高一年級   陳東

 2009學(xué)年,，我擔(dān)任了高一（2）班的班主任,。作為一個教師,，我已經(jīng)工作十年,，可以算是一個老教師啦。但作為班主任,，我還是一個新手?，F(xiàn)在半學(xué)期過去，我也談?wù)勎覍Π嘀魅纬Ｒ?guī)管理的一點看法,。

從我這半學(xué)期的班主任工作來看,，我覺得班主任常規(guī)管理工作主要要做到五心：用心、細(xì)心,、耐心,、關(guān)心,、信心。

一,、     用心

俗話說：世上無難事,，只怕有心人。人不論做什么事,，只要用心,，都可以把事做好。我很認(rèn)同一句話：認(rèn)真做事,，只能把事做對,；只有用心做事，才能把事情做好,。因此,，雖然我是一個班主任新手，但我盡心做事,，我相信在各位教師的幫助指導(dǎo)下,，我們班會順利成長的。我們班入學(xué)時有71人,，是一個大班級,；學(xué)生畢業(yè)于不同的學(xué)校，有著不同的習(xí)慣,；因此,，在剛開始時，我們班紀(jì)律,、衛(wèi)生以及學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣都很差,；而我又是一個新手，才一開始就感覺在班級管理方面有點力不從心,。但在其他班主任的幫助指導(dǎo)下,，我也很快找到了一些管理的方法；首先,，我調(diào)換了部份班委（男生班長和紀(jì)律委員）,，然后調(diào)換學(xué)生座位。具體做法是：通過觀察分析學(xué)生情況,，我借鑒濟(jì)南七中的一堂視頻課,，結(jié)合我們班的實際情況，把我們班的學(xué)生分成了18個學(xué)習(xí)生活小組,。每四位同學(xué)一個小組,，組員搭配相對公平，紀(jì)律、學(xué)習(xí)成績,、學(xué)習(xí)習(xí)慣按好,、中、差搭配,。并由學(xué)生自己給自已的小組取一個有個性的組名,，還規(guī)定在每周調(diào)整座位時以小組單位調(diào)換，方便學(xué)生在學(xué)習(xí)中互相討論,，在生活上互相幫助,。就連量化考核、紀(jì)律衛(wèi)生也都與小組的整體表現(xiàn)掛鉤,。通過這樣處理之后,，我們班的紀(jì)律、學(xué)習(xí)都有了很大的轉(zhuǎn)變,。

二,、細(xì)心

一個家庭教育只面對一個最多兩個孩子，但作為班主任,，面對的是幾十個望子成龍,、望女成鳳家庭的孩子，同時相當(dāng)于面對的也是受不幾十種教育方式的孩子,；如果工作中不夠細(xì)心,，很容易會讓學(xué)生和家長失去對你的信任；因此,，班主任工作是一件細(xì)心活,。為了能了解學(xué)生內(nèi)心世界的情況下，我要求學(xué)生每周都要寫周記,，從學(xué)生的周記中,，我了解到了學(xué)生一個周的學(xué)習(xí)生活，甚至還了解到了學(xué)生內(nèi)心的困惑,；同時,，我也從我的角度幫學(xué)生解決一些問題，在每一位學(xué)生的周記上,，我都寫下了自己的一些看法,。通過周記，使我對班級的發(fā)展情況,、學(xué)生的思想情況都有了很全面的了解,，并拉近了師生之間的距離,；我們班有兩個夜不歸宿的學(xué)生,，就是班上另一位學(xué)生反映情況后我去查宿舍才查到的。我還不定期地與家長通過校訊通或是直接用手機(jī)與家長聯(lián)系，對學(xué)生在家的情況,、表現(xiàn)有一定的了解,，這對學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的教育有很大的幫助。

三,、耐心

耐心應(yīng)該是做班主任所要具備的最基本的一條,。班主任要面對各種各樣的學(xué)生，有的學(xué)生可能經(jīng)過一次的教育后就可能改變自己的不足,；但大部份學(xué)生不是一次教育就能使學(xué)生轉(zhuǎn)變過來的,，這就很需要班主任有耐心，通過多次教育使學(xué)生有所轉(zhuǎn)變,。我們班有一個學(xué)生,，初中的行為習(xí)慣很差，到了高中才兩個周,，因為與同班女同學(xué)有矛盾,，在全縣組織《萬人高歌頌祖國》大型歌詠比賽的時候，約人到宜良一中打架,；此事第二天被我知道后,，我請雙方父母到校解決；因此事發(fā)生在校外,，因此對這兩個學(xué)生只是批評教育,，并沒做相應(yīng)的處分。但這事過去不久,，這個同學(xué)又因為夜不歸宿嚴(yán)重違反學(xué)校紀(jì)律,；此事發(fā)生后，按學(xué)校相關(guān)規(guī)定進(jìn)行了處分,；但該生還是不時有小毛病發(fā)生,，期中考怕考不好，裝病不參加考試,；結(jié)合這不參加期中考這件事,，我又對他進(jìn)行了教育；直到這幾天,，該生在學(xué)習(xí)和紀(jì)律方面才有所轉(zhuǎn)變,，并漸漸適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活。從這件事,，我深深地感覺到,，作為一名班主任，沒有耐心是很難教育好學(xué)生的,。

四,、關(guān)心

人都是有感情的，一個人對他人的關(guān)心，可能換來的是別人對你的無法估量的回報,；作為教師,，對學(xué)生的關(guān)心從經(jīng)濟(jì)上是得不到回報的，但在精神上的回報是一筆很大的財富,。我們班有一位學(xué)生,，他是一名來自農(nóng)村的學(xué)生，家庭經(jīng)濟(jì)條件也不差,，但也不寬裕,；該生生活簡樸，甚至有些時候跟班上其他同學(xué)形成極大的反差：別的同學(xué)是父母給多少錢都能用完,，有些還會編謊話向父母多要錢,；而這位同學(xué)是父母給的錢他不會用完，每個周都會留下一部份,，周末回家時悄悄放在家中,；并且我還從他父親那兒了解到，初中這位同學(xué)因為舍不得花錢,，身體不好,，甚至出現(xiàn)營養(yǎng)不良；當(dāng)知道這些事之后,，我找該生進(jìn)行了一次談話,，幫他分析了在高中，身體是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，沒有好的身體,，有時學(xué)習(xí)上想苦一苦都不行，并了解了他開學(xué)一個月以來的學(xué)習(xí)情況,，指導(dǎo)了一些學(xué)習(xí)方法,。通過交談后，這位學(xué)生在生活上也有所轉(zhuǎn)變,，身體也好起來,。本次運動會他參加1500米比賽，并獲得了第四名,；學(xué)習(xí)成績也不錯,，期中考在班是是第二名，年級上進(jìn)入了前100名,。我相信這位學(xué)生還會有更大的發(fā)展,，我的努力也收到了很好的成效。

五,、信心

初中教育與高中教育,、初中知識與高中知識都有著很大的跨度,；學(xué)生剛開始高一生活的時候，是滿懷信心的,。特別是很期待高中的第一次考試,，每位同學(xué)都渴望通過第一次考試在父母,、教師面前證明自己不是一個弱者,；但高中的第一次考試都會讓好多同學(xué)失去信心，如果再多考幾次試,，可能有一大部份學(xué)生沒有信心,，失去學(xué)習(xí)的激情，對什么事都是以應(yīng)付為主,。因此,，高一時候?qū)W(xué)生自信心的培養(yǎng)也是很重要的。對學(xué)生自信心的培養(yǎng),，班主任除了說教之外,，還應(yīng)該以身作則，首先建立班主任的自信心,。班主任應(yīng)該認(rèn)為自己可以把自己的班級管理好,，使學(xué)生學(xué)有所得。在此基礎(chǔ)上,，教師再結(jié)合學(xué)生自我管理,，對學(xué)生進(jìn)行自信心的教育。只要師生都有較強(qiáng)的自信心和責(zé)任感,，這樣的班級會有更好的發(fā)展,。

以上是我當(dāng)班主任半學(xué)期以來的一點感受；首先,，我對關(guān)心過我,、幫助過我的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師表示衷心的感謝,！謝謝你們對我工作的支持和幫助,；其次，上面我所談的如有什么不對的,，敬請各位批評指正,。其實，在今后的工作中,，我需要做的,、需要學(xué)習(xí)的還有很多，我們班也還存在著不少的問題,，希望各位教師能繼續(xù)幫助我,、支持我,。謝謝！

班級管理見解一二

高一  丹文純

     關(guān)于班主任的一些做事方法和班級管理經(jīng)驗,，更多的要向在座的各位老師學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在我就簡單的談一兩點我很淺薄的見解。

一．     靈活處理班級日?，嵤?span lang=EN-US>

     在班級管理中,，我很少用班規(guī)來嚴(yán)格約束學(xué)生。對于學(xué)生所犯的一些小錯誤,，我更多的是了解清楚之后加以引導(dǎo),，如果事出有因的話給予諒解，有時候,，原諒與引導(dǎo)也許比一味的懲罰更有效,。

     從另一方面來說，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生很不喜歡處事死板的老師,，所以,，老師如果能在班級管理中靈活地處理一些瑣事和合理地看待學(xué)生所犯的錯誤，還能贏得學(xué)生的好感,，這也就為日后的班級管理做好了鋪墊,。

二．     給學(xué)生一個相較寬松的環(huán)境

     高中生最重要的是能意識到自己讀高中的目的，內(nèi)心有一個堅定的信念和遠(yuǎn)大的理想,，再加上老師的時常提點,，適當(dāng)?shù)募s束即可。比如說有時候宿舍被扣分我更多的是提醒,，接著兩天被扣了給予警告,，接著三天被扣的話才給予適當(dāng)?shù)膽土P，這樣學(xué)生就會口服心服,。雖然一再寬容,，但收到的效果一般不會比嚴(yán)格的管教差。

     為了便于更多的了解學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,，我把我們班分成十一各小組,，選擇班上管理能力強(qiáng)，人際關(guān)系好,，學(xué)習(xí)刻苦的十一個同學(xué)來擔(dān)任組長,。然后我每周向組長了解他的組員的各方面情況，如果有必要的話有的同學(xué)再單獨談話,。每兩個周評選已個優(yōu)秀小組,，形成一種競爭意識。

三．     深入學(xué)生中間

每個老師都會深入學(xué)生中間去深入了解學(xué)生,，只是方法不同而已,。在平時的交流中,，我受到王老師的啟發(fā)：即把語文教學(xué)和班級管理結(jié)合在一起。所以,，我每周結(jié)合班級狀況布置一個作文給學(xué)生寫,，比如，上周我布置了一個名為“我的班集體”的作文,，作文交了之后由小組進(jìn)行討論改評再在班上交流,，優(yōu)秀的作文會匯聚在我們班的佳作共享文件夾里面。所以我每次布置學(xué)生寫作時我自己也寫一篇,，放在學(xué)生的作文了,，以匿名的方式讓他們改評,，如果我的作文成為被交流的佳作,，那么我的思想其實也以這樣的方式傳達(dá)給學(xué)生了。既訓(xùn)練了寫作,，又加強(qiáng)了集體凝聚力,。還激發(fā)了學(xué)生的寫作興趣。同時也讓學(xué)生感覺到老師與他們距離更近了,。

