昨天,，在濮陽市蒲公英兒童家園的博客發(fā)現(xiàn)了一篇好文章，轉(zhuǎn)來給大家看看,。

如何建立華德福幼兒園：
（1） 我們需要父母,，這是一所華德福幼兒園最重要的事情。
（2） 我們需要有孩子的父母
（3） 需要幼兒園老師,，這是辦一所華德福幼兒園最難找到的部分,。成為一所幼兒園的老師意味著什么呢？意味著研究孩子,，非常嚴(yán)肅的研究孩子,。可以通過參加教育會議/工作坊/讀書會/自己看書等各種方式來提高自己,。幼兒園的老師需要知道一個人的整個生命發(fā)展過程,，需要知道成年人以及孩子的發(fā)展會影響整個世界。自從孩子到地球之后,，0-3歲這一階段重復(fù)了人類幾千萬年的發(fā)展過程,。在幼兒園演奏的音樂要以特殊的方式進(jìn)行演奏,，要柔和,，沒有半音，應(yīng)該是五音音樂,。具體的說應(yīng)該是2000或者3000年之前的音樂,。在孩子7-9歲之前一直處于夢幻的狀態(tài),，老師應(yīng)當(dāng)了解這一背景。
應(yīng)當(dāng)經(jīng)過3年的主題學(xué)習(xí)之后,，再當(dāng)幼兒園的老師,。這在中國是不容易實現(xiàn)的。因為沒有老師教我們,，也沒有地方可以去學(xué)習(xí),。只有從世界各地來的老師們講授各種各樣的一點點知識。一些人說可以這樣做,，另一些人說不能這樣做,，彼此講述的不同。其實歐洲的華德福和德國的華德福/美國的華德福/澳大利亞的華德福等等是很不一樣的,，因為文化背景等不相同,。所以中國的老師需要自己決定怎樣進(jìn)行華德福教育。聆聽不同的人的意見很好,，但是需要自己做決定,。雖然這非常不容易。每一樣事情都可能是新的,，令人有一些困惑,。但是過一段時間之后，你就會決定在自己的幼兒園之中該如何做,。
比較好的是先開一個5-6個孩子的家庭園,，孩子的年齡都比較小，而不是從傳統(tǒng)園轉(zhuǎn)來的5歲的孩子,。否則這個5歲的孩子會對我們的幼兒園不滿意,，因為這個孩子已經(jīng)失去了對我們幼兒園所進(jìn)行的活動的感受和樂趣，會對幼兒園的老師造成干擾,，使得每一個人都不開心,。幼兒園可以慢慢的變大?？梢园凑詹煌牡赜蚪M成華德福學(xué)習(xí)小組,，定期開會，每3-4個月?lián)Q一次主題,。要盡可能多的學(xué)習(xí)華德福教育的背景,。可能不時的去成都華德福學(xué)校學(xué)習(xí)一下比較的好,。

（4） 支持我們幼兒園的人,。老師們可能很忙，沒有時間去學(xué)習(xí),，也沒有時間去做任何其他的事情,，此時需要2-4個老師可以信任的人去幫助他做一些外圍的工作,，比如采購，尋找教具等,。這些支持幼兒園的人需要定期開會,，討論幼兒園的事情，需要有組織的開會,，而不僅僅只是打個電話就行了,。老師在幼兒園工作期間不帶手機(jī)很重要，可以專門安排一個時間表來接聽父母的電話,。在孩子睡覺時,，只有一個老師去和父母打電話，其余的老師睡覺休息,。這個接聽電話的老師可以輪換,。因為幼兒園的孩子總是在吸收老師（媽媽）的力量，所以老師們需要中午睡覺休息,，這樣才可以給孩子更多的力量,，這也是幼兒園的老師比別的老師累的原因。而上小學(xué)的孩子,，吸收的是老師的情緒,。
（5） 幼兒園的房間需要刷成粉紅色的嗎？這種粉紅不是普通的粉紅色,，而是指桃花的粉色,，帶一些黃色的粉色，非常輕柔的粉色,。和音樂一樣,，孩子的顏色也需要逐步的發(fā)展。非常濃的粉色中沒有生命的感覺,。Trudis老師的幼兒園的墻刷了12層顏色,，但是一開始在教室中，好像覺得墻是白色的,，但是呆的時間長了,，就會發(fā)現(xiàn)墻上的顏色是有生命的了。不需要所有的墻和物品都是粉色的,，因為這個世界充滿了各種顏色,，都很可愛。盡量不要帶孩子去購物的地方,，因為賣給我們的商品顏色很強(qiáng),，很鮮艷，會傷害孩子的眼睛,。孩子的眼睛剛出生時看到的只是黑白色,，慢慢才開始看到各種顏色，所以需要保護(hù)孩子慢慢進(jìn)入這個世界,。我們生活和幼兒園里可以有各種顏色,，但是不要那么濃的顏色，要很柔和的顏色,。在不知道怎么做的時候,，傾聽你自己心中的聲音。知道更多的華德福教育的背景,，也會有幫助,。
（6） 對于幼兒園中的玩具的選擇也是這樣。蒙特梭利教育是一種和華德福教育完全不同的教育觀點,。蒙特梭利教育是教的教育（teaching）,，華德福教育是學(xué)的教育（learning）。幼兒園的生活需要保護(hù)孩子的身體,，所以老師不應(yīng)該給孩子灌輸知識,，而是應(yīng)該告訴孩子世界是如何的美麗，孩子在這個美麗的世界中應(yīng)該如何成長,。這個世界是有一些不美麗的地方,，比如人造制品，我們可以改變這些,。但是首先要讓孩子看到這個世界的美麗,。所以給孩子使用天然的物品和玩具，讓孩子看到一個真實的世界,，這會給孩子的一生都留下印象,。塑料制品沒有生命的真實感。給孩子最簡單樣子的玩具,，讓孩子發(fā)展想象力和幻想能力,。這種幻想能力和卡通漫畫是不一樣的。最美的圖像來自于我們自己的頭腦,，所以讓孩子自己去想象他們自己的圖像,。

