1)       案例簡述：班主任布置學(xué)生寫生活隨筆《我的家庭》,，結(jié)果一個寫作很好的女生留給老師一張紙條，寫著："父親是個酒鬼,、煙鬼兼賭徒,，在遙遠(yuǎn)的新疆工作。我問過母親為什么與父親結(jié)合,。母親無言,。后來我自己搞清了，母親是為了生存,，而父親是為了逃避家長安排的婚姻,。原來我是他們隨隨便便結(jié)合的產(chǎn)物，我鄙視他們,。"

問題：1,、請分析這個學(xué)生的心理？　2,、如何幫助這個學(xué)生走出目前的狀態(tài),？　

參考答案：1、感受不到父母的愛,；對父母失望,；埋怨父母，因此也不愛父母,。2,、A.讓學(xué)生理解父母當(dāng)初也許只是一種無奈的選擇,。B、婚姻雖然不幸福,，但是,，最終沒選擇離婚，是為了孩子的幸福,。C、想想生活中父母對他的付出,，理解父母對他的愛,。D.學(xué)會感恩父母，作為子女,，盡量去彌補(bǔ)父母之間的間隙,。

2)       案例簡述：學(xué)生每天中午都吃學(xué)校的盒飯，一天,，班主任發(fā)現(xiàn)垃圾桶附近飯盒扔得到處都是,，就請在場的同學(xué)清理?？稍趫龅耐瑢W(xué)卻說："這事一直都是小東在做,，我們不管！"小東是剛從外校轉(zhuǎn)來的,，家境很貧寒,，人也很老實?！　?br>問題：這時,，班主任應(yīng)該怎么做？可以從哪些方面來教育學(xué)生,？

參考答案：老師與在場的同學(xué)一起清理干凈,。事后再找機(jī)會與學(xué)生談心，或以班會或其他形式,，讓學(xué)生明白：A.要保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,。B.同學(xué)之間是平等的，工作應(yīng)該是大家分著做,。C.同學(xué)之間應(yīng)該互相關(guān)愛,。

3)       案例簡述：班上張強(qiáng)和汪波打了起來，被值日老師抓到班主任處,。班主任問原因,，張強(qiáng)和汪波異口同聲的指責(zé)對方，強(qiáng)調(diào)自己的道理,。
問題：1,、這時班主任應(yīng)該怎么做,？2、你如何認(rèn)識學(xué)生自我教育的作用,？

參考答案：1.先耐心聽學(xué)生談事情的經(jīng)過,，弄清楚事情真相，從中判斷各自承擔(dān)什么責(zé)任,。再讓學(xué)生談打架的害處,；之后讓學(xué)生討論他們各自應(yīng)當(dāng)承擔(dān)什么責(zé)任。2.蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)這樣說過:“具有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育才是真正的教育,。真正的教育只有當(dāng)學(xué)生有自我教育的要求時才能實現(xiàn),。”當(dāng)今學(xué)生自我主見比較強(qiáng),很有自己的思想,所以有一部分學(xué)生會不聽別人的勸告,包括家長的和老師的，總是堅持自己的意見和做自己的事,。因此,加強(qiáng)學(xué)生的自我教育非常重要,。目的是讓學(xué)生自己悟出道理來,而不是老師苦口婆心的說道理。自我教育的途徑多種多樣,，比如:自信療法,、培養(yǎng)自己的意志力、樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),、培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣,、調(diào)節(jié)自己的情緒、自我反省等,。

4)       案例簡述：班上有"四大金剛",，一個班干部，三個課代表,。有的同學(xué)反映,，他們四個很團(tuán)結(jié)，個個都很牛,，誰給他們提意見,，不僅聽不進(jìn)去，還可兇了,?！　?br>問題：1、你認(rèn)為該怎么做,？2,、班主任如何看待班級中的"非正式群體"？

參考答案：非正式群體是在與同伴交往過程中自發(fā)形成的,，對學(xué)生的心理品質(zhì)發(fā)展乃至日常學(xué)習(xí),、生活極具影響力，值得老師們注意。如果非正式群體的價值取向,、目標(biāo),、行為規(guī)范與班集體一致時，會對班集體的形成起到促進(jìn)作用,，但值得我們重視的是,，非正式群體也有偏離集體、偏離正確輿論的時候,，這時就要求我們教育者適度介入,，適度引導(dǎo)，將其納入班集體的發(fā)展軌道,。而對于對立（反抗）型的小群體成員,，教師更應(yīng)當(dāng)更多的關(guān)注、接近和親近他們,，發(fā)其閃光點(diǎn),，及時強(qiáng)化,，作耐心細(xì)致的思想工作,，切忌簡單、粗暴,。

