一朵山區(qū)鄉(xiāng)村教育的奇葩（816）

——萊蕪丈八丘聯(lián)小考察記實(shí)

2011年4月23日

    山東萊蕪市有一所規(guī)模很小的山區(qū)鄉(xiāng)村小學(xué)叫丈八丘聯(lián)小,，丈八丘聯(lián)小有一位全省著名的女校長董春玲,。

    對于丈八丘聯(lián)小，我并不陌生,。前幾年，在各類教育工作會議上,，教育局分管義務(wù)教育的董有才局長曾多次提到過,，在萊蕪市有一處辦得非常有特色的小學(xué)，學(xué)校里的老師年齡都在四五十歲以上,，教學(xué)水平也不高,，但他們每人都有一至兩項特長,，指導(dǎo)學(xué)生開展各種形式的課外活動，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展,。

    2008年的一個秋天,，我到濰坊教科院拜訪崔秀梅院長，在交談中,，她特別提到了萊蕪丈八丘聯(lián)小的董春玲校長,，年齡不大，卻非常有思想,，剛剛評為全省十大年度創(chuàng)新校長,。從崔院長那里，我還知道了董春玲校長的教育博客,。

    今年3月5日,，我參加了在濰坊一中舉行的“山東省中小學(xué)家長委員會建設(shè)專項培訓(xùn)”。在培訓(xùn)會議上,，山東省家庭教育中心選取了幾處成績顯著的學(xué)校介紹了典型經(jīng)驗,，丈八丘聯(lián)小作為唯一的一處鄉(xiāng)村小學(xué)，由董春玲校長在大會上介紹了學(xué)校開展家長委員會建設(shè)的做法,。她的精彩生動的報告,，引來大會上熱烈的掌聲。

征得領(lǐng)導(dǎo)的批準(zhǔn),，在經(jīng)過多次聯(lián)系之后,，4月21日，我和五位小學(xué)校長,、兩名骨干教師,，從早上6點(diǎn)半出發(fā)，專程奔赴萊蕪考察丈八丘聯(lián)小,。在冒著小雨行了兩個多小時的路程之后,，便來到了位于幾個小山村中間的鋼城區(qū)黃莊鎮(zhèn)丈八丘聯(lián)辦小學(xué)。

    進(jìn)入學(xué)校之后,，因董春玲校長去了教育局,，學(xué)校的另一位女校長朱副校長接待了我們。她領(lǐng)我們進(jìn)入學(xué)校的會議室稍作休息之后,，便帶領(lǐng)我們參觀學(xué)校的校園,。這是一所4村聯(lián)辦小學(xué)，規(guī)模非常小,，只有10個教學(xué)班,，23名教師，其中45歲以上的教師就達(dá)10人。因為學(xué)校正在建設(shè)教學(xué)樓,，已經(jīng)拆除了后面兩排平房,，僅有的四排平房實(shí)在是太緊張了：為了保證孩子們的上課，除去教導(dǎo)處之外,，沒有一間教師辦公室和其它特殊用房,，老師們的辦公桌都搬到教室里，就連學(xué)校里第一排東側(cè)的那間圖書室里,，也有兩位教師的辦公桌,。學(xué)校里僅有的一口多媒體教室，還兼作會議室,、家長委員會辦公室等,。雖然校舍如此擁擠，但朱校長還是非常熱情地引著我們一一進(jìn)行了參觀,，并說她們剛剛迎接了山東省教育廳的教育督導(dǎo),。

    教室里老師們在認(rèn)真地上課，孩子們在專心地學(xué)習(xí),。教室里面的空閑處和教室門口外,，整地擺放著孩子們的學(xué)習(xí)用品、雨具和生活用具,。學(xué)校面積很小,，只用了十幾分鐘時間就看完了。學(xué)校的操場就在校園的西側(cè),，僅有的一個籃球場用水泥進(jìn)行了硬化,，操場上的設(shè)施也非常簡陋。學(xué)校還在教室內(nèi)外設(shè)置了多次文化墻壁,，在教室前面擺放著許多板面,，展示了學(xué)校開展素質(zhì)教育各方面的工作和成績。

