第一步：研讀考綱

　　研讀考綱是高考的“應(yīng)考指南”,，如果對(duì)考綱規(guī)定的考試內(nèi)容、范圍都稀里糊涂的,，復(fù)習(xí)就會(huì)沒(méi)有明確指向，甚至?xí)霈F(xiàn)南轅北轍,，重點(diǎn)、難點(diǎn)不分,，或是發(fā)生抓小放大的情況,。

　　第二步：用好課本

　　包括現(xiàn)代文,、古文,、作文都有可能會(huì)直接或間接地考到已學(xué)過(guò)課本上的知識(shí)點(diǎn)：考題與課本中某篇文章在語(yǔ)言,、寫法,、立意,，以及人物性格,、主題觀點(diǎn)等方面的異同的分析,，寫作中對(duì)課本事例、名言名句的引用等,，這都需要考生重視,。可以按照散文、科技文,、說(shuō)明文,、議論文,、小說(shuō)、詩(shī)歌,、古文等不同文體,，分別有重點(diǎn)地選取有代表性的名家名作的內(nèi)容加以領(lǐng)會(huì),，一篇文章花上五到十分鐘左右的時(shí)間,，溫故知新,、熟能生巧就可以了,。

　　第三步：總結(jié)規(guī)律

　　將師生,、自己公認(rèn)的典型試卷(可以是本校的,，也可以是平時(shí)考試或一模,、二模、甚至是近三年的高考卷)精挑細(xì)選,，對(duì)其中各類試題涵蓋的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行研究,、琢磨、分析,、領(lǐng)悟,、歸結(jié)，找出命題的一般規(guī)律與共同特點(diǎn),，有的放矢地復(fù)習(xí),，對(duì)薄弱遺漏的環(huán)節(jié),、一知半解的內(nèi)容、疑難模糊的問(wèn)題進(jìn)行專項(xiàng)攻關(guān)——自己鉆研,；查閱書本,、資料；求助老師,、同學(xué)等,。

　　第四步：適度訓(xùn)練

　　在備戰(zhàn)高考的一段時(shí)間里，考生應(yīng)將老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃與個(gè)人的安排有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái),，每周可以做2-3份完整的高考試卷,，同時(shí)，根據(jù)自己的不同情況,，對(duì)說(shuō)明文,、議論文、古文,、詩(shī)歌鑒賞等專項(xiàng),，一天或兩天進(jìn)行一篇訓(xùn)練。在臨近高考的一周時(shí)間里,，做卷的強(qiáng)度與頻率要盡可能降低和減少，這時(shí)候的做試卷與其他時(shí)間不同,，一是為了適應(yīng)與保持高考時(shí)應(yīng)有的“感覺(jué)”與心態(tài),，也為了考場(chǎng)做題時(shí)間的控制、解題思維的敏捷,、答題的規(guī)范做鋪墊,。

　　第五步：鑒往知來(lái)

　　用好日常的好題本與錯(cuò)題本。好題并不一定就是難題,、怪題,，能夠把學(xué)生考倒的題目，而是指那些題型新穎別致,，看似簡(jiǎn)單,，實(shí)則容易讓考生掉以輕心，眼高手低,，一做就會(huì)失分,、出錯(cuò)的題目，這類試題往往暗藏“機(jī)關(guān)”,，迷惑性極大,。因此，好題是難得的,，是命題人的“妙手偶得”,，無(wú)論在知識(shí)點(diǎn)的考查上，還是思考問(wèn)題的視角上都“與眾不同”，值得珍視,，不容放過(guò),。而錯(cuò)題，則是考生知識(shí)方面,、解題思路或是方法上不足,、缺失的暴露與表現(xiàn)，通過(guò)對(duì)錯(cuò)題本的“復(fù)習(xí)”,，就是在梳理重,、難點(diǎn)內(nèi)容，獲取解題“捷徑”,，歸納答題“范式”,，創(chuàng)新考試“秘笈”的最佳途徑，也是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，彌補(bǔ)不足,，養(yǎng)成細(xì)心學(xué)習(xí)、做題習(xí)慣的必然要求,。

