內(nèi)容摘要: 就是在這“生命禁區(qū)的禁區(qū)”,，普瓊，仁多鄉(xiāng)完小校長(zhǎng),，一個(gè)人堅(jiān)守高原講臺(tái),，整整7年。” 經(jīng)過普瓊和學(xué)校老師幾年的努力,，仁多鄉(xiāng)完小在仲巴縣所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)中,，適學(xué)兒童入學(xué)率最高、鞏固率最好,。
仲巴縣位于西藏的西南部,，在日喀則地區(qū)18個(gè)縣市中海拔最高,。因?yàn)楹０胃撸吆毖?、自然?zāi)害頻繁,，被當(dāng)?shù)厝朔Q作“生命的禁區(qū)”。
在仲巴縣所有的小學(xué)中,，仁多鄉(xiāng)完小海拔最高,。5000多米的海拔，惡劣的氣候,，艱苦的條件,，使得仁多鄉(xiāng)有了“生命禁區(qū)的禁區(qū)”的稱號(hào)。
就是在這“生命禁區(qū)的禁區(qū)”,，普瓊,，仁多鄉(xiāng)完小校長(zhǎng)，一個(gè)人堅(jiān)守高原講臺(tái),，整整7年,。
全能的“一把手”
2003年，在康馬縣小學(xué)任教的普瓊調(diào)任仁多鄉(xiāng)完小校長(zhǎng),。
剛到仁多鄉(xiāng)完小時(shí),，學(xué)校只有3名代課老師和2名專業(yè)老師，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了6個(gè)班4門課的教學(xué)任務(wù),。普瓊主動(dòng)要求接下了一個(gè)班的藏文課和另一個(gè)班的數(shù)學(xué)課,。備課、上課,、聽課,、測(cè)試、批改作業(yè),、輔導(dǎo)學(xué)生,，他一絲不茍。
在這片“生命禁區(qū)的禁區(qū)”,，普瓊把他的整顆心獻(xiàn)給了學(xué)生,，他生活的一切和學(xué)校、學(xué)生緊緊地連接在一起,。課間,，他和學(xué)生們一起唱歌、打球,、做游戲,。夜里，他在學(xué)生宿舍查鋪，輕輕地給孩子們掖好踢掉的被子,。學(xué)校放假,，他親手將最后一個(gè)學(xué)生送走，自己守著空蕩蕩的校園不離開,。
因?yàn)榈靥幠羺^(qū)，各家各戶住得十分分散,，為了方便上學(xué),，學(xué)生一個(gè)學(xué)期回家一次，吃,、穿,、住等一切事項(xiàng)全由學(xué)校統(tǒng)一負(fù)責(zé)。
仁多鄉(xiāng)的氣溫常年偏低,，到了冬天學(xué)生們常常被凍得手腳發(fā)麻,，根本握不住筆。“每當(dāng)看見有學(xué)生因?yàn)榇┎慌?，凍得直發(fā)抖時(shí),，我心里就特別難受。”每學(xué)期普瓊都會(huì)自己出錢,，給家里條件困難的孩子買些御寒的衣物,。
普瓊說，早已記不清楚這么多年,，花過多少錢,、為多少名學(xué)生買過東西了。“我也是為人父母的人,，哪忍心眼看著我的學(xué)生,、我的孩子們受凍呢？”
一個(gè)都不能少
“剛到仁多鄉(xiāng)時(shí),，家長(zhǎng)讓孩子進(jìn)學(xué)校接受教育的積極性并不高,。學(xué)生請(qǐng)假或者逃學(xué)回家放牧的事情時(shí)常發(fā)生。”因此,，“控輟保學(xué)”,，讓每個(gè)適學(xué)兒童都能走進(jìn)學(xué)校，是當(dāng)時(shí)學(xué)校工作的主要內(nèi)容,。
一個(gè)人連夜步行幾公里的崎嶇山路追趕逃學(xué)回家的學(xué)生,，露宿草地、挨餓受凍對(duì)普瓊來說早已成了家常便飯,。
為了用最直觀的事例說服固執(zhí)的家長(zhǎng),，身邊隨處可見的食品包裝袋成了普瓊最常用的道具。每每遇到態(tài)度堅(jiān)決的家長(zhǎng)，普瓊就會(huì)拿起一個(gè)包裝袋,，指著印有“生產(chǎn)日期”,、“保質(zhì)期”的字樣考家長(zhǎng)，自是把不識(shí)字的家長(zhǎng)考得一頭霧水,。聽過普瓊解釋這些詞義,，恍然大悟的家長(zhǎng)也痛快地同意把孩子送回學(xué)校。