    看到如此簡陋的辦學(xué)條件和擁擠的校舍,，我們的校長們不禁暗暗感嘆：同我們的學(xué)校優(yōu)越的辦學(xué)條件相比,，這里真是太一般了。能在如此普通的學(xué)校里取得顯著的成就,，更顯示出了校長先進(jìn)的教育理念和高超的辦學(xué)水平,。

    我們回到會議室后，正好有兩位家長委員會的成員來到學(xué)校里商討活動,。我們就坐下來同她們交談起來,，向她們了解了學(xué)校開展家長委員會建設(shè)的情況，并詳細(xì)了解了家長委員會組織孩子們開展各項活動的情況,。

    正座談間,，董春玲校長回到了學(xué)校,。她同我們熱心地介紹之后,，便坐下來聽取我們與兩位家長的交流,。

    10分鐘之后，董校長接過了兩個家長的話題,，從4個方面向我們詳細(xì)介紹了學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗：

    一是加強(qiáng)家校合作,，讓學(xué)校成為孩子們爸爸媽媽共同成長的地方。近幾年來,，學(xué)校采取多項措施,，重視學(xué)生家長隊伍的建設(shè)，定期讓孩子們的爸爸媽媽到學(xué)校接受教育,。一是他們定期邀請曲師大,、北師大的家庭教育專家到學(xué)校給家長們作家庭教育專題報告，同家長們進(jìn)行面對面的交流,，提高家長們的家庭教育水平,。二是定期邀請家長到學(xué)校中來，參與學(xué)校的課程管理,。組織有才藝,、有一技之長的家長進(jìn)校園、進(jìn)課堂,，給孩子們講課和輔導(dǎo),，以彌補(bǔ)學(xué)校教育資源的不足。三是有計劃地讓家長們參與校內(nèi)外學(xué)生的活動,，他們先后組織了親子誦讀比賽,、故事媽媽進(jìn)課堂、爸爸媽媽唱紅歌,、“父親節(jié)母親節(jié)給父母寫一封信”等活動,，組織孩子們參加“桃花節(jié)”等社會實(shí)踐活動，融洽了親子關(guān)系,，調(diào)動了家長們參與學(xué)校管理和活動的積極性,，在改變家長的過程中改變著孩子。正因為他們在家長委員會建設(shè)方面做了一些卓有成效的工作,，才取得了在全省家長委員會培訓(xùn)會議上作介紹的典型經(jīng)驗,。

    二是以教師專職化要求為重點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)校課程整合,。針對學(xué)校規(guī)模小,、教師年齡大、專業(yè)化水平不高的現(xiàn)狀,，為了盡快提高教育教學(xué)質(zhì)量,，董春玲校長上任后，首先提出了教師專職化的要求，要求教師們專職教好一門學(xué)科,，安排課程時盡量不兼課,，這樣既避免了音體美和實(shí)踐課程被擠占的現(xiàn)象，又可以組織好教師的專業(yè)培訓(xùn),。他們定期組織各學(xué)科教師進(jìn)行校本研究,，精心研究教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，交流,、積累,、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，每年都為各學(xué)科的教師訂閱一兩份專業(yè)刊物,，促進(jìn)了教師的專業(yè)化水平的發(fā)展,。在此基礎(chǔ)上，他們又加強(qiáng)了各類學(xué)科的整合,，安全教育與品德社會科內(nèi)容進(jìn)行整合,，傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)相整合，環(huán)境教育與綜合實(shí)踐活動課程相整合,，通過這些措施,，優(yōu)化了學(xué)校教育資源，保證了各門科課程的開設(shè),，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量也一躍成為當(dāng)?shù)氐南冗M(jìn)行列,。

    三是調(diào)動各方力量，加強(qiáng)學(xué)校課程開發(fā),。課程開發(fā)也是丈八丘聯(lián)小的一大特色,。學(xué)校以教師為主體，動員孩子們的爸爸媽媽和社會力量組成課程開發(fā)力量,。首先他們在加強(qiáng)教師專職化的基礎(chǔ)上,，開發(fā)教師的第二技能，通過請教,、自學(xué)等方法,，要求每位教師都要有自己的“絕活”，組織學(xué)生開展好體育節(jié),、藝術(shù)節(jié)等活動,。他們還聘請有專業(yè)特長的學(xué)生家長作為學(xué)校實(shí)踐活動輔導(dǎo)員，聘請學(xué)校附近的企業(yè)家給孩子們作報告,，參與課程開發(fā),。通過幾年的努力，他們共開設(shè)了5大門類26項學(xué)校校本課程,。學(xué)校3至5年年級的孩子們,，每學(xué)期可以有6至7門實(shí)踐課程供自己選擇,。在選修課學(xué)習(xí)活動中，他們還注意發(fā)揮孩子之間互幫互助的作用,，讓大孩子幫助小孩子進(jìn)行學(xué)習(xí),。教師參與活動指導(dǎo)，引領(lǐng)孩子共同成長,。為了保證課程開發(fā)的效果,，學(xué)校還定期組織課程評價，保證將活動效果落到實(shí)處,。

