讓我們的心靈和想象力展翅飛翔（附照片）

    1818年10月22日,，黑格爾在受聘柏林大學(xué)哲學(xué)教授職務(wù)的時候曾經(jīng)說過，這個世界的精神太忙碌于現(xiàn)實,，太服務(wù)于外界,，而不往回到內(nèi)心、轉(zhuǎn)回自身,，以徜徉于自己的心靈家園當(dāng)中,。這個家園就是我們的心靈。
    盡管已經(jīng)過去了近兩百年,，但我感覺,，他的講話更適合于我們現(xiàn)在的時代,。我們現(xiàn)在的時代正在發(fā)生著急速的變化。一顆沒有精神家園的心靈,，不可能去思考自己生命的意義和價值,，也就不可能對他人有真正的情感關(guān)心，對社會有真正的責(zé)任心,。這是我強調(diào)的心靈育人,。
   
    同學(xué)們、老師們,，各位家長：
    我相信各位同學(xué)現(xiàn)在的情感都非常復(fù)雜，其中既有別離的傷感,，也有依依不舍的眷戀,。當(dāng)然，我相信更多的是大家對未來的憧憬,。這就是畢業(yè)典禮上所特有的難以言表的一種滋味,。
    此時此刻，我不想從網(wǎng)絡(luò)上搜尋一些流行的詞匯來修飾我的講話,。因為它們既不能讓你們對我增加一分尊敬,，也不能增加一分親切，更加不能使我變得跟你們一樣年輕,。我想,，關(guān)鍵在于我們有沒有一顆可以互相溝通的心靈。
    蘇格拉底在雅典準(zhǔn)備接受死刑之前,，不忘告誡人們：“有一個真理我沒有時間來給你們闡述,。但是我必須告訴你們，沒有經(jīng)過反省和檢查的人生是沒有價值的,。”我相信許多學(xué)生最近都在反省自己四年的人生,。我不知道是否有同學(xué)在檢查、反省的時候,，感到自己在這四年當(dāng)中虛度了光陰,。但是，即便你感到虛度光陰,，也不用過分傷感,，因為哲學(xué)家盧梭曾說過：“誤用光陰比虛擲光陰的損失更大，教育錯了的孩子比沒有受過教育的孩子離智慧更遠(yuǎn),。”在希臘語當(dāng)中,，“學(xué)校”就是“閑暇”的意思。因此,，你只要在這四年當(dāng)中體驗了,、思考了,，那么你的心智已經(jīng)得到了自由發(fā)展，你仍然是向著智慧的方向在努力地前進(jìn),。在復(fù)旦,，我們并不怕你們虛度光陰，而是擔(dān)心你們被迫誤用光陰而遠(yuǎn)離智慧,。
    無論你們當(dāng)初進(jìn)入復(fù)旦的理由是什么,，我們現(xiàn)在更需要反省的是復(fù)旦在這四年中給了你們什么，你們從復(fù)旦還得到了什么,。這個問題涉及到教育的本質(zhì),。
    哲學(xué)家、數(shù)學(xué)家懷特海（A.N.Whi tehead）說過,，拋開了教科書和聽課的筆記,，忘記了為考試所牢記、所背的一切,，剩下的東西才是最有價值的,，才能真正被稱之為是教育的。對于復(fù)旦,，我們認(rèn)為這剩下的東西應(yīng)該是一顆自由而年輕,、真誠而脫俗的心靈。
    我在這里嚴(yán)肅地講講心靈,。因為心靈的嚴(yán)肅和豐富是一切行為之源,。1818年10月22日，黑格爾在受聘柏林大學(xué)哲學(xué)教授職務(wù)的時候曾經(jīng)說過,，這個世界的精神太忙碌于現(xiàn)實,，太服務(wù)于外界，而不往回到內(nèi)心,、轉(zhuǎn)回自身,，以徜徉于自己的心靈家園當(dāng)中。這個家園就是我們的心靈,。
    盡管已經(jīng)過去了近兩百年,，但我感覺，他的講話更適合于我們現(xiàn)在的時代,。我們現(xiàn)在的時代正在發(fā)生著急速的變化,。一顆沒有精神家園的心靈，不可能去思考自己生命的意義和價值,，也就不可能對他人有真正的情感關(guān)心,，對社會有真正的責(zé)任心。這是我強調(diào)的心靈育人,。
    復(fù)旦的心靈在哪里,？有一個故事,，可能很多人都聽說過。我們中文系的朱東潤老師在他的自傳中回憶：上世紀(jì)50年代,，他給學(xué)生講《詩經(jīng)》,，講到《詩經(jīng)·采薇》的時候，有學(xué)生就站起來大膽地質(zhì)疑書本上的解釋,，問題正中要害,。這位學(xué)生就是章培恒先生。
    朱東潤老師已經(jīng)過世多年了,，但我們依然能夠從他的著作,、文章甚至題詞中，感受到他在學(xué)術(shù)上的創(chuàng)新,，這就是強烈的文化使命感,。非常遺憾，如今連他的學(xué)生章培恒先生也已離我們而去,。但是我們同樣可以從章培恒先生的作品中得到啟迪和滋養(yǎng)。我們可以從那些親切雋永的小故事中感受到前輩的心靈,，并由此激發(fā)我們的想象力,。在課堂上，你們聆聽著名師們的侃侃而談,；在圖書館,，你們領(lǐng)略著學(xué)術(shù)大師的風(fēng)采；在茶余飯后,，你們談?wù)撝鴮W(xué)校的軼事趣聞,。所有的這一切都是復(fù)旦心靈所在，當(dāng)然也在你們身上進(jìn)一步延伸,。
