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美國前總統(tǒng)林肯為了練口才,，徒步30英里，到一個(gè)法院去聽律師們的辯護(hù)詞,，看他們?nèi)绾握撧q,，如何做手勢，他一邊傾聽,，一邊模仿,。他聽到那些云游八方的福音傳教士揮舞手臂、聲震長空的布道,，回來后也學(xué)他們的樣子,。他曾對著樹、樹樁,、成行的玉米練習(xí)口才,。
日本前首相田中角榮，少年時(shí)曾患有口吃病,，但他不被困難所嚇倒,。為了克服口吃，練就口才,，他常常朗誦,、慢讀課文，為了準(zhǔn)確發(fā)音，他對著鏡子糾正嘴和舌根的部位,，嚴(yán)肅認(rèn)真,，一絲不茍。 我國早期無產(chǎn)階級革命家,、演講家肖楚女,，更是靠平時(shí)的艱苦訓(xùn)練，練就了非凡的口才,。肖楚女在重慶國立第二女子師范教書時(shí),，除了認(rèn)真?zhèn)湔n外，他每天天剛亮就跑到學(xué)校后面的山上,，找一處僻靜的地方,，把一面鏡子掛在樹枝上，對著鏡子開始練演講,，從鏡子中觀察自己的表情和動(dòng)作,，經(jīng)過這樣的刻苦訓(xùn)練，他掌握了高超的演講藝術(shù),，他的教學(xué)水平也很快提高了,。1926年，他年方30,，就在毛澤東同志主辦的廣州農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所工作,，他的演講至今受到世人的推崇。 我國著名的數(shù)學(xué)家華羅庚,，不僅有超群的數(shù)學(xué)才華,，而且也是一位不可多得的“辯才”。他從小就注意培養(yǎng)自己的口才,，學(xué)習(xí)普通話,，他還背了唐詩四五百首，以此來鍛煉自己的“口舌”,。 這些名人與偉人為我們訓(xùn)練口才樹立了光榮的榜樣,，我們要想練就一副過硬的口才，就必須像他們那樣,，一絲不茍,，刻苦訓(xùn)練，正如華羅庚先生在總結(jié)練“口才”的體會時(shí)說的：“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),，一分辛苦一分才,。” 練口才不僅要刻苦,，還要掌握一定的方法,。科學(xué)的方法可以使你事半功倍，加速你口才的形成,。當(dāng)然,，根據(jù)每個(gè)人的學(xué)識、環(huán)境,、年齡等等的不同,，練口才的方法也會有所差異，但只要選擇最適合自己的方法,，加上持之以恒的刻苦訓(xùn)練,，那么你就會在通向“口才家”的大道上迅速成長起來,。 我們在此介紹幾種符合同學(xué)們特點(diǎn)，簡單,、易行,、見效的口才訓(xùn)練方法,。 （1）速讀法 這里的“讀”指的是朗讀,，是用嘴去讀,，而不是用眼去看，顧名思義,，“速讀”也就是快速的朗讀,。 這種訓(xùn)練方法的目的,，是在于鍛煉人口齒伶俐,，語音準(zhǔn)確，吐字清晰,。 方法：找來一篇演講辭或一篇文辭優(yōu)美的散文。先拿來字典,、詞典把文章中不認(rèn)識或弄不懂的字,、詞查出來，搞清楚,，弄明白,，然后開始朗讀。一般開始朗讀的時(shí)候速度較慢,，逐次加快,，一次比一次讀得快，最后達(dá)到你所能達(dá)到的最快速度,。 要求：讀的過程中不要有停頓,，發(fā)音要準(zhǔn)確，吐字要清晰,，要盡量達(dá)到發(fā)聲完整,。因?yàn)槿绻悴话衙總€(gè)字音都完整的發(fā)出來，那么，如果速度加快以后,，就會讓人聽不清楚你在說些什么,，快也就失去了快的意義。我們的快必須建立在吐字清楚,、發(fā)音干凈利落的基礎(chǔ)上,。我們都聽過體育節(jié)目的解說專家宋世雄的解說，他的解說就很有“快”的功夫,。宋世雄解說的“快”,，是快而不亂，每個(gè)字,，每個(gè)音都發(fā)得十分清楚,、準(zhǔn)確，沒有含混不清的地方,。