    四是采取各項措施，促進(jìn)教師的專業(yè)成長,。一是組織教師開展讀書活動,，組織教師讀書座談會，交流讀書成果,。今學(xué)期他們組織教師共同精讀了日本黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》,、朱永新的《走近最理想的教育》兩本書。二是倡導(dǎo)教師人人建立教育博客,，每天都要寫教育反思和教育日記,，對于年齡大的教師，哪怕每天寫一兩句話也行,。董春玲校長還把老師們的博客與全國各地的名師名家建立了聯(lián)系,，讓老師們不出校門，就能向?qū)＜艺埥虇栴},，與名師進(jìn)行交流,。三是加強(qiáng)課堂教學(xué)研究。在課堂教學(xué)上,，董校長沒有要求老師們固定模式和框子,，只要求課堂上老師要教出創(chuàng)意、學(xué)生要學(xué)出樂趣,。她還努力創(chuàng)造條件,，為老師們爭取出示公開課的機(jī)會，讓老師們在上各級公開課的過程中提升自己的教學(xué)水平,。四是校長要定期引導(dǎo)教師熱愛教育,、熱愛學(xué)校和孩子。她在請專家和名師對學(xué)校老師們進(jìn)行培訓(xùn)的同時,，努力教育老師們,，你改變不了環(huán)境，就要努力改變自己,，怨天尤人是沒有任何作用的,。教師只有在發(fā)展學(xué)校和成就學(xué)生的基礎(chǔ)上才能成就自己,。

    不知不覺中，兩個多小時的參觀與交流時間過去了,。學(xué)校雖然小,，董校長卻公務(wù)非常繁忙，昨天晚上剛剛參加會議從濟(jì)南趕回來,，而且為接待我們還調(diào)出了一節(jié)課,。我們不忍心再占用董校長寶貴的時間和再添更多的麻煩，于是同她要學(xué)校門口合影之后,，便告別離開丈八丘聯(lián)小踏上歸途,。

    2005年7月，通過競聘,，董春玲由從初中的教導(dǎo)主任擔(dān)任了丈八丘聯(lián)小的校長,。這是由周邊4個村子聯(lián)合辦的一所普通小學(xué)。她上任后,，經(jīng)過反復(fù)的調(diào)查論證,，大膽地提出了，按照新課程要求開全課程,，開足課時,，并努力開發(fā)校要課程。經(jīng)過短短幾年時間,，在董春玲校長的帶領(lǐng)下,，丈八丘聯(lián)小很快走出黃莊鎮(zhèn)，走向全區(qū),，成為萊蕪市的名校,。許多當(dāng)?shù)睾屯獾氐膶W(xué)校慕名前來參觀學(xué)習(xí)，因?qū)W校在實(shí)施素質(zhì)教育方面取得的突出成績,，被譽(yù)為山區(qū)農(nóng)村小學(xué)的典范,，成為全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體，董春玲校長也于2008年作為唯一一處來自山區(qū)的小學(xué),，被評為山東省十大年度創(chuàng)新校長,。原國家教育部副部長陳小婭、山東省教育廳副廳長張志勇等人先后到學(xué)校進(jìn)行指導(dǎo),，萊蕪市和鋼城區(qū)的黨政領(lǐng)導(dǎo)也多次到學(xué)校進(jìn)行視察,，對學(xué)校的辦學(xué)成就給予高度評價。她們的辦學(xué)水平也贏得了上級領(lǐng)導(dǎo)的支持,，最近上級多方籌措資金為學(xué)校新建了一座能容納12個教學(xué)班的教學(xué)大樓,。在今年的9月份，師生即可以搬進(jìn)嶄新的教學(xué)大樓,。

