蘇教版二年級上冊音樂教案

第三單元　　時鐘滴答

設(shè)計意圖

時間是非常寶貴的,。俗話說：“一寸光陰一寸金,，寸金難買寸光陰。”本單元之所以用“時鐘滴答”作為人文主題,，目的就在與,，讓學(xué)生通過對一組與時鐘、時間有關(guān)的音樂的感受和體驗,，激發(fā)對學(xué)習(xí)的熱愛和對生活的珍惜,，了解時間的寶貴。

本 單元選擇了管弦樂《在鐘表店里》作為欣賞曲目，選擇了《鐘》,、《兩只懶烏鴉》,、《時間像小馬車》三首歌曲讓學(xué)生學(xué)唱，另外還設(shè)計了音樂劇《懶烏鴉的故 事》,、音樂游戲“我和時間來賽跑”等音樂活動,。這些曲目和活動都以“珍惜時間”為主線，生動活潑,，風(fēng)趣幽默,，極富表現(xiàn)性，非常便于教師們創(chuàng)造性的將其有機 組合,。學(xué)生在演唱,、演奏、綜合性藝術(shù)表演等音樂活動中,，可以充分的發(fā)揮自己的表演才能,，發(fā)展表現(xiàn)力。

教學(xué)目標　

在聽賞,、演唱等音樂活動中感受活潑,、歡快的情緒，體驗時間的寶貴,，懂得應(yīng)該珍惜時間,，努力學(xué)習(xí)。

通過用不同速度演唱相同歌曲,，體驗速度對表現(xiàn)音樂情緒的作用,；通過簡單的二部說唱練習(xí)，初步感受到聲部間和諧,、統(tǒng)一的美,。背唱《時間像小馬車》。

在自編自演音樂劇,、音樂游戲等綜合性藝術(shù)活動中,，想象力、創(chuàng)造力得到發(fā)展,，即興表演能力和與他人合作的能力進一步增強,。

能聽辯出“X －”、“　   XX　XX”等簡單節(jié)奏,，并能用喜歡的方式記錄這些不同節(jié)奏,；能聽出器樂作品中對比較明顯的不同段落之間的差別；能用唱名模唱歌譜片段,。

課時安排

第一課時

教學(xué)內(nèi)容：

聽　《在鐘表店里》

唱　《鐘》

拓展　鐘表的發(fā)展史

教學(xué)目標：　

１．通過欣賞管弦樂《在鐘表店里》,，了解樂曲的旋律變化，并結(jié)合鐘表走動,、人們勞動,、休息等情景，初步感受樂曲 A－B－A－C－A的曲式結(jié)構(gòu)特點,。

２．做出不同的表現(xiàn)鐘表造型的動作,，并能隨著音樂合作表演鐘表的走動。

３．能用清晰和富有彈性的聲音演唱《鐘》,，并試著用鐘聲為歌曲配上簡單的伴奏,，初步嘗試二部合作練習(xí)，做到和諧統(tǒng)一,。

教學(xué)重點：

　隨著音樂合作表演鐘表的走動

教學(xué)難點：

　學(xué)會用簡單的節(jié)奏為歌曲伴奏,，做到二部合作練習(xí)的和諧統(tǒng)一

教具準備：

　電腦多媒體及相關(guān)課件，鋼琴,，磁性黑板等

教學(xué)過程：

導(dǎo)入

師：同學(xué)們,，老師這里有兩則謎語，一起猜猜看,！

　　?。ǘ嗝襟w出示謎語）

生：鐘

欣賞與創(chuàng)造

初聽

　師：猜的真準！今天,，老師就給你們帶來了一首關(guān)于鐘的音樂作品,，一起來聽一聽。

　　　?。úシ拧对阽姳淼昀铩罚?/span>

　師：聽了這個音樂,，你們好象來到了哪里？都聽到了些什么,？

　生：我好象來到了一個鐘表店里,，看到各式各樣的鐘表在歡快的走動著；我聽到鬧鐘響了,；好象有上發(fā)條的聲音,；我聽到了大鐘的報時聲；還有布谷鳥的叫聲,。。,。,。。,。

