加強(qiáng)職業(yè)道德學(xué)習(xí)   不斷增強(qiáng)事業(yè)心責(zé)任感

巒莊鎮(zhèn)中心小學(xué)    江奕良

（2008年8月21日）

受巒莊鎮(zhèn)新課程大講堂領(lǐng)導(dǎo)小組的委托，在這里我與大家共同研討的話題是“加強(qiáng)職業(yè)道德學(xué)習(xí),，不斷增強(qiáng)事業(yè)心責(zé)任感”,。 我想從以下幾點(diǎn)拉開話題：

一、加強(qiáng)教師職業(yè)道德的意義和作用,。

我不想用高深的理論或者官方語言來解釋加強(qiáng)教師職業(yè)道德的意義和作用,，我只想教研室雷文濤同志在新課程大講堂上的那段話就是最好的答案。即：“責(zé)任勝于能力,，態(tài)度決定質(zhì)量,，沒有做不好的工作，只有不負(fù)責(zé)任的人,，責(zé)任承載著能力,。學(xué)生的責(zé)任意識(shí)來源于教師長期潛移默化的影響和著意的培養(yǎng)，所以教師自身要具備強(qiáng)烈的職業(yè)意識(shí)和責(zé)任意識(shí),，這是作好教學(xué)工作的必要前提,。我們從事了這份育人的工作，就應(yīng)該對自己所上的每一節(jié)課負(fù)責(zé),、對所教的每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé),、對每個(gè)家長那份厚重的信任與期望負(fù)責(zé)、對我們肩負(fù)的沉甸甸的使命負(fù)責(zé),，歸根結(jié)底都是對自己負(fù)責(zé),。近幾年中考高考移民,、山區(qū)學(xué)生大量轉(zhuǎn)入城區(qū)等事實(shí)告訴我們，我們正面臨著學(xué)生,、家長,、社會(huì)的選擇，一旦無鐘可撞豈不是連和尚也做不成了,。因此,，我們小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教師要進(jìn)一步宏揚(yáng)敬業(yè)精神，增強(qiáng)責(zé)任與憂患意識(shí),。要始終牢記自己為人師表,、教書育人的神圣職責(zé)，始終牢記自己實(shí)施素質(zhì)教育,，提高教育質(zhì)量的時(shí)代使命,，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地,，立足教學(xué)崗位,，扎根日常實(shí)踐。”這段話也是對我鎮(zhèn)師德高尚教師的最好詮釋,。

在我鎮(zhèn)的教壇上有象黃章華,、王淑珍、阮開成,、江顯銀等老黃牛式的教師,，有象阮士成、劉赟,、儲(chǔ)海軍,、詹雙明、李明,、米彩紅,、程惠萍、孫學(xué)軍,、舒愛芳等具有奧運(yùn)健兒那樣勇挑重?fù)?dān),，頑強(qiáng)拼搏精神的教師團(tuán)體，有象王萍,、陳秀萍,、程榮貴等從來不記報(bào)酬熱愛教育事業(yè)的代課教師，更有象舒校長,、吳崇文,、孫玉玲、汪科來,、査光鋒拼命三郎式的優(yōu)秀校長,，是你們撐起了我們巒莊教育的一片藍(lán)天,，也正是你們以高尚的師德、強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感開創(chuàng)了巒莊基礎(chǔ)教育一個(gè)又一個(gè)輝煌,，是你們讓我鎮(zhèn)教育站在了丹鳳教育的最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái),，巒莊鎮(zhèn)全體教師，巒莊人民都因你們而感到無比的自豪,。在自豪的同時(shí)我們沒有理由忘記,，一年來六年級10名科任教師挺住壓力，帶著汗水與淚水不惜犧牲雙休日和節(jié)假日起早貪黑的每時(shí)每刻,，我們怎能忘記吳崇文校長在危難時(shí)刻,，挺身而上沖鋒陷陣在課堂上昏倒又堅(jiān)守課堂的感人事跡；我們又怎能忘記我校教師程惠萍,，當(dāng)我在聽課時(shí)發(fā)現(xiàn),，她帶著腫脹著臉拖著疲憊的身子仍堅(jiān)守在課堂時(shí)，才得知在她有病的1周內(nèi),，為了抓住有效地教學(xué)與輔導(dǎo)時(shí)間,，她將打吊針的時(shí)間壓在深夜，都不愿向?qū)W校請假,；教師舒愛芳家里蓋房寧肯高價(jià)請小工也不耽誤一節(jié)復(fù)課時(shí)間,；教師査珍珠就只在臨產(chǎn)的關(guān)鍵時(shí)刻才逼迫請假；教師阮開成門衛(wèi),、宿管,、后勤一身兼，無論哪一位的摩托車進(jìn)出校園,，他總是不厭其煩的開門、關(guān)門,，無論是教室,、宿舍、廁所甚或是教師房的燈泡需要更換,，電路需要維修,、桌凳需要修理他總是義不容辭，每當(dāng)水龍頭損壞,、保險(xiǎn)燒壞他總是第一個(gè)趕到更換的人,，更讓人敬佩的是他堅(jiān)持每天晚上查宿舍，象父母一樣關(guān)心每一個(gè)住宿學(xué)生,，一年來,，因教職工請假他替炊事員燒水，替教師代課累計(jì)達(dá)3個(gè)月,，他的工作讓那些叫苦叫累的后勤人員緊閉了鸚鵡嘴,；教師王萍,、程榮華他們拿的不足公辦教師三分之一的工資，干著與公辦教師一樣甚或比有些公辦教師要多得多的工作,，但是他們熱愛學(xué)生,、熱愛教育事業(yè)，具有崇高的師德修養(yǎng),，每次考試他們總是以全鎮(zhèn)同學(xué)科第一的成績領(lǐng)我們汗顏,，讓那些雖擔(dān)鐵飯碗?yún)s一直沒能取得佳績的教師深感羞愧。在此我雖不能用優(yōu)美的語言為以上同志,，以及長期以來為我校乃至我鎮(zhèn)教育事業(yè)做出突出貢獻(xiàn)的教師歌功頌德,，我只能向你們表示崇高的敬意和忠心的感謝！

