記得是在好幾年前 看到過Did you know的1.0版本  當(dāng)時(shí)看過之后 觸動(dòng)非常之大

看完這短短5分鐘的視頻 你自然也會(huì)有你自己的感想
 

有的時(shí)候 是不是太習(xí)慣于安逸的生活狀態(tài),？

隨著時(shí)代去改變?nèi)ヌ嵘约?究竟有多難,？

當(dāng)時(shí)特別有沖動(dòng)要去多多學(xué)習(xí)并且多多提高自己 不過自己回想自己這幾年做的事情 還是太少太少

時(shí)隔幾年 又重新看到3.0版本的時(shí)候 沖擊依然很大 

Did you know？ And what is your choice?

如果真的對(duì)你有所觸動(dòng) 希望你能夠行動(dòng)起來 一起加油吧,！

以下文字來源于首個(gè)將Did you know 翻譯成中文的 朱學(xué)恒老師的blog

原作者的原文網(wǎng)頁： Karl Fisch's fish bowl

2006年,，位在科羅拉多州的一所默默無聞的公立高中Arapahoe剛結(jié)束暑假；新學(xué)期開始的時(shí)候,，校長請(qǐng)?jiān)撔,？萍贾行牡呢?fù)責(zé)人Karl Fisch為老師們解說一下目前教育界的技術(shù)發(fā)展和趨勢,。正好Arapahoe高中獲得了一筆基金會(huì)的贊助，幫學(xué)校換了兩百多臺(tái)的電腦,，于是Karl就決定以讓老師了解未來趨勢的角度來制作一套投影片,，希望他們可以知道自己面對(duì)的是什么樣的挑戰(zhàn)，并且進(jìn)而能夠讓高中生們面對(duì)這樣的改變,。 Karl從書籍,、網(wǎng)路、政府資料中整理出了一些數(shù)據(jù),，并且用淺顯易懂的比喻加入投影片中,。 （這些數(shù)據(jù)來自于「世界是平的」作者、教育界的知名人士,、美國前教育部長,、美國勞工部、麻省理工學(xué)院等等……）

在做好影片,，配上音樂之后,，他把這個(gè)影片取名為「Did you know?」；在校內(nèi)老師面前第一次播放的時(shí)候,，他還覺得忐忑不安,，但幸好底下老師的反應(yīng)很不錯(cuò)，讓他覺得這影片似乎達(dá)成了他想要傳達(dá)的效果,。

不過,，他錯(cuò)了。這達(dá)成的效果比他想像的還要大,。

過了幾天之后,，他把這段投影片放到自己的Blog上面供大家觀看。

立即有來自各地的使用者對(duì)這投影片感興趣,，要求授權(quán)讓他們使用在不同的地方,。熱心的使用者將檔案改編，重整,，上傳到Y(jié)outube上和提供各種不同的格式,。其他人則是轉(zhuǎn)寄、上課時(shí)播放給自己的學(xué)生看,，研討會(huì)時(shí)拿來作引言……

到了現(xiàn)在,，這個(gè)影片光是在Youtube上就有超過十種版本，將近兩千人把它加為最愛,，三百多則對(duì)這個(gè)內(nèi)容感到震撼的留言,，全部瀏覽人次超過五十萬人以上。 （這還不包括在網(wǎng)路以外的地方觀看的人數(shù)）

而我看到這影片的時(shí)候是在美國休士頓的Rice大學(xué)，現(xiàn)場聚集了全美知名學(xué)府的研究者,，還有許多來自世界各地的學(xué)術(shù)界人士,；掌握上億美金基金會(huì)教育經(jīng)費(fèi)的計(jì)畫負(fù)責(zé)人在會(huì)議一開始的時(shí)候一句話也不說的直接開始播放這個(gè)影片。

我們必須教導(dǎo)現(xiàn)在的學(xué)生,，畢業(yè)后投入目前還不存在的工作... 
使用根本還沒發(fā)明的科技... 
解決我們從未想像過的問題,。

影片播放完之后，現(xiàn)場一片寂靜,，而她繼續(xù)接道：「轉(zhuǎn)變,，正在發(fā)生。各位,，我們所推廣的開放教育就是在為了這個(gè)趨勢作準(zhǔn)備……」