（學(xué)生邊自由回答邊模仿聽到的鐘聲,。如：“布谷”、“當(dāng)－”、“滴答　滴答”等）

　師：你們的耳朵真靈,！聽著這首曲子,，我們好象真的來到了鐘表店里，看到了形形色色的鐘表,，聽到了他們的報時聲,，說說你們還見過什么特別的鐘表？

?。ㄉ杂苫卮穑?/span>

師：老師這里也有不少呢,！

（多媒體分別出示形態(tài)各異的鐘表，包括古代計時工具沙漏,，老師邊引導(dǎo)學(xué)生欣賞“鐘表”的造型,，邊講解“鐘表”的發(fā)展史）

師：你們能用動作來表現(xiàn)鐘表的走動嗎？

生：自由發(fā)揮表演

師：老師想和一位同學(xué)來表演鐘表的走動,，誰愿意,？

　（師生一起跟隨音樂表演，兩人一前一后，一人做時針個分針,，另一個做秒針）

　師：同學(xué)們,，可以討論討論，你們也能兩人合作表演鐘表走動嗎,？還能想出什么樣的組合呢？

　（引導(dǎo)學(xué)生在音樂聲中創(chuàng)造各種不同的動作,，如：兩腿分開，伸直,，按節(jié)奏左右搖擺,，表現(xiàn)時鐘的擺動；單手側(cè)平舉,，伸出食指作指引壯,，表現(xiàn)指針的走動；模仿貓頭鷹的眼睛左右移動,。,。。,。,。。）

　生：自由討論,，合作表演

復(fù)聽（分段欣賞）

師：真不錯,！你們能跟著剛才的音樂表演嗎,？

　　（師彈奏《在鐘表店里》A段的旋律）

生：隨音樂組合表演

師：表演的真棒,！這段音樂給你什么樣的感受,？

生：跳動，熱烈

師：對了,！仔細聽,，在鐘表店里除了鐘表，你們仿佛還看到了什么,？

　?。úシ臖段旋律）

生：鐘表工人在愉快的勞動著

師：那么，這段旋律給了你什么樣的感受呢,？

生：歡快,，活潑

　師：在聽聽，還有什么感受,？

　?。úシ臗段旋律）

　生：旋律拉長了，變得柔和了,，抒情了

　師：說的真好,，這首歌曲大致有五個部分組成，其中有三個部分聽起來差不多,。

完整欣賞及表演

生：隨音樂的變化表演

新授歌曲

欣賞歌曲《鐘》的旋律

　師：你們表演的真棒,，老師這里還有一段關(guān)于鐘的音樂，你們聽,！

（彈奏《鐘》的旋律）

哼唱旋律

　師：好聽嗎,？能用lu輕聲隨音樂哼唱嗎？試試看,。

　生：輕聲哼唱

　　?。ǎ常W(xué)唱歌詞

　師：這么動聽的旋律，配上歌詞就更美了,。

（播放錄音）

　師：知道唱的是什么歌詞嗎,？我們一起來念一念

　生：分句跟老師有節(jié)奏的朗讀歌詞

二部鐘聲練習(xí)

　師：小朋友，還記得剛才鐘表店里的鐘聲嗎,？瞧,！老師選了兩種最具特色的鐘聲，一起練練,。

出示課件：X－ １  X －  １  XX   XX ?。?nbsp;  X　－?。?/span>

　　　　　當(dāng)　　　當(dāng)　　　　滴答　滴答　　　　滴

練習(xí)步驟：

　*認讀X－,、XX   XX兩種節(jié)奏，用拍手,、拍腿輔助

　*配上鐘聲練習(xí),，注意二四拍的韻律

　*進行歌聲、鐘聲二部合作練習(xí),，分小組活動,，老師適時引導(dǎo)、幫助

（出示課件：節(jié)奏圖譜）

　*請個別學(xué)生或小組表演,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

　*集體表演

　師：同學(xué)們,，有了歌聲和伴奏，你們說還可以加上什么,？

　生：還可以伴舞

　師：對了,，老師還想請一部分同學(xué)來隨音樂表演鐘表的走動，誰來,？

　生：在音樂聲中師生共同表演

小結(jié)