教研室雷文濤同志的那段話是對我鎮(zhèn)師德高尚教師的最好詮釋,，更是對我鎮(zhèn)少數(shù)職業(yè)道德淡薄教師的有力鞭策,。回想我鎮(zhèn)5.13合同制教師不顧勸阻群體上訪,；反思我鎮(zhèn)個(gè)別學(xué)校因賬務(wù)不公教師當(dāng)著全校學(xué)生的面,，大打出手，打得雙方鼻青臉腫,；分析我校“3.3”的前因后果,，若果有一個(gè)學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)或教師履行責(zé)任的話，就不會(huì)有學(xué)生溺廁身亡事件的發(fā)生,；更讓我們疼很的是在縣人大來我鎮(zhèn)視察教育工作的關(guān)鍵時(shí)刻,，我校一名教師不服從領(lǐng)導(dǎo)安排，語言刻薄,，另外兩名教師不能顧全大局,、學(xué)著村野潑婦的脾性在校園乃至教室對罵。

從以上正反事例,，分析與評價(jià)以上我鎮(zhèn)教師,，給我這樣一個(gè)啟示：一個(gè)人能力不是最關(guān)鍵的，關(guān)鍵是責(zé)任心,，能力不足,，責(zé)任可補(bǔ)，責(zé)任不足,，能力不可補(bǔ),。在特殊工作崗位中我們必須用真心、真情,、真愛去實(shí)踐我們所肩負(fù)的責(zé)任,。因此教育者在平凡的崗位上就應(yīng)靠對學(xué)生負(fù)責(zé)的責(zé)任意識(shí)去履行好自己的職責(zé)，強(qiáng)化崗位就是責(zé)任的服務(wù)觀念,。此外,，教師職業(yè)道德還賦于了教育者一定的義務(wù)：在自身工作崗位上必須遵守職業(yè)道德,、為人師表；貫徹國家的教育方針,，遵守規(guī)章制度,，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，履行教師聘約,，完成教育教學(xué)工作任務(wù),；關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生,，尊重學(xué)生人格,，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力,、體質(zhì)等方面全面發(fā)展,；不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平等方面的義務(wù)。因此新時(shí)期的人民教師要進(jìn)一步增強(qiáng)愛教意識(shí),，在工作中依法執(zhí)教,、敬業(yè)愛崗，遵守國家的法律法規(guī),，遵循教育規(guī)律,，敬業(yè)奉獻(xiàn)的工作態(tài)度的熱情；時(shí)刻關(guān)愛學(xué)生,，以人為本,，真正做到為人師表，教書育人,，為學(xué)生的一生負(fù)責(zé),，并且是值得他人效仿的終身學(xué)習(xí)的典范。

    如果讓來總結(jié)加強(qiáng)師德教育的意義與作用的話,，我認(rèn)為師德是哺育一代代社會(huì)新人的心靈甘露,；師德是引導(dǎo)社會(huì)文明行為的具體榜樣；師德是醫(yī)治社會(huì)痼疾的良醫(yī),；師德是創(chuàng)造美好明天的文明使者。