對于各類非正式群體,，我們可以：1、利用非正式群體成員間的感情基礎(chǔ),，增進(jìn)同學(xué)間友誼,、增強(qiáng)班集體的凝聚力。2,、利用非正式群體成員間暢通的信息管道,，了解學(xué)生的思想動態(tài)和對班集體管理的一些意見和建議。3,、培養(yǎng),、培訓(xùn)非正式群體的領(lǐng)導(dǎo)者，形成強(qiáng)而有力,，管而有效的班干部集體,。

5)     案例簡述：有一天早晨當(dāng)我來到教室，聽見里面吵吵鬧鬧,，推開門一看,，只見兩個女生正在吵架，大有兵戎相見之勢,。我當(dāng)時非常生氣,，本想沖過去嚴(yán)厲批評她們一頓，但理智告訴我,，這時她們正在氣頭上,，萬一弄不好,，她們同我頂上了，那可下不了臺,。于是,，我咳了一聲，同學(xué)們見了我都乖乖地坐到了座位上,。我裝作不知道發(fā)生了什么事,，笑吟吟地指著窗外的稻秧道：“稻花香里說豐年”，這一大家都熟悉的句子,，一下子把學(xué)生的注意力吸引過來,，情不自禁地“哇聲一片”。

問題：1,、請評價該班主任的做法,？2、你是如何處理類似事件的,？

參考答案：班主任機(jī)智地用學(xué)生熟悉的詩句把窗外的水稻與現(xiàn)場的情景串起來,，轉(zhuǎn)移了學(xué)生的注意力，淡化了火藥味,，避免的了師生之間的尷尬,，體現(xiàn)了教育的藝術(shù)性。事后老師也要看看有沒必要再找兩位女生了解情況,。

6)       案例簡述：班長是個重要角色,。選誰當(dāng)班長啊,？最后我把目光停留在小華身上,，小華的品性、威信……都合適,。我向小華講了我的想法,，她默默無語。直到最后,，也沒有回答我,。當(dāng)天晚上，我又接到小華媽媽的電話,，小華媽媽說了許多理由,，拒絕了我。

問題：1,、如果是你接下來怎么做,？　2、你怎樣建立班委會的？

參考答案：做她媽媽的工作,，讓她明白,，她的孩子很優(yōu)秀，做班長是對她的進(jìn)一步的鍛煉和培養(yǎng),。2.先要在班上明確班委會的組成及分工,，然后通過民主與集中的方法組建班委全，再次要經(jīng)常培養(yǎng)班干部,。

7)       案例簡述：學(xué)校舉行籃球聯(lián)賽,，我班有絕對的實力取勝，全班同學(xué)都很興奮,?？蓻Q賽時，由于隊員們輕敵,、對手實力也確實很強(qiáng),，所以我班比分的落后，學(xué)生情緒有點(diǎn)焦躁,；中場休息時,，我班啦啦隊的助興表演又遭到對方的無故起哄，雖然同學(xué)們都很生氣,，但是當(dāng)對方的啦啦隊上場時,，我班學(xué)生還是報以熱烈的掌聲,。同時更用力的為場上隊員加油,，場上的隊員也在奮力地拚搶，力爭縮小與對手的差距,，可是結(jié)果還是輸了,。同學(xué)們淚流滿面，默默無聲地坐在地上,，沒有互相埋怨,，牽著手向教室走。
問題：1,、你怎樣看待這次輸球,？2、你認(rèn)為體育活動對班集體有何作用,？

參考答案：1.雖然對這次聯(lián)賽有影響,，但對班集體后續(xù)的發(fā)展會有良好的推動。學(xué)生充分體驗了驕傲,、輕敵的危害,，而且表現(xiàn)出來的文明禮貌、失敗后沒有互相埋怨，牽手向教室走,、拼搏精神以及強(qiáng)烈的班集體榮譽(yù)感,，都會推動班級各方面把發(fā)展。2.增強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感,，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助精神,，理解團(tuán)結(jié)拼搏的體育精神。

8)       案例簡述：班上有個同學(xué)身體有一些殘疾,，走路有一些跛,，班級有些同學(xué)常學(xué)她走路的樣子，開他的玩笑,，還給她起外號,。作為班主任，我覺得應(yīng)當(dāng)批評那些不尊重殘疾同學(xué)的行為,。但轉(zhuǎn)念一想,，這樣一來會傷害殘疾學(xué)生的自尊心，我一直在尋找一個恰當(dāng)?shù)姆椒ā?br>問題1,、請你給她找到一個恰當(dāng)?shù)霓k法,？2、請你說說自己對生命特點(diǎn)尊重的理解,？

參考答案：通過主題班會等多種形式,，給學(xué)生介紹一些殘疾人的成功事跡，讓學(xué)生明白,，不管什么樣的生命特點(diǎn),，都有可能為社會作貢獻(xiàn)，引以學(xué)生討論,、理解,、尊重生命特點(diǎn)。也可以寫周記,，比如,，“如果我是殘疾人”。

