(nèi)簽上了字,，并且墊付了住院費(fèi)，手術(shù)順利進(jìn)行,，我在醫(yī)院內(nèi)一直守候到第二天,，直到家長趕到。之后在全班組織了捐款活動并且向校領(lǐng)導(dǎo)匯報了此事,，學(xué)校組織全校學(xué)生進(jìn)行了捐款,，幫助小鞠一家度過了難關(guān)。

職業(yè)教育戰(zhàn)線有許許多多這樣的優(yōu)秀教師,。他們用高尚的師德,，用無私的愛心與耐心幫  助、感化,、教育著學(xué)生,，他們是中等職業(yè)學(xué)校真正的脊梁。

三,、以務(wù)實(shí)的創(chuàng)新精神,，探索職教改革新思路

職業(yè)教育要不斷發(fā)展，墨守成規(guī)是萬萬行不通的,，需要不斷針對學(xué)生實(shí)際情況和企業(yè)對學(xué)生的需求進(jìn)行課程改革,。我作為學(xué)校課程改革的負(fù)責(zé)人之一，曾先后兩次出國赴新加坡,、澳大利亞進(jìn)修考察,，將在國外學(xué)到了的先進(jìn)職業(yè)教育理念，用在課程改革實(shí)踐中,，推進(jìn)學(xué)校的專業(yè)建設(shè)和課程改革,。這些年我校按照以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向的課程改革要求,，扎實(shí)開展了理實(shí)一體化教學(xué)和項目式教學(xué)的課程改革,，極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率，加強(qiáng)了與相關(guān)行業(yè),、企業(yè)之間的聯(lián)系與合作,，引入企業(yè)課程，使學(xué)校與企業(yè)零距離,，扎實(shí)推行工學(xué)結(jié)合,、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)的人才培養(yǎng)模式,，學(xué)生的專業(yè)技能和工程應(yīng)用能力有了很大的提高,，畢業(yè)生受到社會,、企業(yè)的歡迎，每年畢業(yè)生供不應(yīng)求,，預(yù)訂搶訂畢業(yè)生的情況經(jīng)常發(fā)生,。

在課程改革的不斷推進(jìn)中，我校也完成了從一個普通職業(yè)學(xué)校到省重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校再到國家級重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校的發(fā)展之路,，學(xué)校的省級示范專業(yè)從一個發(fā)展到三個,，省級課程改革實(shí)驗(yàn)點(diǎn)也上升到兩個，學(xué)校辦學(xué)走上了鞏固提升,、內(nèi)涵發(fā)展的良性發(fā)展軌道,。

今年我被評為首屆中國職業(yè)院校教學(xué)名師，這是黨和政府對職業(yè)教育的關(guān)心,，這使我感到肩上的擔(dān)子更重了,，雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越,。我深知,，榮譽(yù)只能代表過去，榮譽(yù)會時刻激勵我向更高的目標(biāo)奮進(jìn),。如今面對肆虐全球的金融危機(jī)給職業(yè)教育發(fā)展帶來的機(jī)遇與嚴(yán)峻的考驗(yàn),，我們?nèi)w二職人會以“揚(yáng)帆破浪，策馬加鞭”的勇氣和“時不我待,、只爭朝夕”的精神,，奮力爭做泰州市職業(yè)教育的排頭兵，繼續(xù)譜寫職業(yè)教育的新篇章,，從事職業(yè)教育我始終無怨無悔,。

　學(xué)高為師，身正為范,。教師,，不僅要傳授學(xué)生專業(yè)知識，而且更要教會學(xué)生如何立身行事,。古人云“以身立教,，其身亡而其教存”，反之“其身雖存則其教已廢”,。教師必須具備美好的師德師風(fēng),，為人師表,，以身作則,，以良好的形象做好學(xué)生的表率，在潛移默化中用自己的榜樣力量影響學(xué)生,，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和道德品質(zhì)的提高,。
　　接過國家名師的獎?wù)?、獎杯和榮譽(yù)證書時，我百感交集,，不僅有感動,、感觸、感慨,，更有感恩,、感激、感謝,。我要深深地感謝學(xué)校,、醫(yī)院的各級領(lǐng)導(dǎo)，你們總是給我一方舞臺,，多方支持,，鞭策我走上了名師之路。我還要深深地感謝我的老師,、我的同事,、和我教過的歷屆學(xué)生，你們總是給我包容,、給我鼓勵,、給我褒獎，成就了我的名師之夢,。
　　希爾頓曾經(jīng)說過：一塊普通的鋼板值5美元,，把鋼板制成馬蹄形掌它就值10美元，如果做成鋼針,，就值3550美元,，如果把它做成手表的擺針，價值可攀升至25萬美元,。