    二,、近年來我校在加強(qiáng)教師職業(yè)道德,，不斷增強(qiáng)教師事業(yè)心和責(zé)任感方面的所取得的效果。

師德師風(fēng)建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)方面一個(gè)永恒的主題,。打造一支具有優(yōu)秀的師德,、師表風(fēng)范，具有模范的師愛形象,、具備高超的師識(shí)本領(lǐng)和掌握精湛師藝的教師隊(duì)伍,，是辦好學(xué)校的根本之本,。

自全縣教育系統(tǒng)開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)以來，我校新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子成員,，密切聯(lián)系學(xué)校實(shí)際,，確定“一年改陋習(xí)、兩年顯特色,、三年創(chuàng)示范”的辦學(xué)目標(biāo),，實(shí)施“出名師、育名生,、塑名校”可持續(xù)發(fā)展品牌戰(zhàn)略,，力爭把“巒小”創(chuàng)建成為“讓學(xué)生舒心，讓教師安心,，讓家長放心,，讓社會(huì)傾心”的品牌校，現(xiàn)在又邁出了一個(gè)又一個(gè)堅(jiān)實(shí)的步伐,。我們的具體做法是：明確“一個(gè)核心”,，注重“兩個(gè)結(jié)合”，堅(jiān)持“三個(gè)到位”,，抓好“四個(gè)環(huán)節(jié)”,，開展講師德、鑄師魂,、強(qiáng)師能,、樹名師活動(dòng),。

（一）明確“一個(gè)核心”

“師愛”是師德師風(fēng)建設(shè)的核心,。高爾基說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰,。只有愛孩子的人,，才會(huì)教育孩子,。”因此在實(shí)際工作中我們遵循兩個(gè)原則：尊重信任原則和嚴(yán)格要求相結(jié)合的原則；思想性與科學(xué)性相統(tǒng)一的原則,。強(qiáng)調(diào)師愛的深層次是理解,、尊重和信任學(xué)生。在教育教學(xué)過程中,，我們以欣賞的眼光看待學(xué)生,，教師不單純以學(xué)習(xí)成績評價(jià)學(xué)生。對犯錯(cuò)誤的學(xué)生耐心教育,，正面引導(dǎo),，時(shí)刻保護(hù)學(xué)生的心理健康和心理素質(zhì)、鼓勵(lì)學(xué)生樹立信心。教育家魏書生先生說得好：“一名好教師,，必須永遠(yuǎn)相信自己的學(xué)生,，不管多么笨的學(xué)生，腦子里其實(shí)都埋藏著無窮無盡的潛力”,。教師形象的塑造,，從熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)生做起,。一年來,，我校深入開展了以“愛與教育”為主題，競爭“愛心標(biāo)兵”評比活動(dòng),，在活動(dòng)中,，低年級王萍、唐秀云,，高年級孫學(xué)軍,、舒愛芳，后勤服務(wù)人員阮開成副校長劉赟在量化積分中榮獲“優(yōu)良”位次,，深受全體師生和社會(huì)各界的好評,。記得去年11月份，天氣變冷,，教師們紛紛向陳云,、羅斗敏、李長江等6名特困學(xué)生捐助衣物,，學(xué)校好人好事層出不窮,，“獻(xiàn)愛心、送溫暖”活動(dòng)已蔚然成風(fēng),。 

（二）注重“兩個(gè)結(jié)合”

1.表彰和處罰相結(jié)合,。榜樣的力量是無窮的。為了充分發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀教師的示范作用,，我們努力從選拔好典型,，大力宣傳好典型等幾個(gè)環(huán)節(jié)上做好工作。在學(xué)校良好氛圍下,，07年9月,，我校舒愛芳被縣人民政府授予 “優(yōu)秀教師”，代理教師王萍,、程榮華被評為鎮(zhèn)級“師德先進(jìn)個(gè)人”08年5月校長江奕良被縣教育局被評為“師德先進(jìn)個(gè)人”,，學(xué)校被縣教育局被評為“師德先進(jìn)集體”。08年7月我校教師舒愛芳,、程惠萍被中心校分別推薦為教學(xué)名師,、優(yōu)秀班主任參加縣級評比,。

在大張旗鼓的樹先進(jìn),，學(xué)先進(jìn)的同時(shí),，對出現(xiàn)過教育教學(xué)事故，有侮辱,、體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象,，或接到投訴或?qū)W校檢查發(fā)現(xiàn)，經(jīng)調(diào)查核實(shí)的,，或被全縣通報(bào)批評的教師,，視其情節(jié)給予嚴(yán)厲的批評教育，并對其教師在本年度評先評優(yōu)及職務(wù)評聘晉升等方面實(shí)行師德“一票否決”,。

