我們的孩子會(huì)接觸形形色色的人，會(huì)和無數(shù)種生活方式,、思維意識和價(jià)值觀碰撞,。如果在碰撞發(fā)生的時(shí)候，他們不懂理解和接納,，就會(huì)非常痛苦,。那么，如何才能讓孩子理解和接納這些“不同”呢,？一起來聽聽這位美國哥倫比亞大學(xué)教育碩士的建議吧,！

他們只是和我們不同而已

去年圣誕節(jié)的時(shí)候，社區(qū)舉辦了一個(gè)音樂會(huì),，名字非常普通,，就叫假日音樂會(huì)（Holiday Concert)，任何人都可以去聽,。舞臺(tái)裝扮得很有節(jié)日氣氛,，很多家長都帶著孩子去了。

開場時(shí),，老師帶著兩排穿著圣誕服裝的孩子登臺(tái)了。從他們在臺(tái)上的表現(xiàn)能看出,，大部分應(yīng)該是有智力障礙的孩子,。后來我才知道這是為特殊兒童舉辦的音樂會(huì)，希望讓他們也有和普通人一樣登臺(tái)表演的機(jī)會(huì),。

觀眾席并沒有人因?yàn)榕_(tái)上出現(xiàn)的特殊兒童,，表現(xiàn)出大驚小怪。這時(shí)候我聽見旁邊有個(gè)小男孩在問媽媽,，他們?yōu)槭裁催@樣唱歌（指跑調(diào)）,？他媽媽立刻把手指放在嘴唇上示意他別講話，然后小聲在他耳邊說，在別人演出時(shí)提問題是不禮貌的,。

唱完一首，臺(tái)下掌聲雷動(dòng),，這時(shí)我聽到剛才的媽媽對孩子說,，他們不是唱的不好，只是唱得和我們不同而已,。好一個(gè)“不同”,。

她在向孩子傳遞一個(gè)信息：人與人之間是千差萬別的，我們需要尊重和理解這些差異,，而不是用自己的標(biāo)準(zhǔn)去審判別人,，這是一個(gè)人起碼的教養(yǎng)。孩子具備了這種教養(yǎng),，才會(huì)去接納不同,。

但是我們身邊有很多成年人，并不明白這個(gè)道理,。要知道,，每個(gè)人都有瑕疵，沒有誰是完美的,。況且很多時(shí)候我們眼中的瑕疵,，只是我們自己對其他人的的偏見而已。美國的學(xué)校非常重視教孩子尊重和接納不同,，而家長也會(huì)從小告誡孩子：judging（評價(jià)）是一件很沒有教養(yǎng)的事,。

孩子的世界是很原始的,，他們會(huì)模仿和復(fù)制大人的行為和思路,，如果我們給孩子傳遞的信息是：這世界上只有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，就是我教給你的標(biāo)準(zhǔn),。他就會(huì)自然而然的用這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去判斷周圍的世界,。

然而這個(gè)世界是多元化的，而且在向著越來越多元的未來進(jìn)發(fā),。我們的孩子會(huì)接觸形形色色的人,，會(huì)和無數(shù)種生活方式、思維意識和價(jià)值觀碰撞,。如果在碰撞發(fā)生的時(shí)候,，他們不懂理解和接納，就會(huì)非常痛苦,。

每個(gè)人成長的經(jīng)歷,、接受的教育千差萬別，這也是造成人與人之間不同的原因。甚至在婚姻這種雙方高度相互認(rèn)可的關(guān)系中,，都不可能存在價(jià)值觀100%一致的夫妻,。很多成年人的痛苦，就來自于要把自己的想法,，強(qiáng)加給別人,，而那些感情和諧的家庭成員之間，往往都是懂得相互接納,、求同存異的,。

接納并不代表趨附對方的價(jià)值觀，而更多的是認(rèn)識到“自己不喜歡什么,，不意味著它就是錯(cuò)誤的”,。一個(gè)懂得少評判、多理解的孩子,，才會(huì)在將來的人際關(guān)系中少一些痛苦,。

