2010高考語文核按鈕專題：古代詩歌鑒賞6

【專題綜練】

1 (紅嶺中學(xué)2007－2008學(xué)年度統(tǒng)一考試)閱讀下面一首宋詞,，然后回答問題,。

虞美人·宜州見梅作①   黃庭堅(jiān)

天涯也有江南信，梅破知春近,。夜闌風(fēng)細(xì)得香遲,，不道曉來開遍向南枝。

玉臺弄粉花應(yīng)妒,，飄到眉心?、凇Ｆ缴鷤€里愿杯深,，去國十年老盡少年心,。

【注】①此詞為黃庭堅(jiān)被貶至地處西南的邊地宜州后所作。②《太平御覽·時序部》：“宋武帝女壽陽公主臥于含章殿檐下。梅花落公主額上,，成五出花,，拂之不去。”

（1）這首詞寫梅花很有層次,，請結(jié)合上闋簡要分析,。

（2）作者“老盡少年心”了嗎？為什么,？請結(jié)合全詞說明理由,。

2 （2009年佛山市普通高中高三教學(xué)質(zhì)量檢測）閱讀下面這首唐詩，然后回答問題,。

未展芭蕉   錢珝

冷燭無煙綠蠟干,， 芳心猶卷怯春寒。

一緘書札藏何事,， 會被東風(fēng)暗拆看,。

（1）本詩突出的特點(diǎn)是連用了幾個比喻，請任選一處分析其意蘊(yùn)及表達(dá)效果,。

___________________________________________________________________________

（2）詠物詩一般要有所寄托,，這首詩究竟表達(dá)了作者怎樣的寄托，歷來沒有定論,。你認(rèn)為本詩表達(dá)了作者怎樣的寄托,？

___________________________________________________________________________

3 （廣雅中學(xué)2006年高考臨靠考適應(yīng)模擬）閱讀下面兩首唐詩，和相關(guān)材料,，然后回答問題,。

寒食  孟云卿

二月江南花滿枝，他鄉(xiāng)寒食遠(yuǎn)堪悲,。

貧居往往無煙火,，不獨(dú)明朝為子推。

寒食寄京師諸弟  韋應(yīng)物

雨中禁火空齋冷,，江上流鶯獨(dú)坐聽,。
    把酒看花想諸弟，杜陵寒食草青青,。

【寒食】：我國古代的一個傳統(tǒng)節(jié)日,，在清明前一兩天，相傳晉文公為尋找曾輔佐自己攜老母躲進(jìn)深山的忠臣介子推對其進(jìn)行封賞,，燒山三天,。結(jié)果介子推母子抱著一棵燒焦的柳樹已死。于是為了紀(jì)念介子推,，晉文公下令在山上建立祠堂,，并把放火燒山的這一天定為“寒食節(jié)”,，曉喻全國，每年這一天禁忌煙火,，只吃寒食,。