2.考核和監(jiān)督相結(jié)合,。對于強(qiáng)師能，學(xué)校根據(jù)教師的出勤,、實(shí)績,、職業(yè)道德狀況、教學(xué)態(tài)度,、育人效果等進(jìn)行考核,。通過領(lǐng)導(dǎo)和教師的聽課、教師互評,、學(xué)生評議,，家長反映等途徑，及時(shí)把握每位教師遵守師德規(guī)范和教書育人的工作情況,。其中,，學(xué)生座談會(huì)、問卷測評教師是考核教師行之有效的一種方法,，主要以課前準(zhǔn)備,，授課方法，授課效果,，作業(yè)等布置等對教師進(jìn)行測評,。這樣，不光增強(qiáng)了教師的責(zé)任感,，而且也給教師增加了無形的壓力,。通過強(qiáng)師能，把師德教育與教育教學(xué)工作相結(jié)合,，階段考核與平時(shí)考核相結(jié)合,，獎(jiǎng)勵(lì)與處罰相結(jié)合，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)與精神獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合,，使教職工產(chǎn)生更大的內(nèi)驅(qū)力,。教師們更加明確了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是為學(xué)生服務(wù)的，建立了教與學(xué)雙重主體之間的相互尊重,，相互信任,，相互理解的新型師生合作關(guān)系。

（三）堅(jiān)持“三個(gè)到位”

1.領(lǐng)導(dǎo)到位,。加強(qiáng)班子隊(duì)伍建設(shè),。堅(jiān)持每周召開例會(huì)，加強(qiáng)班子的組織建設(shè),、思想建設(shè),、作風(fēng)建設(shè)，形成目標(biāo)一致,、團(tuán)結(jié)向上的強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)核心,。一年來我校班子增強(qiáng)了“三個(gè)意識(shí)”，一是目標(biāo)意識(shí),。以總體目標(biāo)協(xié)調(diào)各項(xiàng)任務(wù),，明確組織分工，每個(gè)成員找到自己在集體中的位置,，現(xiàn)已基本達(dá)到了思想上“合心”,，工作上“合力”，行動(dòng)上“合拍”的要求,。二是協(xié)商意識(shí),。發(fā)揚(yáng)民主，使誤會(huì),、矛盾,、隔閡清除化解。三是激勵(lì)意識(shí),。調(diào)動(dòng)班子成員的積極性和創(chuàng)造性,，發(fā)揮班子每個(gè)成員的特長和優(yōu)勢，各負(fù)其責(zé),，各顯其能,，各展所長。

2.學(xué)習(xí)到位

⑴認(rèn)真學(xué)習(xí)《商洛市教師十不準(zhǔn)》,，樹立正確教育思想和教育觀念,，把全面貫徹教育方針體現(xiàn)在教育教學(xué)實(shí)踐中去。

⑵把德育工作放在學(xué)校教育工作的首位,，把思想政治教育,、品德教育、紀(jì)律教育,、法制教育,、心理健康教育作為當(dāng)前德育工作的重要內(nèi)容抓實(shí),、抓好。

⑶繼續(xù)以師德,、師風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn),，不斷提高教師的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，組織全體教師學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》,。

⑷高度重視學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育,，成立了家長委員會(huì),，爭取家長、社會(huì)對教育的理解,、支持和配合,。

3.活動(dòng)到位。為了提高教師隊(duì)伍的思想素質(zhì)和政治素質(zhì),，學(xué)校特別注意開展“學(xué)習(xí)新理論,，樹立新形象，創(chuàng)造新業(yè)績”主題教育活動(dòng),，弘揚(yáng)“把愛心獻(xiàn)給學(xué)生,，把青春獻(xiàn)給事業(yè)，把真誠獻(xiàn)給同事”,，樹立“敬業(yè)愛生,，教書育人”的師德風(fēng)范。開展“廉政文化進(jìn)校園”活動(dòng),，圍繞諸如：“以德修己,，以德育人”、“師德為先,、行為示范”,、“正師風(fēng)、鑄師魂,、樹師表,、育新人”、“為師之道大家談”,、“講師德為人師表,，講奉獻(xiàn)不計(jì)報(bào)酬，講傳統(tǒng)艱苦創(chuàng)業(yè),，講紀(jì)律令行禁止,，講責(zé)任敬業(yè)進(jìn)取”、“服務(wù)只有起點(diǎn),，滿意沒有終點(diǎn)”,、“讓學(xué)生成長,，讓家長放心，讓人民滿意”等主題開展形式多樣的師德教育活動(dòng),，展開師德大討論,，并要求每人心得體會(huì)。使廣大教師形成了自我教育,、自我加壓,、自覺自愿的良好氛圍，既提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),，又提高了教師的綜合素質(zhì),。在對學(xué)生教育中產(chǎn)生了良好的影響。

