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3 大堰河——我的保姆 課前預(yù)習(xí)演練（5分鐘） 1.給下列詞語中的加點(diǎn)字注音,。 大堰河（ ） 瓦菲（ ） 青苔（ ） 醬碗（ ） 幾束（ ） 凌侮（ ） 漂泊（ ） 典押（ ） 荊棘（ ） 忸怩（ ） 火缽（ ） 團(tuán)箕（ ） 冰屑（ ） 叱罵（ ） 檐頭（ ） 答案:yàn fěi tái jiànɡ shù wǔ bó diǎn jīnɡ jí niǔ ní bō jī xiè chì yán 2.改正下列詩句中的錯(cuò)別字,。 （1）她是童養(yǎng)息 （2）你的門前的長了青笞的石椅 （3）用手掏著豬吃的麥槽 （4）我摸著新?lián)Q上的衣服的絲的和貝殼的鈕扣 答案:（1）“童養(yǎng)息”應(yīng)為“童養(yǎng)媳” （2）“青笞”應(yīng)為“青苔” （3）“麥槽”應(yīng)為“麥糟” （4）“鈕扣”應(yīng)為“紐扣” 3.艾青（1910—1996），原名蔣海澄,，筆名莪伽,、克阿,、林壁等。浙江____________人,。著有詩集____________,、____________、____________,、《歸來的歌》等,，論文集有《詩論》《艾青談詩》等。 答案:金華 《大堰河》 《北方》 《向太陽》 4.給下列句子劃分節(jié)奏,。 你用你厚大的手掌把我抱在懷里,，撫摸我； 在你搭好了灶火之后,， 在你拍去了圍裙上的炭灰之后,， 在你嘗到飯已煮熟了之后， 在你把烏黑的醬碗放到烏黑的桌子上之后 解析：本題讓我們正確誦讀詩歌,，正確把握詩歌節(jié)奏,。 答案：你／用你厚大的手掌／把我抱在懷里，撫摸我,； 在你／搭好了／灶火之后 在你／拍去了／圍裙上的炭灰之后 在你／嘗到／飯已煮熟了之后,， 在你／把烏黑的醬碗／放到／烏黑的桌子上之后
課堂同步強(qiáng)化（10分鐘） 1.填空。 她含著笑,，（ ）著我們的衣服,，/她含著笑，（ ）著菜籃到村邊的結(jié)冰的池塘去,，/她含著笑,，（ ）著冰屑悉索的蘿卜，/她含著笑,，用手（ ）著豬吃的麥糟,，/她含著笑，（ ）著燉肉的爐子的火,，/她含著笑,，（ ）了團(tuán)箕到廣場上去曬好那些大豆和小麥。 答案:洗 提 切 掏 扇 背 2.選出下列說法不正確的一項(xiàng)（ ） A.詩歌中的第4,、6,、9、10等節(jié),，運(yùn)用了反復(fù)的手法,，加強(qiáng)了詩歌的抒情效果。 B.詩歌的第7節(jié),，作者用排比的手法,，寫出了大堰河艱苦的傭人生活,，突出了大堰河的勤勞。 C.詩歌第10節(jié),，作者排列大堰河殯葬的凄慘,，其主要目的只在于突出大堰河死后的凄涼境況。 D.詩歌的第4,、6兩節(jié),，作者運(yùn)用對(duì)比的手法，對(duì)兩個(gè)家庭的生活狀況進(jìn)行對(duì)比描寫,，雖未加評(píng)論,，但卻激起了人們對(duì)舊世界的憤恨與詛咒。 解析：第10節(jié)表明大堰河死后得到的很少很少,，而大堰河一生付出卻是那樣的多,，控訴了社會(huì)的不公道。 答案：C 3.課文注釋說,，作者的保姆原沒有名字,，因她娘家住在金華縣大葉荷村，所以大家都叫她大葉荷,?？勺髡咴谠娭袇s利用諧音，把她的名字改為“大堰河”,。作者這樣做的原因是（ ） A.偶然的,，沒有內(nèi)在的含義。 B.覺得“大葉荷”不好聽,，所以利用諧音改為“大堰河”。 C.因?yàn)槿藗兂０佯B(yǎng)育自己的河流比作母親,，用諧音就暗含了這一層意思,。 D.因?yàn)榧亦l(xiāng)有一條河叫“大堰河”，正好和“大葉荷”是諧音,。 解析：作者對(duì)養(yǎng)育自己的保姆——大堰河非常熱愛,，所以作者在這里把她當(dāng)作母親，C項(xiàng)就表達(dá)了作者的這一層意思,。 答案：C 4.