【杜陵】在長安東南，是唐代長安人游樂之地,，也是作者的故園所在,。

(1)這兩首詩從體裁上看，都屬于            ,。

（2）讀孟云卿的《寒食》,，試從景和情角度簡要分析“滿”字在表情達(dá)意上的妙處。

（3）請簡要賞析《寒食》和《寒食寄京師諸弟》兩詩所表達(dá)的感情的異同,。

4  (深圳市2007年高三年級第二次調(diào)研考試)閱讀下面詩歌,，回答問題。

看梅絕句   陸游

老子舞時不須拍,，梅花亂插烏巾香,。

尊前作劇莫相笑，我死諸君思此狂,。

【注】老子：詩人自稱,。舞時不須拍：不依節(jié)拍跳舞。  作?。烘覒?。

烏巾：烏角巾，一種黑色的帽子,。  尊：通“樽”,。

（1）本詩中的最后一句“我死諸君思此狂”,，在另一個版本中是“我死諸君思此生”,。請說說本詩使用“狂”與“生”這兩個詞的差別。

（2）在《示兒》或《書憤》中,，詩人陸游是一種什么樣的形象,？在《看梅絕句》中詩人陸游又是一種什么樣的形象？這兩種形旬是否矛盾,？為什么,？

5  (潮州市2008年高考第二次模擬考試)閱讀下面一首宋詩，然后回答問題,。

半山春晚即事  王安石

春風(fēng)取花去,，酬我以清陰。

翳翳陂路靜,，交交園屋深,。

床敷^①每小息，杖屨^②或幽尋。

唯有北山鳥,，經(jīng)過遺好音,。

注：①床敷：安置臥具；②杖屨：扶杖漫步

（1）本詩題為“半山春晚即事”,，詩人筆下“半山春晚”有什么特點(diǎn),，請簡要概括。

（2）請結(jié)合全詩,，簡要分析尾聯(lián)“唯有北山鳥,，經(jīng)過遺好音”的表現(xiàn)手法。

6  （金山中學(xué)2007-2008年高考模擬考試)閱讀下面一首宋詞然后回答問題,。

清  平  樂    辛棄疾

繞床饑鼠,，蝙蝠翻燈舞。

屋上松風(fēng)吹急雨,，破紙窗間自語,。

平生塞北江南，歸來華發(fā)蒼顏,。

布被秋宵夢覺,，眼前萬里江山。

（一）這首詞上片的第四句運(yùn)用了哪種修辭手法?請簡要說明,。

（2）古人評詞有“樂景,，哀情；哀景,，樂情”之說,。你認(rèn)為這首詞的景與情的感情基調(diào)一致嗎?請依據(jù)詞意鑒賞。

7  （韶關(guān)市2008年高三第二次模擬測試）閱讀下面的古詩,，然后回答問題,。

橫塘夜泊  清  釋宗渭

偶為看山出，孤舟向晚停,。野梅含水白,，漁火逗煙青。

寒嶼融殘雪,，春潭浴亂星,。何人吹鐵笛，清響破空冥,？

（1）這首詩題為“夜泊”,，尾聯(lián)卻出現(xiàn)“響破空冥”的笛聲，你覺得與全詩的情境和諧嗎,？為什么,？

（2）這首詩的領(lǐng)聯(lián)和頸聯(lián),，真切描繪了水鄉(xiāng)早春的夜色，其中“含”,、“逗”,、“浴”等字用得很別致，請任選其中一個字結(jié)合句子的內(nèi)容作簡要賞析,。

