想學好奧數(shù)就仨字：多做題,。

    不可能有捷徑，被高人傳授幾句口訣就什么都會了,？那是武俠小說,。

    若有其他的說法，也都是傳說

    而且所有的項目都一樣怎么學語文：多讀書怎么學鋼琴：多彈琴怎么學圍棋：多下棋怎么學乒乓：多打球……

    能不能學好的關鍵,，在于其學習過程是快樂的還是痛苦的,。

    長期在快樂狀態(tài)下學習，效率高,，感悟力高,，神態(tài)陽光。

    長期在痛苦狀態(tài)下“學習”,，效率低,，死記硬背，愁容滿面,。

    同一個孩子,，如分別在這兩種不同狀態(tài)下學習，效果判若云泥,。

    那么如何讓學習過程成為一種快樂呢？

    1,、天才孩子（極罕見）一旦與該項目相遇就酷愛鉆研,，是任何教練任何老師夢寐以求的學生，本文不予考慮,。

    2,、正常孩子能否擁有快樂的學習過程，就與家長的鼓勵能力有直接關系了,。

    家長如能在恰當?shù)臅r機做出恰當?shù)墓膭?，就有可能調動起孩子的積極性。

    把尊重孩子放在第一位平等相待，就會喚出孩子發(fā)自內(nèi)心的喜悅和激情,。

    細節(jié)決定成敗,，可以說家長是在推學習興趣的秋千，看準時機一次輕推一小點,，自然越蕩越高,。

    3、好老師能提高學生興趣并制定適合個性特點的學習計劃,，老師的身份和課堂氛圍有其特殊性,，是家長無法替代的（即使家長是該項目專家）。

    所以,，小孩在某項目上的學習力=天份+家長引導能力+師資教學

    家長只要用心去掌握鼓勵孩子的技巧,，平日里耐心施展，就會不斷提升孩子的學習力（興趣）,。

    一般來說,，有一兩年的引領期，小孩完全可以進入主動學習狀態(tài),。

    原則就是：有多大興趣使多大勁,，既要積極進取也要順其自然，興趣是最好的老師,。

    還要有“家長隱私”概念,，這一點至關重要。

    比如不要用功利效果（獲獎,、升學,、未來升官發(fā)財……）當做刺激孩子學習動力的手段，更要絕對禁止家長虛榮,，也不要用現(xiàn)實目標來制定學習計劃（關于家長隱私會在后面另行展開）,，這里存在木桶效應，因為競爭性項目會放大心理素質的作用,，家長的任何短板都可能會使小孩的學習能力一瀉千里,，需要做到不求有功但求無過。

    也要有“家長工齡”概念,，孩子10歲家長就是10年工齡,，要力爭引導能力與工齡成正比。

    很多實例表明,，有能力引導孩子彈好琴的家長,，去學棋往往也行，去學奧數(shù)也沒問題……,，小孩什么樣子其實基本是由家長決定的,，不斷提高自己吧。

    總而言之，家長自己要純粹理性看待學習的功利特征,，同時對孩子要用感性方法提高學習興趣,。

　一、注意“家長隱私”避免傳遞不良暗示

    二,、通過恰當鼓勵去提高孩子的學習動力

    這次將上一篇的次序顛倒了一下,，按重要性把“家長隱私”放在第一位，會從（三）開始討論這兩部分內(nèi)容,，如有跟帖提出問題,，我順便把回答一齊整進去。其實把奧數(shù)系統(tǒng)讀清楚了,，非常有助于讀清高考系統(tǒng),。

    有的朋友看到這里沒準不干了，可能會問,，您老這個算Who?。繑[出個專家的姿態(tài),，有這么高調的家長嗎,？

    嘿嘿，我老故是普通家長,，不過有機緣提前學習過一些家長知識,，小孩也快高中了，這不就出來給小學低年級家長朋友介紹一點經(jīng)驗,，其實比我素質高的家長那真是海了去了,，我這也是在拋磚引玉。

    二十多年前我開始參加北京市業(yè)余圍棋比賽,，眼見著北京第一批學棋兒童一點點長大,，我不僅與他們在棋盤上對戰(zhàn)，還與一些家長交上了朋友,。圍棋是爭勝負的競技項目,，家長行為會強烈地影響到孩子心理，我見過天份非常高的孩子半途而廢,，還見過有孩子總在關鍵時刻功虧一簣,，還有資質差不多的孩子在同一圈子里成長幾年后，才華神態(tài)卻落差極大……,。對此我觀察二十年閱孩兒數(shù)十后略有心得，所以結合當今奧數(shù)圈特點,，為奧數(shù)家長在（三）中整理出各項“家長隱私”（第一項）,，首先達到“無過”。

    90年代初，北京棋童中已經(jīng)經(jīng)常能戰(zhàn)勝成人的最強一小幫被戲稱為“十三太保”,，到今天這些孩子中有當今世界冠軍,、中國職業(yè)圍棋等級分排名第一，也有自創(chuàng)盲棋絕技的綠林豪杰,，其他也都是業(yè)余高手……

    90年代末我在西城工作時在辦公室改裝出一個圍棋窩點,，已上初高中的三四個“太保”每日放學便來這里廝殺個熱火朝天。當時我的棋力雖已不如他們,，但作為長輩肩負讓他們健康快樂的責任,，便用心體會了一下成人如何通過恰當鼓勵讓孩子提高自身動力和精神風貌（第二項），也算是自己預習了一下如何做家長,。能做好第二項的家長,，要算“有功”。

    從這兩項的重要性來看,，家長可以在但求無過的前提下,，爭取略有寸功吧。

    學習奧數(shù)孩子的家長,，最好以合格圍棋太保家長這種高標準來自我要求,。實際上奧數(shù)雖有一定競爭性但并沒有對抗性，所以對家長的要求遠沒有競技項目那樣高,。但家長嚴格要求自己總不會是錯誤的,，尤其是在當今競爭性功利性越來越很強的教育體制下。