期中考試及新課結(jié)束考試已經(jīng)結(jié)束一個星期了,，不知道我們老師是否還記憶猶新，是不是就關(guān)注一下考試成績,，把試卷分析評講一下就過去了,？我覺得我們應(yīng)該通過這次考試好好反思一下我們前一階段的教育教學(xué)情況，縱向和橫向?qū)φ找幌?，有哪些收獲和哪些問題,。所謂縱向比較就是和自己過去比較，有沒有進步,，所謂橫向比較就是和自己的同事或其它學(xué)校比,，差距有沒有縮小。同時我們還應(yīng)該思考一下后階段怎樣進行調(diào)整和改進,，從而使自己的教學(xué)質(zhì)量得到鞏固和提升,。今天通過我平時的觀察、調(diào)研,、體驗和對匯總成績的研究,，我想對期中考試及新課結(jié)束考試做一個分析，目的在于總結(jié)我們的成功經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)我們的結(jié)癥,，給我們教師今后教育教學(xué)工作一點啟發(fā)。

一,、期中考試情況分析：

1,、試卷來源：七八年級的考試試卷是由常州市教研室提供，難度適中,，不存在偏題和怪題,，學(xué)生還比較適應(yīng)；九年級的考試試卷是市區(qū)學(xué)校提供,，市區(qū)大概有17所,、新區(qū)大概有7~8所學(xué)校參加了這次考試，試卷出的比較活,，九年級的內(nèi)容比重較大,，學(xué)生不是很適應(yīng)，當(dāng)然不適應(yīng)還因為我們復(fù)習(xí)側(cè)重不同和復(fù)習(xí)還沒有到位的緣故。

2,、考試成績在區(qū)內(nèi)的位置,。

（1）總分在區(qū)內(nèi)的位置：①七年級（含寄宿班）：新北區(qū)第三322（第一是呂墅326、第二是實驗324）,，上學(xué)期期末七年級總分位列新北區(qū)第二,；七年級（本地班）：新北區(qū)第一314（第二是羅溪313、第三是圩塘和孝都312）,。②八年級（含寄宿班）：新北區(qū)第二405（第一是實驗414,、第三是呂墅403、第四是圩塘402）,，上學(xué)期期末八年級總分位列新北區(qū)第三,；八年級（本地班）：新北區(qū)第三388（第一是圩塘402、第二是百丈394,、新橋與我們并列第三）③九年級：（含寄宿班）：新北區(qū)第一467（第二是呂墅461,、第二是實驗460）上學(xué)期期末九年級總分位列新北區(qū)第三。

（2）各學(xué)科在區(qū)內(nèi)的位置：七年級：英語第一,，領(lǐng)先第二（呂墅）有0.8分（上學(xué)期期末第二）,；數(shù)學(xué)第一，領(lǐng)先第二（羅溪）有4分（上學(xué)期期末第一）,；語文第十二（上學(xué)期期末第九）,，與第一（百丈）落差有7分（上學(xué)期期末第九）；政治第九,，與第一落差有6分（上學(xué)期期末第四）,。七年級的政治和語文上學(xué)期期末就比較差，這次期中考試又退步了,，也許有批卷上原因,，我們打分可能緊一些，但差距還是明顯的,，所以我們備課組一定要集中在一起反思一下,，我們在教學(xué)上到底還存在哪些問題，課前的準備,、課堂組織,、作業(yè)的設(shè)計、作業(yè)的批改和反饋等環(huán)節(jié)要逐一梳理,、反思看問題到底哪個環(huán)節(jié)上,，盡快找到解決辦法，爭取在期末考試中有大的提高,，為爭取總分第作一點貢獻,。八年級：英語第一,，領(lǐng)先第二（呂墅）有1.5分（上學(xué)期期末第二）；數(shù)學(xué)第四,，與第一（圩塘）落差有4分（上學(xué)期期末第四）；語文第四,，與第一落差有4分（上學(xué)期期末第十三）,；政治第七，與第一落差有7分（上學(xué)期期末第五）,；物理第二,，與第一落差有0.4分（上學(xué)期期末第六）；八年級整體情況還可以,，相對穩(wěn)定,，但政治、數(shù)學(xué)沒有什么起色,，還需要繼續(xù)努力爭取新的突破,。九年級這次之所以有這么大的進步主要是因為英語、物理和化學(xué)這三門學(xué)科上升幅度比較大,，進步神速,，所以總分也就上去了，這也說明我們這階段復(fù)習(xí)比較對路,復(fù)習(xí)的效果比較好,。但我們不能沾沾自喜,，因為我們這次能考出這樣好的成績偶然性也比較大，況且優(yōu)勢不明顯,，不過我們的自信心增強了,，我們要笑到最后。

