各位評(píng)委,、各位老師：大家好,！

  今天我說(shuō)課的題目是《我知我?guī)?我愛(ài)我?guī)煛罚究蝾}選自人教版思想品德教材八年級(jí)上冊(cè)第二單元第四課《老師伴我成長(zhǎng)》的第一框。下面我從六個(gè)方面開(kāi)始我的說(shuō)課：

一,、    教材分析：

1教材地位和作用分析

八年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)主題是學(xué)會(huì)交往,，教學(xué)內(nèi)容的安排與學(xué)生的生活軌跡基本一致，即從學(xué)習(xí)與家庭人員交往開(kāi)始,，再學(xué)習(xí)在學(xué)校中與同學(xué),、與老師交往，直至網(wǎng)絡(luò)交往和社會(huì)交往,。

本單元的內(nèi)容定位在學(xué)校人際交往上,，前承第一單元“家庭中的人際交往”，后續(xù)第三單元“不同文化模式中的人際交往”（包括網(wǎng)絡(luò)交往）,。

本單元分為兩課,，第三課“同儕攜手共進(jìn)”和第四課 “老師伴我成長(zhǎng)”。前一課 學(xué)習(xí)如何與同學(xué)交往,；后一課學(xué)習(xí)與老師交往,。

本課的地位：本課是讓學(xué)生全面了解教師，在知師的基礎(chǔ)上熱愛(ài)教師,、尊敬老師,，并學(xué)會(huì)如何有效的與教師溝通，這是初中學(xué)生面臨的非常迫切需要解決的問(wèn)題,。師生交往是學(xué)校生活的重要內(nèi)容,，師生關(guān)系不僅影響學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，而且影響著學(xué)生的身心發(fā)展,。從人文關(guān)懷的角度幫助,、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解老師的工作,，培養(yǎng)學(xué)生尊敬,、熱愛(ài)老師的情感，形成和諧,、融洽的師生關(guān)系,，既有利于學(xué)生健康心理的形成，又有利于他們愉快,、順利地度過(guò)青春期,。因此在本教材和本單元中本課處在非常重要的地位。

本課包含兩框,，第一框解決的是對(duì)老師角色的認(rèn)知和尊師教育,，為第二框解決如何與老師有效地交流和溝通奠定基礎(chǔ)。在認(rèn)識(shí)與教師交往的重要性,、知師,、愛(ài)師的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)以積極的態(tài)度和正確的方法與老師交往。

本框分為兩部分,，第一部分“我知我?guī)煛?，引?dǎo)學(xué)生從了解老師的作用、老師的工作,、老師作為普通人的平凡而偉大之處入手,，從而理解老師，信任老師,，并把這種感情進(jìn)一步升華為愛(ài)師,、敬師。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與老師溝通,，學(xué)會(huì)感謝老師,，幫助學(xué)生在成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期建立一種和諧融洽的師生關(guān)系，順利愉快地度過(guò)學(xué)生時(shí)代,，這正是第二框 “我愛(ài)我?guī)煛钡膬?nèi)容,。這兩部分內(nèi)容的安排遵循了由淺入深、由表及里的認(rèn)知規(guī)律,。

本框內(nèi)容對(duì)應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)是“我與他人的關(guān)系”中的“交往與溝通”部分,，具體內(nèi)容是了解教師的工作特點(diǎn),，積極與教師進(jìn)行有效的溝通,，正確對(duì)待教師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，增進(jìn)與教師的感情,。

2教育教學(xué)目標(biāo)

基于上述教材地位和學(xué)情分析,，我將本課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)為：

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)同教師職業(yè)所蘊(yùn)涵的價(jià)值取向，例如奉獻(xiàn),、敬業(yè),、愛(ài)；主動(dòng)增進(jìn)與教師的感情,，養(yǎng)成尊敬教師的良好道德品質(zhì),，尊敬教師，理解教師,，由衷的迸發(fā)出愛(ài)師之情,。

能力目標(biāo)：使學(xué)生能夠正確評(píng)價(jià)教師在學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)和人格成長(zhǎng)中的作用，并學(xué)習(xí)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)教師的感情,。

知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生了解教師工作的基本特點(diǎn),，更全面的了解教師職業(yè)。