    大學(xué)的根本就是學(xué)術(shù),。在大學(xué)的運行當(dāng)中，無論是物質(zhì)的還是精神的,，都應(yīng)該圍繞著學(xué)術(shù)開展,，也就是學(xué)術(shù)優(yōu)先的原則。所謂學(xué)術(shù),，就是研究和教育,。只有這樣，我們才能保持一所大學(xué)的根本,。對大學(xué)的愛心,，則應(yīng)該是滲透在大學(xué)生活的點點滴滴之中。教師在課堂上的全心投入,，管理人員對學(xué)生的真心關(guān)懷,，以及我們每一位復(fù)旦學(xué)子在社會上的一言一行,，都將體現(xiàn)我們對復(fù)旦的真心。
    我昨天晚上在寫發(fā)言稿的時候,，聽說了一件令復(fù)旦人感到羞愧,、感到傷感的事情，它讓我?guī)缀鯊匾闺y眠,。請原諒我在今天這樣一個場合來談?wù)撘粋€不怎么愉快的事情,。但這件事情非常重要，如果我今天在這里不談,，那么前面的話全都是廢話,。
    事情是這樣的：某學(xué)院的一位女學(xué)生今年拍畢業(yè)照時，因為帽子掉下來,，她回頭去撿帽子,，但這個時候攝影師的快門按下了，照片當(dāng)中就沒有這位同學(xué)的臉,。攝影師當(dāng)場就補拍了照片,。但是昨天，她拿到的卻是那張沒有她的畢業(yè)照,。所有在場的同學(xué)都可以理解她的心情,。她希望重印那張重拍的照片，并發(fā)給同學(xué),。遺憾的是,，有人說這不是學(xué)院的責(zé)任，學(xué)院沒有必要管,，應(yīng)該讓學(xué)生自己和照相館交涉,，甚至還有人認(rèn)為她小題大作。這位女生只能沮喪地要求班上的另外一個同學(xué)給全班的同學(xué)發(fā)短信,，詢問他們是否愿意一起分擔(dān)重印的費用,。
    我不知道在座各位聽到這個故事，是感到羞愧還是感到什么,。至少我作為校長,，是感到羞愧的。我為此十分難過,，而且也感到痛苦,。學(xué)生低頭撿帽子難道錯了嗎？希望自己的同學(xué)們所拿到的照片上有她自己,，是小題大作嗎,？試想，照片上缺的不是這位學(xué)生,，而是我們某位學(xué)院的院長或者書記,，又會怎么樣,？
    我不得不把我前面說過的一句話再重復(fù)一遍：一顆沒有精神家園的心靈，無法思考自己生命的意義和價值,，也就不可能對他人有真正的情感關(guān)切,，對社會有真正的責(zé)任心。我唯一能做的,，是代表學(xué)校向那位女同學(xué)表示道歉,。
    這些現(xiàn)象引起了我更多的思考：怎樣才能讓復(fù)旦的追求真正成為現(xiàn)實，讓我們不夠完美的地方變得更加完美起來,。其實非常簡單,，只要我們所有有真才實學(xué)的教師能夠受到真正的尊重和尊敬；只要讓我們每一位學(xué)生,，包括剛才我提到的那位女同學(xué)都能受到真誠的關(guān)注和呵護,；我們的師生都能夠為學(xué)校的發(fā)展和改革、對學(xué)術(shù)的發(fā)展和人才培養(yǎng)的理念充分自由地發(fā)表自己的意見,。這樣的復(fù)旦,，才會吸引更多的心靈。即使你離開了它,，你也將對它永遠(yuǎn)眷戀,，它將成為你畢生的精神家園。
    100年前,，有兩位復(fù)旦的同班同學(xué)留學(xué)歸來，他們可能比我們在座的還要更小一點,。100年后,，作為中國的人文和科學(xué)的代表，他們的學(xué)術(shù)成就令人景仰,，而他們高尚的道德品質(zhì)更為世人傳頌,。其中之一就是陳寅恪先生，他的“獨立之精神,，自由之思想”的言說成為溫家寶總理一生所崇尚的格言,。他還說：“士之讀書治學(xué)，蓋將以脫心志于俗諦之桎梏,，真理因得以發(fā)揚,。思想不自由，毋寧死耳,。”另一位是竺可楨先生,。他說：“大學(xué)是社會之光，不應(yīng)該隨波逐流,。”無論同學(xué)們從事何種職業(yè),，你們都不是一部適應(yīng)社會的機器,，而是引領(lǐng)社會、改造社會的創(chuàng)造性人物,。
    讓我們相互勉勵,，守護好我們自己美麗的心靈，守護好我們復(fù)旦大學(xué)的心靈,，讓我們的心靈和想象力展翅飛翔,。