中考說明文文體知識(shí)系統(tǒng)歸納

一,、概念

說明文是以說明為主要表達(dá)方式來解說事物、闡明事理而給人知識(shí)的文章體裁,。它通過揭示概念來說明事物特征,、本質(zhì)及其規(guī)律性。說明文一般介紹事物的形狀,、構(gòu)造,、類別、關(guān)系,、功能,，解釋事物的原理、含義,、特點(diǎn),、演變等。說明文實(shí)用性很強(qiáng),，它包括廣告,、說明書、提要,、提示,、規(guī)則、章程,、解說詞,、科學(xué)小品等。

三、說明的對(duì)象及特征：

1,、抓住文體,，弄清說明對(duì)象

  (1) 標(biāo)題是名詞性的，一般是說明事物的,，如《松鼠》,。《北京的立交橋》,，《雄偉的人民大會(huì)堂》等,；而標(biāo)題是抽象名詞的,，一般用“......方法”作標(biāo)題多是事理性的說明文，如《統(tǒng)籌方法》,。

  (2) 標(biāo)題是動(dòng)詞性的,往往是說明事物的發(fā)展過程,、操作過程或事理的，如《從甲骨文到縮微圖書》,，《向沙漠進(jìn)軍》等,。

  (3) 標(biāo)題中帶有疑問性的，常常是解釋原因,，說明事理的，如《花兒為什么這樣紅》,。

2,、所謂特征是這一事物區(qū)別于其他事物的標(biāo)志。只有抓住特征才能說明白這一事物或事理的獨(dú)特之處,。
四,、說明順序：有條有理地說明，才能把事物的特征或事理介紹清楚,。

 1．時(shí)間順序：即以事物發(fā)生,、發(fā)展的時(shí)間先后來安排說明順序，從而寫出事物的發(fā)展變化情況,。這種順序一般用于人物的生平介紹,、科學(xué)觀察記錄，說明事物或事理發(fā)生,、發(fā)展或制作過程一類的說明文,。（如《從甲骨文到縮微圖書》）
  2．空間順序：即按照事物的空間存在形式，或從外到內(nèi),，或從上到下,，或從前到后，或由遠(yuǎn)及近依次進(jìn)行說明,。這種說明順序,，一般用于說明事物的形狀、構(gòu)造特征,。（如《故宮博物院》）
  3．邏輯順序,；即按照事物或事理的內(nèi)部聯(lián)系成人們認(rèn)識(shí)事物的過程來安排說明順序。事物的內(nèi)部聯(lián)系包括因果關(guān)系,、層遞關(guān)系,、主次關(guān)系、總分關(guān)系,、并列關(guān)系等,；認(rèn)識(shí)事物或事理的過程則指由淺人深,、由具體到抽象等等。（如《大自然的語(yǔ)言》）
邏輯順序通常包括下面幾種情況：

   a.從整體到部分,；  b.從原因到結(jié)果,；  c.從特點(diǎn)到用途； 

 d.從主要到次要,；   e.從概括到具體,；  f.從現(xiàn)象到本質(zhì)。

五,、說明方法及其作用：

 1．舉例子：為了說明事物的情況或事理有時(shí)光從道理上講,，人們不太理解，這就需要舉些既通俗易懂又有代表性的例子來加以說明,。

作用：使說明具體,、容易理解，有說服力（具體真切地說明了事物的……特點(diǎn),。）
  2．分類別：要說明事物的特征或事理,，從單方面往往不容易說清楚，可以根據(jù)形狀,、性質(zhì),、成因、功能等方面的異同,，把事物或事理按一定的標(biāo)準(zhǔn)分成若干類,，然后依照類別，逐一加以說明,。

作用：使文章層次分明,，揭示事物的共同本質(zhì)及各類間的差異（條理清楚地說明了事物……的特點(diǎn)）
  3．列數(shù)字：（列確數(shù)或約數(shù)）數(shù)字是從數(shù)量上說明事物特征或事理的最精確、最科學(xué),、最又說服力的依據(jù),。（具體準(zhǔn)確地說明了事物的……特點(diǎn)）

作用：使說明準(zhǔn)確、科學(xué),，有說服力
  4．作比較：為了把事物或事理說得通俗易懂,，有時(shí)可以從人們已有的感性知識(shí)出發(fā)，利用人們生活中熟悉的事物或事理作比較,，從而喚起讀者的想象,，獲得一個(gè)深刻的印象。

作用：突出強(qiáng)調(diào)事物的不同特點(diǎn),，使事物的特點(diǎn)更鮮明,、更清晰。
  5．下定義：為了突出事物或事理的主要內(nèi)容或主要問題,，常常用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言給事物下定義,。這是說明事物特征或事理,、揭示事物或事理的本質(zhì)的一種方法。

作用：揭示事物的本質(zhì)特征

注：如何下定義,？
主語(yǔ) 是 揭示特征,、本質(zhì) + 賓語(yǔ)中心語(yǔ)
例： 隕石 是 燃燒不盡降落地面的 流星殘骸。
  6．打比方：打比方就是修辭方法中的比喻,。

作用：可以使人們不了解的事物或抽象的事理變得具體,、生動(dòng)、形象,。（生動(dòng)形象地說明了該事物的……特點(diǎn),，增強(qiáng)了文章的趣味性。）

說明文中的打比方說明方法與記敘文,、散文中的比喻有何不同?