以上就是我在班級管理中的一兩點見解,，請各位老師指正。

德育工作反思

宜良縣第二中學(xué)    丁微微

作為一名教員,，我們的工作不只僅僅是教學(xué)工作,，還包括對學(xué)生的人生觀、價值觀做好的引導(dǎo),。讓每一個學(xué)生無論成績好壞,，都能享受由自己親手創(chuàng)造的美麗人生。有位專家說過：“我們搞教育的目的,，不是把玫瑰變成牡丹,，而是讓玫瑰開得更加鮮艷。”對這個觀點,，我很贊同,，同時對自己這么多年的德育教育進(jìn)行了反思。

我是一名在縣級高中從事信息技術(shù)教育教學(xué)工作的教員,。過去,，在教學(xué)之余，我對學(xué)生的德育教育更多是滲透在對學(xué)生信息安全,、網(wǎng)絡(luò)安全,、計算機(jī)病毒、網(wǎng)癮……信息技術(shù)的教育層面,，至于學(xué)生真能夠接受多少,，這個我也沒有仔細(xì)考證,。面對學(xué)校布置的這個作業(yè)，我覺得我自己對學(xué)生的德育教育有疏忽,，至少不是全心全意,，我對自己深刻地進(jìn)行責(zé)備，而責(zé)備之余,，是更多的自省,。

學(xué)生是處在一個特殊的時期，這個時期正是人生觀,、價值觀的初定階段,，這影響著學(xué)生的人生，作為教育工作者的我們,，無論自己的學(xué)科是主還是副,、無論自己與學(xué)生見面的機(jī)會是多還是少，我們都有義務(wù)對他們進(jìn)行正確地引導(dǎo),。我用以下我在德育工作中的碰到的一個案例來與大家討論分享,，希望能夠?qū)ξ业慕逃ぷ饔幸稽c促進(jìn)。

在期末考試的前一天,，由于學(xué)生們已經(jīng)要進(jìn)行期末考試,，我的信息技術(shù)課已經(jīng)完成了期末考試任務(wù)，所以給學(xué)生們在教室里上自習(xí),。然而我看到的景象是,，我的好心安排并沒有讓大多數(shù)同學(xué)接受。教室里只有少數(shù)幾位同學(xué)在看書,，有很多同學(xué)是在聊天,，聽音樂、打游戲,、睡覺甚至有的干脆請假上廁所,。面對這樣的情況，我一直在苦口婆心的勸導(dǎo),。勸導(dǎo)他們認(rèn)真看書,，重視明天的考試。對于勸導(dǎo)了些什么,，我現(xiàn)在基本上已經(jīng)忘記了,，大概知道時間差不多有10分鐘，教室里終于又安靜下來,。做其他事情的同學(xué)基本上都翻開了書本,，但是，雖然翻開了書本,，我確很難保證他們很多人是否在應(yīng)付,。這樣一個案例,，讓我想了很多，為什么會有這么多的同學(xué)在做其它事情呢,？而就算我苦勸了10分鐘,，他們真正把考試這件事情當(dāng)做影響自己的大事放到心里了嗎？如果是其它同事來勸他們需要10分鐘嗎,？需要苦勸嗎,？他們真正當(dāng)做一件大事嗎？對于這樣一件事,，或許我們并不能要求每一位同學(xué)都在考試中一定要考個好成績,。但是在此時此刻，很多學(xué)生們對于目前的任務(wù)或許是不清楚,，或許是清楚了也不屑一顧,。對于這樣的態(tài)度，如果沒有在適當(dāng)?shù)臅r候?qū)λ麄冏鲆龑?dǎo),，會影響他們將來的人生嗎,？這個我們真是需要認(rèn)真反思,。

對的,，我們教育的目的，不是讓一個喜歡音樂而討厭物理同學(xué)造航天飛機(jī),，而是能不能讓他不在乎成敗把自己的愛好走得更遠(yuǎn),。教書育人不是嫁接植物。最后我再來回顧一句話“我們搞教育的目的,，不是把玫瑰變成牡丹,，而是讓玫瑰開得更加鮮艷。”

我的德育工作體會

高一年級 董繼毛

從13年前踏入云南師范大學(xué)的第一天,，我看到在圖書館的墻上寫著“學(xué)高為師,，身正為范”8個字，我想這應(yīng)該是對師范的詮釋,，從此這8個字就深深烙印在我的記憶中,。畢業(yè)后走上工作崗位，我更深刻地感到教師不僅僅是知識的傳播者,，還擔(dān)當(dāng)著育人的重任,。作為一名教師要有廣泛、豐富的知識,，首先專業(yè)知識過硬,，還要學(xué)習(xí)其它科的知識。課堂教學(xué)以專業(yè)知識,、學(xué)科知識為主,，但豐富課堂的知識來源于其它學(xué)科的知識,。教師的人格魅力是知識和言行的共同表現(xiàn)。要教育學(xué)生成才,，更要教育學(xué)生成人,，因為不是每個學(xué)生都能學(xué)好，但每個學(xué)生必須學(xué)會做人,。一個人的才華和品德并不成正比,，有才無德的人不但不受歡迎，甚至回對社會產(chǎn)生危害,，可見教師對學(xué)生的育人工作是非常重要,。

我在課堂教學(xué)中根據(jù)授課知識與為人處事聯(lián)系起來對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃缁瘜W(xué)反應(yīng)中有一個規(guī)律：誰強(qiáng)誰先反應(yīng),，我就把這個規(guī)律引到生活中,，它類似于一個人在如今競爭激烈，多元化發(fā)展的社會中要很好地生存,，就必須上一個優(yōu)秀者,，至少在某一方面有特長。這樣既給學(xué)生進(jìn)行了一次育人教育,，也加強(qiáng)了學(xué)生對知識的理解,。在給學(xué)生分析學(xué)習(xí)成績時，我借機(jī)給學(xué)生講到成績好是對父母的報答,，成績不理想但不違反學(xué)校的規(guī)矩,，不讓父母操心也是對父母的一種孝敬。在化學(xué)中的“勒夏特列原理”實際上反映了做人的道理,，我的解釋就是做人無需太張揚(yáng),，低調(diào)做事會讓人更尊重你，不要爭名奪利,，不要嫌貧愛富,，謙虛塌實。

再如從去年至今,，包括云南,、四川、貴州等南方地區(qū)遭遇了史無前列的干旱,，其中以云南旱情最重,，在教學(xué)中我利用這個活例子教育學(xué)生，讓他們感受節(jié)約用水的重要,，以前學(xué)生從來沒有遇到缺水的情況,，說到節(jié)約用水好象沒有多少體會。現(xiàn)在學(xué)生身陷其進(jìn)境，特別是山區(qū)的學(xué)生目前有些連飲水都困難,，他對這句話的理解就會大大加深,。經(jīng)歷過這次旱災(zāi)的每一個學(xué)生應(yīng)該一輩子都不會忘記節(jié)約用水，不會忘記水對生命的重要,。同時我引導(dǎo)學(xué)生分析導(dǎo)致干旱的原因之一就是“溫室效應(yīng)”,，讓學(xué)生認(rèn)識“溫室效應(yīng)”產(chǎn)生的嚴(yán)重后果，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識,，從少用一次性筷子,、紙杯，塑料袋等,，生活中省水省電這些小事來保護(hù)環(huán)境,，

而不是空喊口號。還有由于天干物燥,，各地頻發(fā)生火災(zāi),，幾起大的火災(zāi)使大面積森林被毀，要想恢復(fù)原來的樣子需幾十年甚至幾百年,。以這些活生生的事例教育學(xué)生在家安全用火,，野外杜絕用火，也是對環(huán)境保護(hù)作好貢獻(xiàn),，讓學(xué)生認(rèn)識森林失火危害深遠(yuǎn),。

                                                     2010、2,、27

新課程理念中的高中英語德育觀 

何雨凝

新課程改革推動了素質(zhì)教育的實施,。素質(zhì)教育以發(fā)展學(xué)生各方面的素質(zhì)為核心，而德育素質(zhì)是其中最重要的組成部分,，它滲透到學(xué)生全面發(fā)展的各個方面。在實現(xiàn)新課程改革教學(xué)目標(biāo)的各科教學(xué)中,，英語教學(xué)的德育滲透尤為關(guān)鍵,，因為英語不僅是門學(xué)科，更是一門語言,，是信息的載體,。
　   而在當(dāng)今社會，青少年面臨著一系列的道德問題,。開放的社會環(huán)境沖擊著學(xué)校筑起的道德信念大堤,。當(dāng)代中學(xué)生處于對外交流日益擴(kuò)大、通訊傳播不斷發(fā)展,、社會活動日趨多樣化的社會氛圍之中,，每天都接受著廣泛的社會影響。他們在社會、家庭耳濡目睹的是許多紛繁復(fù)雜,、光怪陸離的社會現(xiàn)象,，而在學(xué)校接受的確是共產(chǎn)主義的理想道德教育、高尚的人生觀,、價值觀教育,。因此，學(xué)生一旦接觸或走向社會,，他們就會深深地感到學(xué)校和老師所灌輸?shù)睦硐氲赖滦拍?，只是一種理想的境界，學(xué)?？嘈闹鸬牡赖滦拍畲蟮?，在社會現(xiàn)實面前顯得那么單薄和脆弱！這種現(xiàn)象已嚴(yán)重地影響了學(xué)校的德育工作,。此外,，近幾十年來，學(xué)校仍主要強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的智力因素,，挖掘?qū)W生的智力潛能,，而忽視道德素養(yǎng)的教育。尤其是英語這門學(xué)科,，往往在教授語言知識和運用的同時,，淡化甚至忘記了道德教育。所以,，我們在教學(xué)中更應(yīng)該遵循英語教學(xué)規(guī)律,，寓思想教育于語言教學(xué)之中。在課堂教學(xué)改革過程中,，既要注意遵循語言教學(xué)的規(guī)律,，鞏固、擴(kuò)大學(xué)生的基礎(chǔ)知識,，發(fā)展聽,、說、讀,、寫的基本技能,，培養(yǎng)他們的交際和閱讀能力，又要注意將思想品德教育貫穿于外語教學(xué)之中,。

我所教的學(xué)生英語基礎(chǔ)普遍較差,，自信心不強(qiáng)，積極性不高,。在這種狀態(tài)下,，教師應(yīng)從學(xué)習(xí)和生活上關(guān)愛和尊重他們,，深入他們其中，平等對待每一位學(xué)生,。當(dāng)教師的這種情感觸及到學(xué)生的內(nèi)心情感世界時,，他們就會熱愛這門學(xué)科。以此為契機(jī),，再利用一切可能的機(jī)會讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語言知識之際汲取情感素養(yǎng)的精華,，樂于接受品德教育，提高他們的自身素養(yǎng)和道德品質(zhì),，使他們明確學(xué)習(xí)英語的目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)堅強(qiáng)的克服困難的意志力,，以達(dá)到良好的思想情感教育的目的,。那么如何將德育教育有效地滲透到英語教學(xué)之中呢？

1,、教師應(yīng)注意自己的道德風(fēng)貌

心理學(xué)家研究表明,，“學(xué)習(xí)者通過觀察榜樣人物的示范作用，可以直接建立起新的道德行為”,。這與我們所說的“榜樣的力量是無窮的”相一致,。在英語教學(xué)中，教師應(yīng)充分利用各種榜樣人物的力量,，對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響,。在各種榜樣人物中，教師本身的榜樣作用對學(xué)生的影響最大,，教師的一言一行每時每刻都在影響著學(xué)生,。因此，要想達(dá)到育人的目的,，教師應(yīng)首先以身作則,，為人師表。兩千多年前,，孔子就曾指出：“其身正,，不令而行；其身不正,，雖令不從。”這就點明了“身教”重于“言教”的道理,。在師生交往的過程中,，教師在道德品質(zhì)方面的模范和表率作用更具有十分突出的重要意義。它不僅能使學(xué)生深受其潛移默化的影響而獲得優(yōu)良品質(zhì)的熏陶,，而且能為學(xué)生樹立良好品行的榜樣,，從而使“言教”產(chǎn)生真正的教學(xué)效果