（四）抓好“四個(gè)環(huán)節(jié)”

1.抓理論學(xué)習(xí),。由于學(xué)校工作的特殊性,，學(xué)校需要每位教師要利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)政治理論、業(yè)務(wù)知識(shí),，教師們爭相閱讀德育專著,、名著，學(xué)習(xí)熱情持久不衰,。象《教師報(bào)》《怎樣培養(yǎng)真正的人》,，《班主任工作漫談》，《十七大政府工作報(bào)告》,，《商洛市教師十不準(zhǔn)》,，胡錦濤總書記的《八榮八恥》，《成功一定有辦法》等等都是他們的必讀之書,。對這這些基本理論知識(shí)的掌握和對教育實(shí)踐的理性思考,，開闊了教師的視野，指導(dǎo)了他們的實(shí)踐,，減少了工作的盲目性,，為學(xué)校工作的創(chuàng)新提供了有力的理論支撐。組織開展了“學(xué)習(xí)摘記”展示和學(xué)習(xí)體會(huì)交流（利用每次教師會(huì)前組織一名教師上臺(tái)交流心得）,。

2.抓黨員帶頭,。要提升教師的整體素質(zhì)，黨員教師應(yīng)起先鋒模范作用,。學(xué)校開展“以黨風(fēng)帶教風(fēng),，以黨性鑄師魂”為主題的教育活動(dòng)，在“保先”教育活動(dòng)中,，要求黨員教師起到模范帶頭作用,，主動(dòng)自覺地對照自己，認(rèn)真剖析,，整改提高,，達(dá)到“長期受教育,，永葆先進(jìn)性”的教育效果。

3.抓好骨干隊(duì)伍建設(shè),。為打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,，我校始終堅(jiān)持“以人為本”的教育理念，著力培養(yǎng)教師高超的教育教學(xué)藝術(shù),、學(xué)校制定了培訓(xùn)方案,，及時(shí)穩(wěn)妥地、有計(jì)劃分批分期地選送教師參加學(xué)習(xí),、培訓(xùn),、07年我校先后選派教師張富軍、江奕良,、舒愛芳、陳粉霞,、唐秀云參加了省,、市、縣級舉行的教師學(xué)科教學(xué)與業(yè)務(wù)培訓(xùn),，同時(shí)還積極鼓勵(lì)青年教師參加在職函授學(xué)習(xí),，通過一年來的努力，我校廣大教師的整體素質(zhì)有了明顯的提高,。

另外還努力培養(yǎng)教師鉆研教學(xué)的自覺性,，從思想上徹底除去陳規(guī)，開拓創(chuàng)新,。我們的口號(hào)是：“出名師,、育名生、塑名校”,。我們的具體要求是：師德高,，師能強(qiáng)，治學(xué)嚴(yán),，育人優(yōu),，從而培養(yǎng)出一支思想素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)精湛的骨干隊(duì)伍,。這是學(xué)校發(fā)展的主要支撐支柱,。