  說明文中的打比方說明法與記敘文.散文中的比喻從形式上說都是比喻的修辭格,，都能增加文章的生動(dòng)性和形象性，但二者在各自文章中的作用和目的不同,。說明文中的打比方目的是給人以所“知”，給人以知識(shí),，是為了使被說明的事物更清楚.明白,。而記敘文.散文中的比喻是為了給人以所“感”，是為了加深對(duì)比喻事物的感受,增強(qiáng)對(duì)讀者的感染力,。
  7．畫圖表：有些事物的關(guān)系抽象而復(fù)雜,，僅用文字說明還不能使讀者明白，這就需要附上示意圖,，或按比例精確繪制圖,，如產(chǎn)品設(shè)計(jì)圖、軍事行動(dòng)路線圖等,。有時(shí),，被說明的事物項(xiàng)目較多，也可制定統(tǒng)計(jì)表,，將有關(guān)數(shù)字分別填入表中,，使人看了一目了然。

作用：簡(jiǎn)明,、直觀地說明了事物的……特點(diǎn),。
  8．作詮釋：這是對(duì)事物進(jìn)行解釋的一種說明方法。

下定義與作詮釋的區(qū)別是：定義要求完整,，即定義的對(duì)象與所下定義的外延要相等,，并且要從一個(gè)方面完整地揭示概念的全部?jī)?nèi)涵；而詮釋并不要求完整,，只要揭示概念的一部分內(nèi)涵就可以了,，并且解釋的對(duì)象與做出的解釋外延也可以不相等,。作詮釋不僅可以用來解釋概念、定理,、定律等,，也可以用來解釋事物或事理的性質(zhì)、特點(diǎn),、功用和原因等,。作詮釋的語(yǔ)言雖不像下定義那樣要求嚴(yán)格，但也須簡(jiǎn)明,、準(zhǔn)確,、通俗易懂。

作用：具體介紹,、解釋事物的特點(diǎn),，使說明更通俗易懂。
  9．摹狀貌：就是通過具體的描寫揭示事物的特征,，有助于把被說明的對(duì)象說得更具體,、生動(dòng)。

作用：使說明的事物形象,、生動(dòng),，易于理解。
10. 引用：引用一些古籍資料,、寓言,、典故等。

作用：使說明更可信,、更有說服力（引用古詩(shī)文還可增添文章的藝術(shù)感染力）
注意：分析說明方法時(shí),，除了要分清類型及作用，還要區(qū)分主次,，明確哪一種是主要的,，以便更好地把握說明對(duì)象的特征，而哪一種為主是根據(jù)說明的需要決定的,。說明方法一般用三個(gè)字表達(dá),，不要與修辭方法、表達(dá)方式混淆,，表述要規(guī)范,。
六、說明文的結(jié)構(gòu)（常用）
(1) 并列式,。各層之間的關(guān)系是并列的,、平等的。

(2) 連貫式。各層之間按照事物過程安排層次,，前后互相承接,。（例如：按照事物發(fā)展的時(shí)間順序?yàn)榫€索）

(3) 遞進(jìn)式。各層之間的關(guān)系是由淺入深.由表及里.由現(xiàn)象到本質(zhì),。如《萬紫千紅的花》一文,，先說花有各種顏色的原因，第二步說明花變色的原因,，第三步說明花與昆蟲的關(guān)系,，第四步說明花與人的關(guān)系，逐層深入,，各層之間的關(guān)系是遞進(jìn)的,。《向沙漠進(jìn)軍》一文,，也是典型的遞進(jìn)式結(jié)構(gòu),。

(4) 總分式。這種結(jié)構(gòu)形式大致有三種情形：包括“總—分”,、“分—總”,、“總—分—總”等，事物說明文多用總分式,，其“分”的部分又常按并列方式安排,。

七、說明文語(yǔ)言特點(diǎn)
準(zhǔn)確性,、嚴(yán)密性是說明文語(yǔ)言的先決條件，在此前提下,，說明的語(yǔ)言有的以平實(shí)見長(zhǎng)，有的以生動(dòng)活潑見長(zhǎng),。
特別要注意說明文中使用的術(shù)語(yǔ)和修飾限制性的詞語(yǔ),，它們往往體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性,；修辭方法的運(yùn)用,、描寫、修飾性詞語(yǔ)的點(diǎn)綴,，則體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言的生動(dòng)性,。
語(yǔ)言的準(zhǔn)確和嚴(yán)密性體現(xiàn)在以下幾方面：

①要如實(shí)地反映客觀事物，對(duì)知識(shí)表達(dá)要科學(xué)嚴(yán)密,，表示時(shí)間,、空間、范圍、程度,、特征,、性質(zhì),、程序等都要明確無誤。