2、用幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的來進(jìn)行德育教育

目的明確是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的出發(fā)點，也是學(xué)生發(fā)揮主體作用的思想基礎(chǔ),。每當(dāng)新學(xué)期開課時,，我總是對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性教育，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,，讓學(xué)生了解英語是當(dāng)今世界主要的國際通用語言之一,，是聯(lián)合國的六大工作語言之一；同時,，學(xué)習(xí)英語既是社會主義建設(shè)的需要,，也是今后升學(xué)和工作所需。此外,，由于英語學(xué)習(xí)過程中背記的內(nèi)容很多,，他們又缺乏吃苦耐勞的學(xué)習(xí)精神，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏難情緒,。故借此可磨練學(xué)生,，培養(yǎng)他們堅持到底、永不放棄的精神和知難而上的意志品質(zhì),。

3,、培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價值觀,。

 對學(xué)生的人生觀,、價值觀的培養(yǎng)不能僅僅靠說教，我們教師可以用某些授課過程或知識點為依托展開潛移默化的熏陶教育,，即利用活動對人進(jìn)行教育引導(dǎo),，實現(xiàn)教育無痕滲透、無痕育人的功能,。英語詞匯的文化內(nèi)涵是很豐富的,。一些很有文化內(nèi)涵的成語、慣用語,、諺語和格言等都來自于成語典故,、神話傳說、文學(xué)名著,。教師在詞匯教學(xué)過程中可以為學(xué)生介紹其背景知識,，讓學(xué)生理解其深刻內(nèi)涵。

4,、充分利用教材挖掘德育素材,。

教師應(yīng)認(rèn)真鉆研教材，充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素,，把德育教育貫穿于對知識的分析中,。在新英語教材中,，有很多需要我們教師進(jìn)行道德品質(zhì)教育的好素材。通過這些素材的利用,，及時抓住時機(jī),，把握分寸，有針對性地滲透,，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的良好品性,。主要表現(xiàn)為：

5、組織多種多樣的課外活動,，擴(kuò)大德育的滲透范圍,。

課外活動是進(jìn)行德育滲透的平臺。課堂教學(xué)中所認(rèn)識的道理,，激發(fā)的情緒,，最終要轉(zhuǎn)化為道德行為。因此,，課下經(jīng)常開展第二課堂,，采取多種方式，組織豐富多彩的課外活動,，不斷擴(kuò)大德育滲透的范圍,。如舉行英語朗讀、英語詩歌比賽,，唱英語歌,，英語日記、英語廣播,、英語知識競賽等活動,。通過這些集知識性、思想性,、趣味性于一體的活動,，學(xué)生提高了認(rèn)識，發(fā)展了興趣,，使其在活動中繼續(xù)深化對課堂所學(xué)的德育知識的理解,，內(nèi)在激情升華為道德意志轉(zhuǎn)化為道德行為，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)

總之,，在全面推行新課改的形勢下,，英語教師在英語教學(xué)中滲透德育教育是大有可為的。實踐證明,，寓適時,、適法的思想品德教育于英語教學(xué)過程中，對學(xué)生提高自身修養(yǎng)與道德品質(zhì)有很大的推動作用,，學(xué)生無論從思想上還是行動上都產(chǎn)生了積極的影響,。作為一名英語教師看到這種變化，有一種深刻的體會：教書與育人同步,，這是民族進(jìn)步的需要,，更是一種責(zé)任。

教師德育工作感悟

         宜良二中  洪瓊

品德修養(yǎng)是教師形象的關(guān)鍵,，我們的教師捧著一顆心來,，不帶半根草去。為進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，徹底糾正行業(yè)不正之風(fēng),，全面提高我校教師的整體素質(zhì)，我們一定按市教育局有關(guān)精神認(rèn)真開展工作,，及時總結(jié)經(jīng)驗,、教訓(xùn)。構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)工程,，努力創(chuàng)造教師新形象,。

在抓德育工作中，我按照以下幾個方面進(jìn)行管理的：

當(dāng)好“心理醫(yī)生”,，因人施教

“教師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對教師的新要求?，F(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應(yīng)當(dāng)是學(xué)生心理的塑造者,，是學(xué)生心理健康的維護(hù)者”,。作為一名心理保健工作者，也許不是一個教師的主要任務(wù),，然而作為教師,，能否以科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理，因勢利導(dǎo)地促進(jìn)各種類型學(xué)生的健康成長,，將對教育工作成敗有決定性的作用,。如何做好學(xué)生思想政治工作，如何正確地進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和健全的人格呢,？我的做法是：

 1、一把鑰匙開一把鎖,。每個學(xué)生的素質(zhì),、才能、知識,、個性和興趣等都是有差異的,。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對某一具體問題,、具體事物也有著不同的看法,，這就要求班主任老師深入學(xué)生中間,，與學(xué)生交朋友，熟悉每一個學(xué)生的情況,。及時了解學(xué)生中間存在的問題,，區(qū)別不同的對象，選擇不同的形式,，因人因時因地而異做思想政治工作,，做到“一把鑰匙開一把鎖”。

2,、循循善誘,。教師對后進(jìn)生不能急于求成，對暫時后進(jìn)的學(xué)生要注意尊重和愛護(hù)他們,，要苦口婆心,、循循善誘，教育學(xué)生要動之以情,，曉之以理,，既不傷害學(xué)生的自尊心，又達(dá)到教育目的,。

 3,、重視心理健康，做學(xué)生的心理“醫(yī)生”,。由于部分學(xué)生心理素質(zhì)脆弱,，導(dǎo)致了各種心理障礙的存在：表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的緊張、焦慮乃至恐懼,；表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑,、孤僻、嫉妒,；表現(xiàn)在社會關(guān)系上的自卑,、失落、冷漠乃至失去生活樂趣,，學(xué)習(xí),、生活等遇到挫折時，就心灰意冷,，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等,。

二、與日俱進(jìn),，探索德育新方法

一是為人師表,，以身作則，身教重于言教，榜樣的力量是無窮的,。教師的模范行動無時無刻不影響著學(xué)生,，因為學(xué)生不僅聽其言，而且觀其行,。二是以情感人,，對學(xué)生要充滿愛心，做學(xué)生的德育工作要想學(xué)生之所想,、急學(xué)生之所急，要將心比心,，以心換心,。對經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生、生病的學(xué)生,，班主任應(yīng)該關(guān)心照顧,，組織學(xué)生送溫暖，給學(xué)生解決實際困難和具體問題,，三是建立德育評價機(jī)制和規(guī)章制度,。我在工作中逐步完善量化管理制度，其主要內(nèi)容是：小學(xué)生守則,、日常行為道德等,，建立學(xué)生操行評分制，每日根據(jù)學(xué)習(xí),、生活各項活動的情況總結(jié)評分并加以獎勵,、懲罰，在嚴(yán)格管理的同時加強(qiáng)思想政治教育,，使兩者緊密結(jié)合,，把規(guī)章制度的要求變成學(xué)生的自覺行動，從而為做好德育工作提供機(jī)制和制度上的保證,。

通過教師如何抓好德育工作,，當(dāng)然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止上述兩個方面，其方法肯定是多種多樣的,，但我想,，如果我們每位教師能長期有意識地注意這兩個方面,，學(xué)生的良好道德個性是一定可以培養(yǎng)出來的。

曾有人說：“學(xué)校無大事，處處有教育,。”教師無小節(jié)，處處是是楷模,。是的,，教師的一言一行對學(xué)生的影響教育是無時無刻的。因此,，教師一定注意自我形象的塑造,。成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模,。在防非的無硝煙的戰(zhàn)場上，全校領(lǐng)導(dǎo)教師,，都接受了一次師德師風(fēng)的考驗,，關(guān)鍵時刻見真情。

體育教學(xué)經(jīng)驗交流

                               高一 蔣麗偉

隨著課程改革的不斷深入,，體育教學(xué)發(fā)生了很大改變,，教師觀念也有了很大突破。但有些課的教學(xué),，距課程改革的五個課程目標(biāo)還有不小差距,，要實現(xiàn)真正意義上的課改目標(biāo)必須提高有效教學(xué)。

一,、何為有效教學(xué)

提高教學(xué)質(zhì)量和效率是教師在教育教學(xué)活動中追求的基本目標(biāo),。教學(xué)有效性就是在教學(xué)活動中，教師采用各種方式和手段,，用最少的時間,、最小的精力投入，取得盡可能多的教學(xué)效果,，實現(xiàn)特定的教學(xué)目標(biāo),，滿足社會和個人的教育價值需求而組織實施的活動。不僅僅要讓學(xué)生學(xué)到有利自己發(fā)展的知識,、技能,。獲得影響今后發(fā)展的價值觀念和運動技能，教師在教學(xué)中所設(shè)置的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法有利于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。

 二,、 提高課堂教學(xué)有效性我主要是從以下幾個方面來做的。

1,、課堂常規(guī)的規(guī)范化

規(guī)范體育課堂常規(guī),，是為了保證體育教學(xué)工作的正常進(jìn)行，對師生提出一系列的基本要求,，是學(xué)校體育教學(xué)管理的一項重要工作,。實施課堂常規(guī)，不僅有助于建立正常的教學(xué)秩序,，嚴(yán)密的組織,，而且對加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，建設(shè)精神文明都有十分重要的作用,。在實施新的《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)時更應(yīng)該加強(qiáng)體育課堂常規(guī)的要求,。體育課堂常規(guī)制定后，應(yīng)該嚴(yán)格執(zhí)行，作為師生體育課堂教學(xué)共同準(zhǔn)則,。體育課堂常規(guī)的內(nèi)容,，不應(yīng)經(jīng)常變動，必須有一定時期的穩(wěn)定性,。在開學(xué)的第一堂課對各班學(xué)生進(jìn)行體育課堂常規(guī)教育,，平時也要不斷的提醒學(xué)生，對于違反課堂常規(guī)的學(xué)生要求其改正,，并采取相應(yīng)的處罰措施,，比如在站隊集合時，教師或者體育班委發(fā)出口令后必須在10秒內(nèi)集合完畢,，如果沒有做到,，每增加一分鐘就多跑300米的處罰措施，2次堅持下來,，集合隊伍時基本能做到快、靜,、齊了,，又如對于穿牛仔褲和皮鞋的同學(xué)采取同樣的措施都受到了很好的效果。做為教師要做到每次課后都應(yīng)總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),，寫好課后小結(jié),。下課后教師應(yīng)檢查學(xué)生整理場地和歸還或移交器材的情況，以保證下節(jié)課教學(xué)的正常進(jìn)行,，教師對缺課的學(xué)生做進(jìn)一步了解,，必要時給予補(bǔ)課或輔導(dǎo)。