9)       案例簡述：班主任正在認(rèn)真地向?qū)W生布置著大掃除任務(wù),。話音未落,，王明同學(xué)立即說了句笑話惹得同學(xué)們哄堂大笑起來。班主任措手不及,，怒火中燒,，這不是明擺著對老師公開挑釁嗎？"王明,，你……你簡直太過分了,！"班主任竟一時語塞,。
問題1、分析王明的心態(tài),？2,、你認(rèn)為應(yīng)該怎樣處理類似情況？

參考答案：1.也許他只是搞笑,，也許他是故意搗亂,，也有可能是公開挑釁老師。2.冷處理,，當(dāng)場不要發(fā)火,，可以當(dāng)作沒聽到，甚至一笑而過,。事后可以私底下找王明好好談?wù)?，了解他這樣做的原因，并給予相應(yīng)的教育,。

10)   案例簡述：自從作了班主任,，他不敢有所松懈，平時從早上的早讀課開始他就到班檢查,，中午還經(jīng)常跟班上學(xué)生坐在一起吃飯,、聊天，晚上也要等學(xué)生全部回家后自己才回家,，遇到事情總要對學(xué)生千叮嚀萬囑咐,，生怕沒做到自己該做的事情。"滿以為盡到了做班主任的責(zé)任,，可是有些同學(xué)不理解,，認(rèn)為老師跟得太緊，象監(jiān)督他們一樣,，甚至有些同學(xué)對老師產(chǎn)生抵觸情緒,。
問題：1.請你分析產(chǎn)生這種問題的原因,，2.你認(rèn)為他應(yīng)該怎么辦,？　　
　　參考答案：每個學(xué)生都希望老師嚴(yán)格管理，都希望老師與他多接觸,。并不是老師的“跟得緊”讓學(xué)生不理解,，應(yīng)該從老師的工作方法上尋找產(chǎn)生這種問題的原因，比如師生的交流方式是否符合學(xué)生的年齡特點(diǎn),，怎么樣讓學(xué)生感受到老師對他們的關(guān)愛等,。

11)   案例簡述：數(shù)學(xué)老師反映班上有一個姓趙的同學(xué)不知何故連續(xù)3天不交數(shù)學(xué)作業(yè)。班主任把小趙叫到辦公室問他："你為什么不交作業(yè),？"他低頭不語,。給他講學(xué)習(xí)的意義,，做作業(yè)的重要性……他還是一言不發(fā)。"作為班主任的你火了,，大發(fā)雷霆,，責(zé)令小趙：必須當(dāng)天把所缺作業(yè)補(bǔ)齊。否則……你原以為這最后通牒一定起作用,，誰知,，第二天小趙不但沒有把作業(yè)補(bǔ)上，反而不進(jìn)教室上課了,。這下你沒轍了,，可是若讓他開了先例，再有效仿的,，那以后教學(xué)還怎么進(jìn)行,？
問題：1、請你分析該班主任的做法,？2,、對不交作業(yè)的學(xué)生該如何處理？

參考答案：1.班主任把小趙叫到辦公室,，給他講學(xué)習(xí)的意義,，做作業(yè)的重要性。這些做法是沒問題的,；大發(fā)雷霆,，下最后通牒的做法是不可取的，輕易發(fā)火容易激化師生矛盾,，不利于解決問題,。這種做法也容易使老師下不了臺。2.了解學(xué)生不交作業(yè)的原因,，學(xué)生不回答,，也可以從側(cè)面去了解，比如問同學(xué),，問家長學(xué)生在家里情況等,。然后針對學(xué)生的具體情況再找他談。

12)   案例簡述："不同名數(shù)不可相加",，可卻發(fā)生了這樣一件事：一位教數(shù)學(xué)的班主任在強(qiáng)調(diào)不同名數(shù)不可相加這一概念時,，用反問的形式向全班同學(xué)說："一頭牛和一匹馬能相加嗎？"一名學(xué)生脫口而出："能,，等于兩頭牲畜,。"教師勃然大怒，他喝令這名學(xué)生站起來,，厲聲訓(xùn)斥道："你媽和你爸相加能等于兩頭動物嗎,？"學(xué)生頓時伸手推了老師一下,，全班同學(xué)一片嘩然。
問題：1,、如果是你,，這時你怎么做？2,、說說你認(rèn)為很糟的班主任忌語,！

參考答案：1.教師應(yīng)該勇敢地馬上向?qū)W生道歉，檢討自己剛才講的話是錯誤的,，并請學(xué)生原諒,。這反而是顯示了自己的大度。并以自己作為反面教材,，教育學(xué)生要使用文明用語,，不說侮辱性語言。2.你真蠢,！你是豬,！我從來沒見過這么蠢的學(xué)生。你沒救了,。真不明白你父母是怎么生出你來的,。你真沒教養(yǎng)。