對(duì)“大堰河曾做了一個(gè)不能對(duì)人說的夢”這幾句,，理解不正確的一項(xiàng)是（ ） A.日有所思，夜有所夢,，因?yàn)樗齼?nèi)心盼著乳兒成長,、成才、成家,，幸福美滿,。 B.之所以不能對(duì)別人說,，是因?yàn)榇笱吆又雷约旱膲粲肋h(yuǎn)也不能實(shí)現(xiàn)。那種世俗的血緣關(guān)系,，無形的鴻溝,，使她只能把殷切的愿望埋在心里。 C.乳兒的幸福就是她的心愿,，她已經(jīng)把自己的命運(yùn)和乳兒的命運(yùn)緊緊聯(lián)系在一起了,。 D.寫大堰河做著美麗的夢——不能對(duì)人說的夢，其主要目的是突出她對(duì)乳兒的愛,，與下面的幾節(jié)詩沒有關(guān)系,。 解析：全詩不押韻，各段的句數(shù)也不盡相同,，但每段首尾呼應(yīng),，各段之間有著強(qiáng)烈的內(nèi)在聯(lián)系。故D項(xiàng)是錯(cuò)的,。 答案：D 5.第6節(jié)詩中極力鋪陳地主家庭豪華富裕生活的作用是什么,？ 答案:這富麗豪華的一切對(duì)“我”來說是新奇陌生的，反襯大堰河家庭雖貧窮而充滿歡樂,，進(jìn)一步抒發(fā)對(duì)大堰河一家深摯的愛,、深沉的留戀。
課后鞏固訓(xùn)練（30分鐘） 夯實(shí)基礎(chǔ) 1.下列各組詞語中加點(diǎn)字的讀音完全相同的一組是（ ） A.犄角 稽首 躋身 緝拿歸案 畸輕畸重 B.樞紐 倏忽 賢淑 殊途同歸 自出機(jī)杼 C.熨帖 駕馭 手諭 長吁短嘆 賣官鬻爵 D.劫難 詰問 攻訐 桀驁不訓(xùn) 殘碑?dāng)?span style="font-emphasize: dot">碣 解析：D項(xiàng)均讀“jié”,。A項(xiàng)中,，“稽”讀“qǐ”，其余讀“jī”,；B項(xiàng)中,，“杼”讀“zhù”，其余讀“shū”,；C項(xiàng)中,，“吁”讀“xū”，其余讀“yù”,。 答案：D 2.下列各組詞語中,，沒有錯(cuò)別字的一組是（ ） A.綿亙 飲鴆止渴 山青水秀 竹籃打水一場空 B.通牒 矯揉造作 奴顏卑膝 成事不足，敗事有余 C.璀璨 越俎代庖 虛與委蛇 有眼不識(shí)泰山 D.累贅 殺一敬百 殞身不恤 小巫見大巫 解析：A項(xiàng)中“青”應(yīng)為“清”,；B項(xiàng)中“卑”應(yīng)為“婢”,；D項(xiàng)中“敬”應(yīng)為“儆”。 答案：C 3.依次填入下列各句橫線處的詞語,，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） (1)___________將可作小說的材料縮成速寫,，決不將速寫材料拉成小說。 (2)中央財(cái)政部稱,，中國政府每年必須花費(fèi)幾十億來___________日益嚴(yán)重的大氣污染,。 (3)許多國家的電視臺(tái)在會(huì)議期間辟有專門的頻道對(duì)其進(jìn)行現(xiàn)場轉(zhuǎn)播,。___________個(gè)別議案由于涉及國家重大機(jī)密而不得不進(jìn)行秘密討論，___________不能由議會(huì)單方面決定,。 A.與其 遏制 如果/就 B.寧可 遏制 即使/也 C.與其 遏止 如果/就 D.寧可 遏止 即使/也 解析：“與其”是連詞,，多用于表示比較兩件事的利害得失而決定取舍的時(shí)候，用于放棄的一面,，后面常跟“毋寧”“不如”等呼應(yīng),；“寧可”也是連詞，它表示比較兩件事的利害得失后選取的一面,，往往跟上文的“與其”或下文的“也不”“決不”相呼應(yīng),。“遏制”意為制止、控制,；而“遏止”則是用力阻止,。“如果……就……”表假設(shè)關(guān)系，而“即使……也……”則表示讓步性假設(shè)關(guān)系,。 答案：B 閱讀提升 （一）閱讀下面的文字,，完成第4題。 