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第四步：拼音――運(yùn)用拼音規(guī)則來記單詞,。
舉例： 1，change――改變 分析：chang――“嫦”的拼音,；e――“娥”的拼音,。 記憶：嫦娥改變了對豬八戒的看法。 2,，danger――危險(xiǎn) 分析：dang――“擋”的拼音,；er――“兒”的拼音。 記憶：當(dāng)危險(xiǎn)來的時(shí)候,，母親總會(huì)擋在兒子的前面,。 3，machine――機(jī)器 分析：ma――“馬”的拼音,；chi――“吃”的拼音,；ne――“呢”的拼音。 記憶：機(jī)器馬需要吃什么食物呢,？ 4,，dance――跳舞 分析：dan――“蛋”的拼音；ce――“廁”的拼音,。 記憶：一個(gè)雞蛋在廁所里跳舞,。 5,，banana――香蕉 分析：ba――“爸”的拼音；na――“拿”的拼音,。 記憶：爸爸很愛吃香蕉,，拿了又拿,。 6,，guide――導(dǎo)游 分析：gui――“鬼”的拼音,；de――“的”的拼音。 記憶：這個(gè)導(dǎo)游是鬼變成的,。 7,，bachelor――學(xué)士 分析：ba――“爸”的拼音；che――“車”的拼音,； lo――數(shù)字10,；r――“讓”的拼音首字母。 記憶：如果你能獲得學(xué)士學(xué)位,，爸爸的這輛車就10塊錢讓給你,。 8，diverge――分岔 記憶：di――“弟”的拼音,；v――數(shù)字五,；er――“兒”的拼音；ge――“哥”的拼音,。 分析：弟弟的五個(gè)兒子在分岔路口走散了,，我這個(gè)做哥哥的得幫著去找才行。 9,，devour――毀滅 分析：de――“德”的拼音；v――勝利的象征,；our――我們的,。 記憶：如果讓德國軍隊(duì)勝利了，那我們的家園就會(huì)被毀滅,。 10,，foam――泡沫 分析：fo――“佛”的拼音,；am――是。 記憶：這個(gè)佛像是我用泡沫做成的,。 11,，fuss――吹捧 分析：fu――“服”的拼音,；ss――像兩條蛇。 記憶：我服了這兩條蛇了,，它們不停地吹捧對方,。 12,，eloquence――雄辯 分析：e――“鵝”的拼音；lo――數(shù)字10,；qu――“去”,； en――英國的簡寫；ce――“策”的拼音,。 記憶：這些鵝派了10支隊(duì)伍去英國學(xué)習(xí)雄辯的策略,。 13，moustache－－小胡子 分析：mous－－老鼠（mouse）的近似拼寫,； 記憶：有一只老鼠在幫他扯小胡子,。 對于拼音法,，除了完整的拼音之外，還可以運(yùn)用“拼音首字母法”和“近似拼音法”,。 拼音首字母法――運(yùn)用拼音的首字母所代表的詞語來進(jìn)行記憶,。 舉例： 1，dirty――臟的 分析：di――“敵”的拼音,；r――“人”的拼音首字母,；ty――“湯圓”的拼音首字母。 記憶：敵人的湯圓都是臟的,，千萬不要吃,。 2，wobble――搖晃 分析：wo――“我”的拼音,；bb――“爸爸”的拼音首字母,；le――“樂”的拼音。 記憶：我爸爸快樂地?fù)u晃著,。 分析：ad――“阿弟”的拼音首字母；vo――“我”（wo）的近似拼音,； cat――貓；e――鵝,。 記憶：阿弟想讓我的貓擁護(hù)他的鵝。 4,，fabricate――捏造 分析：f――外形像拐杖,；ab――“阿伯”的拼音首字母,；ri――“日”的拼音,； 記憶：這個(gè)拄著拐杖的阿伯每日都會(huì)捏造出類似貓吃鵝這樣的荒唐故事,。 近似拼音法――運(yùn)用近似拼音所代表的詞語來進(jìn)行記憶,。 舉例： 1，excited――興奮的 分析：ex――“一休”的近似拼音,；ci――“吃”的近似拼音,； te――“天鵝”的拼音首字母；d――“的”的拼音首字母,。 記憶：一休終于吃到了天鵝的屁股,，感到非常興奮。 2,，advantage――優(yōu)點(diǎn) 分析：ad――“阿弟”的拼音首字母,；van――“玩”的近似拼音,； 記憶：阿弟經(jīng)常玩弄他哥，他哥卻不生氣,，這是他哥的一個(gè)很大優(yōu)點(diǎn),。 小結(jié)：記單詞如果不運(yùn)用拼音的方法,，就是一個(gè)很大的損失,。誰都知道拼音是在英文的基礎(chǔ)上演變而來的，拼音的很多規(guī)則就是參考英文的,。所以運(yùn)用拼音的方法來記單詞，完全可以理直氣壯,！對小學(xué)三年級以上的中國人來說，拼音是很熟悉的東西,，而英文字母卻是比較陌生的。用拼音來記單詞,，完全符合“以熟記新”的記憶原則,。 第五步：諧音――運(yùn)用單詞的諧音來進(jìn)行記憶（這種方法通常適合那些發(fā)音比較準(zhǔn)的人） 舉例： 1,，chase――追趕 分析：“錘”的諧音,。 記憶：追趕上它,，然后錘死它,。 2,，pest――害蟲 分析：“拍死它”的諧音。 記憶：看到害蟲,，我們應(yīng)該毫不留情地拍死它。 3,，ambulance――救護(hù)車 分析：“俺不能死”的諧音,。 記憶：俺不能死,，快叫救護(hù)車,！ 4,，custom――風(fēng)俗 分析：“砍死他們”的諧音。 記憶：這個(gè)古老村莊的風(fēng)俗是,，看到陌生人就要砍死他們,。 5，bamboo――竹子 分析：“半步”的諧音,。 記憶：這些竹子太重了，我只走了半步就累倒了,。 6,，hypertension――高血壓 分析：“害怕天旋”的諧音。 記憶：高血壓的病人都很害怕天旋地轉(zhuǎn)的感覺,。 7,，umbrella――傘 分析：“俺不熱了”的諧音。 記憶：有了傘來擋住太陽,，俺就不熱了。 小結(jié)：有些人反對諧音法,，擔(dān)心這會(huì)誤導(dǎo)學(xué)生的正確發(fā)音,。其實(shí)諧音法的目的是為了記住單詞的字母組合，而不是為了記住發(fā)音,。發(fā)音當(dāng)然應(yīng)該根據(jù)音標(biāo)來進(jìn)行,，但這并不妨礙我們用諧音的原理來記住它的字母組合。再退一步說,，許多學(xué)生之所以學(xué)不好英語,，很重要的一個(gè)原因就是他們的音標(biāo)沒有掌握好，這是學(xué)校教育的失職,。這部分學(xué)生,，本來就讀不準(zhǔn)音標(biāo),，即使不用諧音法而是按照音標(biāo)去讀,，也不見得就能讀得標(biāo)準(zhǔn)。事實(shí)上,，很多單詞都是通過諧音來翻譯的,，例如sofa――沙發(fā)；cola――可樂,；chocolate――巧克力,，等等。通過這些單詞就知道,，絕大部分學(xué)生都能正確地區(qū)分諧音和音標(biāo),。當(dāng)然，我們還是建議發(fā)音比較標(biāo)準(zhǔn)的人來運(yùn)用這種方法 |
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