2,、教學(xué)方式的游戲化

教學(xué)內(nèi)容游戲化不但能使學(xué)生在快樂的課堂氣氛中學(xué)習(xí),，身體能力得到一定的鍛煉，而且在游戲中學(xué)生的創(chuàng)造能力,、接受能力,、合作能力等也能得到培養(yǎng)和鍛煉，從而促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展,，對于學(xué)生來說,，游戲化的教學(xué)內(nèi)容也深受他們的喜愛，尤其是小學(xué)生,。目前小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容基本上可以游戲化,，但這需要教師對各個教學(xué)項目進(jìn)行合理的設(shè)計與加工，如我在二年級的一節(jié)以發(fā)展下肢彈跳能力為目的的課上,，根據(jù)學(xué)生的想象力和接受能力設(shè)計了“青蛙跳荷葉”的游戲,，在創(chuàng)設(shè)游戲情景后，讓學(xué)生兩人一組（可自由組合），利用鐵圈（荷葉）輪換移動進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)比賽,，每一次以“石頭,、剪子、布”作勝負(fù),，勝的一方可跳下一荷葉,，以最先到終點者為勝（15米）。方法雖然簡單但每一個學(xué)生玩得卻相當(dāng)投入,，教學(xué)效果相當(dāng)好,。

3、教學(xué)內(nèi)容的生活化

體育源與生活,，體育教學(xué)內(nèi)容越貼近學(xué)生的現(xiàn)實生活,，越接近學(xué)生的經(jīng)驗，學(xué)生就越有興趣,。因此體育教師應(yīng)該做個有心人,，要善于把日常生活中的事情與體育課結(jié)合起來，挑選學(xué)生平時熟悉的,、喜歡的,、貼近生活的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計學(xué)生能夠參與,、樂于參與的體育活動,，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們自我鍛煉的能力,，并能掌握一些生活方面的知識和技能,，使身體和心理方面都能得到很好的發(fā)展。如：利用投擲教學(xué)內(nèi)容,，我在中,、低年級教學(xué)中創(chuàng)設(shè)了《勤勞的一天》情景，通過“勞動模仿操——播種——豐收”等情節(jié)的貫穿,，創(chuàng)設(shè)快樂的田間勞動情景,，使學(xué)生不但能在具體的情景中得到學(xué)習(xí)和鍛煉，同時也能用心靈去感悟勞動人的可貴,，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。又如：在體育課中根據(jù)年級不同，設(shè)計不同程度,、難度的障礙跑,，通過一些攀、爬,、鉆,、跳,、繞等生活中息息相關(guān)的內(nèi)容的設(shè)置，使他們在自主學(xué)習(xí)中體驗成功的快樂,，同時又培養(yǎng)了學(xué)生基本的生存能力,。

4、教學(xué)內(nèi)容的社會化

教學(xué)內(nèi)容的選擇必須關(guān)注其附屬的教育意義,。體育新課程目標(biāo)不僅僅是培養(yǎng)身體健康的人,，還要培養(yǎng)能夠適應(yīng)社會的人。我們應(yīng)該發(fā)揮體育課的特點,，在適應(yīng)社會目標(biāo)這些方面給予加強(qiáng),，教學(xué)內(nèi)容安排時適當(dāng)設(shè)計一些社會中的教育內(nèi)容，比如環(huán)保方面,、交通規(guī)則等內(nèi)容,，通過這些社會化內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生從中學(xué)習(xí),、了解一些基本的交通規(guī)則,，掌握一些基本的交通安全方面、環(huán)保等知識,。如：在低年級體育課中安排“紅,、綠燈”的游戲，在這有形的游戲中,，學(xué)生無形中受到了交通安全教育，增強(qiáng)了交通安全意識,，激發(fā)了作為一個社會人的責(zé)任感的樹立,。

5、測試項目的自主化

完成一個項目的學(xué)習(xí)后測試是很有必要的,，一方面檢查學(xué)生掌握情況,，另一方面也是督促學(xué)生平時要加強(qiáng)練習(xí)。對于不同的學(xué)生測試的標(biāo)準(zhǔn)也應(yīng)該有所不同,，只要他每次有所提高都應(yīng)該肯定他的成績,，多加鼓勵和表揚(yáng)。每堂課我都要留20分鐘的時間給學(xué)生自主活動,，他們在這段時間里可以選擇自己喜歡的運動項目,，男生喜歡球類項目，女生喜歡跳皮筋,、做游戲等,。這對于學(xué)生的個性發(fā)展以及單個運動項目提高很有幫助，為其今后找到一個自己愛好的運動項目打下基礎(chǔ),。

三,、有效教學(xué)影響學(xué)生終身體育發(fā)展

 從一年級到六年級的體育教學(xué),，一直都是重復(fù)式的教學(xué)方法，學(xué)生基本上都是被動的,，有時是強(qiáng)迫的,，這種“一刀切”“齊步走”“整齊化”的教學(xué)方式，學(xué)生反感,，教師厭煩,，特別是進(jìn)入高年級時，經(jīng)常嘗到失敗的滋味,，僅有那些運動隊的同學(xué)才感到在特定的運動項目中的樂趣,，因此對較大部份同學(xué)來說學(xué)習(xí)效果明顯下降，無法培養(yǎng)學(xué)生終身體育的思想,。隨著近幾年的教育要求： “應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌”學(xué)校必須要改變這種現(xiàn)狀,，必須在體育教學(xué)的內(nèi)容、方法等方面加大改革力度,，大膽創(chuàng)新,。使學(xué)校體育教學(xué)真正成為“發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識,、創(chuàng)新意識及自主,、自強(qiáng)、堅毅,、勇敢,、頑強(qiáng)拼搏和開拓進(jìn)取的精神”。

在新課程下,，體育教學(xué)與其它課程教學(xué)一樣,，必須注重教學(xué)的有效性，體育教師再也不能象以前那樣測什么教什么,，愛什么就教什么,。體育教師應(yīng)深刻理解新課程的教育精神，樹立學(xué)生的中心地位,，通過有效的教學(xué)內(nèi)容和方式,，將新大綱中健身體育、愉快體育,、民族體育以及與體育密切相關(guān)的營養(yǎng),、保健、生理,、心理健康的知識,，都應(yīng)向?qū)W生傳授，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

2010-2-27

教師德育工作總結(jié)

                             宜良二中    沈翠平

德育是學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要組成部分,。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面,，滲透在智育、體育,、美育和勞動教育中,。對青少年學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動力和保證的作用,。小學(xué)德育是社會主義精神文明建設(shè)的奠基工程,，是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育，是培養(yǎng)造就中華人民共和國合格公民的起點,。小學(xué)德育是基礎(chǔ)教育,，它要在德智體諸方面為學(xué)生的成長與發(fā)展打好基礎(chǔ)，要為學(xué)生步入社會打好做人的基礎(chǔ),。同時,，《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出："實施素質(zhì)教育,，必須把德育、智育,、體育,、美育等有機(jī)地統(tǒng)一在教育活動的各個環(huán)節(jié)中。學(xué)校教育不僅抓好智育,，更要重視德育,，還要加強(qiáng)體育、美育,、勞動技術(shù)教育和社會實踐,，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。因此,，學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置,，并認(rèn)真學(xué)習(xí)德育工作政策文件，提高認(rèn)識,，樹立教書育人,，管理育人，服務(wù)育人的思想,，為了確保學(xué)校德育工作的順利實施,，近年來，我們加強(qiáng)了學(xué)校德育管理工作的研究,，其主要做法是：

未來社會的發(fā)展對基礎(chǔ)教育提出了新的挑戰(zhàn),，面對新世紀(jì)的挑戰(zhàn),，面對新世紀(jì)對人才素質(zhì)的要求，我們認(rèn)為應(yīng)更新教育觀念,。更新觀念重點體現(xiàn)在一個重視,、兩個克服上，即重視德育,，克服形式主義傾向,，克服用一個模子培養(yǎng)人才的傾向。必須樹立為受教育者今后的終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)的觀念,，樹立為受教育者成為一個合格公民的觀念,，教育學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會求知,、學(xué)會勞動和創(chuàng)造,，學(xué)會生活，學(xué)會審美,，學(xué)會健體,。

　　必須確立以學(xué)生為主體，以發(fā)展健康的個性和健全的人格為著眼點的現(xiàn)代德育觀,。

　  一,、加強(qiáng)校園環(huán)境文化教育，充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用,。

　　校園環(huán)境建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口,，同時又是學(xué)校日常德育的載體。優(yōu)美的環(huán)境氛圍,，高雅的校園文化,，給人以奮進(jìn)向上的力量，應(yīng)發(fā)揮環(huán)境育人的作用,，創(chuàng)設(shè)一個"時時愛教育,，處處受感染"的德育環(huán)境。如：宣傳欄,、黑板報,、廣播站、閱覽室,、少先隊活動室等,，有統(tǒng)一用磁磚燒制的中國地圖和世界地圖，校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)以及《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》等標(biāo)志,，讓每一堵墻壁成為無聲的語言,，在潛移默化中,，向?qū)W生進(jìn)行愛國主義和良好行為習(xí)慣教育。通過升旗儀式和國旗下的講演,，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中,，陶冶情操，健全人格,，促進(jìn)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展,。

　　二、樹立整體觀念,，加強(qiáng)綜合教育,。

加強(qiáng)了學(xué)校、家庭,、社區(qū)的聯(lián)系,。家長走進(jìn)了學(xué)校，學(xué)校走向了社會,，并受到家長和社區(qū)的好評,。他們在給學(xué)校的反饋意見中說：通過家長開放日，教師的匯報,、教育教學(xué)活動的展示,，使他們深受教育和感動，教師寓教育于教學(xué)之中,，不僅對學(xué)生進(jìn)行知識傳授,，同時也進(jìn)行思想教育，我們認(rèn)為這不僅僅是成功,，而且是對學(xué)生,、對家長的教育都是受益非淺的。今后,，我們要進(jìn)一步結(jié)合小學(xué)德育工作中的新情況,、新問題，結(jié)合少年兒童的年齡特點,，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí),，不斷提高教師的科研意識，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力,。

德育教育小感悟

 高一  李樹用

教師道德是教師的靈魂；師愛是師德的靈魂,；師德是教師職業(yè)理想的翅膀……

教育是一方充滿理性的天地,，也是一片飽含情感的空間。

在開展師德學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，我結(jié)合自己的教育實踐對教師這一職業(yè)又有了新的思考和認(rèn)識,。我深刻認(rèn)識到學(xué)生,、家長和教師共同組成了一個教育教學(xué)的有機(jī)整體，其中教師起著最關(guān)鍵的作用,，只有教師寓德于教,，為人師表，才能使這個有機(jī)整體取得最佳的教育教學(xué)效果,。

一,、熱愛學(xué)生，是師德的核心內(nèi)容,。

原蘇聯(lián)教育家贊科夫認(rèn)為：當(dāng)教師必不可少的,，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生,，必須了解學(xué)生,，尊重學(xué)生，時刻把學(xué)生放在心上,，體察學(xué)生的內(nèi)心世界,，關(guān)注他們在學(xué)習(xí)、生活等方面的健康發(fā)展,，同情學(xué)生的痛苦與不幸,，與學(xué)生建立起和諧、友愛的師生關(guān)系,。

 一位師德高尚的老師,，不只是愛少數(shù)學(xué)生，而是愛每一個學(xué)生,，愛全體學(xué)生,，尤其要關(guān)心、愛護(hù),、幫助家庭有困難,、學(xué)習(xí)落后、身患疾病的同學(xué),。

二,、尊重家長，是師德修養(yǎng)的重要體現(xiàn),。

 父母是兒童的第一位和永久的教師,，他們在人的一生成長中具有舉足輕重、不可替代的作用,。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“學(xué)校與家庭是兩個并肩工作的雕塑家,，有著相同的理想觀念，并朝著一個方向行動。在創(chuàng)造人的工作上,，兩個雕塑家沒有相對對立的立場是極其重要的,。”尊重家長，引導(dǎo)家長了解,、參與,、監(jiān)督學(xué)校的教育工作，才能充分發(fā)揮家長的監(jiān)督教育作用,，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來,。