大堰河,，今天我看到雪使我想起了你： 你的被雪壓著的草蓋的墳?zāi)梗?span lang=EN-US> 你的關(guān)閉了的故居檐頭的枯死的瓦菲,， 你的被典押了的一丈平方的園地， 你的門前的長了青苔的石椅,， 大堰河,，今天我看到雪使我想起了你。 4.作者選取了哪些景象,？詩中哪些詞語應(yīng)該重讀,？試著邊讀邊想象，讓每處景象變成畫面,，出現(xiàn)在自己面前,，合起來看這一組鏡頭組成的畫面，你覺得應(yīng)是什么樣的色彩,、基調(diào)、氛圍,？ 解析：抓住了重點(diǎn)意象,，抓住了要重讀的詞語，那么意象所承載的感情也就一目了然了,，這也是詩歌閱讀的重要方法之一,。 參考答案：選取的景象有“墳?zāi)?#8221;“故居”“瓦菲”“園地”“石椅”，應(yīng)重讀的詞語有“雪壓”“草蓋”“關(guān)閉”“枯死”“典押”“一丈平方”“長了青苔”等,。寫出了大堰河卑微的身世,、悲苦的一生,。 我們可以發(fā)揮想象，在頭腦中形成具體可感的畫面,，如“雪花飄飄,，落在一小塊土地的坡頭上，墳上干枯的荒草蓋著白雪,，直立的草莖在寒風(fēng)中顫栗……”,，由孤寂荒涼的墳頭、破敗的舊屋,、易主的園地,、冷落寂寞的石椅，組成一幅陰冷慘淡的畫面,，寫出了大堰河身后的凄涼,。從而表達(dá)了詩人的悼念哀傷之情。 （二）閱讀下面的文字,，完成5—7題,。 在希望的田野上 曉 光 我們的家鄉(xiāng) 在希望的田野上， 炊煙在新建的住房上飄蕩,， 小河在美麗的村莊旁流淌,。 一片冬麥，一片高粱,， 十里荷塘,，十里果香。 我們世世代代在這田野上生活,， 為她富裕,，為她興旺。
我們的理想 在希望的田野上,， 禾苗在農(nóng)民的汗水里抽穗,， 牛羊在牧人的笛聲中成長。 西村紡花,，東港撒網(wǎng),， 北疆播種，南國打場,。 我們世世代代在這田野上勞動(dòng),， 為她打扮，為她梳妝,。
我們的未來 在希望的田野上,， 人們?cè)诿髅牡年柟庀律睿?span lang=EN-US> 生活在人們的勞動(dòng)中變樣。 老人們舉杯，孩子們歡笑,， 小伙兒彈琴,，姑娘歌唱。 我們世世代代在這田野上奮斗,， 為她幸福,，為她增光。 5.《在希望的田野上》由三段歌詞組成,，三段歌詞的字句基本相同,，只對(duì)應(yīng)地變換了少數(shù)字詞、句子,，這種反復(fù)詠唱的復(fù)沓形式有什么表達(dá)效果,？ 解析：本題考查的是反復(fù)詠唱的手法，這是歌詞的特點(diǎn),。 參考答案：不僅起著便于記憶和傳唱的作用,，而且還在藝術(shù)上起著充分抒情的作用。 6.歌詞一般是用詩的語言寫成的,，比起詩歌來語言淺顯一些罷了,。押韻是其共同點(diǎn)，你能指出這三段歌詞的韻腳嗎,？ 解析：押韻是詩歌的主要特點(diǎn),，一般是每句的末尾一字。 參考答案：這三段歌詞采取了一韻到底的押韻形式（都押ɑnɡ韻）,，韻腳為：鄉(xiāng),、上、蕩,、淌,、粱、香,、旺,、想、上,、長,、網(wǎng)、場,、妝,、上、樣,、唱、光,。 7.《在希望的田野上》在寫作上主要用了什么修辭手法,？試舉例說明,。 解析：本題考查修辭手法的運(yùn)用，這首歌詞主要運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法,。 參考答案：主要用了對(duì)偶的修辭手法,，每段歌詞都在相同的位置上對(duì)偶，以第一段為例,，“炊煙在新建的住房上飄蕩”與“小河在美麗的村莊旁流淌”對(duì)偶,，“一片冬麥”與“一片高粱”對(duì)偶，“十里荷塘”與“十里果香”對(duì)偶,。 思維深化 8.詩人傾吐對(duì)大堰河的愛,，這種愛是同對(duì)黑暗社會(huì)（“這不公道的世界”）的恨聯(lián)系在一起的。請(qǐng)找出表現(xiàn)詩人憎恨黑暗社會(huì)的語段,，說說起什么作用,。 