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班主任培訓(xùn)二級傳導(dǎo) --高曉麗 l 班主任是承載每個孩子未來和學(xué)校發(fā)展使命的人 l 一位班主任就等于一所學(xué)校 l 一位班主任強(qiáng)了，班級就好了,，每個班級都好了,，學(xué)校就好了 今年暑假我有幸參加了吉林省中學(xué)班主任培修班， 覺得這句話很有道理,。雖然培訓(xùn)只有短短的幾天時間,，但收獲頗豐。各位教育專家及優(yōu)秀班主任從班主任工作理念到方法和策略,，從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任,。聽了他們的報告，看到了自己工作的不足,，今后在工作中要從小事做起,，教育學(xué)生講究方法，注重策略,，使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢下如何做一名合格的班主任,！下面我談?wù)勗谶@次培訓(xùn)中心得體會。 在這次培訓(xùn)中,， 教育專家和優(yōu)秀班主任介紹他們在工作中積累的獨(dú)具風(fēng)格的工作經(jīng)驗(yàn)和切實(shí)可行的具體措施,。 省二實(shí)驗(yàn)中學(xué)教務(wù)主任--金穎《做有思想的教師，做有智慧的班主任》,； 東北師大教科院-- 北京教育學(xué)院--遲希新博士《主題班會的設(shè)計(jì)與開展》； 白山市二中--劉立春《完善人格,，提升理念,，把握規(guī)律，用智慧譜寫大愛》,； 吉林市五中-- 東北師大附中藝術(shù)系--宋晨光主任《“尊重的教育”理念下的德育實(shí)踐與思考》。 下面就本次培訓(xùn)談一下心得體會,。 就像專家講座里告訴我們的那樣：我們要做有思想的教師,，做有智慧的班主任首先應(yīng)該是一個快樂的人，能站在學(xué)生的角度看問題,，多了解學(xué)生,，愛學(xué)生，讓每一個學(xué)生都生活在希望之中,；應(yīng)該要有自己的魅力,；應(yīng)該善用激勵方式；應(yīng)該為學(xué)生營造一個好的學(xué)習(xí)氛圍等等。心理學(xué)家布魯納說：“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要,，那就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者,、研究者和探索者。” 一．做有思想的教師 體味教育世界的豐富 l 教師的尊嚴(yán)在于有思想,。唯有有思想的教師才會體味教育世界的豐富,，才會不斷超越自我，能夠在課程改革中處于排頭兵,、領(lǐng)頭雁的地位,。提升自己的同時，更重要的是能提升一代人,、一個民族,。 l 有思想來源于學(xué)習(xí),只有不斷地學(xué)習(xí)，你才能反思,，才能思考,。 l 只有思想才能點(diǎn)燃思想，讓沒有思想的教師去培養(yǎng)富有創(chuàng)造性素質(zhì)的學(xué)生無異于緣木求魚,。何談提升一代人,、一個民族的素質(zhì)。這是一件很可怕的事情,。 享受教育的幸福 l 要做到心態(tài)平和,，多一點(diǎn)閑情逸致 l 成功教育自己的學(xué)生要做到心態(tài)平和 l 樹立服務(wù)意識 要做到“一碗水端平” l 切莫忽視學(xué)生，我們也曾是學(xué)生 l 別一味培養(yǎng)“乖孩子”,，奇跡不都是他們創(chuàng)造的 成為獨(dú)立思考的人 一個人真正的生命是一個人的思想,，人因思想而偉大，我們不奢望成為思想家但我們至少應(yīng)該成為獨(dú)立思考的人你面對的學(xué)生不同,，面臨的困難就不同,，采取的方法就不同，進(jìn)行的思考也不同,。一個學(xué)生有可能就改變了你的生活,，因你也可能改變了一個學(xué)生的命運(yùn)。 二．做學(xué)生行為的欣賞者 “學(xué)會了欣賞,，教育就成功了一半” ——(美國)卡耐基 “數(shù)子十過,，不如獎子一長；數(shù)過不改也徒傷情,，獎長易勸也且全恩,。” ——(清朝)顏元 （1） 你數(shù)學(xué)成績太差了,，這樣中考一科就會讓你考不上一中,。 （2） 你這學(xué)期進(jìn)步很大，但數(shù)學(xué)卻不好，所以還要努力,。 （3） “這學(xué)期你進(jìn)步很大,，老師真為你高興而且能在這么短的時間內(nèi)是英語、物理同時進(jìn)步這么大真是很了不起,，所以老師相信你也有能力在最短的時間內(nèi)將數(shù)學(xué)提高,，老師什么時候能等到這一天？ 后 果： （1） 學(xué)生被說皮了已不在乎你的批評 （2） 其他學(xué)生會覺得你很嘮叨 （3） 更嚴(yán)重的后果是有些人會認(rèn)為你不過如此,，沒什么可怕的,。這樣犯錯誤的同學(xué)不但沒改,，還會增加犯錯誤的人數(shù),。 效 果: （1） 學(xué)生的一言一行都逃不出老師的眼睛 （2） 犯了那么多錯誤老師都沒批評我，如今老師一定是忍無可忍了,，同時也感到自己太過分,，沒有自知之明，這樣他會不好意思再犯錯 （3） 所犯的錯誤簡直是罄竹難書,、擢發(fā)難數(shù)了,，可老師還沒有當(dāng)眾批評我，給我自尊,，他反倒會感激你,。 l 生活在批評中，就學(xué)會了譴責(zé),； l 生活在鼓勵中,，就學(xué)會了自信； l 生活在認(rèn)可中,，就學(xué)會了自愛。 三．做一個善于反思的班主任 懶惰的手里變不出財(cái)富，荒蕪的田野長不出莊稼，不肯思考的大腦跳不出深刻的思想,。 反思原因: 三思而后行，這是慎重；行后再三思,，這是智慧,。 聰明的人不在同一個地方跌倒,，更聰明的人不在別人跌倒的地方跌倒,。 反思什么,？ 反思自己的行為 反思行為的動機(jī) 反思教育思想的偏差 反思避免的辦法 反思的結(jié)果 （1）摒棄私念 （2）遇事冷靜 （3）學(xué)會寬容 （4）善于傾聽 （5）全面關(guān)注 反思成效: 思之則活， 思活則深,， 思深則透,， 思透則新,， 思新則進(jìn) 通過本次培訓(xùn)讓我知道自己與一個優(yōu)秀班主任的差距很大,，我要虛心向老教師學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己,，認(rèn)真總結(jié)教育得與失，注重經(jīng)驗(yàn)交流與總結(jié),，擴(kuò)大學(xué)習(xí)范圍,，拓展教育視野，使自己不斷進(jìn)步,，力爭創(chuàng)造出自己獨(dú)特的教育風(fēng)格和教育方法,。讓我們攜手共進(jìn)，共同成長,。 2011．8.25 |
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