這些書(shū)都是非故事性的讀物，在我的藏書(shū)總分類(lèi)中被歸為創(chuàng)意類(lèi),、字母類(lèi)和韻文類(lèi),，我們常見(jiàn)的圖畫(huà)書(shū)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)多數(shù)較為復(fù)雜，所以,，不作為最最初級(jí)的閱讀和鞏固之用,。
Tommy和那位女同學(xué)的英文水平基本相當(dāng)，對(duì)26個(gè)字母已經(jīng)比較熟悉,，我所謂的熟悉不僅是對(duì)字母的認(rèn)知,，還包括字母在單詞中的發(fā)聲、以各個(gè)字母開(kāi)頭的單詞；能聽(tīng)懂基本指令,；掌握60%以上的常用詞匯,，包括生活用品（服裝鞋帽、洗漱等等）,、人物稱(chēng)謂（包括各種職業(yè)）,、常見(jiàn)動(dòng)物、蔬菜水果,、食品,、情緒、身體部位,、常見(jiàn)的科學(xué)用語(yǔ),、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、動(dòng)作,、色彩,、交通工具等等；能用一些簡(jiǎn)單的句型對(duì)話(huà),。知道的詞匯雖然不少,，但把這些詞匯連接成句子，他們經(jīng)常聽(tīng)不明白,，他們雖然從2歲開(kāi)始就在幼兒園的英語(yǔ)課上聽(tīng)老師讀圖畫(huà)書(shū),，但直到現(xiàn)在也不一定能聽(tīng)懂（我是這么認(rèn)為）,，所以我這次所選的書(shū)對(duì)他們而言應(yīng)該更為輕松,、有趣，也能學(xué)到很多詞匯,，算是在閱讀真正故事之前的熱身吧,。
書(shū)比較多，但不一定都派上用場(chǎng)哦,！還是要根據(jù)孩子的興趣來(lái)選擇使用,，雖然做了充足的準(zhǔn)備，但不表示把這些內(nèi)容都施加給孩子,，我們自己腦子中有存貨,，在孩子需要的時(shí)候能夠及時(shí)提供給他們，讓他們能從閱讀中得到享受,。
baby faces by Margaret Miller:非常簡(jiǎn)單的紙板書(shū),，在英語(yǔ)國(guó)家應(yīng)該是給0歲寶寶看的，每頁(yè)一張寶寶的臉,，表情各異,，每頁(yè)的唯一單詞和不同心情的寶寶所發(fā)出的聲音對(duì)應(yīng)，比如當(dāng)眼饞的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音,？雖然這些詞匯在英語(yǔ)考級(jí)上沒(méi)有用,，可真正能增添情趣的語(yǔ)言卻在這里,！選入一對(duì)二教學(xué)是因?yàn)閷殞毜谋砬榭梢约ぐl(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲，尤其最后一頁(yè)還有一面可以看到自己的鏡子,。
Jamberry by Bruce Degen:一個(gè)以"berry"結(jié)尾的韻文歌謠故事,，amazon好評(píng)量很高哦！若不是我自己的英文語(yǔ)音不佳,，定不會(huì)把這么好的讀物讓給老師,。
The Ants go Marching! 大家熟悉的童謠，這個(gè)版本還不錯(cuò),，版面很大,，網(wǎng)上能搜到這首兒歌的演唱錄音,用作一對(duì)二能發(fā)揮的作用就不僅是唱兒歌了，對(duì)每只螞蟻行為的觀(guān)察,、數(shù)學(xué)的概念都能觸及到,。
Toddlerobics：孩子們的動(dòng)作兒歌，幾個(gè)孩子一起玩再好不過(guò),！每頁(yè)只有一兩句,，孩子卻有一大群，動(dòng)作各異,，這本書(shū)用在課上,，一定會(huì)炸鍋的。
Beach Day! :主題就是海邊游戲的詞匯,，特別適合孩子們角色扮演.