解析：本題也是揭示詩歌的社會(huì)內(nèi)涵的，把大堰河的死和社會(huì)黑暗連在一起,，從而揭露了黑暗社會(huì)的不公正和吃人本質(zhì),，深化了主題。 參考答案：詩人憎恨黑暗社會(huì)的語段是第十,、十一節(jié),。作用是：詩人從大堰河的悲慘一生又進(jìn)而寫到她一家人的遭遇，從而揭示了舊中國農(nóng)民的悲慘命運(yùn),，詛咒和控訴了不合理的社會(huì)制度,。作者在這一段的首尾反復(fù)強(qiáng)調(diào)這是“大堰河所不知道”的，更深化了全詩的悲劇氣氛,，激發(fā)了讀者對(duì)大堰河悲慘命運(yùn)的深深同情,。 經(jīng)典回放 9.(2004湖北卷，15)閱讀下面一首唐詩,，然后回答問題,。 次北固山注下 王 灣 客路青山外，行舟綠水前,。 潮平兩岸失,，風(fēng)正一帆懸。 海日生殘夜,，江春入舊年,。 鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊,。 注：北固山,，在今江蘇鎮(zhèn)江市，北臨長江。此詩或題《江南意》,。 此詩第二聯(lián)“潮平兩岸失”,，有的版本作“潮平兩岸闊”，你覺得“失”與“闊”,，哪個(gè)字更好,？為什么?解釋第三聯(lián)的意思，并分析其情與景的關(guān)系,。 解析：兩個(gè)各有其妙,，因此說哪一個(gè)更好都不能算錯(cuò)，只要能把妙處體會(huì)得比較準(zhǔn)確就行,。第三聯(lián)說紅日緊貼尚未退盡的夜色在江面升起,，舊年還沒有過完而江面已經(jīng)春意盎然。 參考答案：①“失”字更好,，因它生動(dòng)地摹繪了江岸因春潮高漲而與水面平齊,，似乎消失了的主觀視覺現(xiàn)象。②“闊”字更好,，因?yàn)樗笔阈匾艿乇磉_(dá)了春潮把江岸變得邈遠(yuǎn)無際,，所以視野十分開闊的強(qiáng)烈感受，且讀起來與“懸”字相對(duì)應(yīng),，聲調(diào)似乎也更為響亮,。 第三段聯(lián)看似寫景，然而晝夜輪回,、季節(jié)更替,、時(shí)光流逝、游人未歸的情思已經(jīng)暗寓其中,。 10.(2010福建卷,，17)為下面的短文續(xù)寫一個(gè)畫龍點(diǎn)睛的結(jié)尾。 創(chuàng)造時(shí)尚的人 一天,，在英國小鎮(zhèn)萊切,，一個(gè)青年人走到一家化工廠樓下時(shí)，被樓上倒下來的一桶化學(xué)物質(zhì)弄臟了頭發(fā),。他沒錢去理,，就那么留著，紅紅黃黃的留了幾天,，惹得大街上許多青年人紛紛追逐,，然后又去效仿。結(jié)果,，有家理發(fā)店抓住時(shí)機(jī),，專門找人研制出各種染發(fā)的顏料,，滿足了新奇者的愿望。這一現(xiàn)象一直擴(kuò)大到全球,，成為一種典型的時(shí)尚,。 在巴西，一個(gè)鄉(xiāng)下女孩進(jìn)城時(shí),，她的姥姥在她的褲子上繡了幾朵花，這本來是很土很落后的手工藝,，早就被淘汰了,。可老太太實(shí)在沒錢打扮自己的孫女,，只能力所能及地繡上幾朵花,。但沒想到，那時(shí)候城里的女人正為“沒得穿”而發(fā)愁,，她們看到女孩子的褲子時(shí),，不覺眼睛一亮，愛美的城里女人紛紛效仿,。于是,，滿大街都是繡了花的褲子。這種褲子先是在歐洲流行,，后來又傳到了亞洲,。 解析：此題考查續(xù)寫的技巧與能力。續(xù)寫時(shí),，一要做到和上文銜接照應(yīng),，水到渠成；二要體現(xiàn)構(gòu)思巧妙,，能起到畫龍點(diǎn)睛的作用,。 參考答案：許多時(shí)尚的創(chuàng)造，往往是那些不起眼的小人物或者干脆就是窮人的無奈之舉,。（或：許多時(shí)尚的發(fā)明,，開始并非都是樂事，而往往源自普通人的苦澀經(jīng)歷,。） |
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