糾結(jié)的教育

一個(gè)說(shuō)不清道不白的沉重話題

新中國(guó)的第一屆大學(xué)少年班,。“神童”們?cè)?978年的合影。

當(dāng)時(shí)曾被譽(yù)為“第一神童”的寧鉑回憶說(shuō),，自己是時(shí)代需求的產(chǎn)物,，如果青春可以重來(lái)，他決不會(huì)再讀少年班,。

科大老師說(shuō)“人際關(guān)系這一課,，心理健康這一課，整個(gè)班級(jí)的孩子都落下了,，”“他們?cè)谏蠈W(xué)時(shí)沒(méi)能養(yǎng)成好的心態(tài),，沒(méi)有平常心，這種缺陷不是一時(shí)的,，而是終生的,。”

教育，本身就不平等,，很難說(shuō)誰(shuí)是教育者,，誰(shuí)是被教育者。誰(shuí)教誰(shuí)呀,。我喜歡平等,，喜歡交流，喜歡溝通,。

記得魯迅和劉小楓都說(shuō)過(guò),，不讀中國(guó)的書(shū)或少讀。中國(guó)的教育何時(shí)成功過(guò),。

中國(guó)出不了大家,，肯定與教育有關(guān)。

傅雷先生,、童話大王鄭淵潔就沒(méi)有把孩子送進(jìn)學(xué)校,。他們諳熟中國(guó)的教育。

小鞋的教育,，辮子的教育,，八股的教育能走向世界嗎？

多年父子成兄弟,。子女成人了,，跟父母是朋友關(guān)系。子女一直跟你說(shuō)真心話，撫養(yǎng)就成功了,。

少跟孩子說(shuō)“必須”,，多給孩子說(shuō)“建議”。

多問(wèn)孩子“你今天開(kāi)心嗎”,，不開(kāi)心,，就找癥結(jié)。

不要把自己未實(shí)現(xiàn)的理想投射到孩子身上,。

千萬(wàn)不要拿別人的孩子來(lái)打擊自己的孩子,。那種傷痛會(huì)給孩子留下終生的陰影。

青春期的正常就是表現(xiàn)為不正常,。

交流和對(duì)話是有前提的，要互相熟悉,，你什么都不懂或不知道,，如何與孩子交流，如何與孩子對(duì)話,。

嚴(yán)格地說(shuō)孩子是一天天進(jìn)步,，家長(zhǎng)是一天天退步，這是自然規(guī)律,。

心靈缺失是終身的,。心靈撫養(yǎng)很重要。

孩子童心,，父母糾結(jié),。孩子清醒，父母糊涂,。

學(xué)業(yè)固然重要,，健全的人格更重要。

炒股要止盈止損,，孩子要進(jìn)退自如,。競(jìng)爭(zhēng)力、后退力和規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的能力都要培養(yǎng),。

變態(tài)的競(jìng)爭(zhēng)：農(nóng)村包圍城市,。

陪讀，中國(guó)特色,。抱大的一代,。

人是可以打造的，但不是絕對(duì)的,。我們的身體和精神一定程度上決定于我們的基因,。武大郎永遠(yuǎn)不能成為優(yōu)秀的芭蕾舞演員。

求生的能力，創(chuàng)造能力比學(xué)歷重要,。很多學(xué)歷高的人都體制化了,。記得文革后第一批科大少年班的人，很多天才都被廢了,。心絞痛,。

孩子看到的這個(gè)社會(huì)有很多是虛假的現(xiàn)象，但又?jǐn)[脫不了攀比,，一攀比,，心態(tài)就會(huì)失衡。

意義教育很重要,。人在絕境中,，對(duì)人生還抱有意義，就永遠(yuǎn)不會(huì)絕望,。

弱化家長(zhǎng)的權(quán)威,，弱化教師的權(quán)威，教育的效果可能更好些,。

家長(zhǎng)和老師不是總有理,，總正確。

社會(huì)浮躁,。不官不商有書(shū)香,。唯利是圖無(wú)書(shū)香。少有凈土的校園,，少有心凈的家長(zhǎng),，少有書(shū)香的老師。

教育的最大難度在于,，孩子與家庭,，與學(xué)校，與社會(huì)的互動(dòng)中,，難以保持平衡,，難以保持心靈的純潔。強(qiáng)大的外力使孩子心靈扭曲,。

我覺(jué)得中國(guó)的家長(zhǎng)表面上處于關(guān)心的角色,，其實(shí)質(zhì)是處于干涉的角色，干涉孩子的學(xué)習(xí),，干涉孩子的婚戀,，干涉孩子的職業(yè)。,。,。一生的干涉，干涉得自食其果。真是病態(tài)呀,。有多少悲劇的發(fā)生,，都是因?yàn)楦缮妗?/font>