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初中二年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是中學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要階段,。因?yàn)?/font>
初一的數(shù)學(xué)是對(duì)小學(xué)內(nèi)容的一個(gè)回顧和發(fā)展，并給初中的學(xué)習(xí) 打基礎(chǔ)的,。初二則是真正的中學(xué)數(shù)學(xué)階段的學(xué)習(xí),。一些初二同 學(xué)也常說(shuō)，“現(xiàn)在雖然老師講的全等,，軸對(duì)稱,，好像都聽(tīng)得懂 了，可是到了寫(xiě)作業(yè)時(shí)老是有問(wèn)題”,。“考試時(shí),，幾何證明題 一不注意就會(huì)有問(wèn)題，就會(huì)被扣去一兩分的,，…”“有時(shí),，做 證明題的思路不清楚…”，由于諸多因素的影響,，初二的數(shù)學(xué) 成績(jī),，往往會(huì)造成兩極分化，使初二數(shù)學(xué)成了初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的 分水嶺,。這是什么原因呢,？因?yàn)榫毩?xí)不夠？還是有什么需要特 別注意的地方,。其實(shí),，只要同學(xué)們掌握了正確的學(xué)習(xí)方法，多 做多練認(rèn)真多總結(jié),，學(xué)好初二數(shù)學(xué),，成功跨越這個(gè)分水嶺并不 難。  一．要注意理解概念和公式 許多同學(xué)對(duì)概念和公式不太重視,，這種情況反映在三個(gè)方面： 一是對(duì)概念的理解只停留在文字表面。對(duì)概念涉及的特殊情 況重視不夠,。二是對(duì)概念和公式一味地死記硬背,。不能與實(shí) 際題目相聯(lián)系。這樣就不能將學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)與解題很好地聯(lián) 系起來(lái),。還有一部分同學(xué)不重視數(shù)學(xué)公式的記憶,。記憶是理 解的基礎(chǔ),。如果你不能將公式爛熟于心，又怎么能夠在題目 中熟練應(yīng)用呢?所以,，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)更細(xì)心一點(diǎn),，注意觀察特 例，深入一點(diǎn)了解相關(guān)知識(shí)的常見(jiàn)考點(diǎn),。  二．總結(jié)題型，掌握解題方法 這個(gè)工作,，不僅僅是老師的事,，同學(xué)們也要學(xué)會(huì)自己做。當(dāng) 你學(xué)會(huì)了總結(jié)題型,，會(huì)對(duì)所做題目分類,。知道自己能夠解決 哪些題型，掌握了那些常見(jiàn)的解題方法,。了解到有哪些類型 的題不會(huì)做時(shí),，你才真正找到了學(xué)習(xí)這門學(xué)科的竅門。才能 真正做到：“任它千變?nèi)f化,，我自巋然不動(dòng)”,。有一部分同 學(xué)：天天做題．可成績(jī)不升反降．其原因就是他們天天都在 做重復(fù)的工作，反復(fù)做很多相似的題目,，而真正需要解決的 問(wèn)題卻不能解決。久而久之不會(huì)的題目還是不會(huì),，會(huì)做的題 目也因?yàn)槿狈?duì)數(shù)學(xué)的整體把握,，只是原地踏步，沒(méi)有更深 入地去理解,，使之成績(jī)不能提高,。  三．建個(gè)錯(cuò)題,、不會(huì)題集 同學(xué)們最難面對(duì)的,，就是自己的錯(cuò)誤和困難。我們做題目 有兩個(gè)重要的目的：一是將所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)和技巧,，通過(guò)實(shí) 際的題目加以鞏固和演練,；另一個(gè)就是找出自己的不足，然 后加以彌補(bǔ),。這個(gè)“不足”,，包括兩個(gè)方面：容易犯的錯(cuò)誤 和完全不會(huì)的內(nèi)容。很多時(shí)候同學(xué)們只追求做題的數(shù)量,，草 草應(yīng)付了事,，而不注意出現(xiàn)的問(wèn)題,，更談不上收集錯(cuò)誤。所 以建議同學(xué)們收集自己在解題中的典型錯(cuò)誤和不會(huì)的題目,。 建立這樣一個(gè)錯(cuò)題,、不會(huì)題集。一旦你做了這件事,，你就 會(huì)發(fā)現(xiàn)：過(guò)去你認(rèn)為自己有很多的小毛病,，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)原來(lái)就 是在一個(gè)地方反復(fù)出現(xiàn)問(wèn)題。過(guò)去你認(rèn)為自己有很多問(wèn)題都 弄不懂?，F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)原來(lái)就是幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn),，沒(méi)有弄明白。  四．勤學(xué)好問(wèn),，不斷進(jìn)步 遇到不懂的問(wèn)題，積極向老師,，同學(xué)請(qǐng)教,。這是很平常 的事情。但是,，很多同學(xué)都做不到,。原因可能有兩方面：一 是對(duì)該問(wèn)題重視不夠，滿足于不求甚解,；二是不好意思,，害 怕問(wèn)老師被訓(xùn)，問(wèn)同學(xué)被瞧不起,。抱著這些心態(tài),，學(xué)習(xí)任何 東西都不可能學(xué)好。時(shí)間長(zhǎng)了,，只會(huì)讓你的問(wèn)題越積越多,。 知識(shí)本身是有連貫性的，前面的知識(shí)不清楚,，學(xué)到后面時(shí),， 就會(huì)更難理解。問(wèn)題積累到一定程度后．就會(huì)使你對(duì)數(shù)學(xué) 失去興趣,，直到無(wú)法趕上步伐,。同學(xué)們之間的討論是一 種非常好的學(xué)習(xí)方法。一個(gè)比較難的題目,，經(jīng)過(guò)與同學(xué)們 的討論,，通過(guò)敘述問(wèn)題和理解問(wèn)題，你可能會(huì)獲得很多的 靈感，從對(duì)方那里學(xué)到好的方法和技巧,。  五．注視總結(jié)考試經(jīng)驗(yàn) 考試本身就是一門學(xué)問(wèn)。有些同學(xué)平時(shí)成績(jī)很好,，上課老師 一提問(wèn),，什么都會(huì)，課下做題也都會(huì),，可一到考試成績(jī)就不 理想,。出現(xiàn)這種情況，主要有兩個(gè)原因：一是考試心態(tài)不好,， 容易緊張,；二是考試時(shí)間緊，總不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成,。 心態(tài)不好,，一方面自己要注意調(diào)整。同時(shí)也需要經(jīng)歷大型 考試來(lái)鍛煉,。每次考試,，大家都要注意尋找一種適合自己的 調(diào)整方法，久而久之,，逐步適應(yīng)考試節(jié)奏,。 有的同學(xué)做題速度慢也是一個(gè)問(wèn)題。同學(xué)們可以在平時(shí)的 做題中解決,。同學(xué)們平時(shí)做作業(yè)時(shí)可以給自己限定時(shí)間,，逐 步提高效率。另外,，在實(shí)際考試中,，也要考慮每部分的完成 時(shí)間，提前進(jìn)行時(shí)間上的合理分配,，避免出現(xiàn)混亂。 以上的幾點(diǎn),，應(yīng)該說(shuō)對(duì)每個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō),，應(yīng)該是適用的。任 何學(xué)習(xí)方法最重要的是有效,。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中一定要避免 形式化,，要追求實(shí)效。希望大家能夠找到適合自己的良好 的學(xué)習(xí)方法,，成功跨越分水嶺,。 附參考資料： 
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