3教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：了解教師工作的基本特點(diǎn),，更全面的了解教師職業(yè),。因?yàn)椋哼@雖然屬于知識(shí)目標(biāo)，但是只有使學(xué)生全面了解教師的基礎(chǔ)上，才能激發(fā)其愛(ài)師,、敬師的情感,，而全面了解教師并不簡(jiǎn)單。

教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成尊敬教師的良好道德品質(zhì),，認(rèn)同教師職業(yè)所蘊(yùn)涵的價(jià)值取向,，例如奉獻(xiàn)、敬業(yè),、愛(ài),，由衷的迸發(fā)出愛(ài)師之情，并能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)教師的愛(ài),。這是因?yàn)椋簮?ài)師情感發(fā)自內(nèi)心而不能強(qiáng)制,。有一些學(xué)生受社會(huì)因素和負(fù)面影響，不能正確的評(píng)價(jià)和理解教師,，因此使學(xué)生能自然而然發(fā)自內(nèi)心的對(duì)教師愛(ài)和尊敬是本課的難點(diǎn),。

二、學(xué)情分析：從個(gè)體心理發(fā)展的角度看,，初中生正經(jīng)歷從對(duì)長(zhǎng)輩（包括教師）的依附到人格獨(dú)立的轉(zhuǎn)變,，他們正在經(jīng)歷從“向師性”到“獨(dú)立性”的轉(zhuǎn)變，既迫切渴望與教師建立平等的朋友般的師生關(guān)系,，又難以擺脫對(duì)教師的尊崇甚至害怕的心理,，對(duì)教師的了解往往還有神秘的色彩。

從時(shí)代價(jià)值觀的角度看,，傳統(tǒng)的以師道尊嚴(yán)為核心的師生交往觀正在向民主平等的新型的師生交往觀轉(zhuǎn)化,，但新型的民主平等的和諧師生關(guān)系尚未完全形成。從我校的實(shí)際情況來(lái)看,，有些學(xué)生雖然怕師但并不愛(ài)師尊師,；有一部分學(xué)生對(duì)老師不尊又不怕，對(duì)老師產(chǎn)生誤解,，甚至有心理上抵觸,，行為上頂撞。師生關(guān)系在淡化,。

以上這些,，是學(xué)生們學(xué)習(xí)的難點(diǎn)但也恰恰是他們學(xué)習(xí)的興趣所在。

三,、教法與學(xué)法

教師教學(xué)方法：主要采取活動(dòng)的教學(xué)方法,，通過(guò)說(shuō)、辯,、聽(tīng),、看,、唱、頌,、畫(huà)等活動(dòng),，使學(xué)生在活動(dòng)中交流、碰撞,、感受,、體驗(yàn)，從而體會(huì)到教師工作的辛苦,，完整了解教師形象,，激發(fā)學(xué)生愛(ài)師情感，突出教學(xué)重點(diǎn),，突破教學(xué)難點(diǎn),。

教師的工作是：根據(jù)教材內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的需要，布置和指導(dǎo)學(xué)生課前的準(zhǔn)備工作,，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng),，做好課堂活動(dòng)的引導(dǎo)調(diào)控，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,。

學(xué)生的任務(wù)是：主要采取小組合作,，積極參與活動(dòng)，自主探究的學(xué)習(xí)方法,，充分發(fā)揮其主體作用,。

設(shè)計(jì)依據(jù)和意圖：使學(xué)生在情境活動(dòng)中交流、碰撞,、感受,、體驗(yàn),，從而體會(huì)到教師工作的辛苦,，完整了解教師形象，突出教學(xué)重點(diǎn),。

四,、教學(xué)程序

課前準(zhǔn)備：分組對(duì)任課教師進(jìn)行訪談，做好采訪記錄,；收集頌師詩(shī)歌和歌曲,、尊師名言、優(yōu)秀老師的故事等等,；了解網(wǎng)絡(luò)對(duì)現(xiàn)代教育的沖擊,，做好課堂辯論的準(zhǔn)備。

我把教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)為五個(gè)環(huán)節(jié)：

環(huán)節(jié)一：歌曲導(dǎo)入,，渲染氣氛

采取比較樸實(shí)的導(dǎo)入方法,，播放歌曲或者Flash動(dòng)畫(huà)或MTV《長(zhǎng)大后我就成了你》,，請(qǐng)學(xué)生揭示今天上課的主題——教師。