如何培養(yǎng)孩子對“不同”的包容

那父母具體要怎樣做,，才能讓孩子有獨(dú)立人格,、多元化的視角、不去隨意評判和自己不同的人,？試試這些建議：

● 讓孩子有機(jī)會(huì)接觸形形色色的人和文化

在紐約生活這些年,，體會(huì)到最大的文化差異之一，就是紐約這個(gè)城市對多樣性的接納程度驚人,。美國社會(huì)是個(gè)多種文化融合在一起的大熔爐,，走在紐約街頭，你會(huì)看到爆炸式發(fā)型的黑人在街頭說唱,，導(dǎo)盲犬陪著主人在路邊小店喝一杯咖啡,，年薪百萬的華爾街高管和流浪漢一起擠進(jìn)兩塊五的地鐵，地鐵站里缺了一條腿的女孩在投入的演奏大提琴,。

如果有條件,，帶孩子去旅行，嘗試當(dāng)?shù)氐氖澄?，感受不同的文化,。即使不出國，中國境?nèi)的不同地區(qū)也有文化差異,。旅行能讓孩子感受到世界的多元,，價(jià)值觀也會(huì)在見多識廣中逐漸塑造起來，懂得理解和尊重人與人之間的不同,。

● 保持客觀,，少評判

當(dāng)你想說“他這樣做不對”的時(shí)候,；可以說：“我不贊同他的做法”。

當(dāng)你想說“他這樣做很奇怪”的時(shí)候,；試試先說：“他這樣做很特別”,，或者“我沒有想過要這樣做”。

少在孩子面前評判對與錯(cuò),，他們會(huì)逐漸明白,，我不喜歡什么并不意味著什么就是錯(cuò)誤的，我不需要同意別人的做法,，但我可以尊重別人的選擇。

值得一提的是,，避免評判別人,，不代表摒棄是非觀念。是非觀和評判別人是兩個(gè)不同的概念,。比如,，打人是不對的，搶玩具不禮貌的,，這叫做有是非,。“天哪,，她的寶寶竟然光腳不穿鞋,，當(dāng)媽的真不負(fù)責(zé)”，這就是評判,。前者是常識,，后者是基于自己價(jià)值觀的偏見。因?yàn)檎f這句話的人,，可能并不知道孩子光腳學(xué)走路的好處,。

● 多講事實(shí)，少講觀點(diǎn)

這是個(gè)事實(shí)：可樂含糖量很高

這是個(gè)觀點(diǎn)：小朋友不應(yīng)該喝可樂

比如孩子如果說,，同學(xué)的媽媽給他帶了好多零食,，部分父母的第一反應(yīng)可能是：吃那么多零食是不對的。但這樣既不能說服孩子,，又潛移默化的讓孩子學(xué)會(huì)批判他人,。你可以說：吃太多零食對身體不好，還容易長蛀牙,，科學(xué)家都已經(jīng)證實(shí)了的呢,。

多講事實(shí),，少講觀點(diǎn)不僅對孩子的人格塑造有好處,，對培養(yǎng)他們的邏輯思維能力也有幫助,，因?yàn)閲?yán)密的邏輯是基于事實(shí)的。經(jīng)常訓(xùn)練孩子區(qū)分事實(shí)和觀點(diǎn)的不同,，就能有助于培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力,，讓孩子有理有據(jù)、思路清晰,。

有句老話說過：君子和而不同,，小人同而不和。父母懂得尊重別人的不同,，孩子才敢與眾不同,，才有勇氣去接受新事物，去探索生活多種多樣的可能性,。教育的目的不就是給孩子提供多一種可能性嗎,？懂得消除偏見，尊重和包容多樣性的父母,，才可能培養(yǎng)真正獨(dú)立,、自信、高貴的孩子,。