    我們在路上感動著,，交流著,。多年來，我們先后參觀過無數(shù)的小學(xué),，但今次的參觀與學(xué)習(xí)卻令我非常震撼：一所辦學(xué)條件如此簡陋,、師資隊伍以大齡教師為主的學(xué)校，卻辦得有聲有色,，不能不讓我們確信：一個有思想有激情的校長改變了一所學(xué)校,。雖然我們沒有與他們學(xué)校的老師們進(jìn)行交流，但僅同兩位校長與兩位家談話來看：能在這所學(xué)校工作,，他們的老師們是幸福的,；能在這所校園里學(xué)習(xí)，孩子們也是的幸福的,。

    參觀丈八丘聯(lián)辦小學(xué)的幾點(diǎn)思考：

    1,、校長要努力提高自己的管理境界。人們常說,，一個好校長就是一所好學(xué)校。實(shí)踐已經(jīng)證明,，一個學(xué)校的發(fā)展水平主要取決于校長的境界水平。在一些條件相對較差的學(xué)校,，我們聽到的,，常常是校長們抱怨學(xué)校沒有漂亮的校舍，沒有先進(jìn)的設(shè)施,，沒有優(yōu)秀的師資,，沒有優(yōu)良的生源；在老師們中聽到的,，常常是年齡大了,，啥也學(xué)不會，啥也不想學(xué),。在這樣的思想觀念影響下,，校長按部就班，教師天天應(yīng)付,，學(xué)校不會取得創(chuàng)新發(fā)展,。而丈八丘聯(lián)小的董春玲校長，學(xué)歷層次高,，善于讀書學(xué)習(xí),，借鑒先進(jìn)教育經(jīng)驗，積極進(jìn)行總結(jié)反思,。她在2005年擔(dān)任該校校長時,，并沒有怨天尤人,，而是結(jié)合學(xué)校實(shí)際，提出了“用心善待每一天,，今天我能更精彩”的教育理念,，通過自己扎實(shí)有效的工作，幾年時間就把一所普通的小學(xué)辦成當(dāng)?shù)氐拿?，這不得不讓人佩服董春玲校長的教育視野和管理境界,。

    2、學(xué)校要立足實(shí)際,，發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，辦出自己特色。多年來,，各地都注重加強(qiáng)中小學(xué)的特色建設(shè),。特色是一所學(xué)校的名片，特色是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力,，但學(xué)校要辦出特色，學(xué)校要成為當(dāng)?shù)氐奶厣珜W(xué)校,，談何容易,！在學(xué)校實(shí)際工作中，許多校長存在著眼高手低的現(xiàn)象,，羨慕別校特色鮮明,，而對自己學(xué)校的優(yōu)勢卻視而不見?？傉J(rèn)為特色創(chuàng)建是一項龐大的工程,，不是幾個人幾年就能辦出來的，因而對學(xué)校特色建設(shè)望而卻步,。筆者認(rèn)為,，無論條件多么差的學(xué)校，總有其可供挖掘發(fā)展的特色項目,，關(guān)鍵在于校長是否有發(fā)現(xiàn)的眼晴,。校長要從學(xué)校傳統(tǒng)、個人自身或教師特長方面挖掘?qū)W校的特長項目,，也可以從周邊環(huán)境或社會,、家長等方面尋找能為學(xué)校特色創(chuàng)建借力的項目，建立好規(guī)劃,，明確好分工和要求,，立即行動起來，發(fā)展學(xué)校的二至三個項目并不難,，難的是能否持之以恒地堅持下去,。有人說,，堅持就是特色，特色貴在堅持,。只有堅持不懈地去發(fā)展自己學(xué)校的特長項目,，一定會取得令自己也會意想不到的收獲。