設(shè)計(jì)意圖：一是因?yàn)檫@首歌的歌詞主題非常適合本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容,，二是曲調(diào)旋律優(yōu)美,，所以很容易打動(dòng)學(xué)生的感情，使學(xué)生自然進(jìn)入今天上課的主題,。

1.演示課件,。

2.提問(wèn)：“這首歌中的‘你’指的是誰(shuí)？歌中表達(dá)了‘你’的工作有什么特點(diǎn),？”

3.根據(jù)學(xué)生的回答,，簡(jiǎn) 潔明了地導(dǎo)入課題。

環(huán)節(jié)二：活動(dòng)探究 本課我設(shè)計(jì)了以下活動(dòng)：

活動(dòng)一：說(shuō)和聽(tīng),。說(shuō)老師的一天（可叫教師子女說(shuō)自己父母的一天,。）

設(shè)計(jì)依據(jù)和意圖：使學(xué)生體會(huì)教師一天工作的辛苦，激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的感激之情,，通過(guò)學(xué)生自己講,，還可避免教師自吹自擂之嫌。

活動(dòng)二：辯,。辯題是《在信息計(jì)術(shù)突飛猛進(jìn)的今天,，教師工作能否被取代》。老師主要是對(duì)學(xué)生辯論的表現(xiàn)作一簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng),，而不給出正確的答案,，但可以給學(xué)生展示一些相關(guān)材料。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)辯論,，使學(xué)生理解教師工作對(duì)于學(xué)生個(gè)體的身心健康成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的重要而獨(dú)特的作用,，發(fā)展學(xué)生的思維，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，避免說(shuō)教的枯燥,。

活動(dòng)三：聽(tīng)和看：聽(tīng)講先進(jìn)老師的故事（可網(wǎng)上搜索，本地最好,，如我縣退休教師鐘文花的故事）,，看2008年感動(dòng)中國(guó)十大人物李桂林和陸建芬的頒獎(jiǎng)視頻。

設(shè)計(jì)依據(jù)和意圖：使學(xué)生再次認(rèn)同老師的育人工作,，深刻體會(huì)到教師的偉大,，人格魅力和榜樣作用，激起學(xué)生的敬師之情,，使學(xué)生的愛(ài)師情感從膚淺,、模糊發(fā)展到深刻、清晰,，就整堂課而言是一次心靈的撞擊和震撼,。

前三個(gè)活動(dòng)是逐層遞進(jìn)的關(guān)系,，從對(duì)教師的簡(jiǎn)單了解到職業(yè)特點(diǎn)的基本了解，再到對(duì)教師人格魅力的深刻體會(huì),，使學(xué)生全面了解教師并對(duì)教師逐漸加深敬愛(ài)之情,。通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生實(shí)現(xiàn)了知識(shí)目標(biāo)，突出了教學(xué)重點(diǎn),，即使學(xué)生體會(huì)教師的辛勤,，使學(xué)生了解教師工作的基本特點(diǎn)，更全面的了解教師職業(yè),。

活動(dòng)四：我給老師畫(huà)個(gè)像

設(shè)計(jì)依據(jù)和意圖：通過(guò)學(xué)生回憶師生之間的感人故事,，使學(xué)生體會(huì)老師對(duì)自己的愛(ài)；通過(guò)學(xué)生為老師的畫(huà)像,，表達(dá)學(xué)生對(duì)老師的愛(ài),。并抓住契機(jī)，挖掘?qū)W生,，深化學(xué)生對(duì)老師的愛(ài)并落實(shí)行動(dòng),，從而導(dǎo)出本課主題（后半部分）——我愛(ài)我?guī)煛Ｍ瑫r(shí)實(shí)現(xiàn)了能力目標(biāo),，即使學(xué)生能夠正確評(píng)價(jià)教師在學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)和人格成長(zhǎng)中的作用,，并學(xué)習(xí)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)教師的感情。

活動(dòng)五：唱,、頌,、畫(huà)。唱頌師歌曲,，朗頌頌師詩(shī)歌,，為老師畫(huà)像。（把全班分為唱,、頌,、畫(huà)三個(gè)小組）