師：今天,，我們了解了關(guān)于鐘表的音樂。課后,，大家做個有心人,，收集其他關(guān)于鐘表的音樂，下節(jié)課我們一起欣賞,，好嗎,？下課！

第二課時

教學(xué)內(nèi)容：

唱　《兩只懶烏鴉》

動　音樂劇《懶烏鴉的故事》

教學(xué)目標：

通過學(xué)習(xí)兩只懶烏鴉,，教育學(xué)生不能懶惰,，要做個勤勞的人

能夠用富有幽默感的聲音演唱歌曲

通過音樂劇鼓勵學(xué)生積極、勇敢的加入該音樂活動中來,，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力和與他人合作的能力,。

教學(xué)重點：

用富有幽默感的聲音演唱歌曲

教學(xué)難點：

培養(yǎng)學(xué)生能力和與他人合作的能力

教具準備：　

電腦多媒體及相關(guān)課件，鋼琴,，響板等小樂器,，烏鴉哥哥和烏鴉弟弟的頭飾

教學(xué)過程：

導(dǎo)入

　師：今天，老師給大家?guī)砹藥追鶊D畫,，想請小朋友看圖講故事,，看看這些圖畫描繪了一個什么樣的故事！

（出示課件：兩只懶烏鴉,，學(xué)生根據(jù)畫面講故事,，導(dǎo)出課題）

　師：小朋友們講的真不錯，老師也來給大家講一個,！

（師有節(jié)奏的用風(fēng)趣幽默的聲音朗讀歌詞）

　師：聽了老師講的兩只小烏鴉的故事,，小朋友覺得小烏鴉的行為好不好,？它有哪些缺點？

（生討論回答）

　師：小朋友們說的真好,，今天,，我們來學(xué)習(xí)這首《兩只懶烏鴉》，做一個勤勞的好孩子,！

新授歌曲

完整聽賞歌曲

跟老師有節(jié)奏的朗讀歌詞

學(xué)生有表情的朗讀歌詞

分句模唱歌曲數(shù)遍

用幽默風(fēng)趣的聲音完整演唱歌曲

個別學(xué)生演唱歌曲

創(chuàng)編及表演

　師：小朋友們,，我們有了非常好聽的歌聲，還可用什么形式來表現(xiàn)這首歌曲呢,？

　生：可以用小樂器來伴奏,，可以來扮演兩只懶烏鴉。,。,。。,。,。

　師：那我們分小組選擇自己喜歡的方式來表現(xiàn)歌曲

（學(xué)生討論、表演）

（出示課件,，師用兩個頭飾扮演烏鴉哥哥烏鴉弟弟）

　烏鴉哥哥：太陽太陽真暖和,。

　烏鴉弟弟：真暖和！

　烏鴉哥哥：一覺睡的真舒服,。

　烏鴉弟弟：真舒服,！

　〈弟兄兩又美美的伸了個懶腰，忽然發(fā)現(xiàn)他們的窩已壞了一個大洞〉

　烏鴉弟弟：哥哥,，你看你看,！咱們屋子壞了個洞啦！

　烏鴉哥哥：哎,？什么時候壞的呀,？弟弟，你快去修一下吧

　烏鴉弟弟：（揉了揉眼睛）你去修吧,，我還沒有睡夠呢,！

　烏鴉哥哥：（連打兩個哈欠）我不，我也還沒有睡夠呢,！

　烏鴉兄弟：算了吧,，咱們再上去睡。,。,。一。。,。覺,。。,。

〈兩只烏鴉又雙雙飛回了窩,，睡起大覺來，一會兒,，一陣烏云遮住了太陽，北風(fēng)呼呼的刮起,，兩只烏鴉在窩里被晃來晃去〉

烏鴉哥哥：哎喲,，好冷啊,！好冷啊,。。,。,。。,。

　烏鴉弟弟：哎喲,，冷死我了，冷死我了,。,。。,。,。。

　烏鴉兄弟：救,。,。。,。救,。。,。,。救命啊。,。,。。

　〈又一陣大風(fēng)中，兩只烏鴉雙雙被刮落在地,，直打哆嗦〉

　烏鴉哥哥：（指著弟弟）叫,。。,。叫你修,，你。,。,。你不修，都怨你?。ㄉ胍鳎├?。。,。冷啊,。。,。

　烏鴉弟弟：（指著哥哥）怨你,！都怨你，你,。,。。你為什么也不修呀,？（呻吟）啊,。。,。真冷?。?/span>

　烏鴉兄弟：（無可奈何地）算了,，算了,，明天咱兩一塊兒修。,。,。修吧。,。,。

　〈第二天，太陽出來了,，金色的陽光灑滿大地,。可是兩只烏鴉卻再也不能享受陽光的溫暖了，他們被凍死在大樹下,，為自己的懶惰付出了生命的代價,。〉

　師：小朋友想不想把烏鴉兄弟來演一演呢,？

?。▽W(xué)生分小組扮演，推選一個小組給大家演一演）

總結(jié)