8  (執(zhí)信中學(xué)2007年高考語文適應(yīng)性檢測)閱讀下面一首唐詩,，完成后面問題。

春  雪    韓愈

新年都未有芳華,，二月初驚見草芽,。

白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花,。

(1)簡要分析首句“新年都未有芳華”在全詩中的作用,。

(2)唐代詩人東方虬亦有一首同題詩：“春雪滿空來，觸處似花開,。不知園里樹,，若個(哪

個)是真梅。”相比之下,，作為詠物詩,，在寫雪方面，韓愈的《春雪》顯然更勝一籌,。試比較分析韓詩的妙處,。

9 (梅州市2008年高三第一次質(zhì)檢)閱讀下面兩首詩，然后回答問題,。

柳   李商隱

曾逐東風(fēng)拂舞筵,，樂游春苑斷腸天①。如何肯到清秋日,，已帶斜陽又帶蟬,！

詠柳   曾鞏

亂條擾未變初黃，侍得東風(fēng)勢便狂,。解把飛花蒙日月,，不知天地有清霜,。

[注］①斷腸天：指繁花似錦的春日,。斷腸：消魂。

(1)兩首詠柳詩中,，李詩以柳自喻,，曾詩以柳喻人（喻指社會上的某些人），請簡要分析兩首詩的思想感情有何不同,。

(2)請結(jié)合作品,，簡要分析李詩中的“逐”和曾詩中的“倚”字在詩中的表達(dá)效果,。

10  (汕頭市2008年第二次模擬考試)閱讀下面一首詩，然后回答問題,。

錢塘逢康元龍①   明·謝肇淛

黃梅細(xì)雨暗江關(guān),，我入西吳君欲還。

馬上相逢須盡醉,，明朝知隔幾重山,。

【注】：①錢塘：與詩中的“江關(guān)”都指錢塘江邊的杭州城?？翟垼鹤髡咄l(xiāng)詩友,，“嘗游歷邊塞，無所遇”而歸故鄉(xiāng),。

①       請分析此詩起句中的“暗”字對全詩有什么藝術(shù)效果,。

②       請結(jié)合全詩，具體評析“馬上相逢須盡醉”所表現(xiàn)出來的詩人復(fù)雜而豐富的情感,。

【參考答案】1答案示例：⑴作者先邊地宜州看到梅花含苞欲放,，接著寫夜晚微風(fēng)中傳來梅花幽香，最后寫早晨梅花開滿枝頭,。由“梅破”到“梅香”再到“開遍”,，作者很有層次地描寫了梅花。(2) 沒有,，從三方面可以看出,，一是上闋傳達(dá)了邊地見到梅花的喜悅之情，二是下闋化用典故表現(xiàn)自己的浪漫情懷（寄托自己的美好理想）,，三是末兩句主要抒發(fā)了詩人失意后的豁達(dá)之情,。

2答案示例：（1）將未展芭蕉比作蠟燭。比喻非常新穎,，蠟燭通常給人的感覺是紅亮,、溫暖，這里卻說“綠”,、“冷”,，“綠”給人以翠脂凝綠的美麗聯(lián)想；“冷”則使人感到那緊緊卷縮的蕉燭上面似乎籠罩著一層早春的寒意,。

或：把未展芭蕉比成芳心未展的少女,。在料峭春寒中卷縮著“芳心”的芭蕉，仿佛是一位含情脈脈的少女,，由于寒意襲人的環(huán)境的束縛,，只能暫時把自己的情懷隱藏在心底。

或：將未展芭蕉比作未拆封的書札,。像是深藏著美好情愫的密封的少女書札,，嚴(yán)守著內(nèi)心的秘密,。“會被東風(fēng)暗拆看”，既準(zhǔn)確地傳達(dá)出大自然的微妙變化和不易察覺,，又維妙維肖地寫出了少女嬌羞的情態(tài),，形神兼?zhèn)洌馕稛o窮,。（2）詩人巧妙地把一個情竇初開而又嬌怯含羞的少女比作未展芭蕉,，寄托了作者的希望：在愛情的追求上要勇敢大膽，不要半藏半掩,。

3答案示例：（1）七言絕句（2）“滿”字描繪了江南二月繁花競麗的美好景象,，反襯下面詩人所要表達(dá)的“堪悲”之情，詩歌以樂景襯哀情,。（3）同：兩首詩都是詩人在寒食節(jié),，面對禁火空齋的景象而抒發(fā)了一種感傷情懷，都有對故鄉(xiāng),、親人的思念,。異：孟詩抒發(fā)的是自己貧居他鄉(xiāng)的凄楚之感，側(cè)重于悲身世,；韋詩抒發(fā)的是離家在外的孤獨(dú)以及對故鄉(xiāng)親人的一往深情,，側(cè)重于思親人。

4答案示例：（1） “我死諸君思此生”與“我死諸君思此狂”相比,，后一句讀起來押韻,；更加鏗鏘有力，自信心,、自負(fù)感更強(qiáng),。（2）《示兒》《書憤》中的詩人陸游是一種報國無門的莊嚴(yán)、凝重的愛國者形象,，《看梅絕句》中的詩人陸游則是一個打破規(guī)則,，放浪形骸（或具有從庸常生活狀態(tài)中解脫出來的輕松感）的狂者（或老頑童）形象,。這兩種形象看似矛盾,，本質(zhì)上是一致的，都是陸游報國無門的愛國情感的不同表達(dá),。

5答案示例：（1）春花凋謝,，春風(fēng)和煦，樹木茂盛,，空山鳥鳴,，環(huán)境靜謐。   （2）①以動襯靜（或：以有聲寫無聲）,。詩歌頭兩聯(lián)突出了環(huán)境的安靜,，第三聯(lián)截取兩個生活片斷寫出了詩人安靜悠閑的生活，在此寧謐的氛圍里,，突然傳來清脆悅耳之聲②寓情于景（或：情景交融）,。從“唯有”“好音”可以看出，詩人對半山生活的喜愛之情,。

6答案示例：（1）擬人用破碎窗紙自語形象,寫出隨風(fēng)吹落的破碎窗紙,沙沙作響的情狀,。（2）不一致,前面寫的是荒涼破敗之景，對結(jié)尾“萬里江山”起反襯作用,，突出詩人寬闊胸懷,。