Trudis然后又邊做邊講了一個手指謠：
有Pim和Pam兩個小孩子，他們非常喜歡彼此,，他們一起去散步,，走啊走啊，走啊走啊,，然后又走回家了,。他們累了，就睡覺了,。睡起覺來,，他們很高興開始跳啊跳啊,，越跳越快。然后開始爬,，爬啊爬啊,，越爬越高。爬到最高處,，他們頭暈了,，嗖，掉下來到花園的地上,。他們兩個跑了,，然后又回來了。

做手指謠的時候,，老師需要自己看得到畫面,，自己就是Pim和Pam兩個孩子。自己想的畫面和看卡通漫畫是不一樣的,。幼兒園需要一個美好的環(huán)境,，在來中國之前，Trudis沒有辦法想象幼兒園設(shè)置在一間公寓之中,。在德國,，即使是在大城市，幼兒園也是獨立的房子,，有花園的,。在公寓之中辦一所幼兒園很不容易，需要處理好和鄰居之間的關(guān)系,，不要打擾到鄰居,。要注意孩子們的安全，可能需要保安,。不過這些困難都是可以解決的,。辦幼兒園需要很多的信息，可以從互聯(lián)網(wǎng)上得到,。



問：什么樣的人支持幼兒園,？
Trudis：

最中間的圓是孩子們，是幼兒園的核心,。
第2個圓是孩子們的父母,，中間的3條線是幼兒園的老師，既和孩子溝通,，也和父母溝通,。
第3個圓是那些對幼兒園感興趣的人，選擇其中的一些人，和老師們一起工作,。在一個幼兒園開始創(chuàng)建的時候,，一般感興趣的成年人比幼兒園的孩子更多，這些成年人可以幫助老師,。
第4個圓是那些來中國做講座的老師,，成都華德福學(xué)校和各種書籍
第5個圓，也就是最大的那個圓,，是國際華德福教育機(jī)構(gòu),，支持華德福教育的國際背景,。
這5個圓是一所幼兒園可以找到的資源,，被這么多人支持著是一種非常愉悅的感覺。

問：如何提高老師的力量來傳給孩子,？
Trudis：老師應(yīng)該照顧好自己,，吃好的食物，保持身體健康,。提高自己的靈性世界,。學(xué)習(xí)一些藝術(shù)，比如音樂和繪畫,，可以把自己的力量給環(huán)境,。可以進(jìn)行一些放松的治療,，比如按摩,。老師要設(shè)置自己的界限，不要無限的工作,，學(xué)會說不,。老師也需要照顧好自己的家庭，當(dāng)回家之后,，要保證自己在家庭的氛圍之中,，而不是仍想著幼兒園，因為老師的家庭也需要他,。孩子從老師身上吸收力量是很自然的事情,，你無法阻止孩子從你的身上抓取力量。

