寫記敘文,，不但要有中心,，還要中心突出、積極,、深刻,。這大家都知道。
中心突出,，主要靠寫作手法,；中心積極，這是立意本身的事,；而中心深刻,，就是初學記敘文的很多學生，不好把握,、較難做到的現實問題了?，F在，我就和同學們談一談,，該如何能夠讓記敘文的中心更深刻,。
首先，我們可以通過文學網站,、期刊,、報紙、書籍等途徑,，廣泛地閱讀大量的優(yōu)秀記敘文,。在閱讀中，找一找這些優(yōu)秀作文在中心方面的一些共性規(guī)律,。我們就能注意到：原來這些文章的中心大致可以歸結成如下幾類：
一,、情感類。也就是展現,、抒寫人間的真情,、真愛，感染讀者,。這包括：1,、親情。即母情（愛）,、父情（愛）,、爺奶外公姥之情（愛）,、兄弟姐妹情（愛）等。2,、友情,。即朋友情、同學情,。3,、師生情。4,、其他情,。包括偶遇即時情、相處相知情,、悲天憫人情,、感己傷懷情、惜時,、感物,、思人、遐思,、懷古等,。
人的情感，從積極的方面說,，具體有：同情,、關心、理解,、愛護,、關注、體諒,、思念,、留戀、感恩,、懷念,、渴望、自尊,、崇敬,、無奈、歉疚,、安全感,、責任感、榮譽感、羞惡感,、委屈感等,。
二,、哲理類,。由生活中的事件或事件中的某個觸發(fā)點，引發(fā)出：對人生的,、對生活的思索、探求,、感悟,、啟迪。包括對生命（如生老病死）的思考與探究,，對人性的真善美的召喚,，對人生理想的追逐與探求，對做人的仁義禮信的弘揚,，如何與人相處,，如何陽光快樂地生活，生活要堅強,、自信,、勇敢，要學會謙讓等等,，很多很多,，就不一一列舉了?？傊?，都是對人生的、對生活的哲思,。
三,、關注類。即關注：民生冷暖艱辛,、環(huán)境生態(tài)保護,、社會熱點問題、新人新事新氣象,、民風民俗文化,、思潮輿論導向、時代發(fā)展趨勢,、未來展望暢想等,。
（附：四、另類,。寫作思想特異,，或隱晦朦朧、或含蓄迂回,、或似藵實貶,；或瘋巔狂亂實針砭時弊、或怪誕荒唐實憂世憫人等,，但這一類并不適合初中生習作,。初學記敘文切不要即走此路，以免弊多益少,，深受貽害,。）
以上三類，都做到了中心的深刻,。其中,，最難能可貴的，是第一類中心,。因為,，一方面，讀者最愛讀的,，就是真情感人的文章,；另一方面，感動讀者,，這本身就是佳作的重要標志之一,，這也應該是學生寫作能力強的一種最有說服力的體現。我個人認為：第一類中心,，應該是初中生寫記敘文時追求的最高境界,。作文指導老師應該把學生向這方面多做引導。
當然,，以上三類中心,，在學生的實際習作中，往往并不互相孤立,，而完全可以共存,。也就是說，一篇記敘文,，既做到了真情感人,，又感悟到了人生哲思，還有可能它本身又是對社會民生生態(tài)熱點的關注,，這種可能不但存在,，而且是普遍存在的,。退一步說，我并不要求學生一定要把這三類中心,，合三為一或合二為一,，其實，只要學生記敘文的中心能符合三類中心的一類,，就已經做到中心深刻了,。
說到這里，大家應該明確了吧,，什么是記敘文的中心深刻,？那就是：記敘文的中心，或真情感人,，或對生活的哲思,，或者是對社會某種情況的關注等。這三類中心又可分可合,，可獨立也可以統(tǒng)一在一起。
同學們,，你們明白了“記敘文中心深刻”的寫作原理,，那么，我就期望大家,，在以后的寫作實踐中,，在同學們的努力下，一定能寫出中心深刻,、真情感人的好文章,。