3,、半學(xué)期來教育教學(xué)上可喜的一面

（1）我們學(xué)校的教師非常團結(jié),，都能以學(xué)校集體利益為主，也就是說我們是一支很有戰(zhàn)斗力的隊伍,。我們可以從以下幾個方面得到論證：①我們的老師遵守學(xué)校的作息時間已成為一種習(xí)慣,，無論是早晨還是下午，我們老師都比較自覺,，通常是早來晚走,，特別是班主任和上早讀課的老師來校特別早，根據(jù)我的觀察比如七年級有孫亞燕,、馬妹紅,、高亞媛、錢艷,、劉杏妹,、郭玉亞等；八年級有張銀花、閭冰,、周潔,、毛晶玉、錢麗芬等,；九年級有于小清,、冷月、金薇,、莊嚴勤,、周衛(wèi)東等。②設(shè)計作業(yè)備課組群策群力,，毫無保留做到資源共享,，特別是備課組長更是能顧全大局，從不張論做多做少,，這一點在九年級顯的更為突出,。例如：英語備課組金薇老師，協(xié)調(diào)能力很強,，點子多,，肯吃苦，在她的帶領(lǐng)下,，我們九年級英語備課組非常團結(jié),，合作非常愉快，而且成績有了很大的提升,，還有以高校長為首,、朱志慧為中心的化學(xué)組、以邵宏主任為首陶文仙為中心的物理組,，也非常團結(jié),、非常有戰(zhàn)斗力，這半個學(xué)期來取得了長足的進步,。③我們教師對學(xué)校開展的各種活動都非常支持,，盡管自身有這樣那樣的困難我們都能克服，因為我們始終認為學(xué)校就是我們的家,。如我們七八年級的綜合實踐活動,，我們所有任課老師都積極參與，確?；顒拥捻樌_展,，確保學(xué)生的安全；我們九年級兩次體育?？己陀⒄Z三次?？级嫉玫搅藦V大教師的大力支持,，在這里我要真誠感謝他們。

（2）我們一些教師尤其是年輕教師,，不怕苦,，不服輸，敢于與我們的骨干教師比,。我們有些教師剛剛踏上工作崗位,，有些教師工作也只有2~3年，但他們的教學(xué)成績卻比較突出,，令我們這些所謂的骨干教師感到有壓力。如七年級的孫亞燕,、高亞媛,、錢艷老師，八年級的毛晶玉,、范玉蘭老師,、九年級的金薇、冷月老師等,，他們都有一個共同特點：肯吃苦,，好鉆研，敢比拼,，不服輸,。我們年輕教師首先要肯苦干，苦干積累到一定的程度,，你才能巧干,，所以我們年輕教師不能浮躁，不能一開始就想走捷徑,，沒有學(xué)會走路怎么可以跑呢,？我在這兒給我們年輕教師提個醒，只有經(jīng)過3~5年的奮斗,、摸索和積淀,，你才會提升到一個高度，你才可能會獲得成功,。同時也提醒我們的“老教師”我們不能躺在功勞簿上,，吃自己的老本，我們應(yīng)該不斷進取,、創(chuàng)新從而取得更大的成績,，否則我們就會被淘汰。

4,、盡管我們在教學(xué)上整體還可以,，但也有不盡人意的地方,。

（1）同一年級、同一學(xué)科落差比較明顯,。

七年級：數(shù)學(xué)本地班與本地班之間的落差比較大,，最高有5分；希望嚴教導(dǎo)和教研組長孫老師會同七年級備課組好好坐下來分析分析,，問題究竟出在哪兒,，平時的集體備課、集體研討是不是到位,，課堂,、作業(yè)、補差各個環(huán)節(jié)是否有漏洞,。英語寄宿班之間差距也很大,，也有4~5的差距，希望有關(guān)老師做好準備,，分析原因,，向我說明情況；八年級：數(shù)學(xué)本地班與本地班寄宿班之間也有一定的差距,，英語本地班之間雖然差距已縮小但還很明顯,，物理本地班之間也存在著一定差距，希望我們相關(guān)學(xué)科行政領(lǐng)導(dǎo)及教研組長多關(guān)心,，多給予他們幫助,，同時落后的老師要多反思，要迎頭趕上,；九年級這次整體上進步明顯,，學(xué)科之間的差距已經(jīng)縮小，但我們還要繼續(xù)努力,，將差距縮短到最小,。

（2）學(xué)科落差大導(dǎo)致了班級總分落差就比較大，七年級平行班落差最大的有10分左右,。八年級平行班落差最大的有20分左右,。九年級平行班落差最大的也有20分左右。責(zé)任到底在誰,？恐怕不能將所有的責(zé)任都推給班主任,，我們?nèi)握n老師有責(zé)任有義務(wù)來分擔(dān)。但我們班主任要感到著急,要敢與別的班級爭,千萬不能抱著無所謂的態(tài)度甚至是混日子的態(tài)度,。光著急也沒用要有改進方法,，要動腦。我們班主任應(yīng)該主動做好任課老師之間的協(xié)調(diào)工作經(jīng)常與他們開班級情況分析會議,，共同出謀劃策,，要向班級的弱勢學(xué)科適當(dāng)傾斜,，盡力幫助任課教師。任課老師也應(yīng)該抱著對班級負責(zé)的態(tài)度,，在管好自己這門學(xué)科的同時,，主動參與班級管理工作，幫助班主任做好學(xué)生的思想工作,，確實做到雙贏,。