三、教育過程中“傳道”高于“授業(yè)”,。

“師者,、傳道、授業(yè),，解惑也”,，教育的首要任何就是“傳道”——教育學(xué)生做人！做人的基本要素,，就是證明自己是個人,，認(rèn)識做人的道理，樹立自己健康,、積極,、向上的人生觀，價值觀,。如果李成迷上賭博,，其思想就受了侵濁，其后果是不堪設(shè)想的,，正所謂最可怕的是“無德”,，至于后面的“授業(yè)、解惑”,，則屬于“業(yè)”的范疇,，排在“道”之后了。千教萬教,，教人求真,；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人,。教師用偉大的人格影響學(xué)生的人格,，用美好的心靈去塑造學(xué)生的心靈，我們應(yīng)用寬容,，追求美好生活的心態(tài)對待學(xué)生,，用積極奮進(jìn)、勇于探索的精神影響學(xué)生，多給學(xué)生自信,，把積極樂觀的情趣、寬容廣闊的胸懷和博大無私的愛心獻(xiàn)給學(xué)生,，在不知不覺中,，滋潤學(xué)生的心田，凈化他們的靈魂,，端正他們的思想,，升華他們的品質(zhì)。

四,、學(xué)校教育不能離開社會教育和家庭教育,。

一個孩子在成長過程中，他會受到各個方面的影響 ,，有學(xué)校的,、有社會的、有家庭的,，各方面的因素都在對學(xué)生施加影響,。首先談?wù)剬W(xué)校教育，所有的學(xué)校都是有目的,、有計劃的教育環(huán)境,，學(xué)校教育是指以育人為宗旨，經(jīng)過有訓(xùn)練的教育者,，有確定的教育內(nèi)容和方法的一種可控的教育環(huán)境,。學(xué)校教育在對教育過程中起到了主導(dǎo)和導(dǎo)向的作用。

家庭是孩子的第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任教師,；家長是孩子的第一任教師，可不是孩子的學(xué)習(xí)的教師,，是對孩子成人的教師,，是孩子全面發(fā)展的教師。

社會教育對孩子的影響最廣泛,，并隨著孩子年齡的增長,，影響也越來越大，尤其是對思想不太成熟,，還沒有形成人生觀,、價值觀的初中生來說，則面對著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),。

學(xué)校教育起主導(dǎo)作用,，家庭教育是一切教育的起點和基礎(chǔ)，社會教育影響最廣泛。所以我們一定要把學(xué)校教育,、家庭教育和社會教育結(jié)合好,，形成對孩子教育的有利的合力。

德育在生物學(xué)中的滲透

宜良二中  馬忠順

“師者,，傳道,、授業(yè)、解惑也” 說的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”,，即教授做人的道理,，第二才是知識技能。 “現(xiàn)代教育的目的是培養(yǎng)德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的新型勞動者”……由此可見,，從古至今，教育始終都把對學(xué)生的德育教育放在教育工作的首位,，教育的目的首先是培養(yǎng)學(xué)生的思想道德觀念,，讓學(xué)生首先學(xué)會做人，然后學(xué)會知識,。
　　生物學(xué)是一門自然生命科學(xué),，蘊(yùn)含著豐富的生活道理和辯證唯物主義思想觀念，是實施德育教育的極好素材,。
　　首先,，在生物學(xué)知識中蘊(yùn)含著豐富的辯證唯物主義思想理論，是對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義教育的良好素材,。在微觀的方面,，生物界與非生物界元素組成的統(tǒng)一性詮釋了生命的物質(zhì)屬性，細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一說明了生命的物質(zhì)屬性與運動屬性的相互關(guān)系,，細(xì)胞中的同化作用與異化作用的統(tǒng)一更是生命運動過程辯證存在的基石,。在宏觀方面，遺傳與進(jìn)化的辯證統(tǒng)一是生物界存在和發(fā)展的基礎(chǔ),，生物與環(huán)境的相互作用與相互影響是生命運動屬性的一個例證,，生物適應(yīng)環(huán)境的普遍性與相對性的存在是生物進(jìn)化的原因之一，保護(hù)生物圈穩(wěn)態(tài)與可持續(xù)發(fā)展使人類面臨的重大課題……這一系列知識和問題無一不與辯證唯物主義密切相關(guān),，通過這些知識的學(xué)習(xí),，一方面可以使學(xué)生通過具體的例證深切體會辯證唯物主義思想的深刻內(nèi)涵，另一方面有可以使學(xué)生學(xué)會運用辯證唯物主義思想理論分析理解自然科學(xué)現(xiàn)象的本質(zhì),。在教學(xué)過程中實現(xiàn)學(xué)生認(rèn)識上的兩次飛躍：實踐到理論的飛躍和理論運用于實踐的飛躍,。
　　其次,，生物學(xué)教材還是培養(yǎng)學(xué)生愛國主義高尚情操的典型范本。通過生物學(xué)發(fā)展歷史的介紹,，使學(xué)生能夠深刻體會中華民族的興衰榮辱,，理解發(fā)展穩(wěn)定的重要性與迫切性，真正激發(fā)學(xué)生為中華振興而努力學(xué)習(xí)的豪邁情懷,。通過對我國生物資源,、環(huán)境資源概況的了解，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)生物,、保護(hù)環(huán)境的意識，增強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識和資源危機(jī)意識,，激發(fā)學(xué)生為國學(xué)習(xí),、為國奉獻(xiàn)的豪情壯志。以袁隆平雜交水稻的成功為典型范例,，教育學(xué)生樹立積極向上的人生追求,、做好艱苦工作的思想準(zhǔn)備、磨練堅韌不拔的意志,、培養(yǎng)永不言退的進(jìn)取精神,、學(xué)習(xí)嚴(yán)密謹(jǐn)慎的工作作風(fēng)，為實現(xiàn)中華民族的再次騰飛奠定基礎(chǔ),。
　　第三,，生物學(xué)教材也是對學(xué)生開展集體主義與個人主義相互關(guān)系教育的良好素材。生物學(xué)中無處不蘊(yùn)含著：普遍性與特殊性,、整體性與局部性,、統(tǒng)一性與差異性等辯證觀點，這也正是集體與個人的關(guān)系應(yīng)遵循的守則,。尤其是在生物學(xué)關(guān)于種群的知識中,，生物界各種生物的種內(nèi)互助與種內(nèi)斗爭普遍存在，種內(nèi)互助是種群獲得更多的生存機(jī)會,，這也就告訴人們相互幫助可以使我們共同獲益,。種內(nèi)斗爭對失敗的個體而言當(dāng)然有害，但對整個種群而言,，則是十分有益的,，因為它保證了種群的整體利益，推動了種群的發(fā)展與進(jìn)步,，生物尚可做到為了集體利益犧牲個人生命,，我們?nèi)擞譃楹巫霾坏降哪兀窟@就教育人們在個人利益與集體利益矛盾的情況下,，應(yīng)當(dāng)首先保全集體利益,，做到動物都能做到的本能職責(zé),。形成“國家利益的發(fā)展是集體利益的發(fā)展的保障，集體利益的發(fā)展是個人利益發(fā)展的基礎(chǔ)和前提”的思想認(rèn)識,，激發(fā)學(xué)生我國學(xué)習(xí),，為國努力的堅強(qiáng)斗志。
　　第四,，生物學(xué)知識還是培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然,、關(guān)愛生命、珍惜健康的高尚情操的重要材料,。在生物的生殖與發(fā)育,、遺傳與變異知識中，通過每個生命的產(chǎn)生和發(fā)展過程,，以及每個特定遺傳特性的個體產(chǎn)生的概率知識的教學(xué),，教育學(xué)生深刻理解生命誕生的偶然性與必然性關(guān)系，理解每個生命獨具的特征與魅力,，樹立接納自我,、發(fā)展自我的自信自尊的思想意識；通過生殖與發(fā)育過程中,，親代為子代作付出的努力與代價,，使學(xué)生明白生命存在與發(fā)展歷程的艱難，認(rèn)識生命的可貴,，父母的無私,，社會的期望。教育學(xué)生熱愛自然,、關(guān)愛生命,、珍惜健康、理解父母和長輩的教誨,、珍惜親情和友情,，豐富學(xué)生的情感世界，引導(dǎo)學(xué)生的情感向著正確的道路發(fā)展,。由生物與環(huán)境的相互關(guān)系,，生物圈的穩(wěn)態(tài)等知識，深刻理解地球是人類生存的唯一家園,，每一個人都有維護(hù)這一家園的美好與穩(wěn)定的神圣義務(wù)和責(zé)任,。
　　當(dāng)然，在生物學(xué)知識教學(xué)中還有許許多多德育教育的范例,，這里就不一一例舉了,。總之,，在生物學(xué)知識教學(xué)的同時,，教會學(xué)生正確的世界觀,、人生觀、價值觀,，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,，提高學(xué)生的思想道德水準(zhǔn)，加強(qiáng)對學(xué)生的德育教育,，將會使學(xué)生自身受益匪淺,，同時又可使生物學(xué)的教學(xué)上升到一個更高的層次和水平，從而達(dá)到我們教育的目的,。

德育教育案例

 高一 龐全

在多年的教育教學(xué)中,我越發(fā)感到德育工作的重要性,。這里,就學(xué)生的個例來作一個簡單的說明,看看他是如何靠轉(zhuǎn)變思想,而改變他的精神面貌的。

  ***同學(xué)是班級中學(xué)習(xí)成績較好的一個.平時喜歡問問題,，并且一問到底,，特別是有關(guān)競賽方面的題目，喜歡看競賽方面的書籍,，在課堂上，當(dāng)所授內(nèi)容是副科或其認(rèn)為已掌握,，則容易開思想小差說話,，搞小動作，特別是自習(xí)課,，搞小動作,，說話現(xiàn)象更多，甚至在自習(xí)課上自我中心意識太強(qiáng),，紀(jì)律觀念,，集體觀念比較淡泊，貪小便宜,，對值日工作不認(rèn)真負(fù)責(zé),，應(yīng)付了事，我從其它同學(xué)中也了解到,，他在小學(xué)時,，學(xué)習(xí)成績可以，但紀(jì)律太差,，一次因為在自習(xí)課上大聲說話,，出位，搞小動作,，教師叫他到辦公室談話,，他不去，老師當(dāng)手拉他,，他把班主任推開,，拒不認(rèn)錯,，私下還對同學(xué)說：“我學(xué)習(xí)成績好，看你能把我怎樣”,，這是一種典型的一好摭百丑的思想,，也是一種幼稚而又偏頗的思想，以為學(xué)習(xí)成績好了,，就是一個人才,，就是一個好學(xué)生，看不到好的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)是綜合的,，而不是單一的,，更沒有作為學(xué)校的一分子就應(yīng)遵守學(xué)校紀(jì)律的意識，因而認(rèn)為老師對他的管教是有意為難他,，認(rèn)為侵犯了他的自由,，只考慮自己，不顧別人和集體,，自私自利思想嚴(yán)重,。對于這種學(xué)生的違紀(jì)行為，單靠批評是收不到什么效果的,，以前的抗拒班主任的行為即說明了這一點,，來到本班后，批評過兩次,，但收效也不大,，沒過幾天又重犯了，后來,，當(dāng)我了解到過去的情況后,，覺得應(yīng)首先改變他的一些價值觀念和自私觀念，才能真正改變他的行為,。一天自習(xí)課上,，他用文曲星玩電子游戲，我從后面走到他的身旁,，他仍渾然不覺,，我沒收了文曲星并把他叫到了辦公室，他一副莫然的神態(tài)站在那里,，似乎對此已司空見慣,，無非是一通臭罵，然而,，我并沒有罵他,，我搬了一張椅子叫他坐下，他不情愿地坐下了,，我就電子和他聊了起來,，問他是否很喜歡玩電子游戲,，從什么時候喜歡的，班上喜歡電子游戲的人多不多,，他們都用什么時間去玩等等,，也問他小學(xué)的學(xué)習(xí)情況，以及取得過什么成績,，問他現(xiàn)在學(xué)習(xí)上有什么困難,，來中學(xué)后有什么感受，有什么理想和目標(biāo),，最后我抓住他喜歡來問問題這一點說,，你是來問問題最多的一個學(xué)生，給我的印象是,，你是十分好學(xué)而要求上進(jìn)的學(xué)生,，因而我很喜歡你來問問題，對你也寄予了較高的期望,，但你的古怪行為與你好問這點又是如此的矛盾,，這是為什么呢？致此,，他哭了,，哭得很傷心的樣子，他并沒有正面回答我的問題,，最后說了一句，我錯了,，從他哭著說出這句話時,，我感到了他的心是誠懇的，我鼓勵他說,，知道自己錯了,，就應(yīng)下決心改過來，改過來了,，用功搞好學(xué)習(xí),，我相信，你一定是我們班的一個佼佼者,，本來你的成績就不錯,，我堅信這點，知道了嗎,？他默默地點了點頭,。 