Gotcha! 大熊正要吃蛋糕,，一只蚊子來(lái)?yè)v亂，大熊追蚊子,，不小心碰到了很多動(dòng)物,，于是動(dòng)物們一個(gè)接一個(gè)地追大熊，最后大熊只好把蛋糕分給動(dòng)物們吃來(lái)賠罪,。故事的語(yǔ)言不多,，英文考級(jí)中學(xué)不到的詞匯卻有不少，是孩子們做角色扮演的好素材,。
Cuddle,！用最簡(jiǎn)單的一句話(huà)描述各種動(dòng)物的特征，也許適合作為競(jìng)賽主題,，老師說(shuō)一種動(dòng)物,，學(xué)生們來(lái)說(shuō)特征，不一定照背原文,，孩子也可以自我想象發(fā)揮呢,！
When The Rooster Crowed 文：Patricia Lillie 圖：Nancy Winslow Parker 公雞打鳴叫農(nóng)夫起床的故事，事實(shí)上公雞第一次打鳴并未到農(nóng)夫起床的時(shí)間，然而公雞就是不識(shí)相,，沒(méi)完沒(méi)了的叫,，農(nóng)夫?qū)覍冶怀承眩家匆幌卖[鐘并算一算自己還可以睡多久,。整個(gè)故事正好分為三個(gè)角色,，公雞（這個(gè)比較簡(jiǎn)單，總是重復(fù)同樣的叫聲）可以由老師擔(dān)任,，每次都出場(chǎng)一種動(dòng)物都?xì)w為一個(gè)角色,，農(nóng)夫是另一個(gè)角色。不知不覺(jué)中,，時(shí)間的表示法和動(dòng)物們的叫聲就都熟悉了,。
Acker Backa Boo! 孩子們的兒歌游戲集（戶(hù)外），類(lèi)似于我們的“老狼老狼幾點(diǎn)啦”,，三五個(gè)人就可以玩,，兒歌都非常簡(jiǎn)單，勞逸結(jié)合,，孩子們一定會(huì)玩瘋的,。
the OK book “ok”是個(gè)熱愛(ài)生活的小人兒，他喜歡各種戶(hù)外活動(dòng)：蕩秋千,、燒烤,、走鋼絲、放風(fēng)箏等等等等,，書(shū)里有好多戶(hù)外運(yùn)動(dòng)的詞匯,，拋開(kāi)英文，試想僅用“ok”就能表現(xiàn)各種運(yùn)動(dòng),，這是個(gè)多么好的創(chuàng)意,，這本書(shū)好幾年前買(mǎi)到的時(shí)候就盼著能和孩子分享，若不是里面有些國(guó)外的特色運(yùn)動(dòng)我看不懂,，這本書(shū)定會(huì)留著自己和孩子共享，現(xiàn)在只好先拿去請(qǐng)教英語(yǔ)老師了,。孩子自己看插圖樂(lè)趣多多,。
my world, your world 全世界不同地區(qū)、不同人種的區(qū)別,，通過(guò)簡(jiǎn)潔的圖畫(huà)和語(yǔ)言展示給孩子,，西方人用刀叉吃飯，亞洲人用筷子吃飯,；亞洲人騎馬,，非洲人騎大象……然而他們又有共同點(diǎn)，比如當(dāng)被撓腳心時(shí)他們都會(huì)發(fā)出同樣的聲音，喝水時(shí)都用吸管……本書(shū)設(shè)計(jì)的很規(guī)整,，都是一個(gè)跨頁(yè)的不同點(diǎn),，一個(gè)跨頁(yè)的共同點(diǎn)，適合一對(duì)二外加老師演讀,。孩子自己看插圖也是享受,。
Row Row Row Your Boat 書(shū)名是大家所熟悉的英文兒歌Row Row Row Your Boat，所不同的是,，書(shū)中以歌詞結(jié)構(gòu)為框架又續(xù)編出8段新的歌詞,，每段歌詞都配有一兩個(gè)跨頁(yè)的插圖，從語(yǔ)言上,，大人孩子可以從頭唱到尾,，結(jié)尾還有曲譜，從插圖看,，戶(hù)外游河所經(jīng)歷的險(xiǎn)境,、刺激、歡樂(lè)遍布整個(gè)故事,。一對(duì)二教學(xué)時(shí)可以每個(gè)人唱一段,，亦可以家長(zhǎng)和孩子一起輪流演唱。孩子自己看插圖樂(lè)趣多多,。
