在這一學期我始終堅持以知識與能力為基本教學原則,，認真了解學生的特點,、學習習慣、思維水平,，搞好教材的研讀,，優(yōu)化教學方法，提高教學效率,，落實素質(zhì)教育精神,。通過扎實有效的教育教學活動，使學生準確,、牢固地掌握基礎(chǔ)知識,，達到應(yīng)有的學科能力和應(yīng)試水平，爭取在各種類型的考試中取得好成績,。平時力求做到以下五個方面：　　

　　一：認真制定教學計劃,，注重研究教學理論，認真?zhèn)湔n和教學,，積極參加教研組活動和備課組活動,，上好每一節(jié)課，并能經(jīng)常聽各位新老教師的課,，從中吸取教學經(jīng)驗,，取長補短，提高自己的教學水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺,，以輕松、認真的形象去面對學生,。按照中學政治課程標準進行施教,，讓學生掌握好學科知識。還注意培養(yǎng)學生良好的品德和高尚的人格,。

　　二,、加強對教學方法和教學內(nèi)容的研究，在教學過程中,，為了避免課堂知識的簡單羅列和堆砌,，以及單純地以機械記憶為特征的教學模式，本人積極探索減輕學生記憶負擔提高教學效率的教學方法,，以學生能接受的角度和立場設(shè)計教法,，充分調(diào)動,、發(fā)揮學生的主觀能動性,，激活學生思維,，調(diào)動眼、耳,、口,、手等器官，讓他們隨課堂流程做到眼看,、耳聽,、嘴說、手寫,。對一些記憶煩瑣的內(nèi)容,，先讓學生找到關(guān)鍵詞，然后找關(guān)聯(lián)詞,，認清段落層次后,，在理解的基礎(chǔ)上記憶，還培養(yǎng)了學生的分析能力,。引導學生主動思考,，積極思考，參與討論,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維能力,，提高課堂學習的實效性、有效性,。

　　三,、正確處理好基礎(chǔ)知識與能力培養(yǎng)的辨證關(guān)系。在教學中,，本人嚴格要求學生在記住基礎(chǔ)知識的同時,，必須要結(jié)合同步訓練題，抓好基礎(chǔ)知識的深入掌握與落實查漏補缺,。本人深知學科能力的培養(yǎng)與訓練是長期的,，循序漸進的過程，所以經(jīng)?？嗫谄判牡貏駥W生要認真,、獨立完成每節(jié)課的優(yōu)化訓練，課前檢查預(yù)習情況,，課中通過檢測反饋學情,，定期抽查聽寫基礎(chǔ)和重點知識并及時批閱，督促學生“溫故而知新”,?！　?/span>

　　四、注重學習，加強積累,，切實提高自身素質(zhì)和教學水平,。近幾年來，教材本身進行了較大的改革,，高考命題的模式與測量標準不斷發(fā)生著極大的變化,。所以作為教師要配合對新教材的把握，跟上教材與測試發(fā)展的步伐,，要自我激勵,，自我加壓，勤于學習,，勤于積累,，不斷充實與更新知識結(jié)構(gòu)，吸取先進的教學思想和教學方法,。為此本人經(jīng)常性地閱讀《中學政治教學參考》,、《中學政史地》、《中學政治歷史教學》雜志等,，在這些刊物中汲取別人教學中對教材的分析與挖掘,，教法的設(shè)計，知識的訓練,，以及對各種考試的研究,，學習中作了大量的業(yè)務(wù)進修筆記，成為教學的輔助資料,?！　?/span>

　　五、以飽滿的熱情,，投入到教學中,。為了吸引學生主動積極地學習，本人每節(jié)課都力求以最佳的精神狀態(tài)站在講臺,，以和藹的面孔,，舒緩的語氣，認真的形象去面對學生,，感染學生,。同時注意以德為本，用先進人物的高尚人格和品德結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面,、多角度培養(yǎng)學生的良好品格。在課下主動接近學生,，關(guān)注他們的思想行為動向,，使學生對老師產(chǎn)生親近感,，拉近師生距離。培養(yǎng)好尖子生,，提高中等生,，幫助后進生，利用課間經(jīng)常與不同層次的學生交談,，教育優(yōu)等生戒驕戒躁努力向上,，再接再厲,，再創(chuàng)佳績,；教育中等生端正學習態(tài)度尋找學習規(guī)律與科學方法；鼓勵后進生積極面對人生,，學有所獲,。通過現(xiàn)實生活中典型事例培養(yǎng)學生科學的世界觀、人生觀,、價值觀,。

　　本人在教學上取得了一些成效，但也留下了許多遺憾和不足,?！　?/span>

　　1、高一是學生承前啟后的重要階段,，教學要使學生在以往的基礎(chǔ)上進一步強化學科能力的培養(yǎng)與訓練,，但由于許多學生偏科，忽視政治課學習,，學習激情還不盡如人意,。

　　2、針對我校高一學生的特點,，如政治學科基礎(chǔ)差,，底子薄，學生又缺乏科學有效的學習方法,，不會學,，只注重死記硬背而不注重理解掌握，不能內(nèi)化知識,，發(fā)現(xiàn)不了知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系,，知識點條理不清，線索不明,，作為老師應(yīng)花大力氣對學生進行歸類分層指導,，尤其是優(yōu)等生的培養(yǎng)，多方面原因,，效果不很理想,?！　?/span>

　　3、在對極個別個性極強而學習上又不塌實的學生,，深入了解的力度,、耐心不夠，需要在教育藝術(shù)方式方法上進一步強化和提高,，力爭做一個人人都喜歡的老師,。對本人來講這將是一向長期的、艱巨的任務(wù),。

   總之,，本學期本人自認為還是比較努力工作的，盡管有一些遺憾,，但在未來的日子里,，只要自己不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高教學水平,，相信,，有耕耘總會有收獲。