問：如何給家具上臘,？
Trudis：有臘油,，也有固態(tài)的臘，固態(tài)的臘需要加熱,。但是要保證都是天然的,。

問：幼兒園老師需要自己做飯嗎？
Trudis：如果有3-4個老師，只有10幾個孩子,，那么老師可以自己準(zhǔn)備食物,。準(zhǔn)備食物對于孩子來說，是需要觀察的很重要的內(nèi)容,。因為這是人們自然的生活,。孩子們也可以自己使用刀子，但是在中國父母們非?？謶趾⒆邮軅?，可能禁止孩子使用刀子。在德國父母們沒有那么害怕孩子受傷,。在Trudis老師的幼兒園,，有20-25個孩子，除了Trudis老師之外,，只有1個助教,，但是食物都是老師自己進(jìn)行準(zhǔn)備的?？赡艿聡吮戎袊烁拥慕?，更有行動力，所以他們可以做更多的工作,。Trudis老師發(fā)現(xiàn)幼兒園每天的食物都是肉蛋魚之類的,，她認(rèn)為蛋白質(zhì)太多了，孩子不需要這么多,。中國人也不需要牛奶和奶酪,，因為中國人的體質(zhì)和她們是不同的。中國人也不需要維生素之類的營養(yǎng)品,，因為中國的飲食習(xí)慣,，中國人應(yīng)該不會缺少這些營養(yǎng)。如果幼兒園的家長要求中午吃肉,，晚上才吃菜,，老師可以請非常高水平的醫(yī)生來給家長做講座，讓家長轉(zhuǎn)變觀念,。

問：5歲之前媽媽在家?guī)е⒆雍脝幔?
Trudis：我們現(xiàn)在的現(xiàn)實情況是孩子2歲,，3歲就開始上幼兒園了，把孩子在家一直帶到5歲在上幼兒園不現(xiàn)實,。孩子需要玩伴,，需要多樣的教育環(huán)境。現(xiàn)在我們自己在家洗衣服只是用洗衣機(jī),，但是在幼兒園所有的工作都是用手做的,。老師們要思考對于年齡小的孩子可以準(zhǔn)備些什么樣的環(huán)境,？對于年齡大一些的孩子可以準(zhǔn)備一些什么樣的環(huán)境？對于孩子來說,，上幼兒園是開始一個新的習(xí)慣,，新的節(jié)奏。老師們要保持同樣的韻律好幾年,，比如每年都慶祝同一個節(jié)日,，這樣孩子們會形成期待！如果幼兒園的孩子們很少的話,，比如只有6個,，那么可能連特殊的活動都不用安排，只需要進(jìn)行日常的家務(wù)和生活就可以了,，像一個大家庭,。

問：開一所照顧10個月嬰兒的半日班的幼兒園可以嗎？
Trudis：如果真的需要的話,，那么這樣的孩子也不能超過4個,。而且需要花園一樣的環(huán)境,，和別的上幼兒園的孩子也要分開,，有不同的房間，有不同的韻律,。這么小的嬰兒還是不要離開媽媽的好,。

問：是否又可以進(jìn)行蒙特梭利教育，又進(jìn)行華德福教育,？
Trudis：不可能同時采取蒙特梭利教育和華德福教育,。這就像不可能又使用筷子，又使用刀叉一樣,。因為這兩種教育有不同的教育理念,。舉個關(guān)于如何教孩子系鞋帶的例子：
蒙特梭利：把左邊的鞋帶和右邊的鞋帶交叉系個結(jié)，然后左邊的鞋帶和右邊的鞋帶都彎曲后再交叉等等,。
華德福：一個王子（左邊的鞋帶）在花園中散步,，他看到了一扇門（交叉鞋帶），然后走進(jìn)了門（系結(jié)）,，他遇到了一個公主（右邊的鞋帶）,，王子對公主鞠躬（彎曲鞋帶），公主也對王子鞠躬（彎曲）,，然后王子又發(fā)現(xiàn)一扇門（交叉）,，王子走進(jìn)門，王子問我的公主在哪里,？公主說我在這里,，最后他們手牽手一起跳舞。這樣的故事大家可以自己編。
可以看出蒙特梭利和華德福的不同地方,，蒙特梭利教育是在解釋,，到達(dá)的是孩子的大腦。而華德福教育是給孩子一幅圖像,，會進(jìn)入孩子的思維的更深處,。

問：孩子睡覺房間的顏色？
Trudis：需要溫暖的顏色,。所有的孩子都需要溫暖的顏色,，淺色的顏色。盡可能的給孩子更多的暖色的顏色,。

問：孩子玩的布的大小和花色是否有要求,？
Trudis：孩子可以玩各種大小的布，也可以玩各種花色的布,。但是需要是純棉的布或者絲綢,。

問：關(guān)于華德福學(xué)校是否有盈利？
Trudis：德國華德福是非盈利組織,，如果是盈利組織的話,，會被政府收非常高的稅。德國政府對華德福學(xué)校有支持,。

問：幼兒園的戶內(nèi)和戶外,，晨圈和主課等的比例？
Trudis：孩子自由玩耍的時間越長越好,。孩子在室內(nèi)的活動和室外的活動是不同的,。如果戶外的環(huán)境很好，那么戶外活動多比較好,。如果戶外的環(huán)境不好,，那么孩子在室內(nèi)進(jìn)行比較長時間的自由活動比較好。