每逢學(xué)校放假,，家長(zhǎng)來接孩子回家時(shí),，普瓊會(huì)再三叮囑，以保證開學(xué)時(shí)家長(zhǎng)能把學(xué)生按時(shí)送回來,。新學(xué)年開學(xué)前,，普瓊會(huì)拿著縣教育局統(tǒng)計(jì)的當(dāng)?shù)剡m學(xué)兒童名單，挨家挨戶上門做動(dòng)員,。仁多鄉(xiāng)的幾個(gè)村分布零散,，而且相距較遠(yuǎn)，去村里“勸學(xué)”,、“保學(xué)”,，一趟就要花上幾天時(shí)間。幾年來,，為了不讓一個(gè)仁多鄉(xiāng)的孩子輟學(xué),，普瓊幾乎沒有休過一次完整的寒暑假，回家看看父母的機(jī)會(huì),，更是少之又少,。
超負(fù)荷的工作，不規(guī)律的作息,，使得34歲的他身患多種疾病,。2008年，普瓊患上了腎結(jié)石,，縣教育局給他批了兩個(gè)月的假,。可手術(shù)后不到一個(gè)月,，他就回到了學(xué)校,。他說：“我放心不下學(xué)校，放心不下孩子們,。”
經(jīng)過普瓊和學(xué)校老師幾年的努力,，仁多鄉(xiāng)完小在仲巴縣所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)中，適學(xué)兒童入學(xué)率最高,、鞏固率最好,。2006年就已經(jīng)基本完成了“控輟保學(xué)”的任務(wù)。今年開學(xué)時(shí)，更因?yàn)閳?bào)名人數(shù)超過計(jì)劃招收的60人,，又多開了一個(gè)班,，入學(xué)率達(dá)到100％。
普瓊說：“這幾年學(xué)生不上學(xué)的事已經(jīng)很少發(fā)生了,，父母都愿意送孩子來學(xué)校讀書了,。”話語間，不禁流露出些許的自豪,。
要盡一切努力
幾排平房,，一塊黑板，一根粉筆,，幾把尺子，幾乎是仁多鄉(xiāng)完小所有的教學(xué)資源,。為了讓孩子們享受到現(xiàn)代化教育手段帶來的便利,，提高教學(xué)質(zhì)量，幾年前普瓊自費(fèi)給學(xué)校添置了一臺(tái)電腦,，供全校老師使用,。
為提高學(xué)生自我管理的能力，普瓊要求在每個(gè)班上開展“班干部輪換制”,。“上課喜歡調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,，讓他當(dāng)紀(jì)律委員；功課總是掉隊(duì)的學(xué)生,，就當(dāng)學(xué)習(xí)委員……”在這個(gè)規(guī)定的激勵(lì)下,，原本不守紀(jì)律的學(xué)生漸漸地開始自覺維持班里秩序，原本學(xué)習(xí)跟不上的孩子,，考試成績(jī)也一點(diǎn)點(diǎn)地有了提高,。
仁多鄉(xiāng)完小率先建立起健全的教學(xué)獎(jiǎng)懲制度、嚴(yán)格的教職工考勤制度,、適合牧區(qū)學(xué)校的輟學(xué)生追回制度,，以及完善的后勤和三包管理制度。普瓊的努力,，得到了學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可,。學(xué)校連續(xù)三年來被仲巴縣評(píng)為教學(xué)管理先進(jìn)學(xué)校。
“我是一名老師,，教書育人就是我的工作,。仁多鄉(xiāng)是苦，可自打到了仁多的那天起,，我就從沒想過離開,。”普瓊，這個(gè)年輕的教師，這個(gè)普通的小學(xué)校長(zhǎng),，用他的行動(dòng),，履行著對(duì)“教師”這份職業(yè)的承諾，讓朗朗的讀書聲回蕩在“生命禁區(qū)的禁區(qū)”,。
采訪手記
采訪普瓊的過程,，對(duì)記者來說無疑像是一場(chǎng)艱難的探秘。
這個(gè)坐在記者面前不停扯弄手里紙片的藏族小伙,，有著出人意料的害羞和靦腆,。對(duì)于各種問題，他更多的時(shí)候只是用安靜的笑來回應(yīng),。他的寡言少語,，很難看得出“堂堂一校之長(zhǎng)”的影子。
聊起他的工作,、生活,，他的回答僅僅是幾個(gè)字或者幾個(gè)詞。在他看來,，他是一名教師,，所以一切都是那么普通、那么理所當(dāng)然,、那么“不值得一講”,。
而正是因?yàn)檫@份“其實(shí)沒什么”“都是應(yīng)該的”的樸素情感和對(duì)教師職業(yè)的熱愛，讓他無怨無悔地在仁多這片令世人敬仰,、甚至敬畏的“生命禁區(qū)”扎根執(zhí)鞭,。