7答案示例：（1）是和諧的，該詩的情境為在靜謐,、幽冷之中又透著早春的生氣,；這里運(yùn)用反襯手法（以動襯靜、以聲襯靜）,，使這幅夜色圖更幽美動人,，靜謐而富有生氣（或：忽然傳來劃破夜空的清脆笛聲，引發(fā)了正沉浸在橫塘美景中的詩人悠長的思緒,，為詩歌增添了無盡的韻味）,。（2）用“含”描寫梅枝臨水的婀娜（神態(tài)）和梅花的白潤嬌媚（花色與水光相映，白潤如玉）,；或：用“逗”形容火光與青煙相映而跳動升騰的情態(tài),，似乎它們在互相逗趣。把漁火寫得活潑潑地,，給“孤舟”飄蕩的詩人帶來溫暖的情趣,；或：用“浴”比喻星星被風(fēng)吹亂的水中倒影，仿佛是星星在水波里歡快地沐浴而攪亂了水面的寧靜,。采用了擬人化的手法,。生動形象地勾畫出一幅生機(jī)勃勃、幽美動人的橫塘夜色圖,，把殘冬正在過去,，新春正在到來的意蘊(yùn)表現(xiàn)得濃烈真切?；颍涸娙送ㄟ^擬人化來表現(xiàn)大自然與人的親密相通,，以及他對自然之美的神會。

8答案示例：（1）①“新年未花”的感嘆,，含有對春天的渴盼之情,，開篇明義。②“未有芳華’’與下文“驚見草芽”“白雪作花"相應(yīng),，先抑后揚(yáng),，開篇的陰郁為后文的熱鬧作鋪墊,。(2)①東方詩將雪比作花，說雪落在樹上分不清哪個是雪哪個是花,。韓詩將雪擬作人,，“卻嫌～故作’’等人格化描寫，將雪“等不得"的情態(tài)表現(xiàn)得很有魅力,，突出了詩人對春的渴盼,。②兩首詩都寓有作者盼春的心情，但東方詩側(cè)重在形態(tài)方面,，而韓詩則寫出了雪的神韻,、情態(tài)，所以說韓詩在詠物(雪)方面更勝一籌,。

9答案示例：(1)李詩重在抒情,，表現(xiàn)對秋柳也是對自己的悲嘆之情；曾詩重在議論,，表達(dá)了對倚勢猖狂,、得志一時的小人的憎惡之情。(2)“逐”字用擬人手法,，本來是東風(fēng)吹動柳枝,，用一“逐”字，說柳枝追逐東風(fēng),，變被動為主動,，形象更加生動可愛，表現(xiàn)了柳枝的蓬勃生氣,。“倚”字運(yùn)用擬人手法,，生動突出了小人得志、倚勢猖狂的丑態(tài),。

10答案示例：(1)此詩起句用一“暗”字,，就形象傳神地描繪出黃梅時節(jié)，杭州城細(xì)雨紛飛暗淡凄迷的景象,，渲染了一種低回迷茫的離別氛圍,，也給全詩蒙上一層依依惜別的感傷色彩(或：為全詩定下傷感的情調(diào))。

(2)詩人要與詩友一醉方休,，表現(xiàn)了詩人異鄉(xiāng)邂逅同鄉(xiāng)詩友喜出望外的心情,，以及剛見面又須分手的離情別緒(也表現(xiàn)了詩人對故鄉(xiāng)的思念，對不得志的朋友的勸慰,，以及彼此羈旅漂泊的感慨等),。詩人想借酒表達(dá)感情，借酒化解悲愁， “須盡醉”率真豪爽,，情感真摯熱烈,。

