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天門中學學生行為習慣養(yǎng)成教育
實 施 方 案
一,、指導思想
行為形成習慣,，習慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運,。把學生行為習慣養(yǎng)成教育作為德育建設(shè)的切入點,，以“中學生日常行為規(guī)范”為主要內(nèi)容，以有利于學生健康成長,、終身發(fā)展為目的,，從小事抓起，從細節(jié)抓起,，從現(xiàn)在做起,，扎實有效地進行學生文明習慣養(yǎng)成教育。
二,、工作目標
從環(huán)境衛(wèi)生,、文明禮儀、安全、學習等方面對學生進行行為習慣的養(yǎng)成教育,，以培養(yǎng)學生良好習慣,，樹立良好校風，做到校風,、校容,、校紀有較大改觀，各班在衛(wèi)生習慣,、文明禮儀,、安全習慣、學習習慣的養(yǎng)成等方面有較大的進展,，并以此建立我校養(yǎng)成教育的長效機制。
1,、通過“五無”教育,，使學生逐步養(yǎng)成愛我校園,、愛護環(huán)境的良好習慣。
2,、通過“文明禮儀”養(yǎng)成教育,，使學生逐步養(yǎng)成尊敬師長、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì),，為學生將來做文明市民奠定基礎(chǔ),。
3、通過“衛(wèi)生習慣”養(yǎng)成教育,，使學生養(yǎng)成講衛(wèi)生,、講秩序、講效率,、講公德的好習慣,，提高學生的生活能力。
4,、通過“學習習慣”養(yǎng)成教育,，教會學生科學的學習方法，提高學習效率,，促進學生文化素質(zhì)的提高,。
5、通過“節(jié)儉習慣”養(yǎng)成教育,，增強學生的節(jié)儉意識,，使學生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習慣。
6、通過“安全意識”養(yǎng)成教育,，增強學生的交通安全,、防火安全、飲食安全,、活動安全,、游戲安全等意識，使學生在校能愉快學習,，健康成長,。
三,、具體內(nèi)容
1,、“五無”教育
（1）不吃口香糖，不隨地吐痰,，保持地面無污跡,；
（2）不亂扔紙屑，不亂丟雜物,，做到室內(nèi),、衛(wèi)生區(qū)無紙屑與雜物；
（3）保持桌面干凈整潔,，做到桌椅無刻畫,；
（4）保持教室等建筑物墻壁干凈，做到無腳印球印,、無亂寫亂畫,；
（5）注意語言文明，講普通話,，做到校園無臟話,。
2、文明禮儀養(yǎng)成教育
（1）尊敬師長,，見到老師及來?？疾臁⒂^人員要主動打招呼,，背后不直呼教師的名字,，與教師談話主動立正站好，不頂撞辱罵領(lǐng)導,、教師和管理人員；
（2）團結(jié)同學,，不用污言穢語與同學交談,，不給同學起綽號，不拉幫結(jié)派,；
（3）進入教師辦公室,，首先喊報告，得到教師允許后進入,，不私闖教師辦公室,，不在樓道追逐和高聲喧嘩；
（4）舉止文明大方,，不穿奇裝異服,，不穿拖鞋進入教學區(qū)域等公共場所。男生不留長發(fā),，女生不燙頭發(fā),，不戴耳環(huán)，做到衣著整潔,，端莊得體,；
（5）遵守公共秩序，廣播操,、升旗及集合時做到快,、靜,、齊,，聽從安排,，嚴守紀律,，保持良好形象,。打飯時不插隊或故意擁擠；
（6）參加升旗儀式時要莊重,，保持立正姿勢,，兩眼注視國旗。不準說話,，更不準隨意走動,；
（7）住讀生按時起床、就寢,、熄燈,，不在室內(nèi)大嚷大鬧，服從宿管員的管理,；
（8）愛護花草樹木和其它設(shè)備設(shè)施,；不在教學樓拍球，不踐踏草坪,；
（9）不參與封建迷信和賭博活動,；不吸煙喝酒，不出入營業(yè)性網(wǎng)吧,；
（10）男女同學，交往要得體,，要有分寸,。