    3,、校長要努力爭取各方面的力量,，參與學(xué)校辦學(xué)。當(dāng)今社會各行各業(yè)的發(fā)展都注重合作,，靠單打獨(dú)奏取得成功非常難,。丈八丘聯(lián)小董春玲校長不但自己注重學(xué)習(xí)研究和借鑒，促進(jìn)本校發(fā)展,，還充分調(diào)動了各方面的積極性,，參與學(xué)校辦學(xué)，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展,。建立家長委員會,，調(diào)動各方面有特長家長的積極性，參與學(xué)校管理,，指導(dǎo)學(xué)生活動,，讓家長與孩子和學(xué)校共同成長。董春玲校長努力爭取當(dāng)?shù)仄髽I(yè)家,、外地教育專家和名師的支持，免費(fèi)為教師,、孩子們作報告,，手把手地幫助師生們成長。爭取高一級教育媒體的支持,，擴(kuò)大對學(xué)校的宣傳,，提高學(xué)校的知名度。學(xué)校出名后,，再爭取上級黨委政府的支持,，加大對學(xué)校的投入，改善學(xué)校的辦學(xué)條件,，使學(xué)校駛上了快速發(fā)展的軌道,。

    4、校長要及時總結(jié)反思自己的辦學(xué)經(jīng)驗,，促進(jìn)學(xué)校的持續(xù)發(fā)展,。目前我在們當(dāng)?shù)兀?jīng)過幾年或十幾年的努力,，已經(jīng)有許多辦有特色的學(xué)校,，在當(dāng)?shù)亟逃块T和社會上贏得了較好的聲譽(yù),。但許多學(xué)校目前面陷入了深化發(fā)展的瓶頸：如何讓特色創(chuàng)建成效更顯著，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上促進(jìn)學(xué)校更快發(fā)展,，是許多校長面臨的課題,。筆者的建議是：校長要對過去幾年特色創(chuàng)建的情況進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)反思，特別是要分析出學(xué)校在過去的特色建設(shè)中的優(yōu)勢和問題是什么,，學(xué)校深化特色創(chuàng)建的出路在哪里,。在調(diào)查分析的基礎(chǔ)上，校長要制定好學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃?，F(xiàn)在我們強(qiáng)調(diào)教師專業(yè)發(fā)展要搞職業(yè)生涯規(guī)劃,，而發(fā)展規(guī)劃對學(xué)校的特色建設(shè)更為重要。實(shí)在不行,，校長可以聘請對自己學(xué)校情況熟悉的教育專家進(jìn)行設(shè)計,。學(xué)校發(fā)展規(guī)劃設(shè)計好后，堅定不移地執(zhí)行下去也是校長必須要做到的,。另外,，加大對學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)、提升和宣傳的力度也是非常有必要的,。

    在返回的途中,，我們都默默地祝福：愿董春玲校長的教育理想早日實(shí)現(xiàn)，愿丈八丘聯(lián)小的名校之路越走越寬,。

附錄：                                讓責(zé)任與理想一起飛翔

山東省萊蕪市鋼城區(qū)黃莊鎮(zhèn)丈八丘聯(lián)辦小學(xué)  董春玲

    學(xué)校建于1994年,，是一所地處山區(qū)的農(nóng)村聯(lián)辦小學(xué)，輻射四個村,，轄區(qū)5000多人口,。專任教師23人，平均年齡為41.6歲,。近年來,，各級黨委政府不斷加大教育投入，先后投資23萬元用于學(xué)校改造,，優(yōu)雅的環(huán)境為實(shí)施素質(zhì)教育提供了物質(zhì)基礎(chǔ),。學(xué)校連續(xù)被評為鋼城區(qū)教學(xué)工作先進(jìn)單位，現(xiàn)為萊蕪市學(xué)校管理工作先進(jìn)單位,、萊蕪市行風(fēng)建設(shè)先進(jìn)單位,、萊蕪市教學(xué)示范學(xué)校、市級規(guī)范化學(xué)校,、菜蕪市關(guān)愛下一代先進(jìn)集體,、全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體，2007年l1月為全國人文教育現(xiàn)場會提供了觀摩現(xiàn)場。2008年1月份在全省中小學(xué)素質(zhì)教育工作會議上作了題為《全面落實(shí)課程方案,，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育》的經(jīng)驗交流,。至今，學(xué)校多次為省級以上會議提供典型經(jīng)驗或發(fā)言材料,，師生在各層次獲獎總和超過了過去十幾年的總和,，現(xiàn)在學(xué)校已逐漸成為一所讓人民滿意、讓社會放心,、讓師生向往的農(nóng)村小學(xué),。目前，共接待省內(nèi)外來校交流學(xué)習(xí)者達(dá)5000余人,。