學(xué)生違犯了學(xué)校紀(jì)律，當(dāng)然要批評教育,，批評教育,，目的是使學(xué)生糾正其錯誤行為,，使其上進(jìn)，但看法不同,，效果就會不一樣,，但是無論采用何種方式，對學(xué)生都應(yīng)該出于一種愛心,，有了愛心,，就會選擇恰當(dāng)?shù)姆绞剑乖谂u中,，學(xué)生感到的是老師對他的關(guān)心和愛護(hù),，而不是僅僅是指責(zé)，這樣,，學(xué)生就易于接受,，易于錯誤行為的改正，由于慣性,，雖然不一定批評教育一兩次就能把其徹底改變,，但是，只要出于愛護(hù)學(xué)生,，相信學(xué)生是能夠不斷改進(jìn)和不斷進(jìn)步的,，李明同學(xué)后來雖然也還有些說話現(xiàn)象，但已越來越少了,，電子游戲可以說再沒有見過他玩了,，學(xué)習(xí)也比過去勤奮多了。

我的德育感悟

宜良二中  阮洪念

在高一教育教學(xué)工作實施的半年里,，作為新?lián)伟嘀魅蔚慕處?，我本著力求?chuàng)新，邊學(xué)邊用的原則,，以“民主寬容”為宗旨,，對班級進(jìn)行管理。說實話,，因為自己心中沒底,，總是遇到問題臨時去上網(wǎng)查資料，雖然能解決一些問題,，但班級管理工作中缺乏一套系統(tǒng)的理論來指導(dǎo)自己的工作,，工作還是顯得千頭萬緒。

在班級管理中,，我針對自己的性格特點,，把自己定位在說理教育，以真情來打動學(xué)生，力求身體力行,，為學(xué)生塑造榜樣,。把自己對學(xué)生不夠嚴(yán)厲的弱勢轉(zhuǎn)化為自己的優(yōu)勢，做到關(guān)愛學(xué)生,，體貼學(xué)生,，讓學(xué)生學(xué)會感恩，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力,。

開學(xué)以來,，我主要做了以下工作：

（一）在民主思想的指導(dǎo)下，讓學(xué)生參與班級管理,。

1.積極了解學(xué)生在小學(xué)和初中的班委工作經(jīng)歷,，并參照學(xué)生日常表現(xiàn)，和學(xué)生積極交流,，了解學(xué)生參與班級管理的意愿,；

2.班委的選舉主要在學(xué)生自愿，教師引導(dǎo)的原則下進(jìn)行演講,，并無記名投票,。

3.在今后的班委選舉中，優(yōu)先考慮班長的選舉,，然后讓班長自己組建班委會,，教師根據(jù)實情對組建的班委會成員做一定調(diào)整。

（二）形成班級自身的文化特色

1.創(chuàng)建了班刊,，并培養(yǎng)一批有文學(xué)底蘊(yùn)和編輯能力的學(xué)生來參與辦刊,；

2.班會課的舉行以活動為原則（如舉行“在我背上寫字”“假如我戀愛了”等活動），減少班主任的說教,，讓學(xué)生積極參與來達(dá)到教育效果,；

3.利用好班級黑板報，確定好每一期黑板報主題（開學(xué)以來分別主辦了“軍訓(xùn)的收獲”“甲流的防控”“高中學(xué)習(xí)方法”“月考總結(jié)”“感恩”為主題的板報）,，組織好對黑板報的學(xué)習(xí),；

（三）學(xué)生工作以樹榜樣為主

1.注重給獲得榮譽(yù)與表揚(yáng)的同學(xué)一個展示的平臺,，留下被表揚(yáng)的印跡,，如利用班刊和黑板報等進(jìn)行表揚(yáng)，利用主題班會把表揚(yáng)的同學(xué)名單向全班公示,；

2.淡化批評,，減少批評對學(xué)生造成的負(fù)面影響，本著好的品行公開化,，個別的錯誤單獨處理,，群體的問題班級討論分析。如不當(dāng)眾批評犯錯的同學(xué)，不輕易請學(xué)生家長,。

3.問題學(xué)生以疏導(dǎo)預(yù)防為主,，督促家長主動到校溝通，使家長和學(xué)生遇到問題不被動,。

（四）引導(dǎo)學(xué)生自我管理

1.抓住學(xué)校開展“杰出青少年自我管理”的契機(jī),，利用好每一次該活動的大組指導(dǎo)來教育啟發(fā)學(xué)生；

2.宿舍管理中抓好舍長的能力培養(yǎng),，組織社長每周開展10分鐘的宿舍討論,，要求社長制定主題，開展社員的批評與自我批評,，并形成

文字材料,。

3.安排學(xué)生進(jìn)行好晚讀活動，每晚19：00——19：30進(jìn)行英語,、化學(xué),、生物的晚讀。

4.家長會的召開讓學(xué)生唱主角,，由學(xué)生主持并策劃,。家長會不僅是讓家長了解學(xué)生成績，還要創(chuàng)造家長與學(xué)生交流和溝通的平臺,，讓家長開一次家長會有一些教育的方法收獲與提高,。所以高一的第一次家長會我以“感恩”為主題，貫穿整個家長會,，讓學(xué)生與家長互相了解,，給學(xué)生一種回報家長養(yǎng)育之恩的意識來提高自我約束的能力。

（五）重視與學(xué)生的交流溝通

1.所有學(xué)生參與的活動,，自己做到有所了解,，并能與學(xué)生一起體驗；（如校運動會與學(xué)生一起加油,；拔河比賽與學(xué)生同悲共喜）

2.重視學(xué)生《成長手冊》的批閱,，并盡量用真誠的評語與學(xué)生溝通，鼓勵并開導(dǎo)學(xué)生,；

3.善用自己的科目優(yōu)勢,，把周記批閱好，讓學(xué)生感受真誠,，愿意敞開心扉在周記中與自己交流傾訴,；

除了以上各條的實施，我還注意學(xué)習(xí)其他班主任的做法,，汲取他們的經(jīng)驗,。

班主任德育教育感悟

高一 申開舉

我是一名很是沒有經(jīng)驗的班主任,，所以交流經(jīng)驗說不上，我只是談?wù)勛约旱囊恍└形?。使自己以后少走彎路,，盡快成長。

一,、了解學(xué)生,，同時讓學(xué)生了解你

我們需要細(xì)致了解每個學(xué)生的情況，尤其是起始的班級,，盡快認(rèn)識學(xué)生,，摸清學(xué)生的家庭信息。如是否單親家庭,，是否留守家庭等,。更重要的是摸清學(xué)生的性格、脾氣,。班上幾十名學(xué)生,，個性迥異，能夠?qū)λ麄兊男愿窳巳缰刚剖枪芾戆嗉壍幕A(chǔ)性工程,。方法是通過了解以前的初中班主任,，電話聯(lián)系家長，同學(xué)互相了解而轉(zhuǎn)告,、家訪等,。爭取在一個月內(nèi)能叫出所有同學(xué)的名字，并且了解家庭信息并且與家長聯(lián)系一次,。

此時學(xué)生正想試探老師,，摸準(zhǔn)老師的脾氣。這時的老師要特別心細(xì),，自己在學(xué)生面前的每一次表現(xiàn)以及學(xué)生的每一點表現(xiàn),，這些都要關(guān)注，這些可能就是學(xué)生對你的關(guān)注點或是在試探你,。我認(rèn)為這是師生之間的首次交鋒,，作為班主任面對這次交鋒，只能贏不能輸,。比如,，你要求學(xué)生不要戴的飾品，有一個學(xué)生偏偏戴一個來試探你,，不準(zhǔn)穿拖鞋進(jìn)教室,，有同學(xué)偏要穿進(jìn)教室,。要求周末回家理發(fā),，二就是有人不理發(fā)。此時，你若細(xì)心發(fā)現(xiàn)并指正,，其他的同學(xué)就明白該怎么做了,。而你若沒發(fā)現(xiàn)或視而不見，將會有第二個,、第三個,。總之,，作為班主任,，班級工作的管理者，一定要讓學(xué)生明白你的管理思路,，讓其知道什么該做,，什么不該做，強(qiáng)化其紀(jì)律意識,。

二,、經(jīng)常與學(xué)生溝通、交流,，以真心換真心

有事無事,，在課間、課外活動時間走進(jìn)教室,，與學(xué)生交流,，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)問題,；抽時間到寢室,，看看衛(wèi)生情況，了解學(xué)生的生活狀況,，真心關(guān)心他們的身體健康,，尤其是對一些身體不舒服或成績較差的同學(xué)的關(guān)愛，很容易讓學(xué)生感動,，從而他會在以后的工作中支持你,。對于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，要有耐心,，能公正地對待他們,，因為這部分學(xué)生容易產(chǎn)生自卑心理，教師給予指導(dǎo)能增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心,。

若發(fā)現(xiàn)問題要及時提出來,，并及時解決，如果只是個別學(xué)生問題,，應(yīng)當(dāng)單獨且要及時交談,，不能拖,，時間長了，起不到好的教育效果,。不要怕麻煩,，特別是那些習(xí)慣不好且耐性不夠的學(xué)生，多找他談?wù)?，讓他覺得你的確是關(guān)心他,，幾次談話后，他可能會有意想不到的轉(zhuǎn)變,；對于性格過于倔強(qiáng)的學(xué)生,，你不能操之過急，反而越要細(xì)心加耐心,，也不能一開始就說他一無是處,，用你的真心換去她的真心，這種學(xué)生,，即使他不努力學(xué)習(xí),，他也不會給你給班上添亂。因為他也是有良心的,，若是涉及整個班級的問題,，應(yīng)當(dāng)面向全體學(xué)生一起解決，采用民主的方式,，并盡量引導(dǎo)方向,。