3、衛(wèi)生習慣養(yǎng)成教育
（1）飯前,、便后要洗手,；
（2）不喝生水，不吃不潔凈食物,；不購買假冒偽劣商品,；
（3）定時清掃衛(wèi)生包干區(qū)和教室；
（4）不亂貼,、亂寫,、亂畫；
（5）不隨地吐痰,、不隨手亂丟東西,。養(yǎng)成把廢紙、果皮,、包裝袋扔進垃圾桶中的習慣,，特別要杜絕從樓上往樓下扔東西的不道德行為；
（6）養(yǎng)成隨手撿拾地面上廢棄物的習慣,，共同維護學校環(huán)境的整潔,；
（7）宿舍保持清新整潔,，床上用品清潔美觀、無異味,，室內(nèi)物品擺放有序,；宿舍要經(jīng)常開窗通風；
（8）不使用一次性餐具,，不借用他人餐具,；
（9）眼離書一尺，胸離桌一拳,，握筆離紙一寸,。
4、學習習慣養(yǎng)成教育
（1）課前要預習,，預習有記錄,，學會帶著問題聽課；
（2）課前準備好學習用品,，靜待老師上課,；
（3）上課座姿端正，書寫時握筆姿勢正確,；
（4）上課專心聽講,，不亂說亂動，勇于提問,，積極回答,，積極思考；
（5）作業(yè)要字體端正,，紙面清潔,，格式正確，不邊做邊玩,；
（6）按時完成作業(yè),，做到獨立、耐心,、細致,；
（7）養(yǎng)成先復習后完成作業(yè)，先審題再解答的習慣,；
（8）考試答題要細心,、準確，書寫規(guī)范,。
5,、節(jié)儉習慣養(yǎng)成教育
（1）使用水、電應及時關(guān)閉開關(guān),，節(jié)約一度電,、一滴水,，教室不開無人燈；
（2）愛護書本,，節(jié)約一張紙,、一塊橡皮、一支鉛筆,；
（3）愛護桌椅,、門窗、板擦等物,；愛護校園內(nèi)一草一木,；
（4）愛惜衣物，不追求穿戴,，不穿不適宜中學生穿的服裝,；
（5）愛惜糧食，不隨便丟棄飯菜,，不剩飯,，節(jié)約一粒糧食；
（6）不隨便丟棄粉筆,、掃帚,、撮箕等教室用具；
（7）正確支配零用錢,，不吃零食,，不在校園邊走邊吃；
（8）不向父母提出過高的物質(zhì)要求,。
6、安全意識養(yǎng)成教育
（1）增強安全意識,，時刻牢記“安全第一”,，樹立四種安全觀；
（2）上下樓梯靠右行,，不打鬧,。有秩序上下操，站隊不擠,、不搶,、不拖拉；
（3）課間不做危險游戲,，不在教學區(qū)和生活區(qū)拍球,，運動時注意自我保護；
（4）不在走道,，樓梯間等行走通道上做游戲,，不準滑行樓梯扶手,；
（5）做衛(wèi)生、擦洗門窗時要注意自身安全,；
（6）不準爬樹,、扒車、攀爬欄桿及籃球架,，更不準攀爬升旗桿和圍墻,；
（7）遵守交通規(guī)則，豐富交通知識儲備,，遠離交通安全事故,；
（8）不騎摩托車上學，騎自行車不帶人,，不得私自到校外游泳,；
（9）不得聽從和尾隨不認識的人離開學校；
（10）嚴禁攜帶,，私藏管制刀具,；
（11）任何時候、任何地方嚴禁使用“熱得快”,，不私自玩火,，不玩插座、鞭炮等可能引起火災的物品,；
（12）遭遇危險,，機智應付，設(shè)法撥打“110”“119”等報警電話,。
四,、活動安排
（一）全校動員(11月1日——11月15日)
1、團委會,、學生會向全校學生發(fā)出倡議,；
2、班級征集并確定自己與學生行為習慣養(yǎng)成教育有關(guān)的口號,；
3,、利用升旗儀式進行教育，宣傳,；
4,、利用校園廣播、班會和櫥窗進行行為習慣養(yǎng)成教育再宣傳再動員,。
（二）實施專項（11月16日——12月15日）
1,、主題班會：“用禮儀溝通心靈，讓文明變成行為”,；
2,、“文明與我同行”演講比賽
3,、“文明在我身邊”主題征文比賽；
4,、“文明校園,，從我做起”主題手抄報比賽；
5,、組織學生評選天中“十大陋習”,，并開展討論；
6,、“樹文明新風,，展青春風采”主題黑板報比賽；
7,、主題班會：“誠實守信我先行”,；
8、班主任撰寫學生行為習慣養(yǎng)成教育有關(guān)的案例,、論文,、活動設(shè)計、創(chuàng)新做法,。