我們希望達(dá)到的快也就是他的那種快,，吐字清晰，發(fā)音準(zhǔn)確,，而不是為了快而快,。 速讀法的優(yōu)點(diǎn)是不受時(shí)間、地點(diǎn)的約束,，無論在何時(shí),、何地。只要手頭有一篇文章就可以練習(xí),。而且還不受人員的限制,，不需要?jiǎng)e人的配合，一個(gè)人就可以獨(dú)立完成,。當(dāng)然你也可以找一位同學(xué)聽聽你的速讀練習(xí),，讓他幫助挑你速讀中出現(xiàn)的毛病。比如哪個(gè)字發(fā)音不夠準(zhǔn)確,，那個(gè)地方吐字還不清晰,，等等，這樣就更有利于你有目的地進(jìn)行糾正,、學(xué)習(xí),。你還可以用錄音機(jī)把你的速讀錄下來，然后自己聽一聽,，從中找出不足,，進(jìn)行改進(jìn)。如果有老師指導(dǎo)就更好了,。 （2）背誦法 我們都背誦過課文,。有詩歌,、有散文、有小說,。背誦的目的是各有不同的,。有的是因?yàn)槔蠋熞蟊仨毐痴b，而不得不背,，以完成老師交給的學(xué)習(xí)任務(wù),；也有的是為了記憶下某個(gè)名詩、名句,，以此來豐富自己的文學(xué)素養(yǎng),。而我們提倡的背誦，主要的目的是在于鍛煉我們的口才,。 我們要求的背誦,，并不僅僅要求你把某篇演講辭、散文背下來就算完成了任務(wù),，我們要求的背誦,，一是要“背”，二還要求“誦”,。這種訓(xùn)練的目的有兩個(gè)：一是培養(yǎng)記憶能力,，二是培養(yǎng)口頭表達(dá)能力。 記憶是練口才必不可少的一種素質(zhì),。沒有好的記憶力,，要想培養(yǎng)出口才是不可能的。只有大腦中充分地積累了知識,，你才可能張口即出,，滔滔不絕。如果你大腦中是一片空白,，那么你再伶牙俐齒,，也無濟(jì)無事。記憶與口才一樣,，它并不是一種天賦的才能，后天的鍛煉對它同樣起著至關(guān)重要的作用,，“背”正是對這種能力的培養(yǎng),。 “誦”是對表達(dá)能力的一種訓(xùn)練。這里的“誦”也就是我們常說的“朗誦”,。它要求在準(zhǔn)確把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行聲情并茂的表達(dá),。 背誦法，不同于我們前面講的速讀法,。速讀法的著眼點(diǎn)在“快”上,，而背誦法的著眼點(diǎn)在“準(zhǔn)”上,。也就是你背的演講辭或文章一定要準(zhǔn)確，不能有遺漏或錯(cuò)誤的地方,，而且在吐字,、發(fā)音上也一定要準(zhǔn)確無誤。 其方法是：第一步,，先選一篇自己喜歡的演講辭,、散文、詩歌,；第二步,，對選定的材料進(jìn)行分析、理解,，體會作者的思想感情,。這是要花點(diǎn)工夫的，需要我們逐句逐段地進(jìn)行分析,，推敲每一個(gè)詞句,，從中感受作者的思想感情，并激發(fā)自己的感情,；第三步,，對所選的演講辭、散文,、詩歌等進(jìn)行一些藝術(shù)處理,，比如找出重音、劃分停頓等,，這些都有利于準(zhǔn)確表達(dá)內(nèi)容,；第四步，在以上幾步工作的基礎(chǔ)上進(jìn)行背誦,。在背誦的過程中,，也可分步進(jìn)行。首先,，進(jìn)行“背”的訓(xùn)練,。也就是先將文章背下來。在這個(gè)階段不要求聲情并茂,。只要能達(dá)到熟練記憶就行,。并在背的過程中，自己進(jìn)一步領(lǐng)會作品的格調(diào),、節(jié)奏,，為準(zhǔn)確把握作品打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第二,，是在背熟文章的基礎(chǔ)上進(jìn)行大聲朗誦,。