　　第六步：分散識(shí)記

　　主要是指：1.古詩(shī)文名言名句的背誦,、默寫。每天默寫歷次考試中容易錯(cuò)的5—10句(參照錯(cuò)題本或試卷),。 2.對(duì)文學(xué),、文化常識(shí)，包括古今中外的內(nèi)容,，結(jié)合《高考語(yǔ)文必備手冊(cè)》中分列的重點(diǎn)內(nèi)容,，用銀光筆或彩色筆畫出主要的、容易寫錯(cuò),、出錯(cuò)的部分,，邊記邊寫出來(lái)。 3.對(duì)課本與試卷中出現(xiàn)的文言實(shí)詞,、虛詞的意義和用法,，文言句式的特點(diǎn)，文言詞語(yǔ)的通假,、活用,、古今異義及多義現(xiàn)象等，可以參考相關(guān)課本后的附表,。都能在課本中找到相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn),，同時(shí)，注意把課內(nèi)知識(shí)靈活地遷移到課外文段的考查與解題中去,。

　　第七步：重視寫作

　　因?yàn)樽魑恼紦?jù)高考總分將近一半的分?jǐn)?shù),，而考場(chǎng)上用于寫作的時(shí)間則不到一半,，大約只有45分鐘左右，這就要求考生每次寫作的時(shí)候嚴(yán)格控制好時(shí)間,，為正式高考做好充分準(zhǔn)備,。需要做到：1.審題上，要快速,、準(zhǔn)確,，方法是通過(guò)一定題目的訓(xùn)練，抓住題眼與關(guān)鍵詞,，力避跑題,、離題情況發(fā)生。 2.擬出與眾不同的題目,。這是指材料作文,、話題作文、半命題作文與看圖作文,，考生要精心擬題,，給閱卷教師以耳目一新之感。 3.考生應(yīng)儲(chǔ)備一定的,、新穎,、時(shí)鮮、典型的人與事等寫作素材,，還有名人名言,、諺語(yǔ)、熟語(yǔ)等理論支撐的材料,。每天花半小時(shí)看看報(bào)紙或是中央電視臺(tái)的“新聞聯(lián)播”、焦點(diǎn)訪談等,。 4.立意,、取材上積極向上，要與時(shí)代倡導(dǎo)的主旋律合拍,。包括近期國(guó)內(nèi)外發(fā)生的重大事件與焦點(diǎn)話題,，如利比亞、敘利亞戰(zhàn)亂,，泰國(guó)與柬埔寨的軍事沖突,，本·拉登被擊斃，房?jī)r(jià),、物價(jià),，“十二五”規(guī)劃等，都應(yīng)該有所關(guān)注,、熟知,，做出理性評(píng)判,。

　　第八步：關(guān)注細(xì)節(jié)

　　對(duì)答題的程序、規(guī)則要十分了解,。 1.書寫方面,，不管是現(xiàn)代文、古文默寫,，還是作文,，整張?jiān)嚲矶紤?yīng)保持清清爽爽，盡量不要有涂改的痕跡,。 2.對(duì)于分值比較高,，如4、6,、8分的題目,，要分點(diǎn)解答，并且用1,、2,、3、4……或①,、②,、③、④……標(biāo)示出來(lái),，利于閱卷老師一目了然地找到答題“要點(diǎn)”,。 3.正確使用專門術(shù)語(yǔ)。比如這樣的題目：“本文主要使用的表現(xiàn)手法是為什么,？有何作用”,，考生一定不要將表現(xiàn)手法：聯(lián)想、想像,、烘托,、渲染、象征,、諷刺,、懸念、照應(yīng),、借物抒情,、托物言志、以小見大,、點(diǎn)面結(jié)合,、虛實(shí)結(jié)合、先抑后揚(yáng),、先揚(yáng)后抑,、寓褒于貶,、寓貶于褒、荒誕等與表達(dá)方式(描寫,、記敘,、說(shuō)明、議論,、抒情)和修辭手法(比喻,、夸張、排比……),，以及說(shuō)明方法(舉例子,、列數(shù)字、打比方,、下定義……)搞混淆,。 4.題目務(wù)必看清楚。因?yàn)闀r(shí)間緊,，有的同學(xué)拿到試題就不管三七二十一地做起來(lái),，而對(duì)題目卻沒(méi)有完全理解，這樣做出的答案可想而知,，所以,，做題一定要弄清題意與要求：有的是要用原文語(yǔ)句回答的，有的則是限定字?jǐn)?shù)等,。