【模擬新練】

1 （2008-2009學(xué)年度中山一中高三統(tǒng)測）閱讀下面一首唐詩，完成后面問題

與夏十二登岳陽樓  李 白

樓觀岳陽盡,，川迥洞庭開,。雁引愁心去,，山銜好月來,。

云間連下榻，天上接行杯,。醉后涼風(fēng)起,，吹人舞袖回。

【注】乾元二年,，李白流放途中遇赦,，回舟江陵，南游岳陽時作此詩,。

①詩中“雁引愁心去”一句,，有的版本寫作“雁別秋江去”。人們普遍認(rèn)為“雁引愁心去”要比“雁別秋江去”更好,。請你把兩句作以比較,，說說前句好在哪里？

②結(jié)合詩歌的表現(xiàn)手法,，談?wù)勗娙吮磉_(dá)了怎樣的情感,？

2 （執(zhí)信、中山紀(jì)念,、深圳外國語2009屆高三聯(lián)考）閱讀下面的詩歌,，然后回答問題。

閑居初夏午睡起   （宋）楊萬里

梅子留酸軟齒牙,，芭蕉分綠與窗紗,。

日長睡起無情思，閑看兒童捉柳花,。

四塊玉·閑適  （元）關(guān)漢卿

南畝耕,，東山臥，世態(tài)人情經(jīng)歷多,。閑將往事思量過,，賢的是他，愚的是我,，爭什么,？

兩首詩分別是如何表現(xiàn)“閑適”？這兩種“閑適”又有何不同？

_______________________________________________________________________________

3  （汕頭市2008年模擬考試）閱讀下面的宋詞,，然后回答問題,。

蝶戀花　　王詵

小雨初睛回晚照。金翠樓臺,，倒影芙蓉沼,。楊柳垂垂風(fēng)裊裊。嫩荷無數(shù)青鈿小,。

似此園林無限好,。流落歸來，到了心情少,。坐到黃昏人悄悄,。更應(yīng)添得朱顏老。

【注】王詵,，北宋著名畫家,。娶英宗趙曙女魏國公主，官左衛(wèi)將軍,、駙馬都尉,。曾貶官均州、潁州7年,，寫此詞前剛剛被放還,。

⑴上闕著力描繪初晴晚照的富麗園林，這在全詞中有何作用,？

⑵面對盎然春色,，詞人為何“心情少”？

4  （韶關(guān)市2008屆高三第一次調(diào)研考試）閱讀下面的唐詩,，然后回答問題,。

謫嶺南道中作  李德裕

嶺水爭分路轉(zhuǎn)迷，桄榔椰葉暗蠻溪,。

愁沖毒霧逢蛇草,，畏落沙蟲避燕泥。

五月畬田收火米,，三更津吏報潮雞,。

不堪腸斷思鄉(xiāng)處，紅槿花中越鳥啼,。

（1）清人沈德潛認(rèn)為第二聯(lián)“一語雙關(guān)”,。結(jié)合詩題來看，第二聯(lián)中的“毒霧”“蛇草”“沙蟲”等共同喻指什么,？

（2）本詩中詩人抒發(fā)了哪些情感,？請簡要分析,。（答出兩類即可）

5  （2008年佛山市普通高中高三教學(xué)質(zhì)量檢測）閱讀下面古詩，然后回答問題,。

與胡興安夜別   何遜

居人①行轉(zhuǎn)軾②,，客子暫維③舟。念此一筵笑,，分為兩地愁,。

路濕寒塘草，月映清淮流,。方抱新離恨,，獨(dú)守故園秋。

注：①居人：指送行者胡興安,。②行轉(zhuǎn)軾：將要掉轉(zhuǎn)車回去,。③維：栓,、系,。

（1）詩中的“笑”字，具有特殊的表達(dá)效果,。請結(jié)合全詩分析,。

（2）本詩的頸聯(lián)歷來為人稱道。有人說它所寫為眼前實(shí)景,，也有人認(rèn)為是聯(lián)想之景,。請談?wù)勀愕目捶ā?/p>

6  （深圳市2009 屆高三九校聯(lián)考）閱讀下列兩首詩，然后回答問題,。

破陣子   李煜

四十年來家國,，三千里地山河。 鳳閣龍樓連霄漢,，玉樹瓊枝作煙蘿,，幾曾識干戈？

一旦歸為臣虜,，沈腰潘鬢消磨,。 最是倉皇辭廟日，教坊猶奏別離歌,，垂淚對宮娥,！

破陣子  為陳同甫賦壯詞以寄之   辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營,。八百里分麾下炙,，五十弦翻塞外聲，沙場秋點(diǎn)兵,。