將你背熟的演講辭,、散文、詩歌等大聲地背誦出來,，并隨時(shí)注意發(fā)聲的正確與否,，而且要帶有一定的感情。第三,，是這個(gè)訓(xùn)練的最后一步,，用飽滿的情感，準(zhǔn)確的語言,、語調(diào)進(jìn)行背誦,。 這里的要求是準(zhǔn)確無誤地記憶文章，準(zhǔn)確地表達(dá)作品的思想感情,。比如,，我們要背誦高爾基的《海燕》，我們首先就應(yīng)明白,，這是篇散文詩,。它是在預(yù)報(bào)革命的風(fēng)暴即將來臨，謳歌的是海燕——無產(chǎn)階級戰(zhàn)士的形象,。整篇散文詩都是熱烈激亢的,，表達(dá)了革命者不可遏止的憎愛分明。那么我們在朗誦《海燕》時(shí)就要抓住這個(gè)基調(diào),。當(dāng)然僅僅抓住作品的基調(diào)還是不夠的,。我們還要對作品進(jìn)行一些技巧上的處理，比如劃分段落,、確定重音,、停頓等等。平平淡淡,，沒有波瀾,，沒有起伏，一調(diào)到底的朗誦是不會成功的,。有些人在背誦《海燕》時(shí)把握了它激昂奮進(jìn)的基調(diào),，卻沒有注意朗誦技巧，開口就定在最高的音上,，結(jié)果到了表達(dá)感情的最高點(diǎn)時(shí),，就只能是聲嘶竭力。我們說這也是把握欠準(zhǔn)確的緣故,。如果對作者的思想感情發(fā)展的脈絡(luò)有了準(zhǔn)確的把握，那么就不會犯類似的錯(cuò)誤了,。 這個(gè)訓(xùn)練最好能有指導(dǎo),，特別是在朗誦技巧上給些指導(dǎo),。如果沒有這個(gè)條件，也可以找人幫助,，請人聽自己背誦,，然后指出不足，使我們在改進(jìn)時(shí)有所依據(jù),，這對練口才很有好處,。 （3）練聲法 練聲也就是練聲音，練嗓子,。在生活中,，我們都喜歡聽那些飽滿圓潤、悅耳動(dòng)聽的聲音,，而不愿聽干癟無力,、沙啞干澀的聲音。所以鍛煉出一副好嗓子,，練就一腔悅耳動(dòng)聽的聲音,，是我們必做的工作。 練聲的方法是：第一步,，練氣,。俗話說練聲先練氣，氣息是人體發(fā)聲的動(dòng)力,，就像汽車上的發(fā)動(dòng)機(jī)一樣,，它是發(fā)聲的基礎(chǔ)。氣息的大小對發(fā)聲有著直接的關(guān)系,。氣不足,，聲音無力，用力過猛,，又有損聲帶,。所以我們練聲，首先要學(xué)會用氣,。 吸氣：吸氣要深,，小腹收縮，整個(gè)胸部要撐開,，盡量把更多的氣吸進(jìn)去,。我們可以體會一下，你聞到一股香味時(shí)的吸氣法,。注意吸氣時(shí)不要提肩,。 呼氣：呼氣時(shí)要慢慢地進(jìn)行。要讓氣慢慢地呼出,。因?yàn)槲覀冊谘葜v,、朗誦,、論辯時(shí)，有時(shí)需要較長的氣息,，那么只有呼氣慢而長,，才能達(dá)到這個(gè)目的。呼氣時(shí)可以把兩齒基本合上,。留一條小縫讓氣息慢慢地通過,。 學(xué)習(xí)吸氣與呼氣的基本方法，你可以每天到室外,、到公園去做這種練習(xí),，做深呼吸，天長日久定會見效,。 第二步,，練聲。我們知道人類語言的聲源是在聲帶上,，也就是我們的聲音是通過氣流振動(dòng)聲帶而發(fā)出來的,。 在練發(fā)聲以前先要做一些準(zhǔn)備工作。先放松聲帶,，用一些輕緩的氣流振動(dòng)它,，讓聲帶有點(diǎn)準(zhǔn)備，發(fā)一些輕慢的聲音,，千萬不要張口就大喊大叫,，那只能對聲帶起破壞作用。這就像我們在做激烈運(yùn)動(dòng)之前,，要做些準(zhǔn)備動(dòng)作一樣,，否則就容易使肌肉拉傷。 聲帶活動(dòng)開了,，我們還要在口腔上做一些準(zhǔn)備活動(dòng),。我們知道口腔是人的一個(gè)重要的共鳴器，聲音的洪亮,、圓潤與否與口腔有著直接的聯(lián)系,，所以不要小看了口腔的作用。 