初中屬于義務(wù)教育階段,，為了使學(xué)生能夠迅速適應(yīng)中學(xué)的教學(xué)課程，促進(jìn)新課程的深入推進(jìn),，我們必須樹立“大課程觀念” ,。升入初中，學(xué)生首先要明確初中與小學(xué)階段在課程上有很多不同,主要體現(xiàn)在課程科目增多了,并且以后還會增多!

小學(xué)階段與初中階段成績并沒有很絕對的必然聯(lián)系,如果說,小學(xué)階段很重要,那主要是習(xí)慣比成績更重要,小學(xué)階段如果養(yǎng)成了一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,那初中階段可能比較好一些,但并不意味著,小學(xué)階段成績好的學(xué)生到了初中階段就一定好,小學(xué)階段成績差一些的學(xué)生初中階段就一定差,所以,小學(xué)階段成績好的學(xué)生,那只代表你小學(xué)階段的成績,并不是你初中階段的驕傲,如果還在回頭為你過去的成績而沾沾自喜的話,那是件很可怕的事情,有好多小學(xué)階段成績好而到初中成績不好的學(xué)生,我們真是見多了!同樣,小學(xué)階段成績不好的學(xué)生,也要明白,在過去你可能好玩一點(diǎn),成績不好,但到了初中你就要認(rèn)真一點(diǎn),但好在小學(xué)成績與初中階段關(guān)系不大,你只要努力,一定會讓你小學(xué)老師大吃一驚的! 第三,老師要提醒同學(xué)們:初一階段一定要學(xué)好英語和數(shù)學(xué),在初一階段,同學(xué)們一定要花大精力放在英語和數(shù)學(xué)上,否決,如果這兩門沒學(xué)好,到后來,你將會很被動!可以說,初一階段,學(xué)好了英語和數(shù)學(xué),你兩只腳,就有一只腳踏上了大學(xué)的門檻了?，F(xiàn)在就關(guān)于初一新生如何學(xué)數(shù)學(xué),向大家提個建議! 剛剛步入初中的學(xué)生對如何學(xué)好數(shù)學(xué),，如何適應(yīng)初中教師的課堂教學(xué)感到很困惑，往往因?yàn)橐婚_始沒有調(diào)整好學(xué)習(xí)方法,，或者是不適應(yīng)初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)而對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)失去了興趣,，導(dǎo)致了學(xué)習(xí)成績的下降。針對這種情況,，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的幾個環(huán)節(jié),，從宏觀上談?wù)剶?shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

一,、課前預(yù)習(xí)方法

初一學(xué)生往往不善于預(yù)習(xí),，也不知道預(yù)習(xí)起什么作用，預(yù)習(xí)僅是流于形式,，草草看一遍,，看不出問題和疑點(diǎn)。我認(rèn)為學(xué)生在預(yù)習(xí)時應(yīng)該做到：一讀,，先粗略瀏覽教材的有關(guān)內(nèi)容,，掌握本節(jié)知識的概貌。二分析,，對重要概念,、公式、法則,、定理反復(fù)閱讀,、體會、思考,，注意知識的形成過程,，對難以理解的概念作出記號，以便帶著疑問去聽課,。三準(zhǔn)備,，在課前就要做好上這堂課的準(zhǔn)備，如學(xué)習(xí)用具(包括文具和自制的一些學(xué)具),、相關(guān)學(xué)習(xí)資料等等,。例如：我們在學(xué)習(xí)幾何第一章《平面圖形和立體圖形》這一節(jié)課前，就可以先將教材瀏覽一遍,，初步了解這一節(jié)知識是要學(xué)會認(rèn)識一些平面圖形和立體圖形,，以及平面圖形與立體圖形的聯(lián)系，然后就需要分析一下這一節(jié)課的知識要點(diǎn)應(yīng)該是平面圖形與立體圖形的認(rèn)識,，而難點(diǎn)則是平面圖形與立體圖形的聯(lián)系,，最后就是要為上課做好準(zhǔn)備,，如收集一些平面圖形和立體圖形的圖案和模型等等。

總之我們只有做好了課前的預(yù)習(xí),，做到有的放矢,，上起課來就會覺得很輕松。實(shí)踐證明,，養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣,，能使我們變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，同時能逐漸培養(yǎng)自學(xué)能力,。

二,、課堂學(xué)習(xí)方法

課堂學(xué)習(xí)主要是要做到“聽講”、“思考”,、“探究”,、“記筆記”相結(jié)合。

“ 聽講”包括聽老師講和聽同學(xué)講,。聽老師講主要是聽知識的引入過程,，對新知識學(xué)習(xí)的要求，以及對重點(diǎn),、難點(diǎn),、疑點(diǎn)的點(diǎn)撥。聽同學(xué)講就是要了解別人對問題的分析和解法,，或者是對新知識學(xué)習(xí)的疑問,。