馬作的盧飛快,，弓如霹靂弦驚,。了卻君王天下事，贏得生前身后名,，可憐白發(fā)生,！

【注】①沈腰潘鬢消磨：《南史·沈約傳》載“約與徐勉素善……（約）言已老病，百日數(shù)旬,，革帶常應(yīng)移孔”,。后以“沈腰”作腰肢減瘦的代稱。潘岳《秋興賦》“斑鬢發(fā)以承弁（帽子）兮”,，后以“潘鬢”代頭發(fā)斑白,。

②八百里：牛名，晉王愷有名牛八百里駮,，王愷與王濟(jì)比射落敗,，王濟(jì)遂命殺牛作炙。

①兩首詞在整體構(gòu)思上都運(yùn)用了對比手法,，請作簡要分析,。

②辛詞自許為“壯詞”，其“壯”體現(xiàn)在哪些方面,？試作賞析,。

7 （深圳市2009屆高三第一次調(diào)研考試）閱讀下面幾首詩詞，然后回答問題,。

清  明  杜  牧

清明時節(jié)雨紛紛,，路上行人欲斷魂。

借問酒家何處有,，牧童遙指杏花村,。

聲聲慢（節(jié)選） 李清照

尋尋覓覓，冷冷清清……滿地黃花堆積,，憔悴損,，如今有誰堪摘？守著窗兒,，獨(dú)自怎生得黑,？梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏,、點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。這次第，怎一個愁字了得,？

雨  巷（節(jié)選）戴望舒

撐著油紙傘,，獨(dú)自/彷徨在悠長、悠長/又寂寥的雨巷/我希望逢著/一個丁香一樣地/結(jié)著愁怨的姑娘……

（1）這三首詩詞都寫了中國傳統(tǒng)文學(xué)中的一個經(jīng)典意象“江南雨”,。請你根據(jù)對這三首詩詞的理解,，說說中國傳統(tǒng)文學(xué)中“江南雨”有何特點(diǎn),。

（2）請具體說明這三首詩詞描寫“江南雨”各自所包含的感情的具體內(nèi)容。

（3）這三首詩詞運(yùn)用了中國傳統(tǒng)文學(xué)中“江南春雨”和“江南秋雨”這兩個經(jīng)典的審美意象,。這兩個意象是有區(qū)別的,。請你各用一個比喻句分別表達(dá)這兩個經(jīng)典審美意象給你的感受，并各用一句話說明你這樣比喻的理由,。

“江南春雨”                                                            ,。

理由：                                                                  。

“江南秋雨”                                                            ,。

理由：                                                                  ,。

8（湛江市2008年測試題）閱讀下面的宋詞，然后回答問題,。

虞美人·寄公度舒宣

芙蓉落盡天涵水,，日暮滄波起。背飛雙燕貼云寒,，獨(dú)向小樓東畔倚闌看,。

浮生只合尊前老，雪滿長安道,。故人早晚上高臺,，贈我江南春色一枝梅。

(1)這首詞上下闕寫景的角度或手法有何不同?詞的上闕寫出了景物什么特點(diǎn)?表達(dá)了詩人怎樣的心境?

(2)這首詞中“涵”,、“貼”、“寒”,、“滿”等字用得很好,，請選擇其中兩個聯(lián)系全詩分析其運(yùn)用特點(diǎn)或表達(dá)效果。

9 （肇慶市2008年第二次統(tǒng)一檢測）閱讀下面一首唐詩,，然后回答問題,。

長相思(其一)

李  白

長相思，在長安,。絡(luò)緯秋啼金井闌,，微霜凄凄簟色寒。孤燈不明思欲絕,，卷帷望月空長嘆,。美人如花隔云端。上有青冥之長天,，下有綠水之波瀾,。天長地遠(yuǎn)魂飛苦，夢魂不到關(guān)山難,。長相思,，摧心肝!

(1)“絡(luò)緯秋啼金井闌,，微霜凄凄蕈色寒。”從哪幾個角度寫出時令已是深秋?詩人描繪深秋景象的目的是什么?