②要注意運(yùn)用好表示修飾限制等作用的詞語(yǔ),，如：“基本上”、“大約”,、“比較”、“一般”,、“極個(gè)別”、“大多數(shù)”等詞語(yǔ),。

體會(huì)說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性,、嚴(yán)密性

  同其他文體的文章相比，說明文更要求語(yǔ)言的準(zhǔn)確,，即一定要符合客觀實(shí)際,。說明事物要求在時(shí)間、空間,、數(shù)字,、范圍、程度等方面都要求準(zhǔn)確無誤,。在準(zhǔn)確的前提下，語(yǔ)言風(fēng)格可以平平實(shí)實(shí),，也可以生動(dòng)活潑,。例如《地球是圓的嗎》語(yǔ)言屬平實(shí)說明，《看云是天氣》語(yǔ)言屬生動(dòng)說明,，而《蘇州園林》語(yǔ)言又平實(shí)又生動(dòng),。無論采用哪種語(yǔ)言，都必須注意準(zhǔn)確,。

說明語(yǔ)言類型題 　　

類型1,、加點(diǎn)字詞有何作用？抓住說明文語(yǔ)文準(zhǔn)確這一特點(diǎn)答題,?！　?o:p>

對(duì)策：答：準(zhǔn)確/生動(dòng)形象/ 地說明了事物“……”的特征/事理。

類型2、能否替換為另一個(gè)詞語(yǔ),？并說明理由,。　　

對(duì)策：

答：（1）不可以,?！　。?）原詞的意思或內(nèi)容,。（3）所換詞語(yǔ)的意思或內(nèi)容,。　　

（4）換了后意思有何改變,，與不符合實(shí)際,。　　

類型3,、限制性詞語(yǔ)能否刪去,？　　

對(duì)策：

答：（1）表態(tài)（刪還是不刪）?！　,。?）定性。如：“比較”“幾乎”“相當(dāng)”等詞表程度修辭,；“大約”“可能”“左 右”等表估計(jì),，“多”“有余”等表數(shù)量?！　?o:p>

（3）若刪去,，原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實(shí)際,，太絕對(duì)了,。　?。?）xx詞體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確 性,、周密性,、科學(xué)性,。　　

類型4,、從文章中找出一個(gè)能體現(xiàn)說明文語(yǔ)言“準(zhǔn)確”特點(diǎn)的詞句,，并體會(huì)?！　?o:p>

類型5：指代——“這些條件”,、“這種現(xiàn)象”“同樣道理”等在文中具體指代什么。

對(duì)策：一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話,。有時(shí)要注意可能不是整句話,，而是其中的一部分?！　?o:p>

八,、中心句：

出現(xiàn)的位置開頭或結(jié)尾，有時(shí)在句中,。判斷,，多為概括性較強(qiáng)的句子。敘述句,、描寫句,、闡釋句、疑問句一般不宜作中心句,。其他文體文章也如此,。　　

概括文段的中心句   　　

對(duì)策：（1）思考該段說明的內(nèi)容,，不僅要注意主要的,，還要注意次要的。

（2）緊扣表秩序的詞語(yǔ),，如“首先”“其次”“還有”等詞語(yǔ),，參照上下段落的中心句的句式進(jìn)行概括?！　?o:p>

九,、分析歸納說明文的中心思想

說明文的中心思想是由說明內(nèi)容所體現(xiàn)出來的觀點(diǎn)。分析說明文的中心思想,，一般地說,，要在閱讀后回答三個(gè)問題：

(1) 全文自始至終圍繞什么是事物或什么是事理進(jìn)行說明的?作者的意圖是什么?

  (2) 作者從哪些方面對(duì)該事物或事理進(jìn)行介紹或闡釋的?

  (3) 什么是事物或事理的本質(zhì)特征?
十、常見考點(diǎn)：

【1】,、對(duì)說明對(duì)象及說明特征理解,。　　【2】,、對(duì)說明方法辨識(shí)與理解,。　　

【3】,、對(duì)說明順序的分析與理解,。　　  【4】,、對(duì)文章段落結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的分析,。  　　

【5】,、對(duì)文意、層意,、段意的概括,。  　【7】、對(duì)說明語(yǔ)言準(zhǔn)確性的體會(huì),?！?/span>

【6】、對(duì)關(guān)鍵詞語(yǔ),、重點(diǎn)句子含義及其表達(dá)作用的評(píng)析,。     　　

十一、說明文閱讀方法

閱讀說明文,，首先要把握說明的對(duì)象,，也說是要明確說明的是什么事物。同時(shí)要準(zhǔn)確地把握說明對(duì)象的特征是什么,。其次要理清說明的順序和層次,。閱讀時(shí)，要緊緊圍繞事物的特點(diǎn),，分層概括,，就能比較容易搞清楚說明的層次。如果說明的對(duì)象是建筑物,，就是要抓方位詞,，注意觀察點(diǎn)的位移。第三要學(xué)會(huì)分清說明的方法,。第四要準(zhǔn)確理解關(guān)鍵詞語(yǔ)的詞意,。只有準(zhǔn)確把握關(guān)鍵詞語(yǔ)的詞意，才能對(duì)所說明的事物,、事理有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí),。