三、班規(guī),、班約應(yīng)說到做到

班規(guī),、班約的制定要落在實處，虛假的東西少弄,。班級的一切管理工作都要落到實處,，而其制定后，絕不能在學(xué)生面前失言,。班級的制度要么不制定,，要制定就要切實可行、并且一定要執(zhí)行到位,。老師在小問題上做到輕易不動怒,，大問題上動怒就來真格的。執(zhí)行一定要有力度,，不能片面,，更不能說道不做到。

以上是我的一點感悟,，有不正確的地方敬請原諒 ,。

                                                      2010年3月1日

我的班級德育管理經(jīng)驗

高一宋林娟

我覺得班主任工作要順利開展,，取得較好的成效，班主任要花費大量的精力和時間,，付出很多心血?？梢哉f,，班主任的工作是勞心勞力，責(zé)任重大 ,。

作為班主任要想所有的學(xué)生對你多一份親近,、敬愛與信任，要使每位學(xué)生都能得到你平等的關(guān)注,，這就需要我們的老師躬下身來主動去親近每一位孩子的心靈,，用他們心靈深處的能源，照亮他們的精神世界,。我覺得我的這個年紀(jì)只要我們用心,，很多學(xué)生都愿意跟我說實話，跟我講他們喜歡的東西,、喜歡看的書,、喜歡玩的游戲，而且在談話的時候,，他們都還會說老師你連這些都不懂落后了,，我們可以教你“先進(jìn)”一下，這樣可以了解他們的想法從而能從正面引導(dǎo),，所以在我們班這次考試的第一名,，他就是一個非常愛玩游戲的男生，他也不怕我知道,，他在平常我們的談話中還會告訴我一些他會玩的游戲,，什么時候去玩，我都是從正面引導(dǎo),，但剛裝起多媒體他就在我們班的點電腦上玩,，被我逮到，原本我也是想跟他好說,，因為他一直都還是很聽話的,，但這是其中考試的前一個星期非常時期可行非常之舉，亂世用重典,。何不來一個殺雞駭猴呢,？我把他狠狠的罵了一頓，還叫了家長,，這讓我們班的其他同學(xué)都非常的害怕,，從此我們班的電腦只要信息委員才開得了,，其他同學(xué)在也不敢去玩游戲！

正是基于這樣的認(rèn)識,，我給自己布置了一項必須完成的作業(yè)--和每位學(xué)生聊天,。每周課間或放學(xué)后，我都會主動邀請幾位學(xué)生坐著和我聊聊天,，話題主要是請他們給老師提提意見,，對身邊的發(fā)生的事發(fā)表一下看法，暢談開心事,，傾述苦惱事……并且我每次談話的地點都不叫學(xué)生來辦公室,，有時候在教室外面，有時在校園的某個地方,，或是在食堂找個座位坐下來面對面的說,，對每位學(xué)生的談話，我都十分專注地傾聽,；對每位學(xué)生遇到的苦惱,，我都朋友樣的給以真誠地幫助。其實我最欣慰的是大多數(shù)學(xué)生有什么想法都愿意說,！這樣我可以了解他們的想法從而幫助他們,，而且可以聽到他們對我們老師真實的看法從而改進(jìn)我的班級管理辦法和教學(xué)方法！

加強(qiáng)思想建設(shè) 創(chuàng)建良好班風(fēng)

宜良二中   王永芬

思想是行動的先導(dǎo),，行為是思想的體現(xiàn),。在班級管理中，遲到,、早退,、缺席，上課睡覺,、講話,、玩手機(jī)，課后不交作業(yè),，沉迷網(wǎng)吧,、萎靡不振等其實只是表面現(xiàn)象，我們要知道這些表面現(xiàn)象背后其實是不良思想在作怪,，如果這樣的人多了,，那么班風(fēng)勢必不正，班風(fēng)不正,，那么學(xué)風(fēng)勢必很差,，學(xué)風(fēng)一差，考試勢必落后，考試一落后,，信心勢必受到打擊,，信心一受到打擊，勢必更加沉淪,。如果沒有一個好的辦法來挽救,，那么一個班級就亂了就糟糕麻煩了。

所以,，我們不能只是一味的去抓表象,，就遲到抓遲到，就缺席抓缺席,，就像以前看過一個漫畫,，是說一個人中了箭,，去找外科醫(yī)生治療,，外科醫(yī)生用剪子把露在外邊的箭剪了，說是肉里邊的箭去找內(nèi)科醫(yī)生,。這個漫畫雖然是諷刺那些不學(xué)無術(shù)的江湖庸醫(yī),，但是，如果我們班主任工作不注意從思想的根本抓起,，也會犯同樣的只是抓住表像來解決問題來管理班級,。如果思想道德建設(shè)好了，不良風(fēng)氣就少了,，如果精神面貌好了,，良好學(xué)風(fēng)也就具備了。

思想道德建設(shè)是一個漫長而又復(fù)雜的過程,，但是,，只要我們能夠方法得當(dāng)，一如既往地做下去,，學(xué)生的思想素質(zhì)是一定能夠得到提高的,。

在班級思想建設(shè)中，我是從下面四方面來做的：

第一：用優(yōu)秀影片來影響學(xué)生,。電影放映的講究自從學(xué)校安裝起多媒體后,，學(xué)生看電影就方便多了。我認(rèn)為看電影是一種很好的娛樂休閑方式,，既能怡情養(yǎng)性又能勵志明理,。高中階段，我初步打算給學(xué)生看50部左右的電影,?？墒强措娪耙彩且處煱押藐P(guān)的。

    首先：要有條件的看電影,。在班級管理中,，可以把看電影當(dāng)做一種獎勵措施來實施,，可以收到很好的效果。一方面可以讓學(xué)生有目標(biāo),，一方面可以讓學(xué)生有自豪感,。比如：我們的班的籃球隊打贏了教師隊，學(xué)生打得頑強(qiáng),、靈活,、有韌勁，配合得好,。那晚為了獎勵他們,，我播放了一場電影給全班同學(xué)看。并且表態(tài),，只要以后他們有進(jìn)步表現(xiàn)好有很好的理由都可以申請看電影,。同學(xué)們很高興！

    其次：給學(xué)生看什么電影,。我本人不贊成學(xué)生自己選電影來看,，除非是他們選得很好。因為一場電影要2個多小時,，如果影片不好就沒有多少效果,，所以，我一般是自己把關(guān),，挑選一些各方面均優(yōu)秀的有教育意義但是不是說教味濃的那種電影,，最好是國際大片或者國內(nèi)影響大的影片。還有一種是青春勵志片,。比如開學(xué)到現(xiàn)在我們播放的電影為《肖申克的救贖》《荊軻刺秦王》《霸王別姬》《當(dāng)幸福來敲門》《悲慘世界》,。這些影片學(xué)生也很喜歡看。

    第三：怎樣引導(dǎo)學(xué)生看影片,。班主任組織學(xué)生看影片不是只是把電影放在那里就可以了,。有些影片的深刻內(nèi)涵、藝術(shù)技巧等還是要介紹給學(xué)生的,，畢竟他們只是十六七歲的學(xué)生,，不一定能很好的把握。所以教師還是要提前把一些東西介紹給學(xué)生,。另外,，最好提一兩個問題讓學(xué)生帶著問題看電影，完了以后簡單的討論下,。當(dāng)然不宜太多太難,，因為看電影本身就是為了娛樂，要是問題多了，難了,，那就會很累,，也許最后學(xué)生還會把看電影當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)呢。比如：在看肖申克的救贖之前,，我簡單的介紹了影片及其它的意義影響,，然后叫學(xué)生記住一些自己認(rèn)為有意義的印象深刻的臺詞，看完大家共享,。

    第四：多長時間看一次電影,。一般一個月看一次就可以了，但是要是情況特殊,，可以作為特殊的獎勵多放一次,。因為看多了后容易助長學(xué)生的貪玩風(fēng)氣，還有會沖擊到正常教學(xué),。

    總之,，在班級管理中，善于利用一切有效手段來提高學(xué)生的各種素養(yǎng),，是我們的不懈追求,！

第二：用課外書籍來熏陶學(xué)生,。

也許有些老師反對學(xué)生看課外書籍,，認(rèn)為是浪費時間，是不務(wù)正業(yè),?？墒俏覅s不這樣想，試想,，如果一個學(xué)生本身不熱愛閱讀,，哪來的學(xué)識豐富？怎能提升個人素養(yǎng),？又怎能喚起學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣,？如果每天閱讀，就更能夠豐富學(xué)生的心靈,；如果每天閱讀,，就能夠更好的促進(jìn)學(xué)生在知識能力、過程方法,、情感態(tài)度價值觀等方面的發(fā)展,。如果每天堅持閱讀，定能熏陶影響學(xué)生,，定能讓學(xué)生對學(xué)習(xí),、人生產(chǎn)生濃厚的興趣，如果每天堅持閱讀，定能讓學(xué)生懂得去從書籍中獲得知識和力量,。

看書就像交朋友,，看一本好書，就像交了一個益友,，看一本壞書,，就像交了一個壞朋友。所以,，看什么書,，是教師要關(guān)注的問題。我主張不僅看文學(xué)方面的書,，還要看歷史,、地理、政治,、經(jīng)濟(jì),、軍事、科技,、心理,、為人處事、思維開發(fā)等方面的書籍,，這樣能夠較全面的掌握知識,。有句話是這樣說的：“人要有三個頭腦，天生的一個頭腦,，從書中得來的一個頭腦,，從生活中得來的一個頭腦。”

鑒于這樣的考慮,，我們班創(chuàng)辦了小書架,，取名“書香一隅”，希望通過家長捐贈,，學(xué)生捐贈,，廢舊回收費等方式來積累書款，來滿足學(xué)生的閱讀需求,。目前已經(jīng)有62本書,，初步打算到高二能夠有100本書籍。具統(tǒng)計,，一個人一天堅持看15分鐘的書籍,，一年下來可以看20本書籍，那么三年可以看60本,。而我要求學(xué)生一天至少看30分鐘,，那樣,，三年下來可能完全可以閱讀100本左右的書籍。我們老師試想一下,，自己的一生是否認(rèn)認(rèn)真真的去閱讀了100本書籍,，恐怕沒有吧！所以,，要是這樣堅持下來,，三年后我們的一些學(xué)生可能在閱讀上就已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了我們的許多老師，那么就可見學(xué)生的素質(zhì)已經(jīng)達(dá)到了一個什么樣的水準(zhǔn),，再加上看過的50影片,，我相信，三年后的學(xué)生將會是與眾不同的,。因為“人有三寶精神氣,，腹有詩書氣自華。”

摘錄1班陳詩蕓的幾段話來說：讀盡天下好書,，養(yǎng)人生大氣,。……人雖有先天氣質(zhì)、稟賦上的差異,，然而讀書可以養(yǎng)氣,。有了“氣”，作文時自然就會“天機(jī)云錦用在我,，剪裁妙處非刀天”也,。正如“青春年少狂們”身上雖有俠氣、野氣和不馴之氣,，可是經(jīng)過書卷浸染,，其筆下之文便多有正氣,、霸氣和蓬勃之氣,，別樣手眼，異光燦爛,。