口腔活動(dòng)可以按以下方法進(jìn)行： 第一,，進(jìn)行張閉口的練習(xí),，活動(dòng)嚼肌，也就是面皮,。這樣等到練聲時(shí)嚼肌運(yùn)動(dòng)起來就輕松自如了,。 第二，挺軟腭。這個(gè)方法可以用學(xué)鴨子叫“gāgā”聲來體會,。 人體還有一個(gè)重要的共鳴器,，就是鼻腔。有人在發(fā)音時(shí),，只會在喉嚨上使勁，根本就沒有上胸腔,、鼻腔這兩個(gè)共鳴器,、所以聲音單薄，音色較差,。練習(xí)用鼻腔的共鳴方法是,，學(xué)習(xí)牛叫。但我們一定要注意,，在平日說話時(shí),，如果只用鼻腔共鳴，那么也可能造成鼻音太重的結(jié)果,。 我們還要注意,，練聲時(shí)，千萬不要在早晨剛睡醒時(shí)就到室外去練習(xí),，那樣會使聲帶受到損害,。特別是室外與室內(nèi)溫差較大時(shí)，更不要張口就喊,，那樣,，冷空氣進(jìn)入口腔后，會刺激聲帶,。 第三,，練習(xí)吐字。吐字似乎離發(fā)聲遠(yuǎn)了些,，其實(shí)二者是息息相關(guān)的,。只有發(fā)音準(zhǔn)確無誤，清晰,、圓潤,，吐字也才能“字正腔圓”。 我們在小學(xué)時(shí),，都學(xué)習(xí)過拼音,，都知道每個(gè)字都是由一個(gè)音節(jié)組成的，而一個(gè)音節(jié)我們又可以把它分成字頭,、字腹,、字尾三部分，這三部分從語音結(jié)構(gòu)來分，大體上可以說是,，字頭就是我們說的聲母,，字腹就是我們說的韻母，字尾就是韻尾,。 吐字發(fā)聲時(shí)一定要咬住字頭,。有一句話叫“咬字千斤重，聽者自動(dòng)容”說的就是這個(gè)意思,。所以我們在發(fā)音時(shí),，一定要緊緊咬住字頭，這時(shí)嘴唇一定要有力,，把發(fā)音的力量放在字頭上,，利用字頭帶響字腹與字尾。 字腹的發(fā)音一定要飽滿,、充實(shí),，口形要正確。發(fā)出的聲音應(yīng)該是立著的,；而不是橫著的,，應(yīng)該是圓的，而不是扁的,。但是,，如果處理的不好，就容易使發(fā)出的聲音扁,、塌,、不圓潤。 字尾,，主要是歸音,。歸音一定要到家，要完整,。也就是不要念“半截子”字,，要把音發(fā)完整。當(dāng)然字尾也要能收住,，不能把音拖得過長,。 如果我們能按照以上的練習(xí)要求去做，那么你的吐字一定圓潤,、響亮,，你的聲音也就會變得悅耳動(dòng)聽了。 這里應(yīng)多做一些這樣的練習(xí)： ①深吸一口氣,。數(shù)數(shù),，看能數(shù)多少,。 ②跑20米左右，然后朗讀一段課文,，盡量避 免喘氣聲,。 ③按字正腔圓的要求讀下列成語： 英雄好漢 兵強(qiáng)馬壯 爭先恐后 光明磊落 深謀遠(yuǎn)慮 果實(shí)累累 五彩繽紛 心明眼亮 海市蜃樓 優(yōu)柔寡斷 源遠(yuǎn)流長 山清水秀 ④讀練口令 A．八面標(biāo)兵奔北坡，炮兵并排北坡炮,； 炮兵怕把標(biāo)兵碰,，標(biāo)兵怕碰炮兵炮。 B．哥挎瓜筐過寬溝,，趕快過溝看怪狗,； 光看怪狗瓜筐扣，瓜滾筐空怪看狗,。 C．洪小波和白小果， 拿著籮筐收蘿卜,。 洪小波收了一筐白蘿卜,， 白小果收了一筐紅蘿卜。 不知是洪小波收的白蘿卜多,， 還是白小果收的紅蘿卜多,。 （4）復(fù)述法 復(fù)述法簡單地說，就是把別人的話重復(fù)地?cái)⑹鲆槐?。這種方法在課堂上使用的較多,。如老師讓同學(xué)們看一段幻燈片，然后請同學(xué)復(fù)述幻燈片的情節(jié)或人物的對話,。這種訓(xùn)練方法的目的,，在于鍛煉人的記憶力、反應(yīng)力和語言的連貫性,。 其方法是：選一段長短合適,、有一定情節(jié)的文章。最好是小說或演講辭中敘述性強(qiáng)的一段,，然后請朗誦較好的同學(xué)進(jìn)行朗讀,，最好能用錄音機(jī)把它錄下來，然后聽一遍復(fù)述一遍,，反復(fù)多次地進(jìn)行,。