Tomorrow's Alphabet 有關(guān)字母的書(shū)有很多,，這些書(shū)在我家的使用率也很高，萬(wàn)事開(kāi)頭難,，雖然只是幾十個(gè)字母,，即使在海嘉也需要用一年的時(shí)間去慢慢掌握，T對(duì)字母的熱衷持續(xù)時(shí)間很長(zhǎng),。這本書(shū)有個(gè)獨(dú)特的創(chuàng)意,，與眾不同的是，它沒(méi)有告訴你字母A是什么,，而是告訴你字母A明天是什么^_^ "A is for seed,tomorrow's APPLE!";"B is for egg, tomorrow's BIRD!" 正本書(shū)句型極簡(jiǎn),，單詞也是都是短短的名詞，這么好的初級(jí)讀物我是要先自己和孩子分享的,，但作為一對(duì)二教學(xué),，兩個(gè)孩子一個(gè)說(shuō)字母today的樣子，另一個(gè)說(shuō)tomorrow的樣子豈不是好玩,？
Who Stole the Cookie from the Cookie Jar? 這本書(shū)以前介紹過(guò)的,，http://blog.sina.com.cn/s/blog_5474dee50100ef60.html在wee sing grandpa's toys視碟里有這首歌的游戲演繹，很羨慕人家能又玩又唱那么開(kāi)心,，以前我們一家三口也玩過(guò),，就是人手少了點(diǎn),。
In My World 事實(shí)上內(nèi)頁(yè)沒(méi)有插圖，取而代之的是鏤空的動(dòng)物圖形,，沒(méi)有句子,，只有每種動(dòng)物的描述和名字，描述的是有關(guān)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)特性的單詞,，比如creeping ——bugs;wiggling——worms,。描述的詞在正頁(yè)，動(dòng)物的名詞在背頁(yè),，孩子可以根據(jù)鏤空的形狀和有關(guān)運(yùn)動(dòng)的詞匯猜測(cè)是哪一種動(dòng)物,。課上老師可以讀正頁(yè)，由孩子們猜動(dòng)物名字,，也可以有一名學(xué)生讀正頁(yè),，另一名學(xué)生說(shuō)動(dòng)物名字。
Ten Black Dots 黑點(diǎn)點(diǎn)可以做什么呢,？一個(gè)黑點(diǎn)可以做太陽(yáng)或者月亮,，兩個(gè)黑點(diǎn)可以做眼睛……插圖明了，文字簡(jiǎn)潔易懂,，正好適合讀給他們聽(tīng),。創(chuàng)意也足夠吸引這個(gè)年齡的孩子。
Biscuit Loves School 硬紙板的大開(kāi)本翻翻書(shū),，有50個(gè)翻頁(yè),，有關(guān)新學(xué)期孩子又回到學(xué)校的主題，衣柜啦,、便當(dāng)啦,、校車(chē)?yán)病D書(shū)室啦,、作業(yè)啦,、黑板啦這些在學(xué)校每天都接觸的事物在暑假生活中統(tǒng)統(tǒng)消失了，看到這些孩子們一定會(huì)想念學(xué)校生活了,，翻頁(yè)只有圖,，沒(méi)有英文，正好可以?xún)蓚€(gè)孩子做比賽用,，每個(gè)人把自己翻開(kāi)的圖片用英文描述出來(lái),。
Swing High, Swing Low 低幼認(rèn)知的“相對(duì)論”，介于短語(yǔ)和句子之間的難度,，特別適合閱讀前的熱身使用，每個(gè)跨頁(yè)都有意思相反的短句,，例如：Up the ladder, down the stairs;Swing low to the ground, then high in the sky……
Eats, Shoots & Leaves 我喜歡的一個(gè)創(chuàng)意,，一個(gè)跨頁(yè)中,，左頁(yè)和右頁(yè)的字句是相同的，但在句子中做了不同的分隔后,，意思也就全變了,，插圖也隨之改變。例如：左頁(yè)是Becky walked on, her head a little higher than usual.右頁(yè)則是Becky walked on her head,， a little higher than usual.這本書(shū)的插圖也很重要,，因?yàn)檎Z(yǔ)言簡(jiǎn)短，很多時(shí)候需要配合插圖才能理解語(yǔ)句因分隔而產(chǎn)生的奧妙,。其實(shí)我們的漢語(yǔ)這類(lèi)樂(lè)趣更加豐富,，只可惜沒(méi)有人去做。