通過(guò)以上活動(dòng)，表達(dá)學(xué)生對(duì)老師的愛(ài),。同時(shí)開(kāi)展多種活動(dòng),，可以充分發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng),，調(diào)動(dòng)更多的學(xué)生參與,。并抓住契機(jī)，挖掘?qū)W生,，深化學(xué)生對(duì)老師的愛(ài)并落實(shí)行動(dòng),，同時(shí)實(shí)現(xiàn)了能力目標(biāo)，即使學(xué)生能夠正確評(píng)價(jià)教師在學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)和人格成長(zhǎng)中的作用,，并學(xué)習(xí)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)教師的感情,。

活動(dòng)六：自我反思：讓學(xué)生閱讀課文開(kāi)始所舉事例和本課時(shí)最后一段文字,，思考如下問(wèn)題：你有沒(méi)有類(lèi)似經(jīng)歷和感受？還有其他不尊敬老師的行為嗎,？產(chǎn)生上述情況的原因是什么,？現(xiàn)在想來(lái)這樣對(duì)嗎？為什么,？閱讀思考后讓學(xué)生回答上述問(wèn)題,。教師對(duì)課本中的“同言而信，信其所親,；同令而行,，行其所服?！弊鞅匾慕忉?，并針對(duì)學(xué)生的回答情況作簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。

設(shè)計(jì)依據(jù)和意圖：學(xué)生在充分了解老師和產(chǎn)生愛(ài)師情感的基礎(chǔ)上,，反思以往的不當(dāng)行為,，更能認(rèn)識(shí)到其中的錯(cuò)誤和危害，認(rèn)識(shí)到尊師愛(ài)師,、建立良好師生關(guān)系的重要性,，為下一框《主動(dòng)溝通 健康成長(zhǎng)》教學(xué)作準(zhǔn)備。另外,，把課本開(kāi)始和最后的內(nèi)容調(diào)整在一起,，還為了教學(xué)過(guò)程的流暢性。

環(huán)節(jié)三：情感升華

我給學(xué)生講了一個(gè)有關(guān)藍(lán)絲帶的故事

設(shè)計(jì)依據(jù)和意圖：這個(gè)故事是在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行了改編,，目的是方便教學(xué),，貼近教學(xué)目的，進(jìn)而升華學(xué)生愛(ài)師情感并落實(shí)于行動(dòng)中,，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo),，即使學(xué)生認(rèn)同教師職業(yè)所蘊(yùn)涵的價(jià)值取向，例如奉獻(xiàn),、敬業(yè),、愛(ài)；主動(dòng)增進(jìn)與教師的感情,，養(yǎng)成尊敬教師的良好道德品質(zhì),，尊敬教師，理解教師,，由衷的迸發(fā)出愛(ài)師之情,，突破教學(xué)難點(diǎn)。

（以上的每一個(gè)環(huán)節(jié),，都要與課本的具體內(nèi)容掛鉤,。）

環(huán)節(jié)四：課堂總結(jié)

由學(xué)生歸納本課學(xué)習(xí)的知識(shí)并談?wù)勛约旱母惺?，這樣做既落實(shí)了課本的知識(shí)，又發(fā)揮了學(xué)生的主體性和積極性,。

環(huán)節(jié)五：課后作業(yè)：

教材第46頁(yè)小欄目“夸夸我們的老”作為課后作業(yè),。使課堂延續(xù)到生活，進(jìn)一步鞏固和升華學(xué)生的愛(ài)師情感,。也體現(xiàn)出新課程所要求的政治課堂的實(shí)踐性和社會(huì)性,。

五、板書(shū)設(shè)計(jì)

                                                                 日常生活中的老師

                               我給老師畫(huà)個(gè)像         信息時(shí)代的老師            知師信師

我知我?guī)?nbsp;                                                  培養(yǎng)人格的老師

我愛(ài)我?guī)?nbsp;                                                  高尚的人格       

                                我愛(ài)我的老師                                                愛(ài)師敬師

                                                                 夸夸我的老師

六,、 教學(xué)反思

本課主要采取了活動(dòng)教學(xué)方法,，貼近學(xué)生生活，達(dá)到了新課改所要求的以學(xué)生為主體,，以活動(dòng)為主體,，重視學(xué)生的體驗(yàn)和感受，并落實(shí)在學(xué)生的具體行動(dòng)中,。由于時(shí)間較短和能力有限,，本課的設(shè)計(jì)還存在許多不足，在今后的教學(xué)中,，我一定會(huì)更加努力,，精益求精，也希望老師們能給我更多的指點(diǎn)和幫助,。謝謝大家,。