直到能完全把這個(gè)作品復(fù)述出來。復(fù)述的時(shí)候,，你可把第一次復(fù)述的內(nèi)容錄下來,，然后對比原文，看你能復(fù)述下多少,，重復(fù)進(jìn)行,，看多少遍自己才能把全部的內(nèi)容復(fù)述下來。這種練習(xí)絕不單單在于背誦，而在于鍛煉語言的連貫性,。如果能面對眾人復(fù)述就更好了,，它還可以鍛煉你的膽量，克服緊張心理,。 這要求我們在開始時(shí),，只要能把基本情節(jié)復(fù)述出來就可以，在記住原話的時(shí)候,，可以用自己的話把意思復(fù)述出來,；第二次復(fù)述時(shí)就要求不僅僅是復(fù)述情節(jié)，而且要求能復(fù)述一定的人物語言或描寫語言,；第三次復(fù)述時(shí),，就應(yīng)基本準(zhǔn)確地復(fù)述出人物的語言和基本的描寫語言，逐次提高要求,。在進(jìn)行這種練習(xí)之前,，最好能根據(jù)自己的實(shí)際情況和所選文章的情況，制定一個(gè)具體的要求,。比如選了一段共有10句話的文章,，那么第一次復(fù)述時(shí)就要把基本情節(jié)復(fù)述出來，并能把幾個(gè)關(guān)鍵的句子復(fù)述出來,；第二次就應(yīng)該能復(fù)述出5～7個(gè)句子,；第三次就應(yīng)能復(fù)述8～10個(gè)句子。當(dāng)然,，速度進(jìn)展得越快,，也就說明你的語言連貫性和記憶力越強(qiáng)。 開始練習(xí)時(shí),，最好選擇句子較短,、內(nèi)容活潑的材料進(jìn)行，這樣便于你把握,、記憶,、復(fù)述。隨著訓(xùn)練的深入,，你可以逐漸選一些句子較長,，情節(jié)少的材料，進(jìn)行練習(xí),。這樣由易到難,，循序漸進(jìn)，效果會更好,。 這種練習(xí)一定要有耐心與毅力,。有的同學(xué)一開始就選用那些長句子,、情節(jié)少的文章作為訓(xùn)練材料，結(jié)果常常是欲速則不達(dá),。這就像我們學(xué)走路一樣,，沒學(xué)會走，就要學(xué)跑是一定要摔跤的,。而且這個(gè)訓(xùn)練有時(shí)顯得很繁瑣,、麻煩，甚至是枯燥乏味,，這就需要我們要有耐心與毅力,，要知難而進(jìn)，勇于吃苦,，不怕麻煩,。沒有耐心與毅力，那么你將注定是一事無成的,。 （5）模仿法 我們每個(gè)人從小就會模仿,，模仿大人做事，模仿大人說話,。其實(shí)模仿的過程也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程。我們小時(shí)候?qū)W說話是向爸爸,、媽媽及周圍的人學(xué)習(xí),，向周圍的人模仿。那么我們練口才也可以利用模仿法,，向這方面有專長的人模仿,。這樣天長日久，我們的口語表達(dá)能力就能得到提高,。 其方法是： ①模仿專人,。在生活中找一位口語表達(dá)能力強(qiáng)的人，請他講幾段最精彩的話,，錄下來,，供你進(jìn)行模仿。你也可以把你喜歡的,、又適合你模仿的播音員,、演員的聲音錄下來，然后進(jìn)行模仿,。 ②專題模仿,。幾個(gè)好友在一起，請一個(gè)人先講一段小故事,、小幽默,，然后大家輪流模仿,，看誰模仿的最像。為了刺激積極性,，也可以采用打分的形式,，大家一起來評分，表揚(yáng)模仿最成功的一位,。這個(gè)方法簡單易行,，且有娛樂性。課上,、課間,、課后都可進(jìn)行。只要有三四個(gè)人就能進(jìn)行,。所要注意的是,，每個(gè)人講的小故事、小幽默,，一定要新鮮有趣,，大家愛聽愛學(xué)。