13) 一個女學(xué)生家境不好,，本人相貌也很一般,，雖然為人本份，學(xué)習(xí)也很刻苦,，但成績?nèi)圆煌怀?，別人對她也是不冷不熱。她感到這個世界對她太平公平,；你這樣做的理由,？別人那么有錢，那么漂亮,，那么聰明,？于是她有了輕生的念頭，留了紙條就跑出去了,。你找到她時,，她已經(jīng)在外面游蕩兩天。

問題：面對神情呆滯,、了無生氣的她，你是怎么做的,？你這樣做的理由,？

參考答案：不批評,、不責(zé)罵，只是輕輕地說,，你餓了嗎,？然后我們?nèi)コ渣c(diǎn)東西。我們一起回學(xué)校吧,。你知道老師和父母是多么地著急?。ńo她關(guān)心）。你在老師心目中,，……（說她的優(yōu)點(diǎn),，給她自信）。我們沒有選擇父母的權(quán)利,，但我們有選擇奮斗,，自立自強(qiáng)的機(jī)會（給她希望）。

14) 同學(xué)們議論紛紛,說張日和李詩正在談戀愛,但你怎么都不相信,因為他們倆在各方面的表現(xiàn)是那么的優(yōu)秀,?？墒?那個下雨天的傍晚,在公交車站,你竟與摟腰共傘并向?qū)Ψ阶炖锼颓煽肆Φ膹埨疃瞬黄诙隽?

問題：此時你會怎么做？你這樣做的理由,？

參考答案：裝作沒看到,，事后另找時間與他們闡述早戀的危害。理由是：如果當(dāng)場點(diǎn)破或批評,，會使他們很沒面子,，增大心理壓力，甚至對老師有抵觸情緒,，破壞了師生感情,。如果給他們面子，保留一些美好的東西,，再闡述早戀的危害,，他們會更容易接受。

15) 一位后進(jìn)生,，家長恨鐵不成鋼,，教育的方式方法簡單粗暴，動不動就拳腳相加,，孩子越打越頑皮,，與家長產(chǎn)生對抗情緒。家長悲嘆不已,，叫你對她的孩子不要客氣,，即使打也無所謂。

問題：你會怎么做,？你這樣做的理由,？

參考答案：勸阻家長,，不要隨便打?qū)W生；多了解學(xué)生在家的情況,；與家長多談教育孩子的方法,，說服家長多給學(xué)生一些關(guān)心、愛護(hù),、鼓勵,。另一方面，與學(xué)生溝通,，學(xué)會理解父母的愛,，明白父母的苦心。改正缺點(diǎn),，讓家長開心,。

16) 你帶的班，在學(xué)校每月開展一次的文明班評選活動中,，將近一年了,，還沒被評上過一次。你很著急,，對照文明班的評選條件,，召開了一次班會，讓同學(xué)們尋找差距,，分析原因,，想想辦法。會上,，同學(xué)們都把矛頭指向那幾個后進(jìn)生,，紛紛指責(zé)他們拖后退，這幾位后進(jìn)生卻不服,。

問題：你會怎么做,？你這樣做的理由？

參考答案：先自己向?qū)W生做檢討自己工作的不足,，自己承擔(dān)主要責(zé)任,。然后讓學(xué)生明白，每個學(xué)生都有責(zé)任,，讓學(xué)生反省,、討論自己應(yīng)該承擔(dān)什么責(zé)任。再分析還有班上哪些工作沒做好,，尋找差距,，找出不足，怎么去改進(jìn)。理由是：老師要做好敢于承擔(dān)責(zé)任的表率,；教育學(xué)生勇于承擔(dān)責(zé)任,；讓學(xué)生知道接下來工作怎么做,。

17) 制定班主任工作計劃的依據(jù)是什么,？

參考答案：1.上級指示。包括黨和國家的教育方針,、政策和法規(guī),，以及上級教育行政部門的指示和要求。2.學(xué)校要求,。學(xué)校工作計劃是制定班主任工作計劃的直接依據(jù),。3.班級情況。包括“學(xué)生人員構(gòu)成”,、“學(xué)習(xí)狀況”,、“思想狀況”、“體質(zhì)狀況”,、“骨干狀況”,、“班級特點(diǎn)”等。4.以教育科學(xué)理論為基礎(chǔ),。班主任工作計劃必須符合教育工作的現(xiàn)律和青少年身心發(fā)展的規(guī)律,。5.間接經(jīng)驗。學(xué)習(xí)和借鑒別人的管理經(jīng)驗,，博眾人之長,，取百家精華。6.考慮到各方面的條件,。應(yīng)考慮學(xué)校條件,、任課教師條件和班主任自身條件等，確保工作計劃實施的可行性,。