4.抓好質(zhì)量創(chuàng)優(yōu)。努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,，教學(xué)工作求實(shí)效,。全面落實(shí)教學(xué)工作的“十字方針”。即：備課要“深”,，上課要“實(shí)”,，作業(yè)要“精”,，教學(xué)要“活”，手段要“新”,，活動(dòng)要“勤”,，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”,，負(fù)擔(dān)要“輕”,，質(zhì)量要“高”。把“十字方針”作為我校強(qiáng)化教學(xué)中心意識(shí)的重大舉措,，并在教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn),。重點(diǎn)做好了以下幾塊工作：一是全面提高智育工作的水平。全體教師堅(jiān)信課堂是學(xué)校落實(shí)素質(zhì)教育,，落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的主陣地,，提高教學(xué)質(zhì)量的根本途徑在于深化課堂教學(xué)改革。所以教學(xué)研究緊緊圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)而展開,，探索合理的備課方案,，具體說來，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),、自主探究、合作學(xué)習(xí),。二是課堂教學(xué)中切實(shí)確立學(xué)生的主體地位,，目標(biāo)明確；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；重視學(xué)法指導(dǎo),，關(guān)注學(xué)習(xí)過程和方法；面向全體,，實(shí)施差異教育,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)；合理安排時(shí)間,，留足學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間,，不占用學(xué)生的課外活動(dòng)的時(shí)間，保證學(xué)生每天有1小時(shí)的課外活動(dòng),。教導(dǎo)處每月針對性進(jìn)行檢查,，開足上好每一門學(xué)科。三是注重教學(xué)反思,，全校教師人人寫教學(xué)后記,，并經(jīng)常典型剖析，在教育教學(xué)中,，有遇到成功的案例,，對案例進(jìn)行剖析,，想想為什么能成功，你選擇了什么教育時(shí)機(jī),，運(yùn)用了什么教學(xué)手段,，里面蘊(yùn)涵著什么教學(xué)理念。通過反思,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，尋找差距。以“兩先理論”為先導(dǎo),，提高教育科研水平,。確立科研先導(dǎo)意識(shí)，以課程改革為切入口,，以發(fā)展和創(chuàng)新為動(dòng)力,，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，更新教育思想,，在教育改革和發(fā)展中搶占制高點(diǎn),，掌握主動(dòng)權(quán)。教師每學(xué)期上交教育隨筆不少于一篇,，反思案例不少于2篇,，學(xué)期末進(jìn)行考核與評比,。2006—2007學(xué)年度我校先后向上級教育部門遞交論文20多篇,，其中教師王義軍撰寫的論文《作文，怎一個(gè)“怕”字了得》,、《如何進(jìn)行課堂提問》在《陜西省教育科研》上刊登,，《淺談?wù)n堂提問》獲07年全國中小學(xué)教育教學(xué)論文一等獎(jiǎng)，常務(wù)副校長的論文《談新課改環(huán)境下校長應(yīng)肩負(fù)的責(zé)任》被選送參加商洛市首屆校長論壇交流材料,。認(rèn)真開展教科研工作,。學(xué)校制定了校本教研制度，每學(xué)期開學(xué)學(xué)校制定校本教研工作計(jì)劃,，每個(gè)教研組也制訂本組的教研活動(dòng)計(jì)劃,。各教研組按計(jì)劃分別進(jìn)行教研，每次教研做到有中心,，有發(fā)言人,、有專題、有記錄,。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)分別參與各課的校本教研活動(dòng),，指導(dǎo)和了解校本教研?；顒?dòng)的內(nèi)容以集體備課,、問題研究,、專題討論為主。校本教研確為交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、解決教學(xué)問題,、提高課堂教學(xué)質(zhì)量起到推進(jìn)作用。

學(xué)校在推進(jìn)新課改的同時(shí),，還承擔(dān)了全國,、市、區(qū)級教育科研課題,。從06年開始進(jìn)行《傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)》課題研究,， 07年我校又申報(bào)了縣級教育科研專題“教學(xué)模式創(chuàng)新與學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變研究”

 三、目前教師在師德師風(fēng)建設(shè)存在的問題：

（一）表現(xiàn)在思想上：個(gè)別教師受市場經(jīng)濟(jì)沖擊,，愛崗意識(shí)不濃,，敬業(yè)精神不強(qiáng)。工作中只講索取不講奉獻(xiàn),，只要組織照顧,，不講組織原則；個(gè)別教師無視職業(yè)道德,，無視校規(guī)校紀(jì),，不服從管理，我行我素,，工作挑肥揀廋,，生活中搬弄是非，驕蠻撒野,，無人敢管,、敢說，師生中影響惡劣,；

（二）表現(xiàn)在精神上：個(gè)別教師職業(yè)倦怠,，無所追求，得過且過,，工作只求過得去,，不求過得硬，任務(wù)只講完成,，不講出色,。個(gè)別麻將場上舍得時(shí)間和資金，工作起來沒精打采,、死氣沉沉,；電視機(jī)前他是最忠實(shí)的觀眾，義務(wù)勞動(dòng)或發(fā)覺學(xué)校要安排工作時(shí)，他總是當(dāng)起了縮頭烏龜,，不是裝病,、就是有事，當(dāng)你問起他是他還裝聾賣啞甚或倒打一耙責(zé)怪起領(lǐng)導(dǎo),。

（三）表現(xiàn)在行動(dòng)上：做出不符合教師職業(yè)道德要求的行為,，妨礙學(xué)校正常的教學(xué)秩序；做事不考慮后果,，也不能從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，向往奢侈的生活，羨慕和嫉妒比自己富足的人,；常和社會(huì)上的各式人員糾結(jié)在一起,，賭博、聚會(huì)等,，對教育教學(xué)本職工作不感興趣,，純屬“做一天和尚，撞一天鐘”,。不會(huì)與人合作,，不愿與人合作，聽不進(jìn)同志的意見和建議,，不服從學(xué)校分配工作,，個(gè)別人還把這些行為歸結(jié)為娘生就有的性格上，以至于要求別人去容忍,。