1班的部分書籍目錄：《成功人生的52堂課》《沉思錄》《自我心理診療故事》《帝國的終結(jié)》《智慧的力量》《激勵一生的成功故事》《溫暖一生的美德故事》等,。

第三：用良好環(huán)境來凈化學(xué)生。學(xué)生在學(xué)校里大部分時間是在教室里度過的,，教室就是學(xué)生的主要活動,、學(xué)習(xí)、生活的場所,。也就是學(xué)生的生活環(huán)境,，我們都知道環(huán)境對一個人的影響是很重要的，所以,，孟母才要三遷,。所以,，今天一些家長明知道自己的子女不是讀書的料也要把子女送進(jìn)學(xué)校，不就是看中了學(xué)校的育人環(huán)境,。再說中國自古就有名言：“近朱者赤,，近墨者黑”。由此看來,，良好的環(huán)境可以造就一個人,，不良的環(huán)境可以毀滅一個人。因而,，創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境就是我們要努力去做的大事,。

所以，自入學(xué)以來,，我比較重視班級文化建設(shè),，比較重視班級的教室環(huán)境的建設(shè)。我們創(chuàng)建了小書架,，開辟了“書香一隅”,；我們在墻上張貼了自入學(xué)以來的班級照片；我們開辟了“習(xí)作園地”,；我們提供了個人形象目標(biāo)的展示版塊,。我關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)的同時還關(guān)注學(xué)生的心里的健康發(fā)展，營造和諧班級的氛圍,，使教室成為一個溫馨舒適,，有文化氣息，利于學(xué)習(xí)的良好環(huán)境,。正如丹文純老師去參觀了1班的教室后發(fā)出這樣的感慨：“要是我是學(xué)生,，在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中不好好學(xué)習(xí)，是一種恥辱,。”

第四：用主題班會來教育學(xué)生,。

主題班會，顧名思義,，及選定一個主題,，圍繞一個主題而開展的班會活動。它與傳統(tǒng)班會要達(dá)到的目的是一樣,，都是為了教育好學(xué)生,，讓學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，健康成長,。但是,，主題班會又改變了傳統(tǒng)班會的隨意輕率、重復(fù)枯燥,，把班主任的嘮叨式的,、拉家常式的班會變成了主題鮮明,、形式多樣的班會活動，變成了讓學(xué)生接受,、喜愛,、期待的教育效果極好的班會。

主題班會雖然不是什么新鮮事物,，但是,，我認(rèn)為我們還是有全面認(rèn)識了解并且開好主題班會的必要。下面是我對主題班會這種班會形式的一些認(rèn)識體會,，與大家共勉,。

一、主題班會的分類,。我把主題班會分為以下十類：

1,、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)類。這一類班會主要是教會學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法,、記憶方法,，教會學(xué)生提高課堂效率，為學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。比如：“怎樣自主學(xué)習(xí)”,、“做學(xué)習(xí)的主人”、“做好學(xué)習(xí)計劃”,、“學(xué)法指導(dǎo)”,、“記憶的秘訣”等等。

2,、品德修養(yǎng)類的,。這一類班會主要是要培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì)以及高尚的社會道德，使他們成為一個有較高素養(yǎng)的社會公民,。比如：“文明禮儀”,， “喚醒善良”， “寬容待人,、 “團(tuán)結(jié)友愛”,、“弘揚(yáng)民族精神”等等。

3,、良好的行為習(xí)慣類。比如“守時守紀(jì)”,、“習(xí)慣,、性格，命運”,、“重視細(xì)節(jié),，向不良行為習(xí)慣告別” ,、“讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣”、“好習(xí)慣壞習(xí)慣”等等,。

4,、心理健康教育類。主要教會學(xué)生怎樣化解學(xué)習(xí)生活中消極情緒,，怎樣用積極的心態(tài)看待學(xué)習(xí)生活,，看待學(xué)習(xí)生活中的壓力、挫折,，怎樣感受快樂,、幸福，怎樣優(yōu)化情緒,，怎樣換位思考等等,。

5、生命教育類,。這一類主題班會主要是要讓教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識生命的寶貴,，珍惜生命，學(xué)會生存,，熱愛生活,，讓自己的生命大放異彩。比如“珍惜生命,，健康成長”,、“生命的樂章”等等。

6,、貼近學(xué)生生活類,。這一類主題班會主要是針對學(xué)生成長過程中必然要經(jīng)歷的一些坎兒召開的，正確引導(dǎo)學(xué)生成長的班會,。比如“青春”,、 “早戀”、“網(wǎng)絡(luò)”,、“手機(jī)”等等,。

7、考試指導(dǎo)類,。我們在教育學(xué)生的過程中,，往往只注重教學(xué)生怎么學(xué)習(xí)而忽視了教學(xué)生怎么考試，所以,，考試過程中丟分較多,。我們可以通過一些主題班會的形式，讓學(xué)生正確認(rèn)識考試,，掌握考試的技巧,，培養(yǎng)良好的考試習(xí)慣與考試心理,，從而考出一個滿意的分?jǐn)?shù)。

8,、勵志教育類,。這一類主題班會主要適合高三年級開展，它可以幫助學(xué)生珍惜時間,，樹立信心,，高效備考，舒緩壓力,，挑戰(zhàn)極限,。比如一些名人勵志故事，一些名人的演講,，一些狀元經(jīng)驗交流,，一些高效實用的備考策略等等。

9,、節(jié)日慶典類,。我國有豐富的節(jié)日以及深厚的節(jié)慶底蘊(yùn)，只要我們善于挖掘,，善于組織,，不僅能加深學(xué)生對傳統(tǒng)節(jié)日的了解，還能夠起到良好的教育效果,。比如“教師節(jié)”,、“國慶節(jié)”、“母親節(jié)”等等,。

10,、應(yīng)時教育類。這一類主題班會主要是配合社會的大事,、弘揚(yáng)主旋律而召開的班會,，把一些亟待解決的問題及時解決。比如2008年的奧運會,、汶川地震,、2009年的甲流感，我們就可以召開各種形式的主題班會,，讓學(xué)生了解感受學(xué)習(xí),，從而做好自己該做的事情。

以上是我對主題班會的分類的一些思考,。這個分類不一定是最科學(xué)的,，因為有些分類也許互相包含互相滲透，難分彼此,；但是,，這個分類卻是最全面的，它幾乎囊括了我所想得到的所有班會內(nèi)容,。

二,、主題班會的重要性及其作用。我認(rèn)為,，主題班會是一種極好的教育形式,，要認(rèn)識到它的重要性。而且,，如果把主題班會開好,，那么它的作用是無法估量的。我把它的主要作用歸結(jié)為以下三點：

1,、主題班會是學(xué)校教育的主陣地,。如果我們以每學(xué)年四十個周來計算，那么三年就是一百二十個周,，如果我們周周召開主題班會,，那么就是一百二十個主題班會，相當(dāng)于在三年時間了,，我們把一百二十個問題與學(xué)生進(jìn)行了探討交流,。但是從信息量來說，我們就在班會課時為學(xué)生展示了大量的信息,，不僅可以開闊學(xué)生視野,，還可以提高學(xué)生素養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的思維,。也許有老師會說,，那么多的主題到哪里去找啊，我可以告訴你,，只要你用心去體會,，用心去理解學(xué)生的感受，那么,，小到學(xué)生的失眠問題的解決,，大到學(xué)生意志力、專注力的培養(yǎng)都是可以成為主題來講的,。

2,、主題班會是班主任提高工作效率與素養(yǎng)的平臺。不管是年輕的還是經(jīng)驗豐富的班主任,，如果不學(xué)習(xí),，不進(jìn)步，就會落伍，就會只是每天碎碎叨叨的嘮叨那幾句要好好學(xué)習(xí),，要遵守紀(jì)律之類的話,，沒有新意，沒有多少說服力,，效果也不太明顯,。而如果要召開一個主題班會，勢必要查找大量的資料,，掌握很多現(xiàn)代技術(shù),，現(xiàn)代的理念，要進(jìn)行思考整合,，不能盲目照搬照抄,。那樣班主任就會成為一個學(xué)習(xí)型的教師，就會擺脫婆婆媽媽式的說教,，不但提高了工作效率,，還使自己的各方面素養(yǎng)得到提高。

3,、主題班會是學(xué)生成長的路標(biāo),。學(xué)生成長的路上，幾多迷茫,，幾多困惑,，幾多辛酸，如果我們關(guān)注到了這些問題,，如果我們給學(xué)生正確的引導(dǎo),，那么，成長的路上,，學(xué)生就會少走彎路,，多走坦途。而這一切,，離不開一堂堂精心設(shè)計召開的主題班會,。

三、主題班會的制作召開策略,。

首先,，主題班會要有一個整體的規(guī)劃設(shè)計，要分階段性的進(jìn)行,。高一的主題是哪些,，高二的主題是哪些，高三的主題是哪些,，都要進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計,。

其次，主題班會要選題準(zhǔn)確。要適合學(xué)生階段學(xué)習(xí)與成長的需要,，要適合學(xué)生的年齡特點,，要幫助學(xué)生真正解決實際問題。比如“學(xué)法”,、“紀(jì)律”,、“青春”,、 “友誼”,、“早戀”、“網(wǎng)絡(luò)”,、“手機(jī)”等這些主題比較適合在高一召開,。

第三，主題班會要形式多樣,，要充分利用好多媒體,。它可以是教師自己主持召開，也可以是學(xué)生主持召開,，可以是討論,，可以是演出、演講,，還可以是觀看影視作品,，聽歌曲，聽音樂,，談感受,。比如央視的“開學(xué)第一課”就很好，比如電影《貝多芬》,、《肖申克的救贖》《鐵血教練》《光榮與夢想》這些就很好,。

第四，主題班會要合作開發(fā),。從我個人的經(jīng)驗來說,，要制作一個好的主題班會，從構(gòu)思到完成,，大概需要一周的業(yè)余時間,，那顯然是很費時很辛苦的一件事情。所以,，一個年級的班主任可以合作開發(fā),，或者是全校可以成為一個體系,，不斷的完善,，成為自己本校的寶貴資源。

班主任是學(xué)生健康成長的導(dǎo)師，是良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵人物,，身系學(xué)校教育成敗的命脈,。班會是班主任進(jìn)行教育活動的主陣地，所以,，在班會的建設(shè)與召開問題上,，我們要積極進(jìn)取，勇于探索,，加強(qiáng)研究,，提高素養(yǎng)，用主題班會這種形式高效的完成社會賦予班主任的使命,，為祖國多培育優(yōu)秀人才,。

四．我的主題班會是這樣開的：

開學(xué)伊始發(fā)現(xiàn)問題：為位置爭論不休，開主題班會“換位思考”,，周記作文《位置說》

慢慢發(fā)現(xiàn)問題：遲到講小話的多,，開主題班會“紀(jì)律與自由”，布置周記作文《紀(jì)律與自由》

教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題：不愛讀書,，問我雨果是男是女,？開展讀書活動，周記作文《愛上讀書》

自我管理啟動,，主題班會第一次大組會,，周記作文《從自我管理走向杰出》

活動中發(fā)現(xiàn)問題：比如高一高三排球賽的啦啦隊的表現(xiàn)，欠缺集體主義,，團(tuán)隊精神,，開主題班會“集體主義”，布置作業(yè)周記作文,。“釋迦牟尼問弟子一滴水怎樣才不會干涸,。答案是放在大海里”，學(xué)生習(xí)作“一滴水的啟示”,。

期中考試,，主題班會：期中考試后質(zhì)量分析，家長會,。周記作文以“滋味”為話題,。

開學(xué)以來，在如何提高學(xué)生素養(yǎng),，在如何建設(shè)學(xué)生的思想作風(fēng)等方面,，我思考了很多，做了一些自己力所能及的事情,，就是希望我們能夠從根本上解決問題,，而不只是停留在一些表象的治理上。最后引用巴爾扎克的話來說：“一個能思想的人,，才真是一個力量無邊的人。”