“思考”就是思維。沒有思維,，就不能真正的參與課堂學(xué)習(xí),。在思維方法上要注意以下幾點(diǎn)：： (1)多思、勤思,，隨聽隨思; (2)深思,，即追根溯源地思考，善于大膽提出問題; (3)善思,由聽和觀察去聯(lián)想,、猜想,、歸納; (4)樹立批判意識，學(xué)會反思,。

“探究”就是要學(xué)會與同學(xué)交流合作,。在探究的過程中應(yīng)注意做到： (1)要明確探究的問題; (2)在“思考”的基礎(chǔ)之上要敢于發(fā)表自己的看法，要以理服人; (3)要學(xué)會聽取別人的意見,，做到取長補(bǔ)短,。 (4)經(jīng)過探究之后要找到解決問題的最佳方法，使自己的知識,、能力得到升華,。

“記筆記”很多同學(xué)都能做到,，但是初一學(xué)生一般不會合理記筆記，通常是教師黑板上寫什么學(xué)生就抄什么,，往往是用“記”代替“聽”和“思”,。有的筆記雖然記得很全，但收效甚微,。因此我們在作筆記時應(yīng)該做到：(1)記筆記服從聽講，要掌握記錄時機(jī);(2)記要點(diǎn),、記疑問,、記解題思路和方法;(3)記小結(jié)、記探究結(jié)論,、記課后思考題等,。

總之，只有做好了以上幾個環(huán)節(jié),，我們在課堂學(xué)習(xí)中就會事半功倍,，收到良好的學(xué)習(xí)效果。

三,、課后復(fù)習(xí)鞏固及完成作業(yè)方法,。

初一學(xué)生課后往往容易急于完成書面作業(yè)，忽視必要的鞏固,、記憶,、復(fù)習(xí)。以致出現(xiàn)照例題模仿,、套公式解題的現(xiàn)象,，造成為交作業(yè)而做作業(yè)，起不到作業(yè)的練習(xí)鞏固,、深化理解知識的應(yīng)有作用,。為此在這個環(huán)節(jié)我們應(yīng)該每天先閱讀教材，結(jié)合筆記記錄的重點(diǎn),、難點(diǎn),，回顧課堂講授的知識、方法,，同時記憶公式,、定理(記憶方法有類比記憶、聯(lián)想記憶,、直觀記憶等),。然后獨(dú)立完成作業(yè)，解題后再反思,。在作業(yè)書寫方面也應(yīng)注意“寫法”,，在書寫格式上要規(guī)范,、條理要清楚。為了作到這一點(diǎn),，我們應(yīng)該注意訓(xùn)練自己的一些做作業(yè)的能力： (1)將文字語言轉(zhuǎn)化為符號語言的能力; (2)將推理思考過程用文字書寫表達(dá)的能力; (3)正確地由條件畫出圖形的能力,。 這里可以根據(jù)教師的示范有意的模仿、訓(xùn)練,，逐步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,，這對今后的學(xué)習(xí)和工作都十分 重要。

四,、小結(jié)或總結(jié)方法,。

在進(jìn)行單元小結(jié)或?qū)W期總結(jié)時，初一學(xué)生容易依賴?yán)蠋?，?xí)慣教師帶著復(fù)習(xí)總結(jié),。我認(rèn)為從初一開始就應(yīng)培養(yǎng)我們學(xué)會自己總結(jié)的習(xí)慣。一般要做到以下幾點(diǎn)：一看：看書,、看筆記,、看習(xí)題，通過看,，回憶,、熟悉所學(xué)內(nèi)容;二列：列出相關(guān)的知識點(diǎn)，標(biāo)出重點(diǎn),、難點(diǎn),，列出各知識點(diǎn)之間的關(guān)系，這相當(dāng)于寫出總結(jié)要點(diǎn);三做：在此基礎(chǔ)上有目的,、有重點(diǎn),、有選擇地解一些各種檔次、類型的習(xí)題,，通過解題再反饋,，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,，還應(yīng)學(xué)會將所學(xué)的知識應(yīng)用于生活,，用來解決一些實(shí)際的生活問題。最后歸納出體現(xiàn)所學(xué)知識的各種題型及解題方法,。應(yīng)該說學(xué)會總結(jié)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的最高層次,。

作為初一年級的學(xué)生，我們只有掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，并將這些方法應(yīng)用于平常的學(xué)習(xí)當(dāng)中,，我們就一定能學(xué)好數(shù)學(xué)。