（各班可根據(jù)自身特點創(chuàng)造性地開展教育活動,。）
（三）階段表彰（12月16日——元月20日）
1、每周三組織清潔大檢查,，每月頒發(fā)“清潔衛(wèi)生示范班”流動錦旗,。
2、學生行為習慣養(yǎng)成教育活動成績突出的班級,，在月度班級量化管理考核時加5分,。
3、對行為習慣養(yǎng)成教育活動中表現(xiàn)突出的班級,、班主任,、學生進行表彰。
4,、對教師撰寫的學生行為習慣養(yǎng)成教育案例、論文,、活動設(shè)計,、創(chuàng)新做法進行表彰。
五,、實施辦法
（一）高度重視,，統(tǒng)一部署
“統(tǒng)一部署，分工明確,，協(xié)調(diào)有力,，各施其職,，各盡其能，人盡其才,?！?/span>
把加強學生行為習慣養(yǎng)成教育作為本學年度的工作重點來抓，確保各項活動的有序推進和求得實效,，實行一級對一級負責,，層層抓落實。
（二） 廣泛動員,，全員參與
校園廣播,、櫥窗、板報,、校園網(wǎng)都將開辟專門欄目用來宣傳學生行為習慣養(yǎng)成教育,，并把宣傳學生行為習慣養(yǎng)成教育作為班主任、公寓管理員和學生干部的重要工作來抓,。
（三） 突出重點,，全面結(jié)合。
1,、行為習慣養(yǎng)成教育與學校常規(guī)管理相結(jié)合,。
各處室、各年級的工作,，以及各科教學工作的各個環(huán)節(jié),，始終貫穿學生行為習慣養(yǎng)成教育，真正做到“教書育人,、管理育人,、服務育人”。
2,、行為習慣養(yǎng)成教育與日常規(guī)范要求相結(jié)合,。
強化日常規(guī)范：如坐立行走、手眼身形等,；強化行為規(guī)范：如說話,、禮儀、交際,、活動等,；強化學習規(guī)范：如閱讀、表達,、書寫,、作業(yè)等。
3、行為習慣養(yǎng)成教育與校園活動載體相結(jié)合,。
以政教處,、團委為龍頭，以班主任為主體,，全體教職工參與,，輔以豐富多彩、貼近學生實際,、富有教育意義的活動為載體,，如各類比賽、展覽,、文娛表演等,，開展教育活動。
4,、行為習慣養(yǎng)成教育與學生志愿者行動相結(jié)合,。
以團委、學生會為主體,，積極發(fā)動全校學生開展學生自愿者活動,，讓學生團員、學生會和值周班級參與到活動中來,。
5,、行為習慣養(yǎng)成教育與加強師德修養(yǎng)建設(shè)相結(jié)合。
加強師德修養(yǎng)建設(shè),，激勵教師嚴謹篤學,、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生,、淡薄名利,、志存高遠，以“學高為師,、身正為范”的人格魅力育人,，運用良好的師德風范對學生施以潛移默化的思想道德影響，在心智上模范引領(lǐng)學生成長,。
6,、行為習慣養(yǎng)成教育與學科課堂教學活動相結(jié)合。
教師要根據(jù)學科特點,，積極參與到學生行為習慣養(yǎng)成教育的活動中來,。
六、保障措施
評優(yōu)罰劣 實施獎懲
1,、明確學生行為習慣養(yǎng)成教育活動與班級常規(guī)工作考核掛鉤，一同考核記載、實施獎懲,。
2,、全體教職員工在學生行為習慣養(yǎng)成教育活動中的表現(xiàn)，與年終評優(yōu)評先掛鉤,，作為評優(yōu)評先的重要參照依據(jù),。學校將加強督查。
3,、以整個活動為周期,，在全校范圍內(nèi)以班級為單位，選出5—6名行為習慣養(yǎng)成教育模范學生,，學校選出“行為習慣養(yǎng)成教育十佳學生”,。
4、對那些不按學生行為習慣養(yǎng)成教育要求去做,，并有嚴重違反行為的學生要進行批評,，并直接影響該班量化管理積分。
二〇〇九年十月二十六日
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