當(dāng)今社會，競爭日益激烈.每每看到那些稚氣未脫的小孩子在演講臺上,，手捧演講稿,，滔滔不絕地評論著當(dāng)代社會的競爭局面，不禁有一些心寒,，感嘆時代使這些本該單純的孩童們都過早地成熟了起來,，但不得不承認(rèn)，社會的競爭是殘酷的,，惟有適者才可生存,。而社會是不會去適應(yīng)你的，只能是你去適應(yīng)社會,。

    適應(yīng)社會并不容易,，對于我們這些學(xué)生來說迷失在學(xué)校----這個社會的微型縮影中，去學(xué)會適應(yīng),而適應(yīng)學(xué)校生活包括處理好同學(xué)之間,、師生之間的關(guān)系,，以及學(xué)習(xí)方面的問題。

    首先,，學(xué)生的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí),。要想取得好的成績，努力固然是第一位,，如張衡說道:“人生在勤,，不索而何獲？”沒有努力,，即使再有天賦也是徒勞的,。“天才不能使人不必工作，不能代替勞動,，要發(fā)展天才,，必須長時間地學(xué)習(xí)和高度緊張地工作。人越有天才,，他面臨的任務(wù)也越復(fù)雜,越重要,。”斯米爾諾夫這段話，準(zhǔn)確地詮釋了努力和天賦之間的關(guān)系,。

    雖然努力了,，但并沒有取得理想的成績，這種情況在生活中并不少見,?？粗麄兲焯烀β挡煌５纳碛埃晃荒昙壍谝坏呐?jīng)感慨道：“我覺得第一應(yīng)該是他們這些人的。”深究其原因,，便可發(fā)現(xiàn)是學(xué)習(xí)方法上的問題,。葉圣陶曾經(jīng)說過：“培育能力的事必須不斷地去做，又必須隨時改善學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)效率,，才會成功。”因此學(xué)習(xí)方法也是影響學(xué)習(xí)的重要因素,。

    從大的方面來說,，小學(xué)與初中，初中與高中,，各有各的學(xué)習(xí)方法。對比可以發(fā)現(xiàn),，它們之間的差異極為驚人,。其中，小學(xué)是需要老師們辛辛苦苦地手把手教的,，注重是需要老師管的,，而高中是需要自學(xué)的。若詳細(xì)地說到每一學(xué)科上就更加的不同了,。但總體來說,，隨著年級的升高，對學(xué)生的自學(xué)能力以及對知識的理解程度的要求是逐漸提高的,。

    有一種情況,，許多學(xué)生都在學(xué)校里天天玩，上課不聽,，下課搗亂,，等晚上回家就拼命死學(xué)，優(yōu)異的成績讓同學(xué)們對他都佩服地五體投地,。這種心理以及行為是不對的,。作為學(xué)生，就應(yīng)該上課好好聽講,，遵守學(xué)校紀(jì)律的,。而天天在家“偷著學(xué)”、“開夜車”,，不僅對身體不好,，而且是心胸狹窄的體現(xiàn)，害怕別人比他多學(xué)超過他,。這種情況十分多見,。同學(xué)們應(yīng)該使心胸開闊，在學(xué)校好好學(xué)習(xí)后，把以前惡補的時間用來預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),，會使自己的成績有一個更大的提高,。

    其次，就是處理人際關(guān)系方面的問題,。在我們這個還不能駕御自己的情緒的階段中,，心情對于我們的學(xué)習(xí)積極性的影響是比較大的。正確處理好人際關(guān)系也是取得好成績的一中保障,。

    師生之間的關(guān)系融洽對于學(xué)生的學(xué)習(xí)是有巨大幫助的,，老師們都知識淵博，學(xué)識廣泛,。俗話說：“近朱者赤,近墨者黑,。”不知不覺中不僅僅可以陶冶我門的情操，還可以提高我們的學(xué)習(xí)成績,。

    與同學(xué)平日里“低頭不見,，抬頭見”，要比與老師的接觸更多,，因此在處理人際關(guān)系上更加復(fù)雜,。同學(xué)之間偶爾有些摩擦，事實上我們本可以忽略那些微小的沖突,，但是年輕氣勝,，誰都不愿服人，最終使矛盾激化,，使友誼破裂,。這時就應(yīng)該反思了，可以發(fā)現(xiàn),，那一點點的摩擦根本不值得用友誼作為代價去消除心中的不平,。因此，心胸寬廣是我們必須具備的素質(zhì),。

    在具備了刻苦,，心胸寬廣等素質(zhì)后，我想我們將很好地適應(yīng)學(xué)習(xí)生活,，順利完成學(xué)業(yè),。因此，我們要努力培養(yǎng)自己,，去學(xué)會適應(yīng)自己所處的環(huán)境,。