　師：今天,，老師和大家一同學(xué)習(xí)了歌曲,，表演了《懶烏鴉的故事》，那你們對烏鴉這種小動物了解的多嗎,？它吃的是什么,？它的巢穴搭在哪？為什么農(nóng)民伯伯要捕殺它們,？帶著這些疑問，我們可以去查找一些關(guān)于烏鴉的資料,，下節(jié)課我們一起來交流一下,！

第三課時

教學(xué)內(nèi)容：

唱 《時間像小馬車》

音樂游戲：我和時間來賽跑

拓展：設(shè)計作息時間表

教學(xué)目標：

通過過學(xué)唱《時間像小馬車》，感受音樂活潑歡快的情緒,，體驗時間的寶貴,，懂得珍惜時間，努力學(xué)習(xí),。

培養(yǎng)學(xué)生隨音樂朗讀兒歌的能力,，是學(xué)生的節(jié)奏感及內(nèi)心聽覺有所提高。

通過設(shè)計作息時間表,，讓學(xué)生深刻理解歌曲告訴我們的：只有懂得珍惜時間的人,，才有可能成為有作為的人。

教學(xué)重點：

　用不同的速度演唱歌曲,，感受歌曲不同的情緒

教學(xué)難點：

　培養(yǎng)學(xué)生隨音樂朗讀的能力,，練習(xí)節(jié)奏感、內(nèi)心聽覺

教具準備：

　電腦多媒體及相關(guān)課件,，鋼琴,，

教學(xué)過程：

導(dǎo)入

師：今天的音樂課非常的神奇！“時間老人”看我們大家認識了好多希奇古怪的時鐘后,，又給我們帶來了一個禮物,！看看，是什么,？

?。úシ耪n件：時鐘小馬車）

生：馬車！

師：哦！原來是一輛小馬車,，那你們猜猜“時間老人”為什么會送我們小馬車呢,？

生：它告訴我們時針就像小馬車的兩個車輪，飛快地向前跑,，告訴我們要珍惜時間,。

師：不錯！那現(xiàn)在我們乘上時間這輛小馬車,，去瞧瞧外面的風(fēng)景,，聽！小馬車里還在播放音樂呢,！

?。úシ乓魳贰稌r間像小馬車》）

新授

師：好聽嗎？想不想跟著這個音樂一起來唱??？

聽錄音，學(xué)生隨音樂做乘坐小馬車的律動

師有節(jié)奏的朗讀歌詞,，學(xué)生跟讀

分句模唱

完整演唱歌曲

學(xué)生邊演唱邊律動

用慢速,、快速等形式演唱歌曲，說說哪一種速度最適合這首歌曲,，為什么,？

（學(xué)生討論回答）

音樂游戲

師：“時間小馬車”跑的好快，老師想跟他來比一比,，看誰跑的快,，小朋友們來做裁判好嗎？

（師隨音樂有感情的朗讀兒歌《我和時間來賽跑》

師：你們想不想也和小馬車來個比賽??？

生：想！

學(xué)生隨音樂輕輕拍手,，感受二四拍韻律

學(xué)生跟老師有節(jié)奏朗讀

弱起小節(jié)的練習(xí)

看老師手勢,，學(xué)生有節(jié)奏朗讀兒歌

分小組朗讀兒歌

師：小朋友知道我們?yōu)槭裁匆托●R車來賽跑嗎？

生：小馬車就是時間,，我們要和時間來賽跑,，做時間的主人

師：時間就像小馬車，滴答滴答不回頭,。我要架好小馬車,，珍惜時間做主人。

總結(jié)

師：時間如流水,，時間像小馬車,，時間一去不復(fù)返,，我們應(yīng)該在有限的時間里，做更多有用有意義的事情,，和時間賽跑,，小朋友們可以自己設(shè)計一張作息之間表，把更多的時間利用起來,，學(xué)得更多的知識,，更多的本領(lǐng)。