（3）備課組的研討活動要落到實處，不能僅僅停留在統(tǒng)一進度,、討論討論題目或者議議作業(yè)上,，應(yīng)該加強如何構(gòu)建清晰的課堂、提高課堂的效率方面的研討,。通過平時的公開課和隨堂課,，一階段確立一個重點或主題，展開研究發(fā)表自己的看法,，撞出智慧的火花，從而互補不足共同提高,。我們教研組,、備課組特別要多關(guān)心年輕教師的成長，要多幫助,，多提攜,，多促進，使他們少走彎路,，迅速成熟起來,。

二、今后我們應(yīng)該改進的方面

1,、落實好日常的教學(xué)常規(guī),，將事做細、做實,、做好,。如：公開課的不落俗套、隨堂課的互相學(xué)習(xí),，教研組,、備課組的有效研討等，要扎實做好,，我們教研組,、備課組一個團隊才有凝聚力才有戰(zhàn)斗力。

2,、注重基礎(chǔ),，精講精練,。在教學(xué)中，我們教師都把基礎(chǔ)知識的傳授與訓(xùn)練做為重點,，能夠多次嚴格訓(xùn)練以求達到夯實基礎(chǔ)的目的,。但事實不完全如我們所愿，仍存在基礎(chǔ)知識與基本技能,，基本技能與學(xué)生的創(chuàng)新能力相脫節(jié)的現(xiàn)象,。所謂夯實基礎(chǔ)，絕不只是背熟課本,，增加練習(xí)題的數(shù)目而已,，而是在深入理解的基礎(chǔ)上，能夠進行知識遷移,，能夠熟練地運用,，把知識轉(zhuǎn)化為解決實際問題的能力，這才叫夯實基礎(chǔ),。因此,，我們要在進行新課和復(fù)習(xí)課時，要精選代表性強,，質(zhì)量高的例題和習(xí)題,，以便及時有針對性地安排專項訓(xùn)練。現(xiàn)在試卷的量得到了控制,，試卷的質(zhì)量有沒有得到保障甚至提高呢,？我們老師要在選題、編題上都下功夫,。

3,、經(jīng)常查缺補漏，提高能力,。要通過檢測題和試卷講評及試卷分析,，找到學(xué)生知識缺漏點和能力薄弱點，積極尋找新方法和途徑,，并在下一次考試時進行針對性的重復(fù)測試,，讓知識點多次在學(xué)生眼前重復(fù)。讓學(xué)生有多次訓(xùn)練的機會,?？梢宰寣W(xué)生建立“典型例題”庫，和“錯題記錄本”,。對錯題進行記錄,，整理、分析,、改正,。抓住易錯題對其進行深究也不失為提高復(fù)習(xí)效率的好辦法,。最終達到減少或杜絕二次相同錯誤的發(fā)生。

4,、分類指導(dǎo),，分層輔導(dǎo)，個別輔導(dǎo),。

各科在進行整體教學(xué)的同時,，要分層抓好三類生的工作（優(yōu)、中,、學(xué)困生）如優(yōu)生的培養(yǎng),，突出他們的優(yōu)勢學(xué)科，最大限度地提高他們相對的弱勢學(xué)科,，給他們定比較高的目標,，鼓勵他們多鉆難題，多向老師提問,。中間生,，要常抓不懈，課堂教學(xué)時,，要盯緊不放,，課外輔導(dǎo)工作更應(yīng)做細做實。首先要求他們穩(wěn)定,，不能有大的起伏，其次培養(yǎng)他們的優(yōu)勢學(xué)科,，使他們穩(wěn)中有進,。學(xué)困生的工作，難度最大,，也是一直影響我們整體成績的組成部分,。這些學(xué)生，需要我們教師要有耐心,，細心和愛心,，把學(xué)困生成績提高工作,，當(dāng)做一場持久戰(zhàn)爭去考慮,。要更注重非智利因素，要多提倡情感教育,，用我們的真誠、我們的實際幫扶行動來感動這些學(xué)生,，單考高壓,、強制是沒用的。

5,、另外還有幾個問題需要提醒一下：

（1）七八年級的本地班要注意準時放學(xué),，不要讓學(xué)生在教室里長時間逗留,，即使有的老師要留個別學(xué)生下來補差,，也要注意時間的把握,。

（2）放學(xué)后或吃過晚飯后經(jīng)常有學(xué)生在操場上打籃球，不立即回家,，這也會造成安全隱患,，班主任加強教育。

（3）放學(xué)后有的教室相當(dāng)狼藉,，臺凳不整齊,，地面不整潔,，紙籮里及周圍到處是紙屑，有時飲水機電源也不關(guān),。

（4）九年級學(xué)生吃晚飯的事情,。

（5）晚自習(xí)紀律問題。