（四）表現(xiàn)在是教育質(zhì)量上：細(xì)看教學(xué)質(zhì)量,，凡是在本鄉(xiāng)校、名次居后的教師其職業(yè)道德就不言而喻,。

（五）教師教育學(xué)生過程中的幾種不當(dāng)行為

1,、抱怨,，我們經(jīng)?？梢月牭嚼蠋焸冊谧h論：這一班學(xué)生真差，這么簡單的題目也答不出,；或者是幾乎已經(jīng)告訴他們思路了,，還是答不出，唉,！等等,。事實(shí)上，每次考試下來,，學(xué)生并不顯得特別笨,，學(xué)生成績與往年相比也差不多。那為什么會(huì)經(jīng)常聽到抱怨呢？也許是隨著教師教齡的增長,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的豐富,，對學(xué)生提出了更高的要求，所以顯得學(xué)生特別笨,；或者是教師與學(xué)生剛一接觸,，相互之間還沒有完全適應(yīng)；或者是其他原因,。反過來,，教師一個(gè)勁地抱怨，只會(huì)打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，喪失學(xué)習(xí)的自信心,，久而久之，可能會(huì)厭惡你這個(gè)老師,，學(xué)生成績真的是一落千丈,，無法逆轉(zhuǎn)。因此,，少一些抱怨,，多一些鼓勵(lì)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長會(huì)更有利,。

2,、責(zé)罵。慣使言語暴力的教師詞匯是“豐富”的,，善于使用一些“經(jīng)典”的極具“殺傷力”的語言,，如“害群之馬”、“一泡雞屎壞缸醬”,、“狗改不了吃屎”,、“有娘養(yǎng)沒娘教的”、“看我怎么收拾你” “講了這么多遍還沒有清楚,，狗也學(xué)會(huì)碾米了”,；“簡直是比豬還笨，豬也學(xué)會(huì)爬樹了”,。學(xué)生的自尊心是挺強(qiáng)的,，殊不知，我們很普通的,、在家里非常習(xí)以為常的話,，常常會(huì)導(dǎo)致學(xué)生與教師的對立情緒，進(jìn)而影響想到教師的教,、學(xué)生的學(xué),。據(jù)我了解，一位老師因?yàn)檎`解了學(xué)生并對他進(jìn)行責(zé)罵之后，后來無論教師怎樣解釋,，他就是與你作對,，課堂搗亂，課后不做作業(yè),，真的是頭疼,，最后只能是教師向他說好話，才收斂一些,。

3,、庸俗。在課堂上開一些非常庸俗的玩笑,，把庸俗當(dāng)成幽默,，結(jié)果教師卻被學(xué)生看扁。

4,、恐嚇,。特別是在學(xué)生違反了紀(jì)律之后，教師經(jīng)常這樣講：回家去好了,；或者是讓你的父母親來帶你回家,。在平時(shí)的教育過程中，動(dòng)不動(dòng)就是趕學(xué)生回家為威懾力,。有時(shí)候,，學(xué)生犯的錯(cuò)誤固然讓老師火冒三丈，但動(dòng)輒就是以回家為借口,，反而顯得你這個(gè)老師非常無能,。有時(shí)候這種方法也要運(yùn)用，但不能經(jīng)常使用,。畢竟學(xué)生是學(xué)生,，心智尚未完全成熟，一些錯(cuò)誤也就在情理之中了,。作為教師,，應(yīng)當(dāng)適度寬容，應(yīng)當(dāng)允許學(xué)生犯一些錯(cuò)誤,。學(xué)生屢次再犯的,，則可考慮要一些非常手段,。

5,、奉承。把學(xué)生看成是上帝,，在教育教學(xué)過程中,，不講原則，一味地以討好學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)果縱容了學(xué)生的一些不良行為,。教育學(xué)生除了班主任之外,，還需要任課老師的配合，而且這配合必須默契,，不能唱對頭戲,，否則班主任的權(quán)威也會(huì)喪失殆盡。