    一,、創(chuàng)新辦學(xué)理念——有思路才會有出路

    讓農(nóng)村孩子接受更好的教育謀求一條出路，是我們的責(zé)任,。讓校園成為師生持續(xù)發(fā)展的家園,，是我們的期望。

    一是文化立校,。確立了“以文化人”的校園文化建設(shè)理念,，以優(yōu)良的文化環(huán)境熏陶師生。為促進(jìn)人文化校園建設(shè),，培植人文精神,，帶領(lǐng)班子成員踐行“三情四有”的工作規(guī)范，帶領(lǐng)團(tuán)隊踐行“工作之約”,。

    二是規(guī)劃興校,。我們堅信教育規(guī)律和尊重科學(xué)發(fā)展。反復(fù)引導(dǎo)教師和家長：科學(xué)的規(guī)劃方能引領(lǐng)學(xué)?？茖W(xué)的發(fā)展,，科學(xué)的規(guī)劃是學(xué)校發(fā)展的航標(biāo)。通過轟轟烈烈的“學(xué)校教育革命”讓大家對教育有了更理性的認(rèn)識,，確定了學(xué)校的規(guī)劃——1123工程。

    三是科研強(qiáng)校,。以校本研訓(xùn)為依托,，以課題研究為渠道，不斷提高教育教學(xué)的有效性研究,。通過片區(qū)研訓(xùn),、學(xué)校共同體建設(shè)、教師第二專業(yè)技能開發(fā),、教師專職化等模式,，拉動學(xué)校的飛躍式發(fā)展。

    二、創(chuàng)新活動建構(gòu)——有氛圍才會有作為

    對于學(xué)校發(fā)展來說,，和諧,、健康、超越,、領(lǐng)先的工作氛圍,，就決定了學(xué)校的發(fā)展?jié)摿ΑＳ没顒訕?gòu)建帶領(lǐng)大家在小到自行車比賽,，大到讀書節(jié)藝術(shù)節(jié)等活動中愉悅身心,，涌動激情，這在教師出現(xiàn)職業(yè)倦怠的時候,，帶來了生機(jī)與活力,。

    如今，走到教師中間,，教師的眼神里流露的是一名教師的自信,，是作為一名教師的職業(yè)自豪感，是濃濃的與學(xué)校發(fā)展的相依相隨和書卷氣,，是老當(dāng)益壯的豪情與精力的充沛,；走到孩子中間，孩子的眼神里流露的是孩子固有的活潑,、爛漫,、童真、童趣,，久違的童心深深被他們從心底里牽引起來,，覺得仿佛回到了童年。

    三,、創(chuàng)新管理機(jī)制——有眼界才會有境界

    創(chuàng)新管理機(jī)制,，以發(fā)展的眼光為學(xué)校謀劃未來，以獨(dú)特的視角為學(xué)校勾勒發(fā)展的前景,，以創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)打造創(chuàng)新型學(xué)校,，是我們所追求的學(xué)校管理高層次的境界。

   面對課程開不齊,，我們深挖內(nèi)潛,，主動發(fā)展。通過實(shí)現(xiàn)教師專職化,，開發(fā)教師的第二技能把課程開全了,。在這樣一個農(nóng)村小學(xué)，還開設(shè)了象棋,、書法,、普通話,、剪紙、太極拳,、豎笛,、舞蹈等多門選修課，還與附近一個健身俱樂部聯(lián)合開設(shè)了拉丁舞,、跆拳道等,，當(dāng)?shù)剞r(nóng)村的孩子能夠從嶄新的視角接受更加全面的優(yōu)質(zhì)化的教育。為促進(jìn)師生持續(xù)發(fā)展,，實(shí)施了“書香校園工程”,、“骨干帶動工程”、“科研提升工程”,，如今,，老師們課堂教學(xué)、科研本領(lǐng),、教學(xué)效果,、學(xué)生的創(chuàng)新與實(shí)踐，如果用證書來證明,，可以擺出一大摞,，而且有若干是填補(bǔ)個人和學(xué)校空白的,。

    三年以來,，在各級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷和指導(dǎo)下，全體教師凝聚在一起做了一點(diǎn)該做的事,，大家正在為農(nóng)村娃接受更好的教育全力以赴,，而且想用實(shí)踐證明：理性+智慧+實(shí)踐=希望，農(nóng)村教育是大有希望的,。