(2)用簡明的語言,，評點(diǎn)“孤燈不明思欲絕”一句“孤”字的藝術(shù)效果,。

10 （珠海市2008年高三第一次統(tǒng)一考試）閱讀下面一首詞，回答問題,。

菩薩蠻  塞上秋望   清  馮云驤

龍沙落日山銜水,，登臺悵望寒云里。獵騎返城西,，秋風(fēng)大將旗,。

飛蓬迷鳥路，白雁哀鳴去,。絕塞易黃昏,，孤城早閉門。

1．  詞的上闋通過哪些意象呼應(yīng)了詞題,？這些意象的描寫有何作用,？

2．  一般說來，詞的下闋?wèi)?yīng)抒發(fā)情感,，可文中卻看不到抒情的句子,。請通讀全詞，說說詞中抒發(fā)了怎樣的思想感情,？

【參考答案】1答案示例： ①“雁引愁心去,，山銜好月來。”“引”有“帶走”的意思,，說大雁有意為詩人帶走愁心,，君山有情為詩人銜來好月，愁去喜來,，互相映襯,，情趣盎然。“雁別秋江去”只是寫雁兒冷漠地離別秋江飛去,，缺乏感情色彩,，形象也不夠生動活潑。

②整首詩運(yùn)用對偶,、夸張和襯托等手法,，寫出岳陽樓的宏偉，表達(dá)了詩人歡樂和喜悅的心情,。

2答案示例：（1）前一首詩,，詩人通過描寫夏日寧靜的氣氛，以及自己午睡醒來看兒童嬉戲的生活細(xì)節(jié),，寫出自己的閑適,；后一首詩,，詩人用直抒胸臆的手法，寫出自己飽經(jīng)世事后的思想變化,，表達(dá)自己想過閑適生活的愿望,。（2）前者的“閑適”，是一種生活安定,、百無聊賴的悠閑,，而后者的“閑適”，反映了詩人在飽經(jīng)滄桑,、看破紅塵之后退隱山林,，與世無爭的愿望，閑適之中隱約有憤激不平之意,。

3答案示例：⑴上闕著力描繪園林樓臺疊翠,、楊柳依依、嫩荷無數(shù)的迷人春色,，是用來反襯下闕詞人的傷心懷抱,，用樂景來襯哀情；上下闕跌宕頓挫,，景與情形成強(qiáng)烈的對比,，使全詞結(jié)構(gòu)變化有致。⑵ 詞人之所以“心情少”,，是因?yàn)楸毁H謫流落多年,，感慨人生坎坷；而今高朋散盡,，（妻子去世）,，孤寂一人面對黃昏；時光流逝,，自己朱顏已老，不免傷春不已,。

4答案示例：（1）喻指讓詩人遭受貶謫之苦的奸佞邪惡之人,。（意思對即可）（2）①詩人面對貶謫嶺南路途上的惡劣環(huán)境，內(nèi)心對前途充滿愁苦和畏懼之情,。②詩人運(yùn)用雙關(guān)的寫法,，用“毒霧” “蛇草”等來喻指奸佞小人，從而表達(dá)對他們的憎惡和畏懼之情,。③詩人被貶謫嶺南,，見到異地風(fēng)物，引發(fā)內(nèi)心深切的思鄉(xiāng)之情,。④朝政昏暗,，詩人遭受排擠貶謫,，對此，內(nèi)心有著憤懣之情,。

5答案示例：（1）離別之際,，詩人強(qiáng)顏歡笑（苦笑），這是以“笑”襯（寫,、表現(xiàn)）“愁”,。寫出詩人不忍分別的心情。（2）①寫眼前實(shí)景：頸聯(lián)（五六句）運(yùn)用了情景交融的手法,，描繪了一幅夜色圖,。露水無情地浸濕了寒塘邊的冷草，凄清酸楚,，月亮映照著清澈的水流,，是詩人夜別之時眼前所見之景，渲染了清凄悲涼的離別氛圍,。②寫聯(lián)想之景：頸聯(lián)（五六句）寫詩人想到自己與友人離別后,，在清凄的夜晚，冷月之下孤獨(dú)艱難前行,，路邊寒塘的冷草被露水浸濕,，月亮映照著清澈的水流，是詩人聯(lián)想之景,，表達(dá)了詩人寂寞惆悵的情懷,。