而且在講以前一定要進(jìn)行一些準(zhǔn)備,，一定要講準(zhǔn)確,、生動(dòng)、形象,，千萬不要把一些錯(cuò)誤的東西帶去,，否則模仿的人了跟著錯(cuò)了，害人害己,。 ③隨時(shí)模仿,。我們每天都聽廣播，看電視,、電影,，那么你就可以隨時(shí)跟著播音員、演播員,、演員進(jìn)行模仿,，注意他的聲音、語調(diào),，他的神態(tài),、動(dòng)作，邊聽邊模仿,，邊看邊模仿,，天長日久，你的口語能力就得到了提高,。而且會增加你的詞匯,，增長你的文學(xué)知識,。 這里要求要盡量模仿得像，要從模仿對象的語氣,、語速,、表情、動(dòng)作等多方面進(jìn)行模仿,，并在模仿中有創(chuàng)造,，力爭在模仿中超過對方。 在進(jìn)行這種練習(xí)時(shí),，一要注意選擇適合自己的對象進(jìn)行模仿,。要選擇那些對自己身心有好處的語言動(dòng)作進(jìn)行模仿，我們有些同學(xué)模仿力很強(qiáng),，可是在模仿時(shí)都不夠嚴(yán)肅認(rèn)真,，專揀一些臟話進(jìn)行模仿，久而久之,，就形成了一種低級的趣味,，我們反對這種模仿方法。 模仿法是一種簡單易學(xué),、娛樂性強(qiáng),、見效快的方法，尤其適合我們這個(gè)年齡的同學(xué)們練習(xí),，希望大家能勤學(xué)苦練,，早日見效。 （6）描述法 小的時(shí)候我們都學(xué)過看圖說話,，描述法就類似于這種看圖說話，只是我們要看的不僅僅是書本上的圖,，還有生活中的一些景,、事、物,、人,，而且要求也比看圖說話高一些。簡單地說,，描述法也就是把你看到的景,、事、物,、人用描述性的語言表達(dá)出來,。 描述法可以說是比以上的幾種訓(xùn)練法更進(jìn)了一步。這里沒有現(xiàn)成的演講辭,、散文,、詩歌等做你的練習(xí)材料,，而要求你自己去組織語言進(jìn)行描述。所以描述法訓(xùn)練的主要目的就在于訓(xùn)練同學(xué)們的語言組織能力和語言的條理性,。 無論是演講,、說話、論辯都需要有較強(qiáng)的組織語言的能力,，沒有這種能力也就不可能有一張懸河之口,，組織語言的能力是口語表達(dá)能力的一項(xiàng)基本功。 其方法是一幅畫或一個(gè)景物作為描述的對象,。第一步,，對要描述的對象進(jìn)行觀察。比如,，我們所要描述的對象是“秋天的小湖邊”,，那么我們就要觀察一下這個(gè)湖的周圍都有些什么，有樹,？有假山,？有涼亭？還有游人,？并且樹是什么樣子,，山是什么樣子？涼亭在這湖光山色,、樹影的襯托下又是個(gè)什么樣子,，這秋天里的游人此時(shí)又該是一種什么心情呢？這一切都需要你用自己的眼睛去觀察,，用你的心去體驗(yàn),。只有有了這種觀察，你的描述才有基礎(chǔ),。第二步,，描述。描述時(shí)一定要抓住景物的特點(diǎn),，要有順序地進(jìn)行描述,。 其要求是，抓住特點(diǎn)進(jìn)行描述,。語言要清楚,，明白，要有一定的文采,。描述的千萬不要成流水賬,，平平淡淡，一定要用描述性的語言,，盡量生動(dòng)些,，活潑些,。要講點(diǎn)順序，不要東一句,，西一句,，南一句，北一句的,，描述出的東西,，讓人聽了以后能知道你描述的到底是個(gè)什么景物。描述的時(shí)候允許有聯(lián)想與想象,。比如,，你觀察到秋天的湖邊有一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，孤獨(dú)地坐在斑駁陸離的樹蔭下,，你就可能有一種聯(lián)想,，你可能想到了自己的爺爺，也可能想到這個(gè)老人的生活晚景,，還可能想到“夕陽無限好,，只是近黃昏”這個(gè)詩句……那么在描述的時(shí)候，你就可以把這一切都加進(jìn)去,，使你的描述更充實(shí),、生動(dòng)。 （7）角色扮演法 角色一詞,，我們也是從戲劇,、電影中借用來的。是指演員扮演的戲劇或電影中的人物,。我們這里的角色,，與戲劇、電影中講的角色,，有著相同的意義,。 角色扮演法，就是要我們學(xué)演員那樣去演戲,，去扮演作品中出現(xiàn)的不同的人物,，當(dāng)然這個(gè)扮演主要是在語言上的扮演,。 其方法是： ①選一篇有情節(jié)、有人物的小說,、戲劇為材料,。 ②對選定的材料進(jìn)行分析，特別要分析人物的語言特點(diǎn),。 ③根據(jù)作品中人物的多少,，找同學(xué),，分別扮演不同的人物角色。比比看,，誰最能準(zhǔn)確地扮演自己的角色,。 ④也可一個(gè)人扮演多種角色，以此培養(yǎng)自己的語言適應(yīng)力,。 這種訓(xùn)練的目的,，在于培養(yǎng)人的語言的適應(yīng)性、個(gè)性,，以及適當(dāng)?shù)谋砬?、?dòng)作。 這種訓(xùn)練法要求“演”的成分很重,，它有別于對朗誦的要求,。它不僅要求聲音洪亮，充滿感情,，停頓得當(dāng),；還要求能繪聲繪色、惟妙惟肖地把人物的性格表現(xiàn)出來,，而且要配有一定的動(dòng)作和表情,。從這個(gè)角度看,，這個(gè)訓(xùn)練是有一定的難度的,。但只要我們朝著這個(gè)方向努力,，那么我們就會成功。 （8）講故事法 同學(xué)們或許都聽過故事,，但是不是都講過故事呢？講故事看起來很容易,，要真講起來就不那么容易了，常言說：“看花容易,，繡花難”呀,！聽別人講故事繪聲繪色，很吸引人,，有些朋友聽起故事來甚至都可以忘了吃飯,、睡覺，可是自己一講起來，仿佛就不是那么回事了,，干干巴巴,，毫無吸引力。因此,，講故事也是一種才能，并不是人人都可以把故事講好的,。學(xué)習(xí)講故事是練口才的一種好方法,。 講故事，可以訓(xùn)練人的多種能力,。因?yàn)楣适吕锩婕扔歇?dú)白,，又有人物對話，還有描述性的語言,、敘述性的語言,，所以講故事可以訓(xùn)練人的多種口語能力。 這里的方法是： ①分析故事中的人物,。故事的情節(jié)性是十分強(qiáng)的,，而且故事的主題大都是通過人物的語言、行動(dòng)表現(xiàn)出來的,，所以我們在講故事以前就要先研究人物的性格特征,，以及人物之間的關(guān)系。比如,，我們要講《皇帝的新衣》這個(gè)童話故事,，那么你就要分析其中的幾個(gè)人物，以及他們的性格,，然后把國王的愚蠢無知,，騙子的狡詐陰險(xiǎn)，大臣的阿諛奉承,、不分是非,，乃至小孩的天真無邪都用語言表現(xiàn)出來，這是一項(xiàng)十分艱巨的工作,。 ②掌握故事的語言特點(diǎn),。故事的語言不同于其他文學(xué)形式的語言，其最大的特點(diǎn)是口語性強(qiáng),、個(gè)性化強(qiáng),。所以當(dāng)我們拿到一個(gè)材料的時(shí)候，不要馬上就開始練習(xí)講,，而要先把材料改造一下,，改成適合我們講的故事。 ③反復(fù)練講,。對材料做了以上的分析,、加工以后，我們就可以開始練講,。通過反復(fù)練講達(dá)到對內(nèi)容的熟悉,。最后能使自己的感情與故事中人物的感情相隔合，做到惟妙惟肖地表現(xiàn)人物性格,，語言生動(dòng)形象,。 另外，邊練講,，還要邊注意設(shè)計(jì)自己的表情,、動(dòng)作?？纯茨阒v故事時(shí)的表情,、動(dòng)作是不是與你講的內(nèi)容相一致。 其要求是：①發(fā)音要準(zhǔn)確,、清楚,。平舌音、翹舌音,、四聲都要清楚,。最好能用普通話講。②不要照本宣讀,。講故事是不允許手里拿著故事書照著念的,，那樣就成了……………… |
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