如何做好家訪工作

家訪是了解學生情況并解決一定問題的行為,，它是教師與家長之間溝通的一種方式,，有了溝通，才會有理解,，才能消除誤會,，才能調動起家長關心孩子的積極性，使之主動地,、愉快地配合教師搞好學校工作,，使教師與家長各盡其職，各展其能,，相互促進,，實現(xiàn)教育的目的，這不僅有利于孩子的健康成長,，而且能大大地提高教育的質量和效率,。

如何做好家訪工作是每一位教育工作者經(jīng)常思考的問題。根據(jù)自己的實踐,，我認為在家訪的過程中要注意如下幾方面：

一,、定好目的。

古人云：“凡事預則立,，不預則廢,。”家訪也一樣，在每一次家訪前,，教師應做大量的準備工作,，通過各種途徑了解該學生近一段時間的情況，充分收集,、整理信息,，發(fā)現(xiàn)問題，并嘗試分析存在的原因。在家訪時,，將問題重點提出,，與學生和家長共同探討。

例如上個學年我班有個學生張某,，原來轉入本班時學習成績良好,，但是這個學期的兩次單元考試成績明顯下降了，上課沒有精神,，常打哈欠,。我發(fā)現(xiàn)后，找其本人和本班一些同他比較好的學生談話之后得知：該生近來迷戀上網(wǎng),，每天放學后很晚才回家,，晚上為了趕作業(yè)常常熬夜，作息時間不正常,。在了解這一情況之下,，我便主動對其進行家訪，與家長充分溝通,，共同做好學生的思想工作,，使其認識到迷戀上網(wǎng)的危害。在我,、學生和家長的共同努力下,，該同學重新將注意力集中到學習上，在后來的幾單元考試中有較大的提高,，他還被全班同學推選做班干部,，我和家長都對此感到非常欣慰。

二,、抓好時機,。

教師的家訪要選擇良好的時機。如學生生病在家,，學生取得成績時,，后進生稍有進步時，學生家長遇到困難時,，以及學生犯了嚴重錯誤時進行家訪效果是最好的,。在特定的時間內(nèi)進行家訪可以取得事半功倍的效果。

例如我班一名學生柯某,，性格內(nèi)向,，在班中沉默寡言，因為缺乏自信,，學習成績很不好,。但是他的畫畫得挺不錯,，我便讓他發(fā)揮特長，加入班級的板報小組,，負責板報的設計和繪畫,。在課上，我和其他老師有意鼓勵他回答問題并及時給予表揚,。期中考試他的成績有了一定的提高,，我在成績出來的當天晚上，立即進行家訪,，向他和家長通報了這個好消息,，鼓勵他繼續(xù)努力，并與家長共同議定了一個較長時間的目標方案,，對其進行鼓勵,。肯定了他的學習潛力,，幫助他樹立自信,。從那以后，柯某同學便漸漸融入了班級的生活,，與同學有說有笑，學習成績也有較大的提高,，在班上表現(xiàn)較為積極,，為我班的學困生的轉化樹立了一個典范。

三,、選好形式,。

談話時最講究技巧方式的。談話時態(tài)度誠懇,、謙和,，語氣要親切，語調不生硬,。在和家長說話時注意斟酌語言,，措詞要有分寸，千萬不可因失言導致失禮,。我所教的學校地處偏遠地區(qū),，學生家長的教育水平普遍比較低。而且留守學生和隔代教育占了80%以上,，這就意味著我們的家訪對象大部都是爺爺奶奶輩的老人,。

老人特別溺愛小孩，對家訪問題也特敏感,。我們要理解家長的難處,，不能訓斥家長,，不能把學生的錯誤轉嫁給家長。要尊重家長的情感,，對家長做到溫和有禮,，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。對于學生的學習,，不給家長增加負擔,，但必要的檢查還是應該的。不歧視差生家長,，應一視同仁,，平等對待。家長對班主任或學校工作有意見,，抱著有則改之,，無則加勉的態(tài)度，做到寬容大度,，胸襟開闊,。這樣家長會與我們同心同德育人教子。

但是也要使家長體會到嚴是愛,、松是害,，不管不教要變壞；向家長匯報時盡量讓學生在場,。老師,、家長、學生三方在一個平等,、互信,、輕松的氛圍中進行交談。讓學生接受教育的同時,，消除不必要的擔心,，同時要挖掘他們在學校的點滴的進步，要告訴學生犯了錯誤并不可怕,，可怕的是不改正,，改正了就是好學生。  如對待后進生,，要善于發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點,。交談時，盡量“多報喜”,，不可在家長面前流露出埋怨和厭惡后進生的情緒,，盡可能多鼓勵，,，多贊揚,，這樣有利于提高家長教育孩子的信心,。對待犯錯誤的學生應該中肯地分析犯錯誤的原因，和家長研究教育的辦法,。對于好學生也要一分為二地指出存在的問題,，特別是優(yōu)等生，更應“響鼓重錘”,，切不可一味地夸耀和贊揚,。

四、鞏固成果

事物總是不斷變化的,，對學生的教育是個長期的過程,，一些教師只管家訪不問效果，家訪前滿腔熱忱,，家訪后,，悄無聲息。長此以往流于形式,，達不到家訪的目的,。我們應該在提高家長認識的基礎上，采取同一的內(nèi)容,，統(tǒng)一的標準來進行教育與評價,。學校重在"如何做"，家庭重在"怎么做",。學校和家庭密切配合,，以實踐為重點，及時反饋,，樹立榜樣，找出差距,，再教育,，再實踐，從根本上克服"教育靠學校包打天下"的被動局面,?！?span lang=EN-US>

例如在班級的各種活動中，隨時注意觀察被訪學生的思想,、行動,，對于有進步的學生要認真地給予表揚催其向上，對于變化不甚明顯的學生則耍改變教育的策略和方法,，進一步做更為細致的教育工作,，了解學生的情況，及時發(fā)現(xiàn)和處理問題,，及時于家長溝通,。為了提高家訪的效率,，我們也可以借助于現(xiàn)代的通訊手段——電話家訪，短信家訪,，便條家訪,，電子郵件家訪等等動態(tài)追蹤家訪，直到學生思想轉變?yōu)橹埂?/span>

總之,，家訪是溝通家庭與學校的橋梁,，班主任及其他老師應加大與家長的交流，使學校教育和家庭教育形成合力,，增強教育的力度,，教育和引導學生朝正確的方向發(fā)展,實現(xiàn)教育成效．