6答案示例：（1）李詞將亡國前奢華生活的追憶與淪為囚徒的現(xiàn)實(shí)對比，表現(xiàn)了對故國的眷戀及亡國之痛．辛詞則借夢中飛赴前線,、沙場點(diǎn)兵的盛況與而今英雄垂暮,、無所作為的現(xiàn)實(shí)對比，表現(xiàn)了收復(fù)中原的豪情及報國無門的悲憤,。   （2）① 申大志,。即醉里夢里不忘收復(fù)河山的雄心壯志。 ②抒悲情,。全詞感情基調(diào)雄壯高昂,，而結(jié)尾又悲涼低沉，使全詞情緒顯得極其悲壯．③寫大場景,。場景描寫極有氣勢,，想象中的沙場點(diǎn)兵與戰(zhàn)場殺敵兩個場景描寫得雄偉，壯闊,。

7答案示例：（1）江南雨的特點(diǎn)：細(xì)密,、輕柔、朦朧、淡雅,、令人惆悵,。（2）三首詩中江南雨所含的不同感情：杜牧：羈旅情愁，行人思家之凄迷之情,；李清照：國破家亡之孤寂與傷感,；戴望舒：理想無法實(shí)現(xiàn)之苦悶彷徨，之心緒茫然,?；颍憾拍恋慕嫌晔潜磉_(dá)對亡去親人的思念之情。雨寄托了對親人的無限思念,。李清照的江南雨寄托的國破家亡的孤獨(dú),、傷痛之情。戴望舒的江南雨寄托的是對美好理想的追求以及求而不得的迷茫之情,。（3）例：春雨如多情的少女,，柔美中有莫名而又淡淡的傷感；秋雨如半老的徐娘,，既有滄桑之感又不失美態(tài),。或者：江南的春雨,，如夢,，如詩，如歌,，如韻,！因?yàn)榻系挠昕偸敲噪x、綿延而富有韻味,，最能激發(fā)人們的想象,。江南的秋雨像一個哀婉棄婦的哭泣。因?yàn)榍镉昵謇浔鶝?，感覺到是人的孤獨(dú)凄涼和傷痛,。

8答案示例：(1)上闕寫的實(shí)景(眼前景)，下闕寫的是虛景(想象之景),，手法是虛實(shí)結(jié)合,；答深秋之景和冬景亦可。寫出了深秋蒼茫蕭條寒意侵人的特點(diǎn),。表現(xiàn)了詩人孤獨(dú)悲涼的心境。(2)“涵”字寫寫出了深秋時節(jié)天空的蒼茫開闊和水天一色的特點(diǎn),，意境闊遠(yuǎn),；“貼”字極言燕飛之高猶如云去，極目難及,；“寒”字以感覺寫視覺,，以景寫心,，使人聯(lián)想到“高處不勝寒”； “滿”寫出了雪之大,，暗寓見友之難,，行路之難，突出了思友之情,。

9答案示例：(1)從聽覺,、視覺的角度寫出了時令已是深秋，表現(xiàn)了詩人內(nèi)心的凄涼和思念之苦,。(2)一個“孤”字,，明寫一盞昏暗的燈，涵畜著詩人內(nèi)心的孤苦與無奈,，“孤燈不明”引人“思欲絕”,，“思欲絕”的人兒眼中總是不明的“孤燈”。

10答案示例：①答：詞的上闋中呼應(yīng)詞題的意象：“龍沙,、落日,、山、水,、寒云,、獵騎、大將旗”等,， “龍沙,、落日、山,、水,、寒云”等體現(xiàn)了邊塞特有的自然風(fēng)光；而“獵騎,、大將旗”等凸現(xiàn)了邊塞將士特有的生活,。通過這些意象的描寫，作者著意渲染了奇異壯麗,、雄渾蒼涼的宏闊境界,，刻畫了邊關(guān)特有的生活情調(diào)。②答：詞的下闋甚至全詞都沒有一個完整的抒情的句子,，但通讀全詞,，從“登臺悵望”一語中，我們還是能感受到主人公登臺遠(yuǎn)眺而生思?xì)w之愁,；下闋“飛蓬”句,，“飛蓬”原指斷根干枯后隨風(fēng)飛轉(zhuǎn)的蓬草，這里就暗喻了行蹤漂泊的戍邊將士；“鳥路”原指險仄山徑,，也可比喻歸家之路,；而一“迷”字，則說明了戍邊將士歸家之路的遙遙無期,；而“白雁哀鳴”既是寫景,，也烘托了將士們歸家無期的內(nèi)心痛苦。