時間：11月8日下午第6節(jié)
地點：四樓多媒體教室
班級：七年級19班
（課堂模式）課型：舞蹈綜合課
課題：青春舞曲
舞蹈課堂的氣氛相當活躍,，學生通過欣賞維吾爾族舞蹈影像、跟隨教師體驗舞蹈動作并合作表演,，對維吾爾族的音樂舞蹈文化有了一定了解并產(chǎn)生濃厚興趣,，獲益匪淺。
維吾爾族舞蹈——《青春舞曲》教學設計
藝術組：劉奕
【教學課題】 維吾爾族舞蹈——《青春舞曲》
【課型】 舞蹈欣賞綜合課
【教學目標】
1,、知識目標：通過了解新疆維族的文化背景及藝術魅力,，培養(yǎng)舞蹈節(jié)奏感和創(chuàng)造力，訓練協(xié)調(diào)性,，加深對歌曲風格的理解,。
2、能力目標：通過音樂活動,，調(diào)動學生的積極參與意識,，了解維吾爾族舞
蹈特點,，學會用舞蹈動作來體會音樂與舞蹈合作產(chǎn)生的美。
3,、情感態(tài)度目標：通過創(chuàng)編活動引導學生,，能用簡單的維族基本動作進行歌表演，自己設計節(jié)奏型為歌曲伴奏,。培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力及合作精神,。
【教學難點、重點】
欣賞并學習維族舞,，調(diào)動學生的積極參與意識,，了解維吾爾族舞蹈特點，學會用舞蹈動作來體會音樂與舞蹈合作產(chǎn)生的美,。
【教具】黑板,、影像資料
【教學方法】欣賞法、實踐法,、討論法
【教學過程】
一,、導入：教師展示維族人文風情圖，并以維族禮節(jié)手勢組織教學,。
問：手勢的用意是什么,？生：問好、表揚,、打招呼等等,。（引入課題并師生相互問好）
二、教學內(nèi)容：（維族有著屬于自己獨特的文化藝術,，比如小時候聽過的《阿凡提的故事》,，課本中了解過音樂舞蹈史詩《十二木卡姆》和今天將要學習的維族舞蹈）
1、教師活動：展示舞蹈圖片,，引導學生說出維族舞蹈的特色是什么,？
2、學生活動：從服裝,、表演動作及道具了解,，（手捧葡萄，集體圍著食物跳舞） 維族舞多與生活有關,。（教師補充）：由于新疆南北地區(qū)的自然環(huán)境和經(jīng)濟發(fā)展不同,，使得維族各種舞蹈既有相同的風格，又有不同的地區(qū)特色,。
3、師表演幾個簡單的動作,，學生找出維族舞蹈動作的特點,。
生答：動脖子,，翻手腕，甩腰等動作形成熱情,、豪放,、穩(wěn)重、細膩的風格特點,。舞蹈從頭,、肩、腰,、臂,、肘、膝,、腳都有動作,。主要是身體各部位的動作同眼神配合傳情達意。
三,、舞蹈學習： 維吾爾族最自娛性舞蹈種類“賽乃姆”的基本動作,，教師準備男女兩個片段的動作，分別教學,。
1,、進退步：指導學生在基本步伐的基礎上加以創(chuàng)新，加上手上繞腕的動作,，然后有表情愉快的參與表演活動,。要求體態(tài)貫穿其中：昂首、挺胸,、直腰
2,、表演性動作：引導學生在看到家鄉(xiāng)豐收時，眼神與表情的表演,。
分組練習：女生以手腕“摘葡萄”的動作為主,，體驗柔美，熱情的風格特點,。
男生以膝蓋和腿部的動作為主,，體驗大方穩(wěn)重的風格特點。
四,、實踐活動：分組比賽,，其他同學并為表演者打擊節(jié)奏，師生共同參與評價,。
五,、復習并表演《青春舞曲》：演唱時注意歌曲的節(jié)奏、旋律
1,、分組表演：在音樂中體驗維族舞蹈帶來的魅力,，同時加強歌曲的學唱,。教師帶著全班共同表演。
2,、引導學生作評價,。
六. 小結：
1、引導學生回答這節(jié)課的收獲是什么,？學生回答完畢后作評價,。
2、與歌同舞時,，嘗試加入維族的樂器來配奏,，使整個音樂內(nèi)容更加豐富。
