家長(zhǎng)如何看待一二年級(jí)孩子的成績(jī)和如何引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)

1.首先,，不要死記硬背。
一二年級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容相對(duì)淺顯，內(nèi)容較少,，不要讓孩子每天盯著課本,，
背個(gè)不停,，寫(xiě)個(gè)不停，就為了考試得100分,。
明顯的副作用是：知識(shí)面狹窄,，做題只知道在腦海里尋找書(shū)上學(xué)過(guò)的內(nèi)容,，
速度慢,，效率低,，還容易卡殼做不出，做作業(yè)急哭了都有。
一年級(jí)上比較明顯,，家長(zhǎng)應(yīng)從旁提供一些發(fā)散性思維的引導(dǎo),。

如語(yǔ)文的組詞,、數(shù)學(xué)的進(jìn)退位計(jì)算、英語(yǔ)句子中單詞替換練習(xí),，
家長(zhǎng)應(yīng)給予指導(dǎo),，最重要的是提供不同的的解題思路供孩子參考。
不要讓孩子養(yǎng)成一做題就翻書(shū)的壞習(xí)慣,，首先讓他思考,，即便是胡思亂想。

2.多讀課外書(shū),，多識(shí)字,，多思考。
即便考試因此得不了100分也不要緊,。
現(xiàn)在考試?yán)蠋熞话愣加袠?biāo)準(zhǔn)答案,，但由于出題老師的水平或時(shí)間所限，
有很多題目的答案都不是唯一的,。有些標(biāo)準(zhǔn)答案本身就是思維定式的產(chǎn)物,。
造成善于思考的孩子考試往往沒(méi)有選對(duì)標(biāo)準(zhǔn)答案而失分,。
這時(shí)要做兩件事：
（1）首先要肯定孩子的答案，表?yè)P(yáng)他善于思考,。
（2）分析老師設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)答案的目的,，和考試方式評(píng)定能力的局限性，
告訴孩子：考分低不代表綜合能力差,，考分高也不一定綜合能力強(qiáng),。
讓孩子不要因此而沮喪和氣餒，保持靈活的思維方式,，發(fā)展豐富的想象力,。
我兒子一年級(jí)喜歡看《法布爾昆蟲(chóng)記》、《我的第一本科學(xué)漫畫(huà)書(shū)》
到了二年級(jí)喜歡看《科學(xué)好好玩》等,，這些書(shū)都是成套的,，往往有好幾輯，不一定都買(mǎi)回來(lái),，
想辦法去圖書(shū)館借,，一次讓他看個(gè)夠，如果孩子對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典,、英文經(jīng)典不反感,，也可適當(dāng)讀些。
到了三年級(jí)就要引導(dǎo)他多看些文字的書(shū),，減少圖畫(huà)書(shū),，最后都看全文字的書(shū)。
只要他感興趣的,，能長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的書(shū),，都可以讓他看,。
不要命令他去讀書(shū),，而是你去買(mǎi)或借一堆適合他這個(gè)年齡段看的書(shū)，
放在他房里,，讓他隨便看,，他會(huì)越看越起勁，不需要你逼著,。
自我閱讀的能力比考試考100分更重要,。
廣泛閱讀能夠培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，他會(huì)主動(dòng)尋找答案,，探索新的知識(shí)層面,，解決以前讀書(shū)留下的迷惑，
那種最終明白后,，豁然開(kāi)朗的感覺(jué)會(huì)讓他更樂(lè)此不疲,。
一二年級(jí)階段是培養(yǎng)閱讀能力的良好階段,，體制內(nèi)的學(xué)校在三年級(jí)后課業(yè)加重，還有小升初的無(wú)形壓力,，
很難導(dǎo)入自我閱讀,。
自我閱讀一旦形成習(xí)慣，孩子即便在做作業(yè)后的短暫休息時(shí)間內(nèi)也會(huì)看書(shū)不停,，

這時(shí)作為家長(zhǎng)的你,，應(yīng)該讓他在繼續(xù)做作業(yè)前讓他花兩三分鐘時(shí)間休息一下眼睛，
看看遠(yuǎn)處,，或閉目養(yǎng)神,，或和他聊天，分散一下注意力,，讓眼睛有恢復(fù)的時(shí)間,，不要持續(xù)用眼。

3.要允許孩子犯錯(cuò),。
在一二年級(jí)階段,，由于心智發(fā)展有個(gè)體差異，思維邏輯性不夠嚴(yán)密,，
往往是跳躍的,、發(fā)散的，你或許經(jīng)常會(huì)驚訝他的想法是多么新奇,、獨(dú)特,、不可思議。
但同時(shí)存在著成人看來(lái)比較簡(jiǎn)單的邏輯錯(cuò)誤,。
學(xué)生寫(xiě)錯(cuò)字,，算錯(cuò)題，學(xué)校老師解決的方式一般是：罰抄10遍甚至更多,。
這種方式也不是一點(diǎn)沒(méi)有效果,，對(duì)比較乖巧的孩子有用，對(duì)那些只想著寫(xiě)完就可以
去玩的的孩子一點(diǎn)作用都沒(méi)有,，寫(xiě)一百遍都是一樣,。
家長(zhǎng)用的方法最好是：寫(xiě)錯(cuò)字，那就組不同的詞,，先讓他想,，再讓他寫(xiě)；
算錯(cuò)題,，先分析錯(cuò)誤產(chǎn)生的原因,，再用不同的題目測(cè)試，由易到難,。
至于少寫(xiě)標(biāo)點(diǎn)符號(hào),、漏做題,，可以培養(yǎng)他養(yǎng)成檢查的習(xí)慣，而不要采取不斷抄寫(xiě)的懲罰手段,，
讓孩子做題時(shí)總是緊張,，害怕考不好被老師批評(píng)，被家長(zhǎng)懲罰,，無(wú)法正常思考,，沒(méi)有解題思路，后果更為嚴(yán)重,。

4.考試分?jǐn)?shù)不要太在意,。
如果您的孩子能認(rèn)很多字，解答各種復(fù)雜計(jì)算問(wèn)題,，但一年級(jí)的考試題目都是簡(jiǎn)單的,，您的孩子無(wú)法顯露出他的真實(shí)能力，結(jié)果是和死讀書(shū),，只會(huì)做一年級(jí)題目的孩子考試分?jǐn)?shù)相等或更低,，并沒(méi)有什么不妥。到了三年級(jí)以后,，這些能力才會(huì)展現(xiàn)出來(lái),。
家長(zhǎng)要向孩子明確這一點(diǎn)：要努力學(xué)習(xí)，考試分?jǐn)?shù)并不重要,，不斷進(jìn)步最重要,。不良習(xí)慣要改掉，好習(xí)慣要培養(yǎng),。
我兒子二年級(jí)下數(shù)學(xué)竟然有一次考到70分,，我淡然處之，以后再也沒(méi)發(fā)生過(guò),。即便再次發(fā)生,，我也只是會(huì)幫他分析原因，找出對(duì)策,。
如果硬要定個(gè)標(biāo)準(zhǔn),，可以按照不同對(duì)象來(lái)設(shè)定,，設(shè)定目標(biāo)要以孩子有可能完成為基準(zhǔn),。
對(duì)安靜聽(tīng)話(huà)的孩子：一二年級(jí)可要求其每門(mén)功課達(dá)到95分以上。（注：語(yǔ)文可酌情降低標(biāo)準(zhǔn)）
對(duì)調(diào)皮好動(dòng)的孩子：一年級(jí)時(shí)可要求其每門(mén)功課達(dá)到90分以上,，二年級(jí)達(dá)到95分以上,。