Here Are My Hands 我們的小手小腳小胳膊小腿兒都有什么用呢,？書(shū)中用了最簡(jiǎn)潔的詞匯和相同的巨型做了列舉,，配上插圖，這本書(shū)還是很適合英文水平不高的孩子的,。Here are my hands for catching and throwing;Here are my feet for stopping and going;Here is my head for thinking and knowing……
Gossie's Busy Day 這是大開(kāi)本的硬紙板翻翻書(shū),，翻頁(yè)里藏著的東西孩子總是感興趣的，Gossie系列的知名度較高,，國(guó)內(nèi)也引進(jìn)了幾本,。
Can You Find It Outside? 選取美國(guó)大都會(huì)博物館的藏畫(huà)，都是戶(hù)外場(chǎng)景,，在和孩子欣賞藝術(shù)作品的同時(shí),，書(shū)中加入了搜索游戲，引導(dǎo)孩子尋找畫(huà)作中的物品,，有點(diǎn)像《視覺(jué)大發(fā)現(xiàn)》,，而對(duì)于我們中國(guó)孩子來(lái)說(shuō)，還額外獲得了英文的補(bǔ)給,，書(shū)中的提示語(yǔ)句是押韻的,。
Oppbullsites Tommy對(duì)這本書(shū)一見(jiàn)鐘情，這本書(shū)被網(wǎng)友翻譯為《孩子眼中的相對(duì)論》,，其實(shí)就是用圖畫(huà)表現(xiàn)反義詞,，我覺(jué)得rich——poor和modern——ancient這兩組畫(huà)的最好玩?？吹骄W(wǎng)上還有一家店鋪有這本書(shū)http://item.taobao.com/item.htm?id=8424781215&_u=7tbbpfb647 即便是幾組反義詞,，里面也有很多我不熟悉的單詞，所以想和孩子一起分享,，就必須自己先預(yù)習(xí)才行,。
Lemons are Not Red 這本書(shū)T在以前的幼兒園，外教就曾經(jīng)在課上給孩子們讀過(guò),，內(nèi)頁(yè)的鏤空設(shè)計(jì)呈現(xiàn)出這本書(shū)與眾不同的創(chuàng)意,，文字表述不太直觀(guān),，我找到淘寶的一個(gè)買(mǎi)家，里面有內(nèi)頁(yè)一目了然http://item.taobao.com/item.htm?id=8871693259&_u=7tbbpf1bca,，三四歲時(shí)孩子是看創(chuàng)意,，如今，他可以自己朗讀,，來(lái)展示這個(gè)創(chuàng)意,。
If You See a Kitten 每頁(yè)都有一個(gè)小動(dòng)物，小動(dòng)物的英文單詞孩子們都很熟悉了,，可是用什么詞匯來(lái)描述每種小動(dòng)物的特點(diǎn)呢,？這就是選擇這個(gè)讀本的目的，pongy pig,、cuddly kitten,、slimy slugs……看似簡(jiǎn)單，有些形容詞連金山詞霸也查不到呢,，難怪海嘉的中國(guó)家長(zhǎng)都反映孩子一年級(jí)學(xué)的英語(yǔ)難度很高,，英語(yǔ)國(guó)家的母語(yǔ)和我們學(xué)的英語(yǔ)范疇還是有不少區(qū)別的。
Alphabet Under Construction 絕對(duì)不是單純的字母認(rèn)知書(shū)哦,，讀一讀小老鼠是如何建造每一個(gè)字母的吧,，在認(rèn)識(shí)26個(gè)字母的同時(shí)，還順便接觸到26個(gè)制造字母的動(dòng)詞,。卓越亞馬遜有這本書(shū)的內(nèi)頁(yè)http://www.amazon.cn/gp/product/images/0805068481/ref=dp_image_0?ie=UTF8&s=books