6.體罰,。據(jù)資料顯示,，教師體罰學(xué)生的名目繁多，足以彰顯施暴者的“個(gè)性”與“智慧”,。譬如“鄭屠式”的勇士們喜愛拳打腳踢,、棍敲鞭抽的簡潔方式；而一些“雅士”則喜歡前推后搡地和學(xué)生大練“太極推手”,，再不就讓學(xué)生蹲馬步或罰跑,。看著他們慣用的“罰站”招數(shù)的種種花式,，不得不讓人驚嘆他們的“勇于創(chuàng)新”：如“卑躬屈膝”——要學(xué)生站立時(shí)彎著腿弓著腰低著頭,；“金雞獨(dú)立”——讓學(xué)生單腿站立；“千斤頂”——讓學(xué)生站立時(shí)頭上頂著一摞作業(yè)本并不能使其掉下來……再看新莊孜礦×小學(xué)的那位班主任,，她認(rèn)為學(xué)生臉皮厚,，要治好，自然在用刀子將臉皮刮掉一層,，倒也不失為一種合乎“邏輯”的“創(chuàng)新”,，可以申請“專利”的了。當(dāng)然,，最“聰明”又有“法律意識(shí)”的是笑瞇瞇地來點(diǎn)揪,、掐、擰,、捏等小動(dòng)作,，隱而不露，沒什么后顧之憂,。

（六）教師在課堂中的不當(dāng)行為

——影響上課或與上課有關(guān)的行為

        遲到/早退

        拖課

        隨意離開課堂

        喝水

        接聽手機(jī)/收發(fā)短信

        吸煙

        看雜志

        口頭禪太多“啊”/“是不是”

        講閑話/吹牛/自我吹噓

        拍桌子/發(fā)火/吹胡子瞪眼睛

        言辭過于激烈

        前言不搭后語

        聽不進(jìn)不同意見

        擺弄教具

        玩粉筆

        不斷地捏碎粉筆

        用粉筆前先折斷一節(jié)

        拿板擦在講臺(tái)上擦來擦去

        不停地走動(dòng)

        站在講臺(tái)下的某一固定位置

        一邊講課一邊不停地抖腳

        手勢夸張

        不停地看表

        不停地看教案

        寫錯(cuò)別字

——儀表或與上課無關(guān)的行為

        上課無精打采

        板著面孔

        衣冠不整（外衣扣子不扣）

        整理服裝

        高跟鞋聲音很響

        無意識(shí)地低聲嘆氣

        雙(單)手插在口袋里

        歪著身子站著

        趴在講臺(tái)上

        不斷理頭發(fā)（摸頭發(fā)）

        用手指不斷搓臉

        不停地搓手

        聳肩/身體搖晃/單腿晃蕩

        用腳蹬黑板下的墻

        提褲子

        脫鞋子

        抓癢癢

        用手剃牙

        摳鼻子（挖鼻孔）

        咬嘴唇/吐舌頭

        手撫摸肚子

        擠眼睛

        照鏡子

        涂口紅

        打哈欠(不加掩飾)

——對待學(xué)生的行為

        將學(xué)生趕出教室

        （當(dāng)眾）指責(zé)學(xué)生

        講課不看學(xué)生

        學(xué)生回答問題時(shí)不注意聽

        讓學(xué)生站著上課/罰站

        諷刺學(xué)生

        把學(xué)生的書扔到窗外

        撕學(xué)生的（課外）書/作業(yè)本

        朝學(xué)生扔?xùn)|西

        拿粉筆砸睡覺的學(xué)生

        將粉筆灰吹向?qū)W生

        用手指指學(xué)生

        只關(guān)注個(gè)別學(xué)生

        讓學(xué)生獨(dú)立坐在角落里上課

        學(xué)生做作業(yè)時(shí)望窗外

        和學(xué)生對眼神

        斜視學(xué)生

四,、改進(jìn)措施與設(shè)想：

    1、認(rèn)真學(xué)習(xí)與領(lǐng)會(huì)教師職業(yè)道德規(guī)范及本期新課程大講堂的精神實(shí)質(zhì),，真正讓本次會(huì)議精神在我校的到有效落實(shí),。

2、不斷完善學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，增強(qiáng)制度的嚴(yán)肅性,，實(shí)施德規(guī)并舉的治校方略,。

3、努力把奧運(yùn)精神在校園演繹,，讓名師風(fēng)范在我校每一個(gè)教師身上都能得到體現(xiàn),。

4、繼續(xù)做好明確“一個(gè)核心”,，注重“兩個(gè)結(jié)合”,，堅(jiān)持“三個(gè)到位”，抓好“四個(gè)環(huán)節(jié)”,，開展講師德,、鑄師魂、強(qiáng)師能,、樹名師活動(dòng),。

教育最感人的旋律就是愛和奉獻(xiàn)。未來的日子里,，巒莊鎮(zhèn)中心小學(xué)將進(jìn)一步深化師德師風(fēng)建設(shè),，扎實(shí)開展思想教育，講師德,、正教風(fēng),，激勵(lì)全體教師在育人第一線不懈努力、艱苦奮斗,，以滿腔的熱情和辛勤的汗水換取為人師者“千古紅燭照亮人間路,，百年桃李綻放天下春”的人生最佳境界！