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人教版《眼睛和眼鏡》教學設計 海師附中謝冬霞 教學目標： 1、知識與技能：了解眼睛的構造,；知道眼睛是怎樣看見物體的,；了解眼鏡是怎樣矯正視力的,。 2、過程與方法：通過引導,、啟發(fā),、探究近視、遠視眼的形成與矯正,，培養(yǎng)學生語言概括能力和解決問題的能力,。 3、情感態(tài)度與價值觀：使學生具有眼保健意識,；有將科學技術應用于日常生活的意識,。 教學重點和難點： 1、重點：眼睛是怎樣看見物體的及近視與遠視的形成與矯正,。 2,、難點：近視眼、遠視眼的形成與矯正,。 教學過程 導入新課：眼睛是心靈的窗戶,，它讓我們看到光明，讓我們能欣賞到美麗的世界,，讓我們享受到看書和學習的樂趣,。我們擁有一雙明亮的眼睛是多么的幸福。你知道眼睛是如何看到物體嗎,？為什么有些人會近視,，而有些人會老花呢？ 進行新課 1,、 眼睛 （1） 結構： 教師活動：教師出示眼睛的模型和掛圖,，讓學生觀察并講解眼睛的各部分結構的名稱及作用。 師：眼球好象一架照相機,。晶狀體和角膜相當凸透鏡,，它把來自物體的光會聚在相當于光屏是視網膜上，形成物體的像,。 （2）成像原理： ①,、在視網膜上成倒立、縮小的實像（板書） 師：眼睛通過改變晶狀體的形狀,，能看清楚的最遠點和最近點,，叫遠點和近點,，正常眼睛的遠點在無窮遠處,，近點在20厘米。 ②,、眼睛有自動調節(jié)焦距的功能（板書）（通過水透鏡說明眼睛的調節(jié)作用） 教師活動：用教學掛圖和投影儀講解眼睛成像的原理并把眼睛與照相機做比較,，找出他們的相同點和不同點,。 學生活動：學生四人一組，分組討論,，“我們是怎樣看見物體的,？”每組請一位同學發(fā)言。教師做補充,。 師：有些人單靠自身眼睛的調節(jié)已不能使像成在視網膜上,，這種情況應如何處理呢？怎樣矯正視力缺陷的問題,？ 2,、近視眼、遠視眼的形成及矯正 ①,、近視眼： 晶狀體太厚,，折光能力太強；或眼球前后方向上太長,。 矯正：戴凹透鏡,。（板書） ②、遠視眼： 晶狀體太薄,。折光能力太弱,；或者眼球在前后方向上太短。 矯正：戴凸透鏡,。（板書）
問題：看書本的字,，測出你的近點，和其他同學相比較,，看有什么不同,？有什么規(guī)律？（遠視眼的近點比正常眼睛要遠一些,，近視眼的近點比正常眼睛要近一些） 3,、愛護眼睛、注意用眼衛(wèi)生 讓學生找出造成近視的原因,。 如何預防近視眼： 1,、養(yǎng)成良好的用眼習慣，看電視,、打游戲機的時間不宜太長,，若連續(xù)看2-3小時，使眼睛持續(xù)處于緊張狀態(tài),，會引起眼疲勞,，視力下降。 2,、不要在強烈或昏暗的光線下看書,，否則會引起眼睛的刺傷和疲勞,。 3、坐要端正,，眼睛與書本距離要保持30-40厘米 4,、做眼保健操，緩解眼睛的疲勞,。 5,、加強體育鍛煉，提高身體素質,。 小結新課（略） 